በርዕሱ ላይ በባዮሎጂ ላይ አነስተኛ ፕሮጀክት: "መጸው አስደናቂ ጊዜ ነው" (የማረሚያ ትምህርት ቤት). የፈጠራ ፕሮጀክት "በተፈጥሮ ውስጥ ወቅታዊ ለውጦች: የመኸር ክስተቶች" ቲማቲክ የጠዋት ልምምዶች "በመከር ደን ውስጥ ጥዋት", "በመኸር ሜዳ"

ፕሮጀክት "በልግ"

አባሪ 1

ውይይቶች. የበልግ ምልክቶችን ማወቅ።

ጥቅምት 1-2 ሳምንታት

1. ግጥም ማንበብ

መስከረም ጥቅምት ህዳር

በዝናብ እና በመውደቅ ቅጠሎች,

ወፎቹም ይርቃሉ

እና ልጆቹ ወደ ትምህርት ቤት መሄድ አለባቸው

1. የበልግ መጀመሪያ ምልክቶችን ማወቅ።

አዋቂ፡- አሁን ስንት ሰዓት ነው? ስለ አንድ ወርስ? (መስከረም)። መስከረም የመጀመሪያው የመጸው ወር ነው። አሁን የመከር መጀመሪያ. ውጭ ሞቃት ነው? ጸሐይዋ ታበራለች፧ ነፋሱ ይነፋል? በዛፎች ላይ ያሉት ቅጠሎች ምን ዓይነት ቀለም አላቸው? ሣሩ ደረቅ ነው ወይስ አሁንም አረንጓዴ? አበቦቹ ያብባሉ? ሰዎች እንዴት ይለብሳሉ?

በመከር መጀመሪያ ላይ ትንሽ ቀዝቃዛ ይሆናል, ግን አሁንም ይሞቃል. ፀሐይ በብሩህ ታበራለች። ብዙም ዝናብ አይዘንብም። ቅጠሎቹ ቀለም መቀየር ይጀምራሉ. አበቦች አሁንም በአትክልት ስፍራዎች እና መናፈሻዎች ውስጥ ይበቅላሉ. አትክልትና ፍራፍሬ በሜዳዎችና በአትክልት ቦታዎች ይሰበሰባሉ. እንጉዳዮች በጫካ ውስጥ ይሰበሰባሉ. ተጓዥ ወፎችበመንጋ ተሰብስበው ወደ ደቡብ ለመብረር ተዘጋጁ።

ጥቅምት 2-3 ሳምንት

1. የ A. Pleshcheev ግጥም "መኸር" ንባብ. (ተማር)

ለምን ቀደም ብለው እየጎበኙ ነው?

መከር ወደ እኛ መጥቷል?

ልብ አሁንም ይጠይቃል

ብርሃን እና ሙቀት.

2. የ "ወርቃማው መኸር" ምልክቶች.

ልጆች የመኸርን መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ የሚያሳይ ሥዕል ይመለከታሉ እና ለጥያቄዎቹ መልስ ይስጡ: - በሥዕሉ ላይ የሚታየው የዓመቱ ጊዜ ስንት ነው? የምን መኸር ወር? ለምን አንዴዛ አሰብክ

አየሩ ሞቃት ነው ወይስ ቀዝቃዛ? ለምን አንዴዛ አሰብክ፧ ሰዎች ምን ዓይነት ልብስ ይለብሳሉ? የት ነው የሚያገኙት!

ሰዎች? ምን እየሰሩ ነው፧ በጥቅምት ወር ቅጠሎች ምን ዓይነት ቀለም አላቸው? በጥቅምት ወር ብዙ ጊዜ ዝናብ ይጥላል? የምን ሰማይ? ፀሐይ እንዴት ታበራለች? በጥቅምት ወር ብዙ ፍራፍሬዎችና አትክልቶች አሉ? ለምን መሬት ላይ ብዙ ቅጠሎች አሉ?

ቅጠሎች ሲወድቁ የተፈጥሮ ክስተት ስም ማን ይባላል? በጥቅምት ወር ወፎች ምን ያደርጋሉ?

ጥቅምት 3-4 ሳምንታት

1. ግጥም ማንበብ (ተማር)

አሰልቺ ምስል!

ማለቂያ የሌላቸው ደመናዎች

ዝናቡ እየፈሰሰ ነው ፣

በረንዳ አጠገብ ያሉ ኩሬዎች።

1. የመከር መጨረሻ መግለጫ

አዋቂ፡ መገባደጃእየቀዘቀዘ ይሄዳል. ፀሐይ እምብዛም ታበራለች እና ሞቃት ነች። ሰማዩ ግራጫማ እና ጨለማ ነው. ቀዝቃዛ ዝናብ ብዙ ጊዜ ይከሰታል. ዛፎቹ የመጨረሻ ቅጠሎቻቸውን ያፈሳሉ. ሣሩ ደርቋል፣ አበቦቹ ደርቀዋል። የመጨረሻዎቹ ወፎች ወደ ደቡብ ይበርራሉ. እንስሳት ለክረምት እየተዘጋጁ ናቸው. ሰዎች ሙቅ ልብሶችን ይለብሳሉ.

አባሪ 2

የማወዳደር ተግባራት

1. የግጥሙ መደጋገም።

መስከረም ጥቅምት ህዳር

በዝናብ እና በመውደቅ ቅጠሎች.

ወፎቹም ይርቃሉ

እና ልጆቹ ወደ ትምህርት ቤት መሄድ አለባቸው.

2. ውስጥምርጫዎች

የመጀመሪያው የመከር ወር ስም ማን ይባላል? - እና ሁለተኛ?

እና የመከር ሦስተኛው ወር። ምን ይባላል?

ከቤት ውጭ ሞቃት ወይም ቀዝቃዛ ነው?

ፀሐይ ብዙ ጊዜ ታበራለች?

ብዙ ጊዜ ዝናብ ይጥላል?

ዝናቡ ሞቃት ነው ወይስ ቀዝቃዛ?

ሣሩ እያደገ ነው ወይስ እየደረቀ ነው?

በዛፎች ላይ ቅጠሎች ምን ይሆናሉ?

ሰዎች ምን ዓይነት ልብስ ይለብሳሉ?

3. አረፍተነገሩን አሟላ፥

በበጋው ሞቃት ነበር, አሁን ግን ... (ቀዝቃዛ).

በመስከረም ወር ቅጠሎቹ መውደቅ ይጀምራሉ, አሁን ግን ... (ወደቀ)።

በመስከረም ወር ወፎቹ መብረር ጀመሩ እና አሁን ... (ሁሉም በረረ)።

በመስከረም ወር ፀሀይ ትንሽ ሞቃ ነበር አሁን ግን... (ሞቃት አይደለም).

በመስከረም ወር ብዙም ዝናብ አልዘነበም አሁን ግን... (ብዙውን ጊዜ)።

4. መኸርን ከበጋ ጋር ያወዳድሩ።በተገላቢጦሽ ይናገሩ፡-

በበጋ ፀሀይ ብሩህ ነው ፣ እና በመኸር ... በበጋ ሰማዩ ብሩህ ነው ፣ እና ... በበጋ ፣ ቀኖቹ ረጅም ናቸው ፣ እና ... በበጋ ፣ ዛፎቹ አረንጓዴ ናቸው ፣ እና ... በበጋ። , ሰዎች ቀለል ያለ ልብስ ይለብሳሉ, እና ... በበጋ, የጋራ ገበሬዎች ሰብል ያመርታሉ, እና ....

5 ስህተቶችን ያግኙ:

በመኸር ወቅት ልጆች ቀላል ልብሶችን ይለብሳሉ.

በመከር ወቅት ቡቃያው ያበጡ እና ቅጠሎቹ ያብባሉ.

በመከር ወቅት ፀሐይ በጣም ሞቃት ነው.

በመከር ወቅት በረዶዎች እና በረዶዎች አሉ.

በመኸር ወቅት, ወፎች ከሞቃት ክልሎች ይበርራሉ.

6. የመከር መጨረሻ መግለጫ.

ጎልማሳ፡- በመጸው መጨረሻ ላይ ይበርዳል። ፀሐይ እምብዛም አያበራም እና አይሞቅም. ሰማዩ ግራጫማ እና ጨለማ ነው. ቀዝቃዛ ዝናብ ብዙ ጊዜ ይከሰታል. ዛፎቹ የመጨረሻ ቅጠሎቻቸውን ያፈሳሉ. ሣሩ ደርቋል፣ አበቦቹ ደርቀዋል። የመጨረሻዎቹ ወፎች ወደ ደቡብ ይበርራሉ. እንስሳት ለክረምት እየተዘጋጁ ናቸው. ሰዎች ሙቅ ልብሶችን ይለብሳሉ

ልጆች መኸርን ለመግለጽ ሞዴሉን ይጠቀማሉ።

7. ግጥም በማስታወስ ላይ.

አሰልቺ ምስል!

ማለቂያ የሌላቸው ደመናዎች

ዝናቡ እየዘነበ ነው።

በረንዳ አጠገብ ያሉ ኩሬዎች።

አባሪ 3

ተከታታይ ምልከታዎች “በመኸር ወቅት የተፈጥሮን ሕይወት ማጥናት።

"ነፋሱ ነፈሰ"
ዒላማ፡
. በመጸው አስፈላጊ ምልክቶች ላይ በመመርኮዝ ስለ መኸር የልጆችን ሀሳቦች ግልጽ ማድረግ-ቀዝቃዛ ነፋስ።
. ግዑዝ የተፈጥሮ ክስተቶችን በገለልተኛ ምልከታ ላይ የልጆችን ፍላጎት መፍጠር።
. የልጆችን መዝገበ-ቃላት ማግበር: ነፋስ.
መሳሪያዎች፡ መኸርን ወይም የዱር አራዊትን የሚያሳዩ ሥዕሎች (የበልግ መናፈሻ፣ የመኸር ደን)

የምልከታ ሂደት.
- ሁለት ስዕሎችን አወዳድር:
ልዩነቱ ምንድን ነው?
- የዛፉ ቅርንጫፎች ለምን ዘንበልጠዋል?
- የንፋስ መኖሩን እንዴት ማወቅ ይቻላል? (ልጆች የቧንቧ እና የፒን ዊልስ እንቅስቃሴን ይመለከታሉ).
ንፋሱ ይነፍሳል፣ ባንዲራውን ያወዛውዛል፣ ቱንቢውን ይገለብጣል፣ መታጠፊያውን ያዞራል።
- ነፋሱ ወደ ሰማይ ከፍ ይላል? (ልጆች የደመናውን ፈጣን እንቅስቃሴ ይመለከታሉ)
- ደመናው እንዲጣደፍ የሚያደርገው ምንድን ነው?
- የአየር ጸባዩ ምን ይመስላል፧ ንፋስ ነው?

ማንበብ፡-
ንፋሱ ነፈሰ
ኃይለኛ ነፋስ በሩን ዘጋው
ነፋሱ ኃይለኛ ነው ፣ ነፋሱ ጠንካራ ነው ፣
ከዛፎች ቅጠሎችን ይቀደዳል,
በአትክልቱ ውስጥ አቧራ ይሸከማል.
ዛፉ በመስኮቱ ላይ እያንኳኳ ነው
ማንኛውም ነገር ሊከሰት ይችላል.
ኤስ ኢጎሮቭ
- የመኸር ንፋስ ከበጋው ነፋስ ጋር ይመሳሰላል: ደግ, ገር, ሞቃት?
የበልግ ንፋስ ምን ይመስላል?

ነፋሻማ ፣ ንፋስ
መላው ምድር አየር እንዲነፍስ ተደርጓል!
አይ. ቶክማኮቫ

መኸር መጥቷል - ቅጠሎቹ ወደ ቢጫነት ተለውጠዋል.
ዒላማ፡
. በተፈጥሮ ውስጥ ስለ ወቅታዊ ለውጦች የልጆችን ሀሳቦች መፈጠር-መኸር እንደደረሰ የቅጠሎቹን ቀለም መለወጥ።
. ትኩረትን ማዳበር.
. የቃላት ፍቺን ማግበር: ቅጠሎች ቢጫ, ቀይ, አረንጓዴ ናቸው.
መሳሪያዎች፡ የዛፎች ምስል ወይም የዱር አራዊት ነገሮች (ዛፎች፣ ቁጥቋጦዎች...)

የምልከታ ሂደት.
ልጆች የሜፕል ዛፍን ይመለከታሉ.
- የእኛን ዛፍ እናደንቅ. ሕያው ነው, እያደገ, መተንፈስ, መብላት.
አንድ ትልቅ ሰው በፒ ሞልቻኖቭ "የመጨረሻው ቅጠል" ከተሰኘው ታሪክ የተወሰደውን ለልጆቹ በድጋሚ ይነግራል.
... እና በድንገት ማፕሊው አሪፍ እንደሆነ ተሰማው። ተንቀጠቀጠ። ቅጠሎቹ ዝገቱ. እና ምሽት ላይ ቀዝቃዛ ስሜት ተሰማው. ነፋሱ ከሁሉም አቅጣጫ በማዕበል ተንከባለለ። ዛፉ መተኛት አልቻለም. እና በማለዳው ልክ ጎህ እንደወጣ፣ እየነደደ እንደሆነ ተሰማው።
ጃርት አለፈ። ቆም ብሎ ተገረመ፡-
- ድንቅ! እና ዛፉን የቀባው ማን ነው ቢጫ?...
ማጂውን አልፋ በረረች እና ማውራት ጀመረች;
- እንደዚህ ያለ ብሩህ ዛፍ ከየት ነው የሚመጣው?
እና እውነት ነው! በአንድ ሌሊት ሁሉም ቅጠሎች ወደ ቢጫነት ተለውጠዋል። በነፋስ ይንጫጫሉ እና ይንሾካሾካሉ.
እና ከዚያ ወጣቱ ሜፕል ተገነዘበ-
መኸር ነው።

ቢጫውን የመኸር ቅጠሎችን ያደንቁ. በአረንጓዴ ቅጠሎች መካከል ይበራሉ.

እንቆቅልሹን ገምት፡-
የወርቅ ሳንቲሞች በቅርንጫፍ ላይ ይሰቅላሉ.
(የበልግ ቅጠሎች)

በመከር ወቅት ቀዝቃዛ ይሆናል. ሰዎች ሞቅ ያለ ልብስ ይለብሳሉ፣ እንስሳት በሞቀ ካፖርት ስር ያድጋሉ፣ እና በዛፎች እና ቁጥቋጦዎች ላይ ያሉ ቅጠሎች ከቅዝቃዜ የተነሳ ቢጫ ይሆናሉ።
የበርች ዛፍን እንይ; ሮዋን, ፖፕላር. (ልጆች የቅጠሎቹን ቀለም ያወዳድራሉ የተለያዩ ዛፎችእና ቁጥቋጦዎች).

"ከውሃ ውስጥ ጭጋግ"
ዒላማ፡
. ልጆችን ወደ መኸር ክስተት ማስተዋወቅ: ጭጋግ.
. በገለልተኛ ምልከታ ላይ የልጆችን ፍላጎት መፍጠር.
. የልጆችን መዝገበ ቃላት ማግበር: መኸር, ቅዝቃዜ, ጭጋግ.
መሳሪያዎች-የአሻንጉሊት ቁራ ፣ ገንዳ በሞቀ ፣ ሙቅ ውሃ።

የምልከታ ሂደት.
መምህሩ ልጆቹ ጭጋጋማውን እንዲያደንቁ ይጋብዛል-
- ጭጋግ ነው.
- እሱ ምን ይመስላል?
- ጭጋግውን በእጅዎ ይንኩ, እጆችዎን ከፊትዎ ያወዛውዙ, ማባረር አይችሉም, በእጆችዎ ሊያዙት አይችሉም. ቤቶችን, ዛፎችን ተመልከት. የምታዩትን እና የማታዩትን ንገሩን።

ቅርንጫፎቹ ጨልመዋል
ከውኃው ውስጥ ጭጋግ
ነፋሱ ደመናውን ይነዳል።
ከቀዝቃዛ አገሮች.
V. Stepanov

ጥበበኛ ወፍ, ቁራ, በበርች ዛፍ ቅርንጫፎች ላይ ተቀምጧል. ወደ እሱ እንሂድ እና ስለ ጭጋግ ይነግረናል.
ልጆች ወደ የበርች ዛፍ ይሄዳሉ. ወፉ ልጆቹ ስለ አየር ሁኔታ እንዲናገሩ ይጠይቃቸዋል: ሞቃት ወይም ቀዝቃዛ, ንፋስ አለመኖሩ, በዓመቱ ውስጥ ምን ያህል ጊዜ ነው.
የሬቨኑ የጭጋግ ታሪክ፡-
መኸር ፀሀይ ትንሽ ታበራለች እና ቀዝቃዛ ነው። በሌሊት ሣሩና ቅጠሎቹ ቀዘቀዙ። አየሩ ቀዝቃዛ ነው። በወንዙ ውስጥ, ጅረቶች, ረግረጋማዎች, ሸለቆዎች ውሃ አለ, ከአየር የበለጠ ሞቃት ነው. ከውኃው የሚወጣው እንፋሎት ጭጋግ ነው። ከባድ ነው, መሬት ላይ ይሰራጫል, ይሳባል. ጭጋግ ነጭ እና ወፍራም ነው. ጥዋት መጥቷል, ተመልከት, ሁሉም ነገር ነጭ ነው.
- ወንዶች ፣ ምን ቀን እንደሚሆን በጭጋግ ማወቅ ይችላሉ - ደመናማ ወይም ግልጽ።
ጠዋት ላይ ጭጋግ ወደ ሰማይ ቢወጣ ደመናማ ይሆናል.
ጭጋግ ወደ መሬት ከተጫነ, ፀሐይን ይጠብቁ.
ሬቨን: ዛሬ ግልጽ ይሆናል.
(ልጆች ጭጋግ ሲፈታ ይመለከታሉ).

መኸር
መኸር በነጭ ጭጋግ
የአትክልት ቦታው ጠዋት ላይ ይቀበራል.
ዱካዎች የሉም ፣ ምንም መንገዶች የሉም -
ምንም ነገር ማየት አልቻልንም።
በከንቱ, ከጣሪያው የሆነ ቦታ
ዶሮ ይጮኻል፡-
መኸር የሚሰማ አይመስልም።
እና ጭጋግ መስማት የተሳነው ይመስላል!
በዳስ ውስጥ በከንቱ ይጮኻል።
የተናደደ ብራውለር
እና መኸር ፊሽካውን አይነፋም ፣
እና ጭጋግ ፣ ልክ ጭጋግ እንዳለ!
ግን ፀሀይ ብቻ ስለታም ፣ ብሩህ ነው።
ጨረር ለማቃጠል የመጀመሪያው -
መኸር ወደ ወንዙ, የድሮ ዊሎውዎች
ወደ ጎን ይወጣል.
እና ነጭ ጭጋግ ይነሳል -
ሸራ በሸራ፡
የአትክልት ቦታው ታጥቧል, ትኩስ, ሙሉ ነው
እንደገና ከመስኮቱ ውጭ እናያለን!
ኢ ጎሮዴትስኪ

ሙከራ፡-ሬቨን በቀዝቃዛ ቀን ጭጋግ ከውኃው እንደሚነሳ ነግሮናል። ጭጋግ እራሳችንን እናድርገው. (ዳሌው የተጋለጠው በ ሙቅ ውሃ. ልጆች እንፋሎት ከውኃው ሲወጣ ይመለከታሉ።)
- ምን አገኘን? ጭጋግ! ይሽከረከራል, ከውሃው በላይ ይወጣል እና ይስፋፋል, ወደ ጎኖቹ ይስፋፋል.

"ፀሐይ የት አለ?"
ዒላማ፡
. ግዑዝ ተፈጥሮ ውስጥ በልግ ለውጦች ስለ የልጆች ሃሳቦች ምስረታ (ፀሐይ በብሩህ አያበራም, ደብዛዛ ነው, ብዙ ሙቀት አይደለም, ቀዝቃዛ ነው).
. ትኩረት እና የንግግር እድገት.
. የልጆች መዝገበ-ቃላትን ማግበር-ፀሐይ ፣ ቅዝቃዜ።
መሳሪያዎች: አሻንጉሊት - ጥንቸል.

የምልከታ ሂደት.
አንድ ጥንቸል ልጆቹን ለመጎብኘት ይመጣል;
ጎልማሳ፡ እነግራችኋለሁ፣ እና እናንተ ሰዎች የበልግ ለውጦችን ጥንቸሏን ታሳያላችሁ።

መኸር
መኸር መጥቷል
አበቦቹ ደርቀዋል,
እና የሚያዝኑ ይመስላሉ።
ባዶ ቁጥቋጦዎች.
ይጠወልጋል እና ወደ ቢጫነት ይለወጣል
በሜዳው ውስጥ ሣር
ወደ አረንጓዴነት መቀየር ብቻ ነው
በሜዳዎች ውስጥ ክረምት.
ደመና ሰማዩን ይሸፍናል
ፀሀይ አያበራም።
ነፋሱ በሜዳው ውስጥ ይጮኻል።
ዝናቡ እየጠበበ ነው።
ኤ. ፕሌሽቼቭ

በመከር ወቅት የአየር ሁኔታ ምን ይመስላል: ቀዝቃዛ ወይም ሙቅ?
- መቼ ይሞቃል?
- ሰማዩን ተመልከት? ፀሐይ አለ?
- መዳፍዎን ዘርጋ: ሞቃት ነዎት?
ፀሐይ አይበራም, ብሩህ አይደለችም.
የበርች ጥላን እንይ - እሱ ገረጣ ፣ ግራጫ ፣ ደብዛዛ መስመሮች ፣ ደብዛዛ ዝርዝሮች። ይህ የሆነበት ምክንያት ፀሀይ ሩቅ ነው ፣ ብሩህ አይደለም ፣ እና ትንሽ ታበራለች።
- ፀሀይ ሞቃታማ እንደሆነ እንወቅ?
ለእግር ጉዞ ያወጡታል። የጎማ ኳሶች, ከውሃ እርጥብ. ፀሐይ ሞቃታማ ከሆነ, ኳሶቹን በጨረሮቹ ያደርቃቸዋል. (ከተወሰነ ጊዜ በኋላ ልጆች ፀሐይ የኳሶቹን ገጽታ እንዳላሞቀው, እርጥብ መሆናቸውን ያስተውላሉ).
ዙሪያውን ተመልከት, በመንገዶቹ ላይ ኩሬዎች አሉ, መሬቱ እርጥብ ነው, ብዙ ቆሻሻ አለ. ይህ የበልግ ፀሐይ መንገዶቹን እና አፈርን አያሞቅም ወይም አያደርቅም.

በ 6 ኛ ክፍል የባዮሎጂ ትምህርት "በእፅዋት ህይወት ውስጥ የመከር ለውጦች, ቅጠሎች ይወድቃሉ" መምህር ክሪሽቼቫ ቲ.

ርዕስ፡- “በልግ ወቅት በእጽዋት ሕይወት ላይ ለውጦች፣ ቅጠል መውደቅ”

የትምህርቱ ዓላማ በመጸው መጀመሪያ ላይ በእጽዋት ውስጥ ስለሚከናወኑ ሂደቶች የተማሪዎችን እውቀት ማስፋፋትና ጥልቅ ማድረግ; ስለ ቅጠል መውደቅ እንደ ዕፅዋት ወደ መጥፎ ሁኔታዎች መላመድ።

የትምህርት ዓላማዎች፡-

• ስለ ቅጠል መውደቅ እውቀትን እንደ ተክሎች የማስወጣት ሂደትን ማስፋፋት.
• የግንኙነት ችሎታዎች እድገት እና በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታ።
• ለተፈጥሮ አካባቢ ፍቅርን ማሳደግ.
• የጃፓን ሲንኳይን ጥቅስ በማቀናበር የመለማመድ ችሎታ።

መሳሪያ፡የበልግ ሥዕሎች ማባዛት, የተማሪ ሥራ, የወረቀት ቅጠሎች.

TCOቅጠላ ቅጠሎች ፣ የመኸር መራባት ፣ ወረቀት ፣ የመማሪያ መጽሐፍት ፣ የቪዲዮ ፊልም “የእፅዋት ሕይወት” ፣ “ቅጠል መውደቅ” በሚለው ርዕስ ላይ የዝግጅት አቀራረብ ፣ የመልቲሚዲያ ፕሮጀክተር።

የትምህርት ዓላማዎች፡-

• ስለ ቅጠል መውደቅ እውቀትን ማስፋፋት;
• የፈጠራ እንቅስቃሴን ማደራጀት ፣ ለመገለጥ ሁኔታዎችን መፍጠር
• የግንኙነት ችሎታዎች እድገት;
• የተገላቢጦሽ ጥራቶች መፈጠር (ራስን መተንተን, ራስን ማረም);
• ዋናውን ሃሳብ የማጉላት፣ የምክንያት እና የውጤት ግንኙነቶችን የመመስረት እና የማወዳደር ችሎታን ማዳበር፤
• የቡድን ሥራ ክህሎቶችን ማዳበር.

በክፍሎች ወቅት

መግቢያአስተማሪዎች.

ዛሬ ያልተለመደ ትምህርት ይዘናል. ተፈጥሮ ምን እንደሚመስል እናስታውስ

በብዙዎች ተወዳጅ ወቅት.

(ሙዚቃ ይጫወታል። በስክሪኑ ላይ “መጸው መግባት” የተሰኘው ፊልም ቀረጻዎች አሉ።

ፊልሙ የተቀረፀበትን አመት ማን ሊነግረኝ ይችላል?

ይህ ጭብጥ ብዙ ጊዜ በዘፈኖች እና በስድ-ግጥሞች ውስጥ ነው የሚሰማው

ገጣሚዎች ይህን የዓመቱን ጊዜ እንዴት ይገልጹታል?

ተማሪዎች ግጥም ያነባሉ።

ኤ.ኤስ. ፑሽኪን

የሚያሳዝን ጊዜ ነው! አቤት ውበት!
በመሰናበቻ ውበትዎ ደስተኛ ነኝ -
የተፈጥሮን ብስባሽ እወዳለሁ ፣
ቀይና ወርቅ የለበሱ ደኖች፣
በእጃቸው ውስጥ ጫጫታ እና ትኩስ እስትንፋስ አለ ፣
ሰማያትም በጭለማ ተሸፍነዋል።
እና ያልተለመደ የፀሐይ ጨረር ፣ እና የመጀመሪያዎቹ በረዶዎች ፣
እና ሩቅ ግራጫ የክረምት ስጋት.

አሌክሲ Pleshcheev

አሰልቺ ምስል!
ማለቂያ የሌላቸው ደመናዎች
ዝናቡ እየዘነበ ነው።
በረንዳ አጠገብ ያሉ ኩሬዎች...
የተደናቀፈ ሮዋን
በመስኮቱ ስር እርጥብ ይሆናል
መንደሩን ይመለከታል
ግራጫ ቦታ.
ለምን ቀደም ብለው እየጎበኙ ነው?
መከር ወደ እኛ መጥቷል?
አሁንም ልብ ይጠይቃል
ብርሃን እና ሙቀት! ...

የከበረ መጸው

Nikolay Nekrasov

የከበረ መጸው! ጤናማ ፣ ጠንካራ
አየሩ የደከሙ ኃይሎችን ያበረታታል;
በበረዶው ወንዝ ላይ ደካማ በረዶ
እንደ ስኳር ማቅለጥ ይተኛል;

ከጫካው አጠገብ ፣ ልክ እንደ ለስላሳ አልጋ ፣
ጥሩ እንቅልፍ ሊያገኙ ይችላሉ - ሰላም እና ቦታ!
ቅጠሎቹ ለመጥለቅ ጊዜ አልነበራቸውም,
ቢጫ እና ትኩስ, እንደ ምንጣፍ ይዋሻሉ.

በባዶ ቅርንጫፍ ላይ የመጨረሻው ቅጠል
በነሐስ ጉትቻ ተንጠልጥሏል።
እና ከባድ ክረምትን ይጠብቃል።
ተነቅሎ ይጣላል
ግትር ቅጠል, እና ከእርስዎ በላይ
በአለም ላይ ከባድ ህግ አለ፡-
በፀደይ ወቅት ያበበው ፣
ከአንድ ጊዜ በላይ ያብባል.
(ኤም. ኮቫሌቭስኪ)

መምህር፡ ገጣሚዎቹ በእነዚህ ቃላት የመከር ወቅት ይዘምራሉ-የሮዋን ነበልባል ፣ የሚንበለበሉ የአስፐን ዛፎች ፣ የነሐስ ጉትቻዎች ፣ ቢጫ ቅርፃ ቅርጾች። ቀድሞውኑ በነሐሴ ወር መጨረሻ ላይ ቅጠሎቹ ማብቀል ይጀምራሉ, በሴፕቴምበር ውስጥ ይጨምራሉ, እና በሴፕቴምበር መጨረሻ ላይ ከፍተኛውን ይደርሳል - የመኸር መጀመሪያ ወደ ወርቃማ መኸር ይለወጣል.ሐበመጸው ጭብጥ ላይ ስላይዶች).

መጸው (ቅጠል መውደቅ፣ ዝናብ፣ ደመና) ከሚለው ቃል ጋር ምን አይነት ማህበሮች አሎት?

በመከር ወቅት ዛፎች የተለያየ ቀለም እንዳላቸው ታውቃለህ?

ለዕፅዋት ዕፅዋት ማሳያ

እያንዳንዱ የዛፍ ዝርያ የራሱ የሆነ የመከር ወቅት ቅጠሎች አሉት: ቀላል ቢጫ - ካርታዎች, ቀንድ አውጣዎች እና በርች; ቡናማ-ቢጫ - ኦክ; ክሪምሰን ቀይ - ቼሪ, ሮዋን, ባርበሪ; ሐምራዊ - የወፍ ቼሪ; ሐምራዊ - privet, euonymus; ብርቱካንማ - አስፐን; ደብዛዛ ቡናማ-አረንጓዴ - alder.

በሴፕቴምበር 30 የኖርዌይ የሜፕል ፣ የወፍ ቼሪ ፣ የሊንደን እና የአስፐን ቅጠሎች ሙሉ መኸር ማቅለም ይታያል። ከ5-10 ቀናት በኋላ, በርች, ተራራ አመድ እና ፔዶንኩላት ኦክ የመከር ቀለም ይይዛሉ. ከአንድ ወይም ከሁለት ቀን በኋላ የሳይቤሪያ ላርች መርፌዎች ሙሉ በሙሉ ወደ ቢጫነት ይለወጣሉ, ከዚያም ከ 2 ሳምንታት ገደማ በኋላ - የአውሮፓ ላርች መርፌዎች. ቅጠላ ቅጠሎችእንዲሁም ቀይ, ሐምራዊ እና ይግዙ ቢጫ ድምፆችእና ጥላዎች - ደማቅ የስንብት ልብስ በሁሉም ቦታ ይታያል. አረንጓዴ ጥድ፣ ስፕሩስ፣ ጥድ እና ጁኒፐር ከሚረግፉ እፅዋት ዳራ አንፃር ጎልተው ጎልተው ይታያሉ።

በጥቅምት ወር የበርች ቅጠሎች ይወድቃሉ, እና ትንሽ ቅጠል ያለው ሊንደን እና የኖርዌይ ካርታ የመጨረሻ ቅጠሎቻቸውን ያፈሳሉ. 3-7 ቀናት ቅጠል warty በርች ውስጥ ይወድቃሉ በኋላ, ይህ ክስተት ተራራ አሽ ውስጥ የሚከሰተው እና መርፌ መጨረሻ የሳይቤሪያ larch ውስጥ ይወድቃሉ. ከተወሰነ ጊዜ በኋላ, የአውሮፓ ላርች መርፌዎቹን ይጥላል.

ምን ይመስላችኋል: አሁን የምንናገረው ስለ የትኛው ክስተት ነው? (ቅጠል መውደቅ)

II. የትምህርታችን ጨለማ፡ ቅጠል ይረግፋል።

1. ከቅጠል መውደቅ ጋር የተያያዙ በርካታ ምልክቶች አሉ. ስማቸውን እንጠራቸው።

በመኸር ወቅት የበርች ቅጠሎች ከላይ ወደ ቢጫነት መለወጥ ከጀመሩ የሚቀጥለው የፀደይ ወቅት ቀደም ብሎ ይሆናል, እና ከታች ከሆነ, ከዚያም ዘግይቷል. (ስላይድ)

የአስፐን ቅጠሎች ወደ ላይ ይተኛሉ - ክረምቱ ቀዝቃዛ ይሆናል, በተሳሳተ ጎኑ - ሙቅ.

ቅጠሉ ጊዜው ሳይደርስ ይወድቃል - ለረጅም ክረምት.

ቅጠሎቹ ከቼሪ ዛፎች ላይ እስኪወድቁ ድረስ, ምንም ያህል በረዶ ቢወድቅ, ማቅለጡ ያባርረዋል.

ከበልግ እና ከቅጠል መውደቅ ጋር የተያያዙ ማህበሮቻችሁን በቦርዱ ላይ እንፃፍ፡- ብርድ፣ ንፋስ፣ ሀዘን፣ ፑሽኪን፣ ቢጫ፣ ወዘተ. ስርአት እናድርግ የተሰበሰበ ቁሳቁስ፣ ሥዕላዊ መግለጫ እንፍጠር - ክላስተር

2. ቅጠሎች ለምን ቀለም ይለወጣሉ? ገለልተኛ ሥራከጽሑፍ ጋር.

ከአንቀጽ ጽሑፍ ጋር በመስራት ላይ። ጽሑፉን ያንብቡ እና ለጥያቄዎቹ መልስ ያግኙ

ተማሪ፡ የአየሩ ሙቀት ሲቀንስ እና የብርሃን ሰዓቱ ሲቀንስ ክሎሮፊል መሰባበር ይጀምራል. በተመሳሳይ ጊዜ, ሌሎች ቀለሞች (ቢጫ እና ብርቱካንማ ቀለም) - xanthophyll እና ካሮቲን. አንቶሲያኒን በአንዳንድ ተክሎች ሕዋስ ውስጥ ይከማቻል, ይህም ወደ ቅጠሉ ውስጥ የሚገቡ ንጥረ ነገሮች መቋረጥ እና መሞታቸው ምልክት ነው. ይህ ቀለም በሴሉ ጭማቂ ምላሽ ላይ በመመርኮዝ ቀለሙን ይለውጣል-አሲዳማ አካባቢ ቀይ እና ቀይ ቀለሞችን, ገለልተኛ - ቫዮሌት, አልካላይን - ሰማያዊን ይወስናል. በዚህ ሁኔታ, ሁሉም የሽግግር ጥላዎች ይቻላል.

መምህር፡ ቅጠሎቹ ለምን ይወድቃሉ?

በቅጠሉ እና በግንዱ መካከል ልዩ መለያየት ሽፋን (ቡሽ) ይፈጠራል። የዚህ ንብርብር ሴሎች በቀላሉ እርስ በርስ ግንኙነት ያጣሉ እና ቅጠሉ ይወጣልመምህር፡ ከቅጠል መውደቅ ጋር አብረው የሚመጡ ሂደቶችን ስም እንስጥ እና እንፃፍ።ተማሪዎች፡-

-

- ቅጠሉ ቀለም ይለወጣል.

- ቅጠሉ ይወድቃል.

-

- ሉህ ይወጣል.

- ክሎሮፊል በቅጠሎቹ ውስጥ ይጠፋል.

- ቅጠሉ ወደ ቡናማነት ይለወጣል.

III . ቁሳቁሱን በማስተካከል ላይ

1. መምህር፡ በዚህ ዝርዝር ውስጥ ያሉትን ንጥረ ነገሮች በሂደቱ ቅደም ተከተል ያስቀምጡ. እንፈትሽ - ክሎሮፊል በቅጠሎቹ ውስጥ ተደምስሷል.

- ቅጠሉ ቀለም ይለወጣል.

- ቅጠሉ አላስፈላጊ ንጥረ ነገሮችን ይሰበስባል.

- በቅጠሉ እና በግንዱ መካከል የቡሽ ንብርብር ይፈጠራል።

- ቅጠሉ ወደ ቡናማነት ይለወጣል.

- ሉህ ይወጣል.

- ቅጠሉ ይወድቃል.

2. ከቁሳቁሱ ጋር መስራት.

መምህር፡ ስለምናውቀው ነገር ተነጋገርን። ሁሉንም ነገር አግኝተናል? “ማወቅ እፈልጋለሁ...” ወደሚለው ሐረግ እንሂድ። ከመማሪያ መጽሀፍ ጋር እንሰራለን ("ባዮሎጂ: ባክቴሪያ, ፈንገሶች, ተክሎች", 6 ኛ ክፍል, V, S, Kuchmenko 2014.). የአንቀጹን ጽሑፍ ያንብቡ

በተሰጡት ምልክቶች ላይ የተመሰረተ ውይይት.

መምህር፡ ለጥያቄው መልስ ይስጡ - ለዕፅዋት ቅጠል መውደቅ አስፈላጊነት ምንድነው?

ተማሪ፡ የቅጠል መውደቅ ተክሉን ውሃ ለመቆጠብ ያስችላል, ተክሉን ቅጠሎቹን እንደ መያዣ በመጠቀም አላስፈላጊ ነገሮችን ለማስወገድ እና ቅርንጫፎች በበረዶው ክብደት በክረምት እንዳይሰበሩ ይከላከላሉ.

መምህር፡ የዚህ ደረጃ መደምደሚያ ለፕሮጀክቶችዎ መግቢያ ይሆናል.ስራዎን ሲከላከሉ, ጥያቄዎችን መጠየቅ ይችላሉ.

IV . የፕሮጀክት ጥበቃ.

የፈጠራ ተግባር

መምህር፡ አሁን በታቀደው የተቀረጹ ቅጠሎች ላይ ማመሳሰልን እንሥራ, ይህም በ Whatman ወረቀት ላይ በሚታየው ሰሌዳ ላይ ካለው ዛፍ ጋር እናያይዛለን. ማመሳሰልን የማጠናቀር ህጎች። (መምህሩ ለሁሉም ይሰጣል)

በርቷልአንደኛአንድ ቃል በመስመር ላይ ተጽፏል - ስም. ይህ የማመሳሰል ጭብጥ ነው - ቅጠል መውደቅ.

በርቷልሁለተኛበመስመር ውስጥ የማመሳሰልን ጭብጥ የሚያሳዩ ሁለት ቅጽሎችን መጻፍ ያስፈልግዎታል።

በርቷልሶስተኛከመስመሩ ጋር የተያያዙ ድርጊቶችን የሚገልጹ ሶስት ግሶች በመስመሩ ላይ ተጽፈዋል።

በርቷልአራተኛመስመር አንድ ሰው ለርዕሰ ጉዳዩ ያለውን አመለካከት በሚገልጽበት እርዳታ ብዙ ቃላትን የያዘ ዓረፍተ ነገር አንድ ሙሉ ሐረግ ይዟል። ሊሆን ይችላል ታዋቂ አገላለጽ፣ ጥቅስ ወይም የተቀናበረ ሀረግ ከርዕሱ ጋር አውድ።

የመጨረሻመስመር የአንድን አርእስት አዲስ ትርጓሜ የሚሰጥ እና ለእሱ ያለውን ግላዊ አመለካከት እንዲገልጹ የሚያስችል ማጠቃለያ ቃል ነው።

ቅጠል መውደቅ

ቆንጆ ፣ መከላከያ።
ይሰበራል፣ ይሽከረከራል፣ ይወድቃል፣
ተክሉን ለክረምት እየተዘጋጀ ነው.
ሉህ( ስላይድ)

ሥራውን ማጠናቀቅ; ማመሳሰልን በማጠናቀር በሜፕል ቅጠሎች (ስላይድ) ቅርጽ በተቆረጠ ወረቀት ላይ ይፃፉ.

ተማሪዎች የተጠናቀቁትን ማመሳሰልን በማንበብ ቅጠሎችን በቦርዱ ላይ ባለው የዛፍ ሥዕል ላይ ያያይዙ.ስራው እየተካሄደ እያለ የቾፒን "Autumn" ሙዚቃ ተጫውቷል.

የመጨረሻ ቃልአስተማሪዎች፡- ዛሬ ወደ መኸር የተፈጥሮ ክስተት ትኩረት ሰጥተናል - ቅጠል መውደቅ. ግምት ውስጥ ገብቷል። የፊዚዮሎጂ መሠረትእና ባዮሎጂያዊ ጠቀሜታውን ወስኗል

ድንቅ አርቲስቶች እና አቀናባሪዎች ስራዎቻቸውን ለቅጠል መውደቅ እና መኸር, ገጣሚዎች, የታዋቂ አርቲስቶችን ስዕሎች ወደ እርስዎ ትኩረት አመጣለሁ, ዋናው ጭብጥ መኸር (ስላይድ አቀራረብ) ነው.

ስለ መኸር (የዝግጅት ስላይዶች) የቪዲዮ ፊልም እና ሥዕሎችን መመልከት

ቪ. የትምህርቱ ማጠቃለያ፡- መምህሩ ልጆቹን ለትምህርቱ እና ለዝግጅቱ ያመሰግናቸዋል, የተማሪውን ስራ ይገመግማል, የቤት ስራን ይመድባል እና ደረጃ ይሰጣል.

ፕሮጀክት
በባዮሎጂ “በተፈጥሮ ውስጥ የመኸር ክስተቶች” በሚለው ርዕስ ላይ።
የተከናወነው በኤቨሊና ቹክማኖቫ፣ የ5A ክፍል ተማሪ።
የሥራው ዓላማ-በበልግ ወቅት በህይወት እና ግዑዝ ተፈጥሮ ላይ ለውጦችን ለመመልከት እና መደምደሚያ ላይ ለመድረስ.
መሳሪያዎች: የማስታወሻ ደብተሮች, እስክሪብቶ, የእጽዋት ፎቶግራፎችን ለማንሳት ካሜራ.
የፕሮጀክት እቅድ፡- 1. በበልግ ወቅት ግዑዝ ተፈጥሮ ለውጦች።
2. በእጽዋት ላይ ለውጦች.
3. በእንስሳት ላይ ለውጦች.
4. መደምደሚያ.
ይዘት
በበልግ ወቅት ግዑዝ ተፈጥሮ ለውጦች።
በመከር ወቅት, የቀን ብርሃን ሰዓቶች ርዝማኔ አጭር ይሆናል እና የአየር ሙቀት መጠን ይቀንሳል. ፀሀይ ትንሽ ማብራት ጀመረች እና ብዙ ዝናብ ነበረ። በረዶዎች በጠዋት, ምሽት እና ማታ ላይ ይከሰታሉ.
እንቆቅልሽ፡ ትልቅ፣ ከፊል ተደጋጋሚ፣
ምድርን ሁሉ አጠጣ። (ዝናብ)
ምልክቶች: የሰሜን ንፋስ ቀዝቃዛ ከሆነ, የደቡብ ንፋስ ሙቀት ማለት ነው.
ቀይ የፀሐይ መጥለቅ - ወደ ነፋስ.
በመስከረም ወር ነጎድጓድ ሞቃታማ እና ረጅም መኸርን ያሳያል።
በእጽዋት ውስጥ ለውጦች.
በመጀመሪያ, የእጽዋቱ ፍሬዎች ይበስላሉ, ከዚያም ቅጠሉ ቀለም ይለወጣል. የከርሰ ምድር ክፍልተክሎቹ ይደርቃሉ እና ቅጠሎቹ መውደቅ ይጀምራሉ. መንስኤው መተላለፊያውን የሚከለክለው የካምቢየም ንብርብር ነው አልሚ ምግቦችወደ ቅጠሉ ቅጠል ፣ አስፈላጊ ሂደቶች ፍጥነት ይቀንሳሉ ፣ ከዚያ ይቆማሉ ... ቅጠሉ መውደቅ ይጀምራል - ወርቃማ መኸር!
ቅጠሎቻቸውን ያጡ የመጀመሪያዎቹ ዛፎች ሊንደን ፣ በርች እና ኢልም ናቸው። በአንዳንድ ዛፎች ለምሳሌ ሊንደን እና ፖፕላር, ትላልቅ የታችኛው ቅርንጫፎች ቅጠሎች መጀመሪያ ይወድቃሉ, መካከለኛው ቀስ በቀስ ይገለጣል, እና የዛፉ የላይኛው ክፍል ይበርራል. ነገር ግን በኤልም, ሃዘል እና አመድ ውስጥ, ቅጠል መውደቅ የሚጀምረው ከላይኛው ቅርንጫፎች ነው. ቅጠሉ ቀስ በቀስ ይቀልጣል, የዛፉን ጥቁር ግንድ ያሳያል.
ስፕሩስ እና ጥድ ብቻ አረንጓዴ ሆነው ይቆማሉ፣ ከጨለማው ሥሎቻቸው ጋር የበልግ ቀለሞችን ብሩህነት እና ጨዋነት ያሳድጋል። ቅጠሎቻቸው - መርፌዎች - በረዶን አይፈሩም. እያንዳንዱ መርፌ, ልክ እንደ ፀጉር ካፖርት, በሰም በተሸፈነ ሽፋን ተሸፍኗል.
መኸር! ድሀው የአትክልት ቦታችን ሁሉ እየፈራረሰ ነው
ቢጫ ቅጠሎች በነፋስ እየበረሩ ናቸው;
እነሱ በሩቅ ብቻ ይታያሉ ፣ እዚያ ከሸለቆው በታች ፣
ደማቅ ቀይ የደረቁ የሮዋን ዛፎች ብሩሽ...
ምልክቶች፡-
በጫካ ውስጥ ብዙ የሮዋን ዛፎች አሉ - መኸር ዝናብ ይሆናል, ጥቂት ፍሬዎች - ደረቅ.
ቅጠሎቹ በቅርቡ ከወደቁ, ሞቃታማ ክረምት መጠበቅ አለብን.
የአስፐን ቅጠሎች መሬት ላይ ተኝተዋል "ፊት ለፊት" - ወደ ቀዝቃዛው ክረምት.
በእንስሳት ውስጥ ለውጦች.
በመከር ወቅት ሁሉም እንስሳት ለክረምት በንቃት ይዘጋጃሉ. የክረምት ጓዳዎችን በእህል፣ በዘሮች፣ በስሮች እና በለውዝ ሙላ። ወፍራም፣ ለስላሳ ፀጉር ያድጋሉ፣ ብዙ ስብን ከቆዳቸው ስር ያስቀምጣሉ እና ቀለማቸውን ይቀይራሉ። አንዳንድ እንስሳት እንደ ድቦች እና ጃርት ያሉ በእንቅልፍ ውስጥ ይተኛሉ, ምክንያቱም በክረምት በጣም ትንሽ ምግብ አለ. አንዳንድ እንስሳት በመንጋ እና በመንጋ መሰብሰብ ይጀምራሉ. ወፎች ወደ ሞቃታማ የአየር ጠባይ ለመብረር, በመንጋ ውስጥ ተሰብስበው ለመብረር በዝግጅት ላይ ናቸው. አንዳንድ ወፎች ወደ እኛ ይመጣሉ. ዓሦቹ ወደ ታች ጠጋ ብለው ይሰምጣሉ፣ እንቅስቃሴ-አልባ ይሆናሉ፣ እና ስብ ይከማቻሉ። እንቁራሪቶች፣ እባቦች እና እንሽላሊቶች ክረምቱን በኩሬው አቅራቢያ ያሳልፋሉ። ነፍሳት እንቁላል ይጥላሉ.
ዕቃ ይዘን በረርን።
ዳክዬ ለረጅም ጉዞ።
በአሮጌ ስፕሩስ ሥር
ድብ ዋሻ እየሰራ ነው።
ተኩላዎች በጨለማ ሌሊት ይንከራተታሉ
በጫካ ውስጥ ለምርኮ.
ከቁጥቋጦዎች መካከል እስከ እንቅልፍ ግርዶሽ ድረስ
ቀበሮ ሾልኮ ገባ።
nutcracker ለክረምት ይደብቃል
የድሮው ሙዝ ፍሬ በጥበብ።
የእንጨት ግሩዝ መርፌዎቹን ቆንጥጦ.
ለክረምቱ ወደ እኛ መጡ
ሰሜኖች ቡልፊንች ናቸው።
ምልክቶች፡-
በመኸር ወቅት ትልቅ የጉንዳን ክምር - ለከባድ ክረምት.
ወፎቹ አብረው ቢበሩ ከባድ ክረምት ይሆናል.
በጫካ ውስጥ ያለው የበልግ ጥላዎች ብዛት ለጠራ የአየር ሁኔታ ነው።
4. መደምደሚያ.
በፕሮጀክቱ ላይ በምንሠራበት ጊዜ፣ “በተፈጥሮ ውስጥ የመኸር ክስተቶች” በሚለው ርዕስ ላይ እውቀታችንን አቀናጅተናል። በበልግ ወቅት ሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ እንደሚለወጥ፣ እንደሚመለስ እና እንደሚተኛ ተምረናል። በጉብኝቱ ወቅት የበልግ ተፈጥሮን ውበት ተገንዝበናል። በፕሮጀክቱ ወቅት ከመረጃ ጋር ሠርተናል፡ ስለ መኸር እንቆቅልሾችን፣ ምልክቶችን እና ግጥሞችን ፈለግን። በፕሮጀክቱ ርዕስ ላይ ሪፖርት, አቀራረብ እና ንግግር አዘጋጅተናል.

የተያያዙ ፋይሎች

በጭብጡ ላይ ያለው ፕሮጀክት: "መኸር በጣም ጥሩ ጊዜ ነው" የፕሮጀክቱ ሥራ ዓላማዎች: ተዘጋጅቶ በ: Karaseva T.V. የባዮሎጂ የመጀመሪያ ምድብ መምህር በአንድ ርዕስ ላይ አስፈላጊውን መረጃ በተናጥል የማግኘት ችሎታን ማዳበር እና አነስተኛ ሪፖርቶችን ማዘጋጀት ፣ እንደ የእውቀት ምንጭ የመጽሐፉን ፍላጎት ለማዳበር; የተማሪዎችን የፈጠራ ችሎታዎች እድገት; የተማሪዎችን የፈጠራ ችሎታ መገንዘብ; የውበት ስሜት መፈጠር; መደበኛ ባልሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ በቡድን ውስጥ የመሥራት ፣ የመገናኘት እና መፍትሄዎችን የመፈለግ ችሎታን ማዳበር ። ዓላማዎች፡ (ስላይድ 3)  የልጆችን ሃሳቦች ማስፋፋትና ማበልጸግ፣ በሥርዓት ማበጀት እና በተፈጥሮ ውስጥ ስላለው ወቅታዊ ለውጦች እውቀታቸውን ማሳደግ የመኸር ወቅት(ዛፎችን, እንስሳትን እና ወፎችን ለክረምት ማዘጋጀት), ስለ "የመኸር ስጦታዎች" (አትክልቶች, እንጉዳዮች, ቤርያዎች), ስለ ሰዎች ሥራ በመጸው ወራት;  የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን, አስተሳሰብን, ምናብን, ቅዠትን, ፈጠራን እና የመግባቢያ ክህሎቶችን ማዳበር;  ለክረምት እንስሳትን ስለማዘጋጀት እና ስለ ወፎች በረራ የተማሪዎችን እውቀት ማጠናከር።  ተማሪዎችን የማድነቅ ችሎታን ለማዳበር የመኸር ተፈጥሮ, ውበቱን ይሰማዎት;  በተፈጥሮ፣ በአእዋፍና በእንስሳት ላይ የመተሳሰብ ዝንባሌን ማዳበር፣ እነርሱን የመንከባከብ ፍላጎት። የእንቅስቃሴዎች አደረጃጀት፡- የግለሰብ፣ የቡድን፣ የፊት ለፊት እንቅስቃሴዎች ፕሮጀክቱ 5 ጥቃቅን ፕሮጀክቶችን ያቀፈ ነው 1. “የበልግ ወቅቶች። ዛፎች በመከር": 5 ኛ ክፍል (ጋዜጣ) ምሳሌዎች እና አባባሎች ስለ በልግ ወቅታዊ ለውጦች ተክል ሕይወት 2. "አትክልት. በመስክ እና በአትክልት ውስጥ ሰዎች ሥራ": 6 ኛ ክፍል (ጋዜጣ) የሚያድጉት እንቆቅልሾችን (የሜዳ እና የአትክልት ውስጥ አዋቂዎች ሥራ) ስለ አትክልት ግጥሞች, በሰው ሕይወት ውስጥ ያለውን ትርጉም (የአትክልት ቅርጫት አስብ: "Autumn Basket) ")

3. "መጸው በቫይታሚን የበለፀገ ነው" 9ኛ ክፍል (ጋዜጣ) ስለ ቪታሚኖች ግጥሞች ምንድን ናቸው እንቆቅልሽ ስኪት "ቪታሚኖች ይከራከራሉ" (በማጠቃለያ) 4. " ዘግይቶ ውድቀት. የእንጉዳይ መንግሥት" 7 ኛ ክፍል (ጋዜጣ) የእንጉዳይ ተከላ, የእንጉዳይ ዝርያዎች (የሚበላ, የማይበላ, በጋ, መኸር) የሚበቅሉበት, የአካባቢያችን እንጉዳይ የጥያቄ ጥያቄዎች 5. "የዱር እንስሳት እና ልጆቻቸው. እንስሳትን ለክረምት ማዘጋጀት” 8 ኛ ክፍል (ጋዜጣ) እንቆቅልሽ የመኖሪያ እና የአኗኗር ዘይቤ ፣ ለክረምት እንዴት እንደሚዘጋጁ ፣ የትኞቹ ተረት ተረቶች በውስጣቸው ይታያሉ (ጥያቄ) አቅራቢ: ደህና ከሰዓት ፣ አስተማሪዎች እና ተማሪዎች። በዚህ ሞቅ ያለ እና ብሩህ ክፍል ውስጥ እንኳን ደህና መጣችሁ ስንል ደስ ብሎናል (ስላይድ 1) በ8ኛ ክፍል ተማሪዎች ግጥሞች ይነበባሉ እንደ የባዮሎጂ ሳምንት አካል የእያንዳንዱ ክፍል ተማሪዎች ከክፍል አስተማሪ ጋር ሚኒ-ፕሮጀክት አዘጋጅተዋል። የ "Autumn" ፕሮጀክት ለመከላከል ርዕሳቸው. ደግሞም ፣ ስለ ተፈጥሮ ሕይወት ሀሳቦችን የሚሰጠው የተፈጥሮ ታሪክ ሳይንስ ነው-ስለ ዕፅዋት ፣ ስለ እንስሳት ዓለም ፣ ስለ ወፎች ፣ ስለ የኡራልስ ዛፎች እና ፍራፍሬዎች - ይህ ሁሉ ከበልግ እና ከሚከሰቱ ለውጦች ጋር በቅርብ የተቆራኘ ነው። በዚህ አመት ወቅት. በየቀኑ የአየር ሁኔታው ​​​​ይለዋወጣል, ቅጠል ቢጫ እና ቀይ ወደ መዳፍዎ ይበርዳል. ደህና, ጓደኞች, የዓመቱ ሌላ ጊዜ ... ደህና ሁን በጋ, መኸር, ሰላም! ወደ ክረምት እንዴት መመለስ እንደምንፈልግ, በዝናብ ውስጥ ሰማያዊውን ሰማይ ተመልከት. ነፋሱ ብቻ የአእዋፍ ቅጠሎችን ይነዳቸዋል ... ደህና ሁን, በጋ, ሰላም, መኸር! ምንም እንኳን በበጋው መለያየት አሳዛኝ ቢሆንም፣ (ስላይድ 5) ፈገግታ፣ በልባችን ውስጥ እንደ ሞቃታማ ፀሀይ እንዲቆይ እንጠይቀዋለን። ደህና ሁን በጋ ፣ ሰላም መጸው! " የሚያሳዝን ጊዜ ነው! አቤት ውበት! (ስላይድ 6) የመሰናበቻ ውበትሽ ለእኔ ደስ ብሎኛል።

እኔ የተፈጥሮ ለምለም መበስበስ, ደኖች ቀይ ወርቅ የለበሱ. እነዚህን የፑሽኪን መስመሮች ከትምህርት ቤት በልቡ የማያስታውሰው ማነው? የሁሉም ጊዜ እና ህዝቦች ገጣሚዎች በግጥሞቻቸው ውስጥ በልግ መዘመር አይሰለቹም። መኸር የዓመቱ አስደናቂ ጊዜ ነው። ሁሉም በኋላ, ብቻ በልግ ውስጥ ደማቅ ባለብዙ-ቀለም ቅጠሎች (ስላይድ 7, 8) መደሰት ትችላለህ ነፋሻማ የአየር ሁኔታ ውስጥ የማይረሳ ቅጠል ይወድቃሉ. ቆንጆው መኸር ሁሉንም ነገር በዙሪያው ቀባው: ቀይ, ቡርጋንዲ, ቀይ ቀለም! ይህን ሁሉ ግርማ ማለፍ አልቻልንም እና የፈጠራ ፕሮጀክታችንን ለእሷ ሰጠን፡ “መኸር በጣም ጥሩ ጊዜ ነው” (ስላይድ 9)፣ ግቡም (ስላይድ 2)፣ ተግባሮቹ በ(ስላይድ 3) አቅራቢ ላይ ቀርበዋል። ለሚኒ ፕሮጄክት መከላከያው ወለል ለ 5 ሀ እና 5b ክፍል ተሰጥቷል (ስላይድ 10) ሚኒ ፕሮጄክትን ለመከላከል የሚለው ቃል ለስድስተኛ ክፍል ይሰጣል (ስላይድ 11) ሚኒ ፕሮጄክትን ለመከላከል የሚለው ቃል ለሰባተኛ ክፍል ተሰጥቷል (ስላይድ 12) ሚኒ ፕሮጄክትን ለመከላከል የሚለው ቃል ለስምንተኛ ክፍል ተሰጥቷል (ስላይድ 13) ሚኒ ፕሮጄክትን ለመከላከል የሚለው ቃል ለዘጠነኛ ክፍል ተሰጥቷል (ስላይድ 13) ስላይድ 14) ማጠቃለያ፡ በዝግጅቱ መጨረሻ ላይ እኔ እፈልጋለሁ ትንንሽ ፕሮጀክቶችን ስትከላከሉ ላገኙት እውቀት ለሁሉም ሰው መረጃ ሰጭ እና ፈጠራዊ ዘገባዎች ከልብ አመሰግናለሁ እና በግጥሙ ይጨርሱ፡- “የባዮሎጂን ሳይንስ አጥኑ” እና በዙሪያው ያሉትን ህይወት ያላቸውን ነገሮች ሁሉ ውደዱ።