የኖድ ስዕል ነፍሳት መሰናዶ ቡድን. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ካሉ የመሰናዶ ቡድን ልጆች ጋር የትምህርት እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ ከዝግጅት አቀራረብ ጋር። ነፍሳት. “ነፍሳት” በሚለው ርዕስ ላይ መሳል - OOD ማስታወሻዎች ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮችን በመጠቀም ስዕል ላይ “እንደዚህ ያሉ የተለያዩ ቢራቢሮዎች

| “ነፍሳት” በሚለው ጭብጥ ላይ መሳል

አስተማሪ። እውነተኛ ጸደይ መጥቷል! በምድር ላይ ሞቅ ያለ እና ደስተኛ. ሁሉም ሰዎች ደስተኞች ናቸው! ይህ አስደናቂ የዓመቱ ጊዜ ጸደይ ነው! ብዙ ገጣሚዎች ግጥሞቻቸውን ሰጥተውላታል። 1 ኛ ልጅ (የS. Drozhzhin “Spring Kingdom” የተሰኘውን ግጥም አነበበ)የፀደይ ቀናት መንግሥት ተመልሷል. በጠጠሮቹ ላይ በመደወል ላይ...

የስዕል ትምህርት "ቢራቢሮ"ላይ ትምህርት መሳል. ርዕሰ ጉዳይ:"ቢራቢሮ" ዒላማልጆችን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ ያልተለመደ ዘዴ ስዕል - በዘንባባዎች መሳል; ለፈጠራ እንቅስቃሴዎች ምናባዊ እና ፍላጎት ማዳበር. ዘዴዎች እና ዘዴዎች እኛጨዋታ - አስገራሚ ጊዜ ፣ ​​የቃል ፣ የእይታ - ማሳያ። ቁሶች: አንሶላ...

“ነፍሳት” በሚለው ርዕስ ላይ መሳል - OOD ማስታወሻዎች ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮችን በመጠቀም “እንዲህ ያሉ የተለያዩ ቢራቢሮዎች” በአዛውንት ቡድን ውስጥ

ህትመት "ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮችን በመጠቀም ስለ ስዕል የ OOD ማስታወሻዎች..."የፕሮግራም ይዘት: - ስለ ነፍሳት ልዩነት የልጆችን ሃሳቦች በስርዓት ማበጀት, ልዩ ባህሪያቸውን በማጉላት አጠቃላይ ምልክቶች- ልጆችን ወደ ቴክኒኩ ያስተዋውቁ - monotype; - በተለያዩ የስዕል ቴክኒኮች በመጠቀም ምስል ሊገኝ እንደሚችል ግንዛቤ ማዳበር -...

የምስል ቤተ-መጽሐፍት "MAAM-ስዕሎች"

የጂሲዲ አጭር መግለጫ በባሕላዊ ባልሆነ ሥዕል ላይ “የነፍሳት ዓለም”ግብ: - በመጠቀም ምስል መፍጠር ይማሩ የተለያዩ ቴክኒኮችመሳል. ዓላማዎች: የእጅ ሥራን ማሻሻል, የዓይን-እጅ ቅንጅትን እድገትን ያበረታታል. የስዕል ችሎታዎን ያጠናክሩ ተጨማሪ አካላትበጥጥ በመጥረጊያ, በጣት ጫፎች መሳል. አዳብር...

በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን "Ladybug on a Dandelion" ውስጥ ስለ ስዕል ማስታወሻዎችለሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ልጆች "Ladybug on a Dandelion" መሳል ላይ ማስታወሻዎች ግቦች: የልጆችን የፀደይ እና የፕሪም እና የነፍሳት ገጽታ ግንዛቤን ለማስፋት, ህጻናት ባህላዊ እና ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮችን በመጠቀም ጥንዚዛን እንዲስሉ ለማስተማር. ተግባራት፡...

ለመካከለኛው ቡድን "አስማት አበባዎች ለቢራቢሮ" ባልተለመዱ የስዕል ቴክኒኮች ውስጥ የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያረቂቅ ክፍት ክፍልበባህላዊ ባልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች ውስጥ በጥሩ የስነጥበብ እንቅስቃሴዎች ላይ መካከለኛ ቡድንበርዕሱ ላይ “ለቢራቢሮ አስማታዊ አበቦች” ዓላማ: ልጆችን ማስተዋወቅ ያልተለመደ ቴክኖሎጂመሳል. የትምህርት ዘርፎች ውህደት፡ ጥበባዊ እና ውበት...

"ነፍሳት" በሚለው ርዕስ ላይ መሳል - በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን "Ladybug" ውስጥ የስዕል ትምህርት ማጠቃለያ

በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ የስዕል ትምህርት ርዕስ፡ “Ladybug” የፕሮግራም ይዘት፡ ዓላማዎች፡ 1. ልጆች የነፍሳትን ገላጭ ምስል እንዲስሉ አስተምሯቸው። 2. በአረንጓዴ ቅጠል ላይ የተመሰረተ ቅንብርን እንዴት መፍጠር እንደሚችሉ መማርዎን ይቀጥሉ. 3. በ gouache የመሳል ቴክኒኮችን ያሻሽሉ ፣ ችሎታው…

ለወጣት የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች, የሥዕል ክፍሎች የትምህርት ሂደቱን መሠረት ይመሰርታሉ. በ 3-4 ዓመት ዕድሜ (እ.ኤ.አ.) ጁኒየር ቡድን) በልጆች ውስጥ ለክፍሎች ምስጋና ይግባው ጥበቦች(ስዕል፣ ሞዴሊንግ፣ አፕሊኩዌ) በ... ውስጥ የአእምሮ ሂደቶች ንቁ እድገት አለ።

(ያልተለመዱ የቀለም ዘዴዎችን በመጠቀም)

የፕሮግራም ይዘት፡-

• ስለ ነፍሳት ዕውቀትን ለማደራጀት እና ለማጠቃለል አስተዋፅኦ ማድረግ;
• የተማሪዎችን ንግግር ለማንቃት;
• በሚመርጡበት ጊዜ ጥበባዊ ክህሎቶችን ማዳበር የቀለም ዘዴባህላዊ ያልሆነ ቴክኒኮችን በመጠቀም, የአረፋ ጎማ ግንዛቤ;
• የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ማዳበር;
• የቅንብር ክህሎቶችን ማዳበር.

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;

የቢራቢሮዎች እና የሌሎች ነፍሳት ምስሎች ስላይዶች፣ የወረቀት ባዶዎች፣ የአረፋ ስፖንጅዎች፣ የውሃ መጥበሻዎች፣ የውሃ ቀለም፣ ብሩሾች፣ አበባዎች የጥያቄ ጥያቄዎች፣ ለስራ ኤግዚቢሽን የሚሆን ማጽጃ።

የቅድሚያ ሥራ.

• በመዋለ ህፃናት አካባቢ ውስጥ ነፍሳትን መከታተል.
• የነፍሳት ሞዴሎች ጥናት.
• ኢንሳይክሎፔዲያ "ነፍሳት" እና ከልጆች ጋር የተደረጉ ንግግሮች ግምገማ.
• ጀግኖቹ ነፍሳት በሆኑበት ማንበብ ይሰራል።

የሙዚቃ አጃቢ፡

የተረጋጋ ሙዚቃ የድምፅ ቅጂ።

የትምህርቱ እድገት

1. መምህሩ አንድ ግጥም ያነባል (በመስተጋብራዊ ሰሌዳ ላይ - ተስማሚ የመሬት ገጽታ).

ጥሩ መዓዛ ባለው ጥድ ጫካ ውስጥ ሲሆኑ

በበጋ ወቅት ግንድ ላይ ትቀመጣለህ ፣

ዙሪያውን በጥንቃቄ ይመልከቱ -

እዚያ ብዙ ነገር ታስተውላለህ ጓደኛ!

ጉንዳን እጮቹን ይጎትታል

በአንድ ትልቅ የጥድ ዛፍ ሥር መካከል የሆነ ቦታ በፍጥነት ይሮጣል።

አንድ ወርቃማ ጥንዚዛ በወፍራም ቅርንጫፍ ላይ ተቀመጠ.

ቀላል የእሳት ራት ይንጫጫል።

ከፕሮቦሲስ ጋር ጥሩ መዓዛ ያለው ጭማቂ ይጠጣል ፣

ንቦችም ማር ትሰበስባለች።

ሁሉም ሰው ስራ ላይ ነው, ሁሉም ሰው የሚያደርገው ነገር አለው!

ወዳጄ ሆይ፣ በቅርበት ተመልከት፣ አስማታዊ ህይወት ታያለህ።

2. ውይይት.

ግጥሙ ስለ ማን ነው የሚያወራው? በአንድ ቃል እንዴት ልንላቸው እንችላለን?

ነፍሳት የፕላኔታችን ጥንታዊ እና እጅግ በጣም ብዙ ነዋሪዎች ናቸው. ብዙ ነፍሳት በምድር ላይ ብቻ ሳይሆን በአየር እና በውሃ ውስጥም ይኖራሉ.

እንዴት ይንቀሳቀሳሉ? (ሊሳቡ፣ መራመድ፣ መብረር፣ መዋኘት፣ መዝለል፣ መሮጥ ይችላሉ።)

- ምን ይበላሉ? (አንዳንዶች - በቅጠሎች ፣ ወጣት ቡቃያዎች ፣ የደረቁ ፍራፍሬዎች ፣ የወደቁ ቅጠሎች ፣ ፈጪ ጥንዚዛዎች - ከእንጨት እና ቅርፊት ጋር ፣ ነፍሳት አዳኞች ሌሎች ነፍሳትን ያጠምዳሉ ፣ ንቦች ፣ ባምብልቢስ ፣ ቢራቢሮዎች ፣ ዝንቦች - የአበባ ማር ፣ አረንጓዴ ቅጠሎች ፣ ወዘተ.) )

- ነፍሳት ከጠላቶች የሚያመልጡት እንዴት ነው? (የመከላከያ ቀለም - በትር ነፍሳት፣ አባጨጓሬ፣ ፌንጣ፣ አስጸያፊ ቀለም - ቢራቢሮዎች፣ ሹል መውጊያ - ተርቦች፣ ንቦች፣ ባምብልቦች፣ ጥንዚዛዎች ደስ የሚል ሽታ ያለው ፈሳሽ ይለቃሉ።)

3. ጨዋታ "4 ተጨማሪ". አረፍተ ነገሮችን ከ "ምክንያቱም" ጋር በማያያዝ.

አስተማሪ፡-

ማያ ገጹን በጥንቃቄ ተመልከቺ እና የትኛው ምስል እዚህ ላይ እጅግ በጣም ጥሩ እንደሆነ ንገረኝ እና ለምን ይመስልሃል?

• ተጨማሪ ሸረሪት ምክንያቱም ነፍሳት አይደለም.
• ተጨማሪ ቢራቢሮ ተባይ ስላልሆነ።
• በቅኝ ግዛቶች ውስጥ ስለማይኖር ተጨማሪ ጥንዚዛ።
• ተጨማሪ ተርብ በራሱ መውጊያ ራሱን ስለሚከላከል።

አስተማሪ፡-

4. "አስቸጋሪ ቃል ጥራ"

• ቢራቢሮው የተለያዩ ክንፎች አሏት, ለዚህም ነው ተለዋዋጭ ክንፍ ተብሎ የሚጠራው.
• ጥንዚዛው ረዣዥም ጢንዚዛዎች አሉት, ለዚህም ነው ረዥም ዊስክ ተብሎ የሚጠራው.
• የውኃ ተርብ ትላልቅ ዓይኖች አሉት, ለዚህም ነው ትልቅ ዓይን ተብሎ የሚጠራው.

5. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ሴንቲፔዴ"

1. አንድ መቶ በመቶ እየተራመደ ነበር።

(ልጆች የሚራመዱ ምት በሚመስል ደረጃ፣ በትንሹ በፀደይ ይራመዳሉ።)

በደረቅ መንገድ ላይ.

2. በድንገት ዝናብ መዝነብ ጀመረ፡- የሚንጠባጠብ-ጠብታ!

(ልጆች ቆመው አጎንብሰዋል።)

ኦህ ፣ አርባ መዳፎች እርጥብ ይሆናሉ!

3. የአፍንጫ ፍሳሽ አያስፈልገኝም

(ልጆች በኩሬዎች ውስጥ እንደሚሄዱ ያህል ጉልበታቸውን ወደ ላይ ከፍ አድርገው ይሄዳሉ።)

በኩሬዎቹ እዞራለሁ!

4. ቆሻሻ ወደ ቤት ውስጥ አላመጣም.

(ልጆች ቆም ብለው አንድ እግር ይንቀጠቀጡ)

እያንዳንዱን መዳፍ አራግፋለሁ!

(ሌላውን እግር ይንቀጠቀጣሉ.)

5. ከዚያም እሰምጣለሁ

(ልጆች እግሮቻቸውን ይረግጣሉ.)

ኦህ ፣ ከመዳፎቹ ምን ነጎድጓድ ነው!

6. የፈተና ጥያቄ ጨዋታ.

ሁለት ቡድኖች በተራ መልስ ይሰጣሉ (ቺፕ ለትክክለኛው መልስ ይሰጣል)። በይነተገናኝ ሰሌዳው ላይ የስላይድ ትዕይንት አለ ፣ ለምሳሌ በጫካ ውስጥ ያለ የጉንዳን ምስል ፣ ልጆቹ መልሱን ከሰየሙ በኋላ ጉንዳን በስክሪኑ ላይ ይወጣል ፣ እና ለእያንዳንዱ ጥያቄ። እያንዲንደ ጥያቄ የተፃፇው በዴዚ ሊይ ነው, እሱም ንፁህ ሲሰጥ ያጌጠ ነው.

• በጫካ ውስጥ ጉንዳን የሚሠራው ማነው? (ጉንዳኖች)
• ሰዎች ለንብ የሚገነቡት ቤት ስሙ ማን ይባላል? (ቀፎ።)
• የውኃ ተርብ ለምን አዳኝ ይባላል? (ነፍሳት ትበላለች።)
• የፌንጣ ጆሮዎች የት አሉ? (በእግር።)
• በቢራቢሮ እድገት ውስጥ የትኛው ደረጃ ጠፍቷል? (አሻንጉሊት)
• ማንን እያደነ ነው? ladybug? (ለአፊዶች፣ ሚዛኑ ነፍሳት።)
• የአበባ ጭማቂ እና የአበባ ዱቄት የሚጠጡት ነፍሳት የትኞቹ ናቸው? (ንቦች፣ ባምብልቦች፣ ቢራቢሮዎች።)
• በየትኛው ሥራ ነው ጀግኖቹ ነፍሳት: ዝንብ, አንበጣ, ንብ, ትንኝ, ወዘተ. (“የ Tsokotukha Fly” በኬ.ቹኮቭስኪ።)

ጓዶች፣ ነፍሳት በየትኞቹ ሥራዎች ይታያሉ?

የልጆች መልሶች.

ሙዚቃ መጫወት ይጀምራል እና ቢራቢሮ ወደ ቡድኑ በረረ።

ሰላም ጓዶች!

እኔ ቢራቢሮ ነኝ- የሚያምር,

በደማቅ ፣ በቀለማት ያሸበረቀ ልብስ ፣

ፈተለ፣በረረ፣

ደክሞኝ አበባ ላይ ተቀመጥኩ...

ለማረፍ አልተቀመጥኩም ፣

የአበባ ማር በላሁ።

ነገር ግን እያወዛወዝኩ ሳለ የቢራቢሮ ጓደኞቼ ተበታተኑ... እና ሙሉ በሙሉ ብቻዬን ቀረሁ።

ቆንጆ ቢራቢሮ, አትበሳጭ, ወንዶቹ እና እኔ ከቢራቢሮዎች ጋር አንድ ማጽጃ ለእርስዎ እንሳልዎታለን. ወገኖች፣ እንግዳችንን መርዳት እንችላለን?

ዛሬ የአረፋ ጎማ በመጠቀም ቢራቢሮዎችን እናስባለን.

መምህሩ ስዕሉ እንዴት እንደሚሰራ ደረጃ በደረጃ ያሳያል. (ሉህ በግማሽ ተጣብቋል ፣ የቢራቢሮው አካል በእጥፋቱ መስመር ላይ ይሳባል ፣ ከዚያም ብሩህ ክንፎች በአንድ በኩል ይሳሉ ፣ የሉህ ሁለተኛ አጋማሽ በስፖንጅ በውሃ ይረጫል ፣ እና ስዕሉ የታጠፈ ነው ፣ በመጨረሻም ፣ የክንፎቹ ገጽታ ተዘርዝሯል።)

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ቢራቢሮ".

እነሆ፣ ቢራቢሮው እየበረረ ነው፣ እጆቻችንን እንደ ክንፍ እያውለበለቡ

በሜዳው ውስጥ አበቦችን መቁጠር.

አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት! በጣትዎ ይቁጠሩ

በአንድ ቀን፣ በሁለት እና በወር ውስጥ... ቦታ ላይ መዝለል

ስድስት ሰባት ስምንት ዘጠኝ አስር በጣትዎ ይቁጠሩ

ልጆቹ ወደ ሥራ ይሄዳሉ (ረጋ ያለ ሙዚቃ ይጫወታል).

ስራውን ከጨረሱ በኋላ, ተማሪዎቹ ቢራቢሮዎቻቸውን ከዳይስ ጋር በማጽዳት ላይ ያሳያሉ.

ደህና አድርጉ ፣ ጓዶች! ታላቅ ስራ! ለጥረታችሁ፣ በጣፋጭ ስጦታዎች እይዛችኋለሁ!!! አመሰግናለሁ!!! (ይበርራል።)

አስተማሪ፡-

እና አስደናቂ የፅዳት ስራችንን እናነቃቃለን ... አይኖችዎን ይዝጉ እና ይንፉ ... (በስክሪኑ ላይ በተመሳሳይ ማጽዳት ውስጥ የሚበሩ ቢራቢሮዎች አኒሜሽን አለ።)

4. ማጠቃለል
እንደዚህ አይነት ቆንጆ ስራዎችን ለመስራት የተጠቀምንበት የስዕል ዘዴ ስም ማን ነው? ልጆች ፎቶ ኮፒ ምላሽ ይሰጣሉ
የፎቶ ኮፒ ዘዴን በመጠቀም ሌላ ምን መሳል ይቻላል ብለው ያስባሉ? ልጆች በአበቦች, ቅጦች, ፀሀይ ምላሽ ይሰጣሉ.
ትምህርታችን አብቅቷል, በአንተ በጣም ተደስቻለሁ እና ዛሬ ምን እንዳስገረመኝ ማወቅ እፈልጋለሁ? በተለይ ዛሬ ምን ወደዳችሁ?

አብስትራክት

በሁለተኛ ደረጃ ቡድን ውስጥ ቀጥተኛ ትምህርታዊ ተግባራት።

ርዕስ፡- “ነፍሳት ጓደኞቻችን ናቸው።

የጂሲዲ ባህሪዎች

"ግንዛቤ"፣ "መገናኛ"፣ "አርቲስቲክ ፈጠራ"

ተግባራት፡

የትምህርት አካባቢ "እውቀት"

1. ስለ ነፍሳት ልዩነት የልጆችን ሃሳቦች ማጠቃለል

2. ስለ ነፍሳት ጥቅሞች የልጆችን እውቀት ግልጽ ማድረግ

3. ልጆች የነፍሳትን ዋና ዋና ባህሪያት እንዲለዩ አስተምሯቸው (የተከፋፈለ የሰውነት መዋቅር, ስድስት እግሮች, ክንፎች).

4. የነፍሳትን የተለመዱ እና የተለዩ ባህሪያትን የማወዳደር, የማሳየት ችሎታን ማዳበር.

የትምህርት መስክ "ግንኙነት"

1. ማበልጸግ መዝገበ ቃላት. የልጆችን ወጥነት ያለው ንግግር ማዳበር።

እንቆቅልሾችን በመገመት ሂደት ውስጥ የንግግር ፣ የማሰብ ችሎታን ማዳበር 2.

የትምህርት መስክ "ማህበራዊነት"

1. ስለማንኛውም ችግር ሁኔታ ሲወያዩ ሌሎች ልጆችን የማዳመጥ ችሎታ ማዳበር

2. በልጆች ላይ በዙሪያው ስላለው ተፈጥሮ እና ነፍሳት የመንከባከብ አመለካከትን ለመቅረጽ.

የትምህርት መስክ "ጥበባዊ ፈጠራ"

1. ልጆችን እንዲያውቁ እርዷቸው አዲስ መንገድምስሎች - በፕላስቲክ ከረጢት የታተመ ፣ ይህም የሚታየውን “የማር ወለላ” ነገር እና የመልክቱን ባህሪ በትክክል ለማስተላለፍ ያስችልዎታል ።

2. ልጆች በስዕሉ ውስጥ የንብ ምስል እንዲያስተላልፉ ያበረታቷቸው; የአካል ክፍሎችን ቅርፅን ፣ አንጻራዊ መጠናቸውን ፣ ቦታቸውን ፣ ቀለሙን የመግለጽ ችሎታን ያጠናክሩ ።

3.ቀጥል ትልቅ መሳል መማር, በሉህ መጠን መሠረት ምስሉን አስቀምጥ.

4.የልጆችን የፈጠራ አስተሳሰብ ያዳብሩ, ለፈጠራ ችሎታዎች እድገት ሁኔታዎችን ይፍጠሩ.

ልጆችን የስዕል ቴክኒኮችን ያስታውሱ - የጣት አሻራዎች ፣ በሚሰሩበት ጊዜ gouache ን በጥንቃቄ የመጠቀም ችሎታን ያጠናክራል ፣ ምናባዊ ፈጠራን ፣ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር ፣ በሥዕሉ ሂደት ላይ ፍላጎት ያሳድጉ.

ስትሮክ፡

መምህሩና ልጆቹ ወደ ክፍሉ ገቡ። ሁሉም ሰው ከየትኛውም ቦታ የሚመጡ እንግዳ ድምፆችን ይሰማል።

አስተማሪ: - እነዚህ ያልተለመዱ ድምፆች ከየት መጡ? ከዚህ እንስራ የመጡ ይመስላሉ፣ አንድ ሰው እያለቀሰ፣ እየጮኸ፣ እየጮኸ ነው።

ማሰሮውን ከፍተው እዚያ ነፍሳትን ያገኛሉ።

አስተማሪ: - እዚያ ያስቀመጣቸው ማነው? ጓዶች፣ እኛ ካልፈታናቸው ነፍሳቱ ምን ይደርስባቸው ይሆን?

ልጆች: - እነሱ ሞተው ነበር.

አስተማሪ: - ሁሉም ነፍሳት ቢሞቱ ምን ይሆናል?

ልጆች: - ከዚያም ተክሎች, ወፎች, እንስሳት እና ሰዎች ይሞታሉ.

አስተማሪ: - አዎ, ወንዶች, እፅዋትን ለማራባት ማንም አይኖርም, ለወፎች እና ለእንስሳት ምንም ምግብ አይኖርም. ነፍሳት ምን ያህል አስደናቂ ፍጥረታት እንደሆኑ፣ ምን ያህል ቆንጆ እና ግርማ ሞገስ እንዳላቸው ተመልከት። ልዩ በሆነው ውበታቸው ምክንያት ነፍሳት ይያዛሉ እና በህመም ይሞታሉ, ማራኪነታቸውን ያጣሉ. በተፈጥሮ ውስጥ ትንሽ እና ትንሽ ትላልቅ ቆንጆ ነፍሳት አሉ. በምድራችን ላይ ያሉትን ሕያዋን ፍጥረታት ሁሉ መንከባከብ አለብን። ነፃ ያወጣናቸው ነፍሳትን ጥቀስ። ወደ አትክልታችን እንውሰዳቸው, እዚያ የሚወዱት ይመስለኛል.

- ሰዎች ፣ እንቆቅልሹን ገምቱ።

"ከቅርንጫፉ ወደ መንገድ,

ከሣር እስከ የሣር ቅጠል

ፀደይ ይዘላል -

አረንጓዴ ጀርባ" (ፌንጣ)

አስተማሪ: - ልክ እንደ ፌንጣ ፈጣን መሆንዎን ማየት እፈልጋለሁ.

የድጋሚ ውድድር ጨዋታ "ነፍሳትን ፈልግ" እየተካሄደ ነው።

(ልጆች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ፡ በምልክት ጊዜ እያንዳንዱ ተሳታፊ ወደ ሆፕ ሮጦ የነፍሳትን ምስል መርጦ ያመጣል)

- ደህና, ወንዶች, ትክክለኛዎቹን ስዕሎች መርጠዋል, አሁን ለእነሱ ትክክለኛውን እቅድ ይምረጡ.

- ይህን ተግባር በትክክል እንዳጠናቀቁ እንፈትሽ። እያንዳንዱ ነፍሳት ምን አላቸው?

ልጆች: - አንቴናዎች, ክንፎች, ስድስት እግሮች, አካሉ ክፍሎችን ያቀፈ ነው.

አስተማሪ: - እንቆቅልሾችን እንዴት እንደሚፈቱ ያውቃሉ?

ልጆች: - አዎ

አስተማሪ: - በትክክል ከገመቱ, ስዕል በስክሪኑ ላይ ይታያል.

1. በአበባው ዙሪያ ተንቀሳቅሰዋል2. ይህ ሕፃን ያስቀምጠዋል

አራቱም አበባዎች ቀይ ቀሚስ ከፖልካ ነጠብጣቦች ጋር።

ልነቅለው ፈልጌ ነበር፣ እናም በእርጋታ መብረር ይችላል።

እየተወዛወዘ በረረ (ቢራቢሮ) ይህ ነው...(Ladybug)

3. በደጃፉ ላይ ባለው ዴዚ ላይ4. ቀኑን ሙሉ ይበርራል።

ሄሊኮፕተሩ ወረደ - ሁሉም ሰው እየደከመ ነው።

ወርቃማ ዓይኖች ምሽቱ ይመጣል.

ይህ ማን ነው... (Dragonfly) ከዚያ ይቆማል።

5. ጥቁር ታዳጊ፣6. የቤት እመቤት

ለእሱ በቂ ያልሆነ ሸክም ይጎትታል በሣር ክዳን ላይ.

(ጉንዳን) በአበባው ላይ ይንጫጫል -

እሱ ማሩን ይጋራል (ንብ)

II. ከንብ ጋር መገናኘት. በ N. Rimsky-Korsakov የተሰኘው የሙዚቃ ስራ "የባምብልቢ በረራ" ተጫውቷል. "ንብ" ብቅ አለ

አስተማሪ: - ማን ሊጎበኘን እንደመጣ ይመልከቱ። (ንብ)

- እንዴት ያለ ቆንጆ ንብ ነሽ ፣ ቆንጆ ነሽ። ወንዶች፣ አለባበሷ ምንድን ነው?

(የተለጠፈ - ጥቁር እና ቢጫ ቀሚስ)

- ምን ዓይነት ክንፎች? (ክንፎች ግልጽ ፣ ነጭ ናቸው)

- በጭንቅላቷ ላይ ምን አለ? (አንቴና)

- ወንዶች ፣ እንደዚህ ያለ ቆንጆ ንብ የት ነው የምትኖረው? (ቤት - ቀፎ.) ንቦች በጣም ትልቅ በሆኑ ቤተሰቦች ውስጥ ይኖራሉ. በውስጣቸው መጥፎ የአየር ሁኔታን ይጠብቃሉ, እና የክረምት ቀዝቃዛ. እና በጸደይ ወቅት, አየሩ ሲሞቅ, ንቦች ለመመርመር ይበርራሉ.

- ንቦች የሚፈልጉት ምን ይመስልዎታል? ( የአበባ ማር, የአበባ ዱቄት, የአትክልት ጭማቂ). ንብ በአበቦች የአበባ ማር, የእፅዋት እና የፍራፍሬ ጭማቂ ይመገባል.

- ንብ ምን ጥቅሞች ያስገኛል? ንብ እፅዋትን ያበቅላል። ያለ ንብ እፅዋት፣ ፍራፍሬ፣ አትክልት... አይኖረንም ነበር።

(ታሪኩ በስላይድ የታጀበ ነው)

የጣት ጨዋታ

- እና አሁን ለጣቶቻችን ጨዋታ:

"ንቦች ጣፋጮች ይወዳሉ ፣

ወደ ጣፋጮች ይበርራሉ.

ንቦችም ይናደፋሉ

ከፈለጉ።

(የመሃከለኛ ጣትዎን ዘርጋ፣ የመሃል እና የቀለበት ጣቶችዎን በአውራ ጣትዎ ይያዙ፣ የመሃል ጣትዎን በተለያዩ አቅጣጫዎች ያሽከርክሩ)።

- ጣቶቻችንን ዘረጋን, እና አሁን ንቦችን እንሳል, ማርን ወደ ማር ወለላዎች እንዴት እንደሚያስገባ. እነሆ ፣ አሁን ፊልም በመጠቀም የማር ወለላ እንዴት መሳል እንደሚችሉ አስተምራችኋለሁ ፣

መምህር MBDOU ቁጥር 35

በሥነ ጥበብ ላይ የኦዲ ማጠቃለያ - የውበት እድገትቪ የዝግጅት ቡድን.

ርዕስ: ነፍሳት

ግብ፡ ስለ ነፍሳት እውቀትን ማስፋፋት፣ ማጠናከር እና ጥልቅ እውቀትን ማዳበር።

ተግባራት፡
1. በርዕሱ ላይ የልጆችን የቃላት ዝርዝር ማግበር እና ማበልጸግ;
2. ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን (የመተንፈስ እንቅስቃሴዎችን, የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን) በመጠቀም ጤናን እንዴት እንደሚጠብቁ አስተምሯቸው;

3. ልማት ጥሩ የሞተር ክህሎቶችእጆች, የ "ማጥለቅለቅ" እና "መቅዳት" ዘዴን ያጠናክሩ.
4. ተፈጥሮን የመንከባከብ አመለካከትን ማዳበር።

መሳሪያዎች፡ ካርዶች በነፍሳት፣ በሙዚቃ መቅዳት፣ የነፍሳት አሻንጉሊቶች፣ የውሃ ቀለም ቀለሞች፣ ናፕኪኖች፣ ኩባያዎች እና ብሩሽዎች።

የትምህርቱ ሂደት;
አስተማሪ: ሰላም ሰዎች! ነፍሳትን እንድትጎበኝ ልጋብዝህ እፈልጋለሁ.
ብዙ ስራዎችን አዘጋጅቼልሃለሁ አስደሳች ጨዋታዎችእኔ እና አንተ የምንጫወትበትን። (ልጆች ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል)

ትምህርታችንን እንጀምር የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች"ሸረሪት"
ምን ጥሩ ሰዎች ናችሁ፣ በመንፋት ምን ያህል ጎበዝ ናችሁ፣ እና እንቆቅልሾችን መፍታት ይወዳሉ? ልጆች እንቆቅልሾችን ይገምታሉ, እና መምህሩ መጫወቻዎችን ያሳያል.
1. ሁለት አበቦች ተንቀሳቅሰዋል
ሁሉም አራት አበባዎች.
እሱን ለመያዝ ፈለግሁ -
ተነስቶ በረረ። (ቢራቢሮ)

ሰማያዊ አውሮፕላን
በነጭ ዳንዴሊዮን ላይ ተቀመጠ። (ድራጎንfly)

ቫዮሊንስት በሜዳው ውስጥ ይኖራል ፣
ጅራት ለብሶ በጋሎፕ ላይ ይሄዳል። (ፌንጣ)

ዓመቱን ሙሉ ሠርቻለሁ
ጥሩ መዓዛ ያለው ማር ታገኛለህ. (ንብ)

መጥረቢያ የሌላቸው ጌቶች
ጎጆውን ያለ ጥግ ቆርጠዋል። (ጉንዳን)

2. ስለ ነፍሳት ከልጆች ጋር ይነጋገሩ.
አስተማሪ: ጓዶች! ምን ሌሎች ነፍሳት ያውቃሉ? በየትኞቹ ምልክቶች ነፍሳት መሆኑን ወይም አለመሆኑን የሚወስኑት? (አንቴናዎች፣ 6 እግሮች፣ ጭንቅላት፣ ደረት፣ ሆድ፣ መውጊያ፣ ክንፎች)።

ነፍሳት ምን ጥቅሞች ይሰጣሉ? (የእፅዋት የአበባ ዘር፣ ለአእዋፍ ምግብ ያቅርቡ፣ ማር፣ ሐር ያመጣሉ) ምን ዓይነት ጎጂ ነፍሳት ያውቃሉ? (በረሮ ፣ ዝንብ ፣ ትንኝ ፣ የኮሎራዶ ጥንዚዛ) ለምንድነው አንዳንድ ነፍሳት ደማቅ ቀለሞች ያሉት እና ሌሎች ግን የሌላቸው? ነፍሳት ምን ማድረግ እንደሚችሉ ይንገሩን? (መብረር ፣ መዝለል ፣ መዝለል ፣ መዝለል ፣ መወዛወዝ ...)

3. D/i “የአውሬ ወፍ፣ አሳ፣ ነፍሳት፣ ተረት...” (የኳስ ጨዋታ)

4. ልጆች ወደ ጠረጴዛዎች ሄደው ናሙና ካርዶችን በመጠቀም የሚወዷቸውን ነፍሳት የእርሳስ ንድፍ ይሠራሉ.

ከዚያ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ቢራቢሮ" ይከናወናል

አበባው ተኝቶ ነበር እና በድንገት ተነሳ.

(ወደ ቀኝ ፣ ወደ ግራ።)

ከእንግዲህ መተኛት አልፈለኩም

(ከፊት ፣ ከኋላ)።

ተንቀሳቀሰ ፣ ዘረጋ ፣

(እጅ ወደ ላይ ፣ ዘርጋ)

ወደ ላይ ወጣ እና በረረ ፣

(እጅ ወደ ላይ ፣ ቀኝ ፣ ግራ)

ፀሐይ በጠዋት ብቻ ትነቃለች,

ቢራቢሮው እየተሽከረከረ እና እየጠበበ ነው።

(ዙሪያውን ያሽከርክሩ)

ትምህርቱ ይቀጥላል እና ልጆቹ በውሃ ቀለም በጥንቃቄ መቀባት ይጀምራሉ. ከቀለም ጋር በሚሰሩበት ጊዜ "ማጥለቅለቅ" እና "ፖኪንግ" ዘዴ ጥቅም ላይ ይውላል. በሚሰሩበት ጊዜ ልጆች ፒ.አይ.አይ. ቻይኮቭስኪ "ኤፕሪል"

5. ማጠቃለያ፡-
ደህና ሁኑ ወንዶች! ነፍሳትን መጎብኘት ያስደስትዎታል? በጣም የሚያስታውሱት ነገር ምንድን ነው? ምን አይነት ጨዋታዎችን አደረግን? ምን ከበዳችሁ?

የሥራ ናሙናዎች ተያይዘዋል-