በስም እና በተከሳሹ መካከል እንዴት እንደሚለይ። የእጩውን ጉዳይ ከተከሳሽ ጉዳይ እንዴት እንደሚለይ

የትምህርት አይነት፡-ጥምር ትምህርት

ግቦች፡-

• ትምህርታዊለሩሲያ ቋንቋ ፣ እንቅስቃሴ ፣ የግንኙነት ችሎታዎች እና አጠቃላይ ባህል ፍላጎትን ለማሳደግ።
• ትምህርታዊ፡በርዕሱ ላይ ዕውቀትን በስርዓት ማበጀት ፣ የተማሪዎችን እውቀት ስለ እጩ እና ክስ ጉዳዮች ፣ እነዚህን ጉዳዮች በንግግር ውስጥ የመጠቀም ስውርነት ፣ የቃላት ሚና በዚህ ቅጽ ውስጥ በአረፍተ ነገር ውስጥ .
• ልማታዊ፡ቴክኒኮችን ለመጠቀም ክህሎቶችን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያበረክታሉ-ዋናውን ነገር ማድመቅ, ማሰብ, ምልከታ, ትኩረት, ንግግር እና ትውስታ.

1. ኦርግ. አፍታ

2. በትኩረት ይስሩ (ስላይድ)

• አሻንጉሊት - እና
• ጠረጴዛ - ኤም
• አለባበስ -?

(ተማሪው መልስ ይሰጣል፡ ከጥያቄ ምልክት ይልቅ o ፊደል መሆን አለበት። አሻንጉሊቱ አሻንጉሊት መሆኑን አረጋግጣለሁ። የጠረጴዛ ዕቃዎች, ቀሚስ-ልብስ)

3. አዘምን የጀርባ እውቀት. የቋንቋ ማሞቂያ.

(ክፍሉ በ 2 ቡድኖች ይከፈላል) ቡድን 1 - 4 በቦርዱ ውስጥ ይሠራሉ, 4 ለሙከራው እየተዘጋጁ ናቸው.

ሀ- የአገባብ ትንተና።

እንጨቱ ጮክ ብሎ ደረቅ ዛፍ ላይ ያንኳኳል፣ ኦሪዮልስ በበርች ዛፎች ላይ ያፏጫል። (1 ተማሪ)

አንድ ቁራ አግዳሚ ወንበር ላይ ተቀምጦ ነበር እና ሚትያ ቁራ አየ (2ኛ ተማሪ)

ለ - ሞርፊሚክ ትንተና: መዳፍ በጸጥታ ሮጠ (ሦስተኛ ተማሪ)

የሞርፎሎጂ ትንተና፡ ዝሆን (አራተኛ ተማሪ)

ለ - ቀሪው ከመምህሩ ጋር ይሠራል: ውሸት - እውነት (ስላይድ)

በአንድ ቃል ገጠመ- 1 ለስላሳ ተነባቢ ድምፅ - (የልጆች መልሶች፡ l (2) Y ሁል ጊዜ ለስላሳ ነው፣ አናባቢ ድምፅ ሠ የተናባቢውን ድምፅ ያሰማል t) ወጣን።- ከደብዳቤዎች የበለጠ ድምጾች አሉ - እውነት ነው ፣ ሠ እንደ 2 ድምፆች ይሰማል

Elnik - እንደ ፊደሎች ያህል - እውነት ሠ እንደ 2 ድምፆች ይሰማል, ь - ድምጽ አይደለም

ማንቂያ - 1 ቀለበት. acc. ድምጽ - l (2) ፣ አር ፣ ቁ

የበረዶ ተንሸራታች - 1 ሥር l (2) ፣ ይህ ነው። የተዋሃደ ቃል, ሥሮች - በረዶ እና እድገት

ጭንቀት ለሚለው ቃል፣ ተመሳሳይ ሥር ያላቸውን ቃላት ምረጥ በተለያዩ ክፍሎችንግግር. የልጆች መልሶች፡ (ጭንቀት - i/s፣ ጭንቀት - ቅጽል፣ መረበሽ - ግስ፣ ጭንቀት - ተውላጠ ስም)

ከቡድን ሥራ በኋላ, የግለሰብ ሥራ ይጣራል. ስራዎች በልጆች ይፈተሻሉ እና ከዚያም ደረጃዎች ይሰጣሉ.

4. የንድፈ ሃሳብ ስልጠና

ስለ ስም ምን ማለት ይችላሉ? የእጩ ጉዳይ ለምን እንደዚህ አይነት ስም ሊያገኝ ቻለ? (የልጆች ግምት)

እዚህ የተጻፈውን ያንብቡ?

በምልክት ፣ በማርክ ፣ በማርክ ፣ በማርክ ፣ ስለ ምልክት ፣ ስለ ማርክ (ጉዳይ)

እነዚህን ስሞች በመቀነስ ቅደም ተከተል ይሰይሙ። ስም ማጥፋት ምንድን ነው?

5. የአንድ ደቂቃ ብዕር።በአንድ ደቂቃ ውስጥ 3 ፊደሎችን እንጽፋለን.

• የመጀመሪያው ፊደል በቃላት ማርክ ውስጥ ቅጥያ ነው። ይህ ምን ደብዳቤ ነው? (ለ)
• ሁለተኛው ፊደላት በስም ማርክ ውስጥ ያለው መጨረሻ ነው፣ በስም ጉዳይ (ሀ) ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል።
• ሦስተኛው ፊደል በስም ማርክ ውስጥ ያለው መጨረሻ ነው፣ በተከሳሽ ጉዳይ (y) ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል።

የፊደሎቹን ቅደም ተከተል ይወስኑ: kuuuua kuuuaa kuuaaaa kuaaaa (ስላይድ)

የልጆች መልሶች:

(የ y ብዛት አንድ በአንድ ይቀንሳል፣ መጠኑ አንድ በአንድ ይጨምራል)

የትምህርታችንን አርእስት ለአፍታ የብዕር ጥበብ አልነገረንምን?

እነዚህ ፊደሎች በምን ጉዳዮች ላይ ጥቅም ላይ እንደዋሉ አስታውስ (በስም እና በክሱ ጉዳዮች)።

የልጆች መልሶች:

ዛሬ ስለ እጩ እና ስለ ክሱ ጉዳዮች እንነጋገራለን.

6 .ግን በመጀመሪያ ፣ ለማሰብ አንድ ተግባር።(ስላይድ)

ቃላቱን በጥንቃቄ ያንብቡ. ከጥያቄ ምልክት ይልቅ የትኛው ቃል መቆም እንዳለበት ያስቡ እና ይናገሩ። የልጆች መልሶች: (ጣቢያ)

እንዴት አወቅክ፧ እንዴት፧ (ጃንጥላ የሚለው ቃል በዚህ መልኩ ተሠርቷል፣ ሁለተኛው የቃላት ዞን ሰሞን ከሚለው ቃል የተወሰደ ሲሆን ሁለተኛው የቃላት አጠራር ቲክ ደግሞ ኮግ ከሚለው ቃል የተወሰደ ነው። ይህ ማለት ሁለተኛው ዎክ፣ አዳራሽ ማለት ነው) ይህ ምንድን ነው? (ተሳፋሪዎች የሚገለገሉበት ሕንፃ)

ስለዚህ ቃል ምን ማለት ትችላለህ?........ - አስተምር። አፍታ

ጣቢያ የሚለውን ቃል በመጠቀም ዓረፍተ ነገሮችን መሥራት። በርካታ ዓረፍተ ነገሮች የተጻፉት ከመግለጫ ነው።

7 .አዲስ ቁሳቁስ መማር።

እና የእኔ ምክሮች እዚህ አሉ. ምልከታዎችን እናድርግ። (ስላይድ)

ጣቢያው በከተማው ዳርቻ ላይ ይገኛል.

ጣቢያው ስለ ባቡሩ መምጣት መልእክት ደረሰው።

ተሳፋሪዎች ጣቢያውን ያያሉ።

(ዋና አባላቱን አስምር፣ ጉዳዩን ይወስኑ። ምን አባል ነው? ምን የተለመደ ነው? ልዩነቱ? በሂደት ላይ ያለ ምልከታ)

የልጆች መልሶች: መደምደሚያ

በእጩ ጉዳይ ውስጥ ያለው ስም፣ ዋና አባል በመሆን፣ ያለ ቅድመ ሁኔታ ጥቅም ላይ ይውላል። በተከሳሹ ጉዳይ ውስጥ ያሉ ስሞች ትንሽ አባላት ናቸው፣ ያለ ቅድመ ቃል ጥቅም ላይ ይውላሉ)

8. ተግባራዊ ችሎታዎች ምስረታ

ቁጥር 131 (የምንጩ ጉዳይ በጣም ተወዳጅ የሆነው ለምንድን ነው? - ዋና አባል

የክስ መዝገብ ለምን እንደዚህ አይነት ስም ሊያገኝ ቻለ? - የልጆች ግምቶች

(በቪ.ፒ. ውስጥ በስም የተሰየመው የድርጊቱ ነገር ራሱ ድርጊቱን የፈጠረው ምክንያት ነው - መጽሐፉን ያንብቡ).

ቁጥር 134 (በእጩ ጉዳይ ውስጥ ስሞችን ከተከሳሽ ጉዳይ ውስጥ ስሞችን ለመለየት የረዱዎት መርሆዎች የትኞቹ ናቸው?)

9. ስዕላዊ መግለጫበፈተና ተከትለው (ጥንድ ሥራ: የመጀመሪያው ተማሪ ስሞችን ያገኛል, ጉዳዮችን ይወስናል, ሁለተኛው ተማሪ ንድፍ ይሳሉ)

ወጣቱ ካፒቴን ወደ ጀልባው ወጣ። (ካፒቴን - im.p., በቦርዱ ላይ - vin.p.) / _____ ===== /.

ድመቷ ከሶፋው ስር እየሳበች ወጣች፣ ተዘረጋች እና ወደ ሶፋው ዘለለች። (የድመት ስም፣ በሶፋ-ቪን ፒ ላይ)

\ ________ ========,========,===========\.

ሚሽካ ከአጠገቡ ሮጦ “ፔዳሉን ተጫን!” ብላ ጮኸች። (በፔዳል-ቪን.ፒ.) A: "P!"

ዴኒስ በጸጥታ “መሀረቤን ረሳሁት። (scarf-vin.p.) "P," - ኤ.

ነጎድጓድ ጮኸ እና መብረቅ ውቅያኖሱን አበራ። (ነጎድጓድ - im.p., መብረቅ - im.p., ውቅያኖስ - vin.p.)

/ ________ ===========, እና \ ______ ============

10 .ውህድ። ሀሳቦችጀልባ - በተሾሙ, በተከሰሱ ጉዳዮች ላይ መጠቀም.

11 . በመጨረሻ።የእጩነት ጉዳይን ከከሳሽ ክስ ጋር እንዴት እንዳናደናግር?

12. የቤት ስራ. መልመጃ 136. ደንቡን ተማር።

የእጩ ጉዳይን ከተከሳሽ ጉዳይ እንዴት መለየት ይቻላል?

1. የእጩነት ጉዳይ በጥያቄዎች ውስጥ ከተከሰሰው ጉዳይ ይለያል። እጩ የጉዳይ ጥያቄዎች - ማን? ምንድን፧ ለምሳሌ: (ማን?) ሴት ልጅ, (ምን?) ኳስ.
   እና የክስ ጉዳይ ጥያቄዎች - ማን? ምንድን፧ . ለምሳሌ፡ አለ (ማን? ምን?) አንድ ቃል፣ (ማን? ምን?) ሰራ።
   የተከሳሹን ጉዳይ ከስም ጉዳይ ለመለየት፣ ማየት የሚለውን ቃል መተካት ይችላሉ። አያለሁ (ማን? ምን?) ኳስ - ይህ ስም በተከሳሹ ጉዳይ ውስጥ ነው።
   እንዲሁም፡-
   1 በእነዚህ የጉዳይ ቅጾች ውስጥ ያሉ ስሞች የተለያዩ አገባብ ይሠራሉ
   ተግባራት: በተሰየመ ጉዳይ ውስጥ የርዕሰ-ጉዳዩ ሚና, በተከሳሹ ውስጥ
   ተጨማሪዎች.
   2 በስመ ጉዳይ ውስጥ ያሉ ስሞች ያለ ቅድመ-ቦታዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ። በተከሳሹ ሁኔታ ውስጥ፣ በ ላይ፣ ለ፣ በኩል ቅድመ-ዝንባሌዎች አሉ።
2. በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ማለትዎ ከሆነ፡ ተከሳሹ (በአረፍተ ነገር) ከስም የሚለየው በዚህ፡- ሥሙ ርእሱ ከሆነ በእርሱ ዘንድ ነው። ጉዳይ, እና ሁለተኛ ደረጃ ከሆነ. አባል ከዚያም ወይን.
3. ተሿሚው ማን፣ ምን... እና ተከሳሹ ማን፣ ምን የሚሉትን ጥያቄዎች ይመልሳል
4. ሁለት ጥያቄዎችን ማንሳት አለብን? ምንድን፧ - እጩ፣ (ተወቃሽ) ማን? ምንድን፧ - ተከሳሽ። እንዲሁም ማን? ምንድን፧ - ጄኔቲቭ.
5. እጩ ጉዳይ ማን፣ ምን የሚለውን ጥያቄ ይመልሳል። ለምሳሌ፡ ማን (ቀበሮ)
   በማን ላይ, ምን ላይ ተከሳሽ. ለምሳሌ፡ ማንን አይቻለሁ? (ቀበሮ)
6. 
   
7. በአንድ ጊዜ ሁለት ጥያቄዎችን ይጠይቁ: ማን? ምንድን፧ - ብልሃተኛ; ማን ነው? ምንድን፧ - ተከሳሽ።
   እህት የሚለው ቃልም ይረዳል። እህት የሚለውን ቃል ከምንጩ ይልቅ አስቀምጠናል፣ ጉዳዩን ለመወሰን አስቸጋሪ ነው፣ እና ውጤቱ ምንም ያህል አስቂኝ ቢመስልም፣ SISTERS ከገባች ግን የጄኔቲቭ ክስ ጥቅም ላይ ይውላል፣ SISTER ከሆነች ተከሳሹ። ጉዳይ
8. እነርሱ። -የአለም ጤና ድርጅት፧ ምን?, ቪን. - ማን? ምንድን፧
9. ማን ምን? ምንም ቅድመ-ዝንባሌዎች የሉም፣ ሁልጊዜም በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ያለው ርዕሰ ጉዳይ
   ማን ፣ ምን? ቅድመ-ዝንባሌዎች ሊኖሩ ይችላሉ፣ የአረፍተ ነገሩ ትንሽ አባል።
10. ጥያቄ በሚጠይቅበት ጊዜ አቅራቢው ለጥያቄዎች መልስ ይሰጣል (ማን? ምን?) እና የክስ ክስ (ማን? ምን?)
11. 
    
12. የእጩ ጉዳይ ማን ለሚሉት ጥያቄዎች መልስ ይሰጣል? ምንድን፧ (ለምሳሌ መሬት፣ ቀበሮ፣ ውሃ፣ ቤት...) እና ማንን ለሚሉት ጥያቄዎች ተጠያቂው? ምንድን፧ (መሬት ፣ ቀበሮ ፣ ውሃ ፣ ቤት)
13. ለመረጃው በጣም አመሰግናለሁ, አለበለዚያ በ 25 ዓመታት ውስጥ ሁሉንም ነገር ረስቼው ነበር!
14. የእጩ ጉዳይ ሁል ጊዜ ርዕሰ ጉዳይ ነው ፣
    የተከሰሰው ጉዳይ መደመር ነው (ያለ ቅድመ ሁኔታ ከሆነ)።

    ስህተቶችን ለማስወገድ, ወለሉን ይውሰዱ ሴት, ለምሳሌ "መጽሐፍ", እና ጉዳዩን ለመወሰን በሚያስፈልግበት ዓረፍተ ነገር ውስጥ የችግሩን ቃል በ "መጽሐፍ" ይተኩ.

    ይኖርዎታል ወይስ ማን? ምንድን፧ - “መጽሐፍ” (ስም ሰጪ ገጽ)፣ ወይም ማን? ምንድን፧ "መጽሐፍ" (Vinit. p.)

15. ታዋቂ ጉዳይ - ጥያቄዎች ማን? ምንድን፧ ክስ - የማን ጥያቄዎች? ምንድን፧
16. የመጀመሪያው ማን ነው ለሚሉት ጥያቄዎች መልስ ይሰጣል? ምንድን፧
    ሁለተኛ በማን ላይ? ምንድን፧፧፧
17. በእጩነት ጉዳይ ውስጥ ያለ ስም “ማን?” ወይም “ምን?” ለሚለው ጥያቄ ይመልሳል፣ በተከሳሽ ክስ ደግሞ “ማን?”፣ “ምን?” (ማንን፣ ምንን አይቻለሁ?) ለሚለው ጥያቄ መልስ ይሰጣል ?)
18. እና እንዴት መለየት ይቻላል?
19. የእጩ ጉዳይ ብዙ ጊዜ ጉዳዩን ይይዛል (በአረፍተ ነገሩ ውስጥ የሚነገረው ሰው ወይም ነገር)።

ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ የስሞችን ጉዳይ የመወሰን አስፈላጊነት ያጋጥማቸዋል። ይህ መደረግ አለበት፣ ለምሳሌ፣ ያልተጨናነቀ አናባቢ ፊደል መጨረሻ ላይ መፈተሽ ሲያስፈልግ። የተሾሙ እና የተከሰሱ ጉዳዮችን ሲለዩ አስቸጋሪነት ይነሳል, ምክንያቱም በእነዚህ ጉዳዮች ላይ ጥቅም ላይ ለሚውሉ ቃላት ረዳት ጥያቄዎች ከሞላ ጎደል ተመሳሳይ ናቸው።

መመሪያዎች

• የስሞችን ጉዳይ ለመወሰን በመጀመሪያ በቃሉ ላይ ጥያቄ ማቅረብ አስፈላጊ ነው. ከእጩ ጉዳይ ጋር የተዛመዱ ቃላት ማን ለጥያቄዎቹ መልስ ይሰጣሉ? ጥያቄዎችን ከጠየቁ ማን? ወይም ምን?፣ እንግዲያውስ በተከሳሽ ክስ ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለው ስም አለዎት።
• የአረፍተ ነገሩ የትኛው ክፍል እንደሆነ ይወስኑ ቃሉ ርዕሰ ጉዳይ ከሆነ, ማለትም. የዓረፍተ ነገሩ ዋና አባል, ከዚያም በእጩነት መልክ ጥቅም ላይ ይውላል የክስ ጉዳይ በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ሁለተኛ አባል የሆነውን ቃል ያመለክታል, ለምሳሌ, ልጆቹን ጉዳይ እንዲወስኑ በዚህ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ስሞች.
  ልጃገረዷ የዓረፍተ ነገሩን ክፍል ለመወሰን, በቃላቱ ላይ ጥያቄዎችን እንዲያቀርቡ ጠይቃቸው. ወደሚከተለው ውጤት መምጣት አለባቸው. "ሴት ልጅ" የሚለው ቃል ጥያቄውን ይመልሳል WHO? ርዕሰ ጉዳይ ነው, ይህም ማለት በእጩነት ጉዳይ ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል. እና "ፊደል" የሚለው ቃል የዓረፍተ ነገሩ ጥቃቅን አባል ነው, ቀጥተኛ ነገር ነው. ምን የሚለውን ጥያቄ ይመልሳል? እና, ስለዚህ, በተከሳሹ ጉዳይ ላይ ጥቅም ላይ ይውላል.
• አንድ ስም ከቅድመ-ሁኔታ ጋር ወይም ያለ ቅድመ ሁኔታ ጥቅም ላይ መዋሉን የትምህርት ቤት ልጆችን ትኩረት ይሳቡ። በተከሳሹ ውስጥ - በ ላይ፣ ለ፣ በኩል፣ ውስጥ፣ ወዘተ ቅድመ ሁኔታዎች አሏቸው።
• ጉዳይን በሚወስኑበት ጊዜ መጨረሻዎቹን በቃላት ማወዳደር ጠቃሚ ነው. ስለዚህ፣ የመጀመርያው መገለል ስሞች በእጩ ጉዳይ ውስጥ ከሆኑ መጨረሻ A፣ Z ይኖራቸዋል። በዚህ መሠረት, በተከሳሹ ጉዳይ - ዩ, ዩ. ለምሳሌ, በመጀመሪያው የዲክሌሽን ስም "ግድግዳ" መጨረሻው A ነው. "ግድግዳ" የሚለው ቃል መጨረሻው U አለው. ይህ ማለት የክስ ጉዳይ አለው ማለት ነው.
• ጉዳይ በአንድ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ያለውን ሚና ያሳያል። በእጩነት እና በተከሰሱ ጉዳዮች መካከል ለመለየት WHO ምን ያደርጋል የሚለውን የረዳት ሀረግ መጠቀም ትችላለህ።

የተከሳሹን ጉዳይ ከጄኔቲቭ እና ከስም እንዴት መለየት ይቻላል?

ምናልባትም በሩሲያ ቋንቋ ውስጥ ካሉት ጉዳዮች ሁሉ በጣም አስደሳች የሆነው ተከሳሹ ነው። ምክንያቱም ሁሉም ሰው በእርጋታ ለጥያቄዎቻቸው መልስ ይሰጣል እና ችግር አይፈጥርም. በተከሳሹ ጉዳይ ሁሉም ነገር የተለየ ነው። በጣም በቀላሉ ከስም ወይም ከጀነቲቭ ጋር ሊምታታ ይችላል። ከሁሉም በኋላ የክስ መዝገብ “ማን?” ለሚሉት ጥያቄዎች መልስ ይሰጣል። ምንድን፧"የክስ ክስ የድርጊቱን ነገር ያመለክታል. አንድ ስም፣ በተከሳሹ ጉዳይ ውስጥ ሆኖ፣ የሌላ ስም ተግባር ያጋጥመዋል፣ እሱም በዚህ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ተሳቢ ነው። “ወንድሜን እወዳለሁ” በሚለው ምሳሌ ሁሉም ነገር ግልፅ ይሆናል። "ወንድም" የሚለው ስም በተከሳሽ ጉዳይ ውስጥ ይሆናል. እናም "እኔ" ከሚለው ተውላጠ ስም የፍቅር ስሜት ያጋጥመዋል. ጉዳዩን በሚወስኑበት ጊዜ ትኩረት መስጠት ያለብዎት, ከተሿሚው ጋር ላለመደናገር, መጨረሻው ነው. ከታች ያለው ሰንጠረዥ ነው:

የተከሳሹን ጉዳይ ከጄኔቲቭ ክስ ለመለየት, እንጠቀማለን ረዳት ቃላትእና ጥያቄዎች. ለጄኔቲቭ - የለም (ማን ፣ ምን) ፣ ለተከሳሹ - አያለሁ (ማን ፣ ምን)። እንደሚመለከቱት, ጥያቄዎቹ ለአነቃቂ እና ግዑዝ ነገሮች የተለያዩ ናቸው. በዚህ ላይ እንጫወት።

አንድ ምሳሌ እንመልከት፡-

"አያቴ እቤት የለችም" ግዑዝ ነገርን እንተካ - “በቤት ውስጥ ምንም ቁልፎች የሉም። ማንም የለም፣ ምን? የሴት አያቶች, ቁልፎች. ጀነቲቭ.

"በጠረጴዛው ላይ አንድ ሳህን አላየሁም." አንድ አኒሜሽን ነገር እንተካው - “ወንድሜን ጠረጴዛው ላይ አላየውም። ማንን አላየሁም - ወንድሜ, ምን አላይም - ሳህን. ማን, ምን - የክስ ጉዳይ.

የተከሳሹ ጉዳይ ባህሪያት.

የክስ ክስ እንደ “ውስጥ፣ ለ፣ ስለ፣ በርቷል፣ በኩል” ካሉ ቅድመ-ዝንባሌዎች ጋር ጥቅም ላይ ይውላል። በዐረፍተ ነገር ውስጥ ውጥረት ያለባቸው ፅንሰ-ሀሳቦች ሲገለጹ ከተከሳሹ ጉዳይ ጋር አሁንም ችግሮች ሊፈጠሩ ይችላሉ። እስቲ አንድ ምሳሌ እንስጥ፡ “ሌሊቱን ሙሉ አንድ ድርሰት እንደገና ጻፍ። “ሌሊት” እና “አብስትራክት” የሚሉት ስሞች በዚህ ዓረፍተ ነገር ውስጥ በተከሰሰው ጉዳይ ውስጥ ይገኛሉ። እንደዚህ ባሉ አቅርቦቶች ላይ ከፍተኛ ጥንቃቄ ማድረግ አለብዎት. በተከሳሹ እና በተሿሚው መካከል ካለው ውዥንብር ጋር፣ ከጄኔቲቭ ጋርም ሊምታታ ይችላል። እስቲ አንድ ምሳሌ እንስጥ፡ “እናት ጠብቅ” እና “መልእክትን ጠብቅ”። በመጀመሪያው ጉዳይ ላይ ጉዳዩ የጄኔቲቭ ይሆናል, በሁለተኛው ጉዳይ ደግሞ ተከሳሽ ይሆናል. እዚህ ያለው ልዩነት ቀደም ሲል ከላይ እንደጻፍነው ህያው እና ግዑዝ ነገሮች በመቀነሱ ምክንያት ነው.

የሩሲያ ቋንቋ ትምህርት

ርዕሰ ጉዳይ፡- በእጩነት ጉዳይ እና በተከሳሽ ጉዳይ መካከል ያለው ልዩነት

ግቦች፡-

• የተሾሙ እና የተከሰሱ ጉዳዮችን የማወቅ ችሎታ ማዳበር; የስም ጉዳይን የመወሰን ችሎታን ይለማመዱ;
• የግንኙነት ችሎታዎች ምስረታ (ውይይት ፣ ውይይት)
• ኣምጣ

• መሳሪያዎች: ኮምፒተር, መልቲሚዲያ መጫኛ.

በክፍሎቹ ወቅት፡-

1.ክፍል ድርጅት(ስላይድ ስሜት)

2.የተጠናው ቁሳቁስ መደጋገም

ስላይድ፡ ቃላት በማርክ

ምልክት ላይ

ምልክት ያድርጉ

ምልክት ያድርጉ

ስለ ምልክቱ

ስለ ምልክቱ

መግቢያውን ያንብቡ። እዚህ የተጻፈውን ንገረኝ? (በተለያዩ ጉዳዮች ላይ ጥቅም ላይ የዋለው የቃላት ምልክት)

እነዚህን ስሞች በቅደም ተከተል ይሰይሙ (በምልክት ፣ በማርክ ፣ በማርክ ፣ በማርክ ፣ ስለ ማርክ)።

ስም ማጥፋት ምንድን ነው? (ይህ ስሞች በሁኔታ እየተለወጠ ነው)

በሩሲያ ውስጥ ስንት ጉዳዮች አሉ? ሁሉንም ጉዳዮች እና ጥያቄዎች ለእነሱ ይጥቀሱ።

3. የፔንማንሺፕ ደቂቃ

ዛሬ, በአንድ ደቂቃ ውስጥ ብዕር, ሶስት ደብዳቤዎችን እንጽፋለን. የመጀመሪያው በቃሉ ማርክ ውስጥ ያለ ቅጥያ ነው። ይህ ምን ደብዳቤ ነው? (ቶ)

ሁለተኛው ፊደል በ I.p ውስጥ ጥቅም ላይ በሚውለው የስም ምልክት መጨረሻ ነው. ይህ ምን ደብዳቤ ነው? (ሀ)

ሦስተኛው ፊደል በ V.p ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለው የስም ምልክት መጨረሻ ነው ይህ ምን ደብዳቤ ነው? (ዩ)

ልጆች የፊደሎቹን ቅደም ተከተል ይወስናሉ እና በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ይፃፉ (KUA. UAK, AKU, ...)

4. የቃላት እና የፊደል አጻጻፍ ስራ

ይህን ልጥፍ በቅርበት ይመልከቱ፡ ስላይድ

ወቅት cog ዣንጥላ

ነቀፋ አመልክቷል?

በክፍል ውስጥ የምንማረውን አንድ ቃል ከመዝገበ-ቃላቱ ውስጥ ይጥቀሱ። ይህ ምን ቃል ነው? እንዴት ገለጽከው?

(ይህ ጣቢያ የሚለው ቃል ነው። እሱን ለመግለጽ, ጃንጥላ የሚለው ቃል እንዴት እንደሚፈጠር አውቀናል. እሱን ለማቀናበር ከላይኛው መስመር የመጀመሪያዎቹ ሁለት ቃላት የመጨረሻዎቹ ቃላቶች ጥቅም ላይ ውለዋል. ይህ ማለት የተፈለገው ቃል ከስር መስመር የመጨረሻዎቹ የቃላት አባባሎች የተዋቀረ መሆን አለበት ማለት ነው።)

ልጆች ቃሉን በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ይጽፋሉ, የፊደል አጻጻፍ ንድፎችን ያደምቁ, የቃሉን ትርጉም ይሠራሉ)

ጣቢያ የሚለውን ቃል በመጠቀም የራስዎን ዓረፍተ ነገሮች ይፍጠሩ።

5. አካላዊ ደቂቃ (ለሙዚቃ)

6. አዲስ ጭብጥ

እና ከመጽሃፋችን ማሻ እና ሚሻ ጀግኖችም አረፍተ ነገሮችን አደረጉ። እነሆ እነሱ ናቸው። ስላይድ

ጣቢያው በከተማው ዳርቻ ላይ ይገኛል.

ጣቢያው ስለ ባቡሩ መምጣት መልእክት ደረሰው።

ወደ ከተማዋ የሚመጡ ተሳፋሪዎች ጣቢያውን ያያሉ።

የመጀመሪያውን ዓረፍተ ነገር አንብብ, የአረፍተ ነገሩን ዋና ክፍሎች አስምር.

የአረፍተ ነገሩ ርዕሰ ጉዳይ የሆነውን የስም ጉዳይ ይወስኑ. (ጣቢያ የሚለው ቃል በአይፒ ውስጥ ነው)

ስም በ I.p. ጥቅም ላይ የሚውለው ያለ ቅድመ ሁኔታ ነው? (ያለ ቅድመ ሁኔታ)

ሁለተኛውን እና ሦስተኛውን ዓረፍተ ነገር አንብብ፣ በውስጣቸው ያሉትን ዋና አባላት አስምርባቸው በእነዚህ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ የትኛው የአረፍተ ነገር ስም ጣቢያ እንደሆነ ይወስኑ። (ትንሽ አባል)

በሁለተኛውና በሦስተኛው ዓረፍተ ነገር ውስጥ የስም ጣቢያውን ጉዳይ ይወስኑ. (በV.p. ላይ ይቆማል)

ስምየባቡር ጣቢያ በተከሰሰበት ጉዳይ ላይ ቅድመ-ዝንባሌ ወይም ያለ ቅድመ ሁኔታ ጥቅም ላይ ይውላል? (በቅድመ-ሁኔታም ሆነ ያለ ቅድመ ሁኔታ ጥቅም ላይ ይውላል)

በ I.p ውስጥ ስምን እንዴት እንደሚለይ ጨርስ. ከስም በ V.p.

በቡድን መሥራት;እቅድ ተጠቀም: ተንሸራታች

በ I.p. ውስጥ ያለው የዓረፍተ ነገሩ ክፍል የትኛው ነው?

ስም በ I.p. ውስጥ ከቅድመ-አቀማመጥ ጋር ጥቅም ላይ ይውላል?

በ V.p. ውስጥ ያለው ስም የትኛው የአረፍተ ነገር ክፍል ነው?

ስም በ V.p. ውስጥ እንዴት ጥቅም ላይ ይውላል? ያለ ቅድመ ሁኔታ?

ደንቦቹን ከመማሪያ መጽሀፍ ማንበብ

7. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ (እይታ)

8. ማጠናከሪያ.

ሀ) በመማሪያ መጽሀፍ ቁጥር 101 መሰረት መስራት (1 ሰው በጥቁር ሰሌዳ ላይ ይሰራል)

ለ) ልጆች ጽሑፉን በማስታወሻ ደብተር (የአስተያየት ደብዳቤ) ይጽፋሉ. የደመቁ ስሞችን ማጥፋት፣ ጉዳይ እና ቁጥር ይወስኑ።

ሽኮኮ በጉጉት ጉድጓድ ውስጥ ኖረ። አዳኝ ተከታትሏል።ሽኮኮ . ወደ መድረኩ ተጠጋሁ

ሎኮሞቲቭ . ቫንያን ለመጀመሪያ ጊዜ አየሁሎኮሞቲቭ . መኪናው ወደ ሄደ steppe.

በፀደይ ወቅት steppe

በሣር አረንጓዴ ምንጣፍ ተሸፍኗል.

ራስን መሞከር. ማይክሮቶታል

9. ገለልተኛ ሥራ

አንብበው። ዓረፍተ ነገሮችን ጻፍ, አስፈላጊዎቹን ፊደላት አስገባ. ይግለጹ

የስሞች ጉዳዮች. ስላይድ

አልደር፣ ሊንደን፣ s(a.o) sna ብዙ ሌላ (e፣ i) ክብደት አላቸው። L (e,i) እንቅልፍ እፉኝት

ለመዝናናት ወፍራም tr(a,o)vu ይመርጣል። እንቁራሪቶች እና እንቁራሪቶች ወደ ውስጥ ገቡ

ውሃ, መሬት ላይ እና በእራስዎ የታችኛው ጀርባ ላይ እንኳን.

በ I.p ውስጥ ስሞችን ለመለየት የትኞቹ ምልክቶች ረድተዋል. ከ

ስሞች በ V.p.?10. የቤት ስራ

ቁጥር 102, ደንቡን ይማሩ.

ውጤት፡

ዛሬ በክፍል ውስጥ ስለ የትኛው ርዕስ ተማርን?

በክፍል ውስጥ ከወንዶቹ የሚወዱት የትኛውን ነው?

ስራዎን እንዴት ይገመግማሉ?