Biologiya layihəsi payız mövzusunda. Ekoloji mini layihə “Qızıl payız. “Mövsümlər” albomunun tərtibi

Abdrahmanova Roza
“Qızıl payız” ekoloji mini layihəsi

Ekoloji mini layihə

« Payız qızıldır»

annotasiya

Uyğunluq

Böyük rol ekoloji məktəbəqədər uşaqların təhsili praktiki, tədqiqat fəaliyyəti ilə məşğul olur təbii şərait, bu da öz növbəsində marağın inkişafına kömək edir. Maraq təriflərindən biri "Sosial elmlər lüğəti" kimi səslənir "Ətrafımızdakı dünyaya, hadisələrə, insanlara aktiv maraq", və müəllimlərin vəzifəsi bunu inkişaf etdirməkdir "aktiv maraq".

Ekoloji Təbiəti təkcə şəkillərdən və fotoşəkillərdən deyil, həm də ağacların, otların, qürubun, günəşin doğuşunun emosional qavrayışı, uşağın təbiətlə birbaşa təması vasitəsilə öyrənsəniz, təhsil daha təsirli olacaqdır.

Hər hansı bir şəhərdə və ya qəsəbədə müşahidə etmək maraqlı olan təbii obyektlər var. obyektlər: ağaclar, otlar, həşəratlar, quşlar. Dizayn prosesində onları öyrənmək daha yaxşıdır tədqiqat fəaliyyəti- bu perspektivlilərdən biridir və təsirli üsullar uşaqları öyrətmək və böyütmək məktəbəqədər yaş. Təlim və təhsilə şəxsiyyətyönümlü yanaşmaya əsaslanaraq, idrak marağı, maraq, maraq inkişaf etdirir. müxtəlif sahələr bilik, əməkdaşlıq bacarıqlarını inkişaf etdirir, praktiki bacarıqlar, bu halda ərazidə ekoloji təhsil . Böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlarla işimizdə təbiəti öyrənməyə marağını inkişaf etdirmək üçün layihə fəaliyyəti metodundan istifadə etdik, çünki bu yaş daha davamlı diqqət, müşahidə, təhlilə, sintezə, özünə hörmətə başlamaq qabiliyyəti ilə xarakterizə olunur. , həmçinin birgə fəaliyyət arzusu.

Praktik əhəmiyyəti: Bu layihə 5-7 yaşlı uşaqlarla nitqin inkişafı, xarici dünya ilə tanışlıq, bədii ədəbiyyatla tanışlıq və təsviri sənət dərslərində istifadə edilə bilər. Layihənin strukturu və məzmunu onun təhsil istiqamətini əks etdirir.

İnnovasiya diqqəti: Ağacların, otların, qürubun, günəşin doğuşunun emosional qavrayışı ilə - uşağın təbiətlə birbaşa təması vasitəsilə təbiəti öyrənmək daha effektivdir.

Paylanma dərəcəsi: Layihə bələdiyyə metodik sərgisində təqdim olunub "Təbii dünyaya addımlar" (3-cü yer)

İnkişaf etdirici: Abdrahmanova R.İ., MBDOU 1-ci ixtisas kateqoriyası müəllimi "Vladimirovski uşaq bağçası"

Növ mini layihə: koqnitiv və yaradıcı.

Xarakter mini layihə: qısa müddət.

Tarixlər: sentyabr-noyabr.

İştirakçılar mini layihə: uşaqlar böyük qrup, müəllim.

Hədəf mini layihə: təbiəti öyrənməyə marağı inkişaf etdirmək payız dövrü vaxt.

Tapşırıqlar mini layihə:

Təhsil:

Təbiətdəki əlamətlər arasında əlaqə qurmaq və öz nöqteyi-nəzərini müdafiə etmək və nəticə çıxarmaq bacarığını gücləndirin. Uşaqlarda təbiəti kəşf etməyə marağını inkişaf etdirmək payız keçən müddət müxtəlif növlər fəaliyyətləri:

Koqnitiv;

Oxumaq uydurma;

Ünsiyyət;

Araşdırma;

Əmək;

Oyun.

Təhsil:

Ətrafdakı təbii obyektlərə diqqəti cəlb etmək, ətrafdakı təbiət aləminin gözəlliyini, onun rəng və formalarının müxtəlifliyini görmək bacarığını inkişaf etdirmək;

Ətrafımızdakı təbii aləmi qorumaq istəyi və bacarıqlarını inkişaf etdirmək;

Ətraf mühitin vəziyyətinə görə məsuliyyət hissini inkişaf etdirmək.

İnkişaf:

Canlı cisimləri və cansız hadisələri müşahidə etmək bacarıqlarının inkişafı;

Ətrafdakı təbii aləmin gözəlliyini, onun rəng və formalarının müxtəlifliyini görmək bacarığının inkişafı;

Uşaqların sağlamlığının qorunması və təşviqi, sağlam həyat tərzi bacarıqlarının inkişafı.

ilə əsas iş sahələri uşaqlar:

böyüklərin və uşaqların birgə fəaliyyəti;

GCD prosesində təlimin təşkil edilmiş formaları;

Müşahidələr, gəzintilər, söhbətlər, bayramlar;

Bədii fəaliyyət.

Metodoloji vasitələr:

Dərslər, ekskursiyalar, söhbətlər, gəzintilər, tətillər haqqında qeydlər;

Təhsil sahələrində uşaq ədəbiyyatı seçimi;

Metodik ədəbiyyat.

İcra mərhələləri mini layihə.

Hazırlıq mərhələsi

1 Tədqiqat üzrə məlumat bazasının toplanması problem: tədris-metodiki ədəbiyyatın öyrənilməsi; jurnallarda məqalələr « Məktəbəqədər təhsil» , "Uşaq içəri uşaq bağçası» . sentyabr

2. Haqqında uşaqlar üçün ədəbiyyatın hazırlanması payız.

sentyabr

3 Stendin dizaynı üçün avadanlıqların hazırlanması « Qızıl payız» (uşaq bağçası ərazisində müşahidə oluna bilən bitkiləri, heyvanları, təbiət hadisələrini əks etdirən şəkillər).

sentyabr

Əsas mərhələ

1 üzrə dərslərin keçirilməsi mövzu:

GCD "Erkən payız» , "Təbiət və insan";

GCD "Hədiyyələr payız» (meyvə tərəvəz, "Yarpaq düşür, yarpaq düşür - sarı yarpaqlar uçur";

"Kranlar uçur", "Heyvanlar qışa necə hazırlaşır" (bax: Əlavə №1);

-a səyahət payız meşəsi»

sentyabr

2 Təbii ilə didaktik oyunlar və məşqlər materiallar: "Bir, iki, üç, kolluğa qaç!", "Yarpaq hansı ağacdandır?", "Uşaqlar bir filialda", "Eynisini tap",

"Biz - Xəzəl» , "Uçur - uçmur", "Təsvir edəcəyimi tapın" sentyabr - noyabr

3 Müşahidə zamanı gəzir:

Canlı və cansız təbiətin arxasında payızda;

Dəyişikliklərin arxasında payız havası;

sentyabr - noyabr

4 Sərginin təşkili yaradıcılıq işləri uşaqlar:

« Qızıl payız»

"Hədiyyələr payız» (bax: Əlavə № 2) sentyabr oktyabr

5 Bədii ədəbiyyat oxumaq mövzu:

Haqqında atalar sözləri, məsəllər, tapmacalar payız.

Haqqında şeirlər oxumaq və əzbərləmək payız: Y. Tuvim "Tərəvəz", A. Puşkin “Göy artıqdır payızda nəfəs alırdı...» , A.K. Tolstoy « payız, bütün kasıb bağımız dağılır..." .

Uşaqlara oxumaq: I. Sokolov-Mikitov "Yarpaq Düşən" sentyabr - noyabr

6 Ekskursiya payız parkı(bax: Əlavə №3) oktyabr

7 Sənətkarlıq üçün bitki toxumlarının və yarpaqlarının toplanması oktyabr

8 Dinləmə: P. I. Çaykovski "Mövsümlər".

Haqqında mahnılar öyrənmək payız. oktyabr noyabr

Son mərhələ

1 Əyləncə: bayram payız"şalgam"(bax: Əlavə № 4) noyabr

Gözlənilən nəticə:

Vəqflərin formalaşdırılması ekoloji canlı obyektlərlə praktiki fəaliyyətlər, müşahidələr, təcrübələr, tədqiqat işləri və didaktik materialla işləmək yolu ilə məktəbəqədər uşaqların mədəniyyəti;

Uşaqların bitki və heyvanların canlı orqanizmlər olduğunu bilməsi;

Canlı və cansız təbiətin insan həyatındakı əhəmiyyəti haqqında biliklərin formalaşdırılması;

Müsbət göstərir və mənfi təsirətraf aləmdəki insan.

Ədəbiyyat:

Zhuravleva V.N. Layihə fəaliyyətləri yaşlı məktəbəqədər uşaqlar - Volqoqrad: Müəllim, 2009. – 202 s.

Nishcheva N.V. Uşaq bağçasında idrak və tədqiqat fəaliyyətlərinin təşkilində layihə metodu - Nəşriyyat Evi MMC "Uşaqlıq - Mətbuat", 2013. – 304 s.

Pavlova L. Yu didaktik oyunlar 4-7 yaşlı uşaqları ətraf aləmlə tanış etmək haqqında - Mozaika nəşriyyatı - Moskva, 2012

Bölmələr: İbtidai məktəb

"Mənə deyin və unudacağam,
Mənə göstər və xatırlayacağam
İcazə verin ona toxunum və başa düşərəm”.

Çin atalar sözü

Mövzu: Yaradıcı layihə. Təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər: payız hadisələri.

Hədəf: kiçik məktəblinin şəxsiyyətinin ətraf aləm və ekoloji mədəniyyət dərslərində idrak proseslərinin formalaşması;

Uşaq layihəsinin məqsədi: payızın başlanğıcını təsdiqləyən mümkün qədər çox fakt toplayın.

Tapşırıqlar:

• payız və mövsüm dəyişiklikləri haqqında təsəvvürlərin formalaşmasına töhfə vermək;
• ətrafımızdakı dünyanı canlı kimi dərk etmək, onun gözəlliyini və zəifliyini hiss etmək, ona empatiya və rəğbət bəsləmək bacarığının formalaşmasına töhfə vermək;
• söhbətdə iştirak etmək, axtarış işində iştirak etmək və ifadələr qurmaq bacarığının formalaşmasına töhfə vermək;
• Tisul bölgəsində gənc təbiət dostunun təhsilinə töhfə vermək.

Avadanlıq:

• Müəllim üçün:
  • rekord oyunçu;
  • P.I.Çaykovskinin "Oktyabr" pyesinin səs yazısı;
  • İ. Levitanın “Qızıl payız” rəsmlərinin reproduksiyaları;
  • I.S. Ostrouxov "Qızıl payız";
  • I.E.Grabar "Rowan";
  • "Forest ABC" səs yazısı.
• Tələbələr üçün:
  • payız haqqında fotoşəkillər, illüstrasiyalar;
  • canlı və cansız təbiəti təsvir edən kəsilmiş şəkillər;
  • xalq əlamətləri və tapmacaları olan kartlar;
  • akvarel, boş kağızın mənzərə vərəqləri;
  • payız haqqında kitablar;
  • müşahidə gündəliyi.

Dərs problemi: payızın sirlərini açır.

DƏRSLƏR zamanı

I. Təşkilati məqam

II. Dərsin mövzusunu və məqsədlərini təyin etmək

Mərhələ 1

“Forest ABC” audioyazısı səsləndirilir. “Birdən” poçtalyon bir məktub gətirir.

Harada: Uryupinsk orta məktəbi.
Kimə: 2-ci sinif şagirdləri
Qayıdış ünvanı: Meşədə dovşan yamacı.

Salam, əziz ikinci sinif şagirdləri!

Dünən Hare Glade-də dovşanların görüşü baş tutdu. Qərar vermək istəyirdik: boz xəz paltolarımızı ağ rəngə dəyişmək vaxtıdırmı? Məlum oldu ki, təmizliyin yarısı vaxtın çatdığını düşünür, digər dovşanlar isə hələ tezdir. Bəziləri otların hələ yaşıl olduğunu, bəziləri isə göyün hələ boz olduğunu qışqırdı. Bəziləri payızın artıq gəldiyini, tezliklə qışın başlayacağını, bəziləri isə bizim əraziyə payızın az qala gəldiyini düşünürdü.
Nə edəcəyimizi bilmirik. Zəhmət olmasa bizə deyin. Axı siz məktəbdə oxuyursunuz və yəqin ki, payızın gəlib-gəlmədiyini müəyyən edə biləcəksiniz? Deyirlər ki, sənin kəndin vasitəsilə bizə gəlir. Bizə deyin, o, meşədə olanda nə qədər uzaqdır?
Yalnız Hare Glade görüşü inandırıcı sübut tələb edir! Axı, palto dəyişdirmək dovşanlar üçün çox çətin bir işdir!
Yardımınıza ümid edirəm!

Dovşan görüşü.
Meşə talası.

- Uşaqlar, siz necə düşünürsünüz, payız gəldi?
– Deməli, məqsədimiz payızın gəlib-gəlmədiyini öyrənməkdir?
- Nə etməliyəm?

Problem: Payızın sirlərini açın.

III. Bilik, bacarıq, bacarıqların formalaşdırılması

– Kim möcüzələr meşəsinə səyahət etmək istəyir?
- Meşədə çoxlu sirr var və bunun üçün komandalara bölünməliyik.

Oyun "Dost uşaqlar"

Dörd Pifaqor dəsti mövcuddur. Ayrı-ayrı hissələrdən şəkillər yığmaq lazımdır. Tapmacaları tapın, cavabları çəkin, bir komandanın adını tapın və sinə qoyun xalq müdrikliyi.
(“Bitkilər”, “Heyvanlar”, “Sağlamlıq”, “Hava”).

"Bitkilər" mövzusunda tapmacalar

paltarımı itirdim
Düymələr qalır. (Rowan)

Heç kim qorxutmur
Və hər yeri titrəyir. (Aspen)

Onlar meşənin kənarına qaçdılar
Ağ paltarlı qız yoldaşları. (Ağacalar)

“Heyvanlar” mövzusunda tapmacalar

Bir ip səmaya uzandı. (Kran)

Quş deyil, qanadlı. (Kəpənək)

Payızda o çatlara dırmaşacaq,
Və yazda oyanacaq. (Uçmaq)

"Hava" mövzusunda tapmacalar

Əsasən, qismən ziyarət edilən,
Bütün yer üzünü suladı. (Yağış)

Kiçik mavi xəz palto
Bütün dünyanı bürüdü. (Səma)

Pike quyruğunu yellədi
Meşə əyilmişdi. (Külək)

"Sağlamlıq" mövzusunda tapmacalar

Bir paz kimi görünür. Açarsansa, lənət olsun. (çətir)

Mən at belində oturmuşam
Kimdi bilmirəm
Bir tanışla görüşəcəyəm -
Mən atılıb səni götürəcəyəm. (qapaq)

Bir tərəfdə meşə var,
Digər tərəfdən - bir sahə. (xəz, palto)

"Xoş gəldin, payız!"

Komandalara tapşırıq: dovşanlara məktub yaz.

P.İ.Çaykovskinin “Oktyabr” musiqisi səslənir.

Meşə yolu ilə gedəndə,
Suallar sizi izdihamın içində tutur.
Bir "niyə" ağacların arasında qaçır,
Naməlum bir quşun dabanında uçmaq.
Digəri - arı çiçəyin üstünə çıxdı,
Üçüncüsü isə qurbağa kimi dərəyə tullanmaqdır.
"Nə" siçan kimi çuxurlarda yarpaqların altında gizlənir,
"Kim" kollarda gizli xışıltı axtarır,
"Niyə" yaşıl yarpaqda oturur,
“Bir böcəyə minib hara uçdu,
“Niyə” kərtənkələdən sonra kötükün üstünə çıxdı...
Sual-sual, vəssalam - bütün günü.
Gedək, dostum, izdiham içində yol boyu
Cavabları payız çadırının altında axtarın.

Hava təqvimi ilə işləmək

Mərhələ 2

"Payız"ı dayandırın

İşarələri ehtiva edən payız haqqında şeirlər oxumaq. Bunlar canlı və ya cansız təbiətin əlamətləridir. Biz onları vurğulamalıyıq.

HAVA

Göy artıq payızda nəfəs alırdı,
Günəş daha az parlayırdı,
Gün getdikcə qısalırdı
Sirli meşə örtüyü
Kədərli bir səslə özünü soyundu,
Çöllərə duman çökürdü...

BİTKİLER

Payız! Bütün kasıb bağımız dağılır,
Saralmış yarpaqlar küləkdə uçur;
Onlar yalnız uzaqlarda, vadilərin dibində,
Parlaq qırmızı solduran avar ağaclarının fırçaları...

HEYVANLAR

Biz toplandıq və uçduq
Uzun bir səyahət üçün ördəklər.
Köhnə bir ladin kökləri altında
Ayı yuva düzəldir.
Qaranlıq gecədə canavarlar dolaşırlar
Meşələrdə ov üçün.
Kolların arasında yuxulu tavuğuna qədər
Bir tülkü içəri girir.
Şelkunçik qış üçün gizlənir
Köhnə mamır ağıllıca qoz-fındıq.
Ağac qarğıdalı iynələri çimdik.
Qış üçün bizə gəldilər
Şimallılar bulfinchesdir.

SAĞLAMLIQ

Niyə hər yerdə gölməçələr var?
Ana çətirini götürür.
Niyə? Niyə?
Çünki yağış yağır.

Fiziki fasilə

"Cib"

Təpədə bir sıra ağacı var,
Sırtınızı düz və səviyyəli saxlayır.
(Uzanır - qolları yuxarı)
Onun üçün dünyada yaşamaq asan deyil -
Külək dönər, külək dönər.
(Bədənin sağa sola fırlanması.)
Ancaq dağ külü yalnız əyilir,
O, kədərlənmir - gülür.
(Yana tərəf əyilir.)
Sərbəst külək qorxulu şəkildə əsir
Gənc dağ külü üçün.
(Uşaqlar küləyi təqlid edərək əllərini yelləyirlər.

Rəssamların dayanacağı "Sehrli məktub"

Bu məktuba mürəkkəb lazım deyil!
Parlaq rənglər
Əlində fırça ilə
Bu dildə yazacağıq:
Ağacda yarpaqlar -
Rəngarəng boya ilə,
Narıncı boya -
payız günəşi,
Mavi boya -
Şəffaf səma
Quşlar və heyvanlar
Rəngarəng buraxaq -
Boyalardan bütöv bir hekayə hazırlayacağıq!
Bu hekayə bizimdir -
Payız haqqında, meşə haqqında -
Uşaqlar oxuyacaq
Hər sinifdə.
Ruhuna toxunacaq
İstənilən millət:
Boyalar
Tələb deyil
Tərcümə!

Sənətçilər çıxış etməlidirlər məşq edin– verilmiş şəkli payız fəslinə uyğun olsun deyə rəngləyin. Rəsm rəssamların istəyi ilə bəzi detallarla tamamlana bilər.

"Xalq Müdrikliyinin Piggy Bank"ını dayandırın - ekspertlər xalq əlamətləri, atalar sözləri.

HAVA

Külək şimaldırsa, soyuq, cənubdursa, istilik deməkdir.
Qırmızı gün batımı - küləyə doğru.
Sentyabrdakı ildırım isti və uzun bir payızdan xəbər verir.

SAĞLAMLIQ

Soyuqdan qorxmayın, belinizə qədər yuyun.
Çay axardan, idman isə sağlamlıqdan başlayır.
İnsan sağlam olarsa, hər bir məsələ həll oluna bilər.

BİTKİLER

Meşədə çoxlu sıra ağacları var - payız yağışlı olacaq, az giləmeyvə - quru.
Yarpaqlar tezliklə düşərsə, isti qış gözləməliyik.
Aspen yarpaqları yerdə "üz yuxarı" yatır - soyuq qışa doğru.

HEYVANLAR

Payızda böyük qarışqa yığınları - sərt qış üçün.
Şiddətli qış bəlkə, əgər quş birlikdə uçsaydı.
Meşədə payız çalarlarının bolluğu aydın hava üçündür.

“Payız melodiyasını” dayandırın- payız haqqında mahnılar oxumaq.

"Payız"

Musiqisi M.Krasev, sözləri M.Evensenə məxsusdur (“Hava”)

Yarpaqlar tökülür, tökülür,
Bağımızda yarpaq tökülür.
Sarı, qırmızı yarpaqlar
Küləkdə qıvrılıb uçurlar.

Quşlar cənuba uçur
Qazlar, qarğalar, durnalar...
Bu sonuncu sürüdür
Uzaqdan qanadlarını çırpır.

Hər səbəti əlimizə alaq,
Göbələk yığmaq üçün meşəyə gedək.
Köklər və yollar iyi gəlir
Dadlı payız göbələyi.

"Skvoruşka vidalaşır"

Musiqisi T.Potapenko, sözləri M.Evensenin (“Heyvanlar”)

Payız pis havadır.
Qovaq saralıb.
Birdən bir budaqda bir dələ görünür
Mahnı oxudu.

Xor:

Budaq bir az yellənir,
Yağış dayanmır
Köhnə skvoruşka bizimlədir
Bahara qədər sağol deyir.

Gəlin uzun bir səyahətə çıxaq
Skvoruşka uçmalıdır.
Əlvida mahnısı
Necə oxuya bilməz?

Xor:

Sən haradasan, bahar günəşi,
Açıq səma?
Boş quş evinin üstündə
Skvoruşka oxuyur.

Xor.

"Zverobika"("Sağlamlıq")

Pişik pəncərədə oturdu
Və pəncəsi ilə qulaqlarını yumağa başladı.
Ona bir az baxın
Və bütün hərəkətləri təkrarlayın.
!,2,3 – gəl, təkrar et,
3,4,5 - yenidən təkrarlayın (2 dəfə)
Çox yaxşı!

“Çöldə ağcaqayın ağacı var idi”

Rus xalq mahnısı ("Bitkilər")

Çöldə bir ağcaqayın ağacı vardı,
Çöldə buruq bir qız dayanmışdı.
Liu-li, liu-li, dayandı,
Liu-li, liu-li, dayandı

Biri ağcaqayın ağacını qıracaq,
Buruq saçları qarışdıran yoxdur.
Liu-li, liu-li, dayandı,
Liu-li, liu-li, dayandı.

"Quşları ziyarət etməyi" dayandırın

"Listopad"ı dayandırın

Kolleksiya Xəzəl. (Rəngli kağızda payız yarpaqlarını çəkin və kəsin).
Səfərin sonunda uşaqlar marşrut boyunca gördükləri haqqında rəsmlər və hekayələr olan bir qəzet hazırlayırlar. Hər komanda öz mesajını hazırlayır.

IV. Dərsin xülasəsi

Mərhələ 3.

Xülasə

• “Payızın sirləri” layihəsinin müdafiəsi (rəsmlər, şeirlər, hekayələr);
• Zayaya Polyanadan məktub üçün mətnin tərtib edilməsi;
• “Sehrli ağac” əksi.
• Ən mehriban, fərasətliləri müəyyən etmək. Meşə haqqında mahnıların mətnləri təqdimatı.
• Yağış haqqında mahnı oxumaq. Musiqisi Y.Entinə ("Həyətimizdən xəbərim yoxdur" televiziya filmindən)

biologiyadan “Təbiətdə payız hadisələri” mövzusunda.

İfa edir 5A sinif şagirdi Evelina Çuxmanova.

İşin məqsədi: payızda canlı və cansız təbiətdə baş verən dəyişiklikləri müşahidə etmək və nəticə çıxarmaq.

Avadanlıqlar: dəftərlər, qələm, bitkilərin şəklini çəkmək üçün kamera.

Layihə planı: 1. Payızda cansız təbiətdə baş verən dəyişikliklər.

2. Bitkilərdə baş verən dəyişikliklər.

3. Heyvanlarda baş verən dəyişikliklər.

Payızda cansız təbiətdəki dəyişikliklər.

Payızda gündüz saatlarının uzunluğu qısalır və havanın temperaturu aşağı düşür. Günəş daha az parlamağa başladı və daha çox yağıntı oldu. Şaxtalar səhər, axşam və gecə baş verir.

Tapmaca: Böyük, tez-tez,

Bütün yer üzünü suladı. (Yağış).

İşarələr: Şimal küləyi soyuq deməkdirsə, cənub küləyi istilik deməkdir.

Qırmızı gün batımı - küləyə doğru.

Sentyabrdakı ildırım isti və uzun bir payızdan xəbər verir.

Bitkilərdəki dəyişikliklər.

Əvvəlcə bitkilərin meyvələri yetişir, sonra yarpaqlar rəngini dəyişir, yeraltı hissəsi Bitkilər quruyur və yarpaqlar düşməyə başlayır. Onun səbəbi keçidin qarşısını alan kambium təbəqəsidir qida maddələri yarpaq pərdəsinə qədər həyati proseslər ləngiyir, sonra dayanır... yarpaq düşməsi başlayır - Qızıl payız!

Yarpaqlarını itirən ən erkən ağaclar cökə, ağcaqayın və qaraağacdır. Bəzi ağaclarda, məsələn, cökə və qovaqda iri aşağı budaqların yarpaqları əvvəlcə tökülür, ortası getdikcə üzə çıxır, ağacın üstü isə ən son uçur. Ancaq qarağac, fındıq və küldə yarpaq tökülməsi yuxarı budaqlardan başlayır. Yarpaqlar tədricən əriyir, ağacın qaranlıq gövdəsini ortaya qoyur.

Yalnız ladin və şam ağacları yaşıl rəngdədir, onların tünd siluetləri payız rənglərinin parlaqlığını və sonorluğunu artırır. Onların yarpaqları - iynələr - dondan qorxmur. Hər bir iynə, bir xəz palto kimi, mumlu bir örtüklə örtülmüşdü.

Payız! Bütün kasıb bağımız dağılır,

Saralmış yarpaqlar küləkdə uçur;

Onlar ancaq uzaqlarda, vadilərin dibində,

Parlaq qırmızı solduran avar ağaclarının fırçaları...

Meşədə çoxlu sıra ağacları var - payız yağışlı olacaq, az giləmeyvə - quru.

Yarpaqların düşməsi tezliklə keçərsə, isti qış gözləməliyik.

Aspen yarpaqları yerdə "üz yuxarı" yatır - soyuq qışa doğru.

Heyvanlarda dəyişikliklər.

Payızda bütün heyvanlar qışa fəal şəkildə hazırlaşır. Qış anbarlarını taxıl, toxum, kök və qoz-fındıq ilə doldurun. Qalın, tüklü xəz yetişdirirlər, dərilərinin altına çoxlu yağ yığır və rəngini dəyişirlər. Bəzi heyvanlar, məsələn, ayı və kirpi qış yuxusuna yatırlar, çünki qışda qida çox az olur. Bəzi heyvanlar sürülərdə və sürülərdə toplaşmağa başlayır. Quşlar daha isti iqlimlərə uçmağa, sürülərə yığılıb uçmağa hazırlaşır. Bəzi quşlar bizə gəlir. Balıq dibinə yaxınlaşaraq batır, hərəkətsiz olur və yağ yığır. Qurbağalar, ilanlar və kərtənkələlər gölməçənin yaxınlığında qışlayır. Böcəklər yumurta qoyur.

Biz toplandıq və uçduq

Uzun bir səyahət üçün ördəklər.

Köhnə bir ladin kökləri altında

Ayı yuva düzəldir.

Qaranlıq gecədə canavarlar dolaşırlar

Meşələrdə ov üçün.

Kolların arasında yuxulu tavuğuna qədər

Bir tülkü içəri girir.

Şelkunçik qış üçün gizlənir

Köhnə mamır ağıllıca qoz-fındıq.

Ağac qarğıdalı iynələri çimdik.

Qış üçün bizə gəldilər

Şimallılar bulfinchesdir.

Payızda böyük qarışqa yığınları - sərt qış üçün.

Quşlar birlikdə uçsa, sərt qış olacaq.

Meşədə payız kölgələrinin bolluğu - aydın havada.

Layihə üzərində işləyərkən “Təbiətdə payız hadisələri” mövzusunda biliklərimizi sistemləşdirdik. Öyrəndik ki, canlı və cansız təbiət payızda dəyişir, geriləyir və yuxuya gedir. Ekskursiya zamanı biz payız təbiətinin gözəlliyini dərk etdik. Layihə zamanı biz məlumatla işlədik: payız haqqında tapmacalar, işarələr və şeirlər axtardıq. Layihənin mövzusu ilə bağlı məruzə, təqdimat və çıxış hazırladıq.

6-cı sinifdə biologiya dərsi “ mövzusunda Payız dəyişiklikləri bitkilərin həyatında, yarpaq düşür." müəllim T. A. Xryaşcheva

Mövzu: “Bitki həyatında payız dəyişiklikləri, yarpaqların düşməsi”

Dərsin məqsədi : payızın başlanğıcı ilə bitkilərdə baş verən proseslər haqqında tələbələrin biliklərinin genişləndirilməsi və dərinləşdirilməsi; bitkilərin əlverişsiz şəraitə uyğunlaşması kimi yarpaq düşməsi haqqında.

Dərsin məqsədləri:

• Bitkilərdə ifrazat prosesi kimi yarpaq düşməsi haqqında biliklərin genişləndirilməsi.
• Ünsiyyət bacarıqlarının və qrupda işləmək bacarığının inkişafı.
• Təbiətə sevgini aşılamaq.
• Yapon cinquain ayəsini bəstələmək bacarıqlarının məşq edilməsi.

Avadanlıq: payız rəsmlərinin reproduksiyaları, tələbə işi, kağız yarpaqları.

TCO: yarpaqların herbariləri, payız reproduksiyaları, kağız, dərsliklər, “Bitki həyatı” videofilmi, “Yarpaqların düşməsi” mövzusunda təqdimat, multimedia proyektoru.

Dərsin məqsədləri:

• yarpaqların düşməsi haqqında biliklərin genişləndirilməsi;
• yaradıcılıq fəaliyyətinin sistemləşdirilməsi, onun təzahürü üçün şərait yaradılması
• ünsiyyət bacarıqlarının inkişafı;
• refleksiv keyfiyyətlərin formalaşması (özünü təhlil etmək, özünü korreksiya etmək);
• əsas fikri vurğulamaq, səbəb-nəticə əlaqələri qurmaq və müqayisə etmək bacarığını inkişaf etdirmək;
• qrupda işləmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Dərslər zamanı

giriş müəllimlər.

Bu gün qeyri-adi bir dərs keçiririk. Təbiətin necə göründüyünü xatırlayaq

çoxlarının sevdiyi bir dövrdə.

(Musiqi çalınır. Ekranda “Payıza girmək” filmindən kadrlar var.

Kim mənə deyə bilər ki, film ilin hansı vaxtında çəkilib?

İndi ilin hansı vaxtıdır? Bu mövzu mahnılarda və nəsr şeirlərində tez-tez eşidilir

Şairlər ilin bu vaxtını necə təsvir edirlər?

Şagirdlər şeir oxuyurlar:

A. S. Puşkin

Kədərli vaxtdır! Vay cazibədarlığı!
Vida gözəlliyindən məmnunam -
Mən təbiətin sulu çürüməsini sevirəm,
Qırmızı və qızıl geyinmiş meşələr,
Onların çardaqlarında səs-küy və təzə nəfəs var,
Göyləri dalğalı qaranlıq bürüdü,
Və nadir bir günəş şüası və ilk şaxtalar,
Və uzaq boz qış təhdidləri.

Aleksey Pleşçeev

Darıxdırıcı şəkil!
Sonsuz buludlar
Yağış yağmağa davam edir
Eyvanın yanında gölməçələr...
Bodur rowan
Pəncərənin altında islanır
Kəndə baxır
Boz ləkə.
Niyə erkən ziyarət edirsən?
Bizə payız gəldi?
Ürək hələ də soruşur
İşıq və istilik!...

Şanlı Payız

Nikolay Nekrasov

Şanlı payız! Sağlam, güclü
Hava yorğun qüvvələri canlandırır;
Buzlu çayda kövrək buz
O, əriyən şəkər kimi yatır;

Meşənin yaxınlığında, yumşaq bir çarpayıda olduğu kimi,
Yaxşı bir gecə yuxusu ala bilərsiniz - sülh və boşluq!
Yarpaqların hələ solmağa vaxtı olmayıb,
Sarı və təzə, onlar xalça kimi uzanırlar.

Çılpaq budaqdakı son yarpaq
Bürünc sırğa ilə asılmışdır
Və sərt qışı gözləyir
O, qoparılıb yerə atılacaq
İnadkar yarpaq və səndən yuxarı
Dünyada sərt bir qanun var:
Yazda nə çiçək açdı,
Bir dəfədən çox çiçək açacaq.
(M. Kovalevski)

Müəllim: Şairlər bu sözlərlə payızı tərənnüm edir: alov alovları, alovlu ağcaqovaq ağacları, tunc sırğalar, sarı oymalar. Artıq avqustun sonunda yarpaqlar çiçəklənməyə başlayır, sentyabrda böyüyür və sentyabrın sonunda maksimuma çatır - payızın başlanğıcı qızıl payıza çevrilir.(cpayız mövzusunda slaydlar).

Payız sözü ilə hansı əlaqəniz var (yarpaq düşməsi, yağış, buludlar)?

Payızda ağacların müxtəlif rənglərdə olduğunu bilirdinizmi?

Göstərmək üçün herbarilərin nümayişi

Hər bir ağac növünün yarpaqların öz payız rəngi var: açıq sarı - ağcaqayın, vələs və ağcaqayın; qəhvəyi-sarı - palıd; qırmızı qırmızı - albalı, rowan, zirinc; bənövşəyi - quş albalı; bənövşəyi - privet, euonymus; portağal - aspen; tutqun qəhvəyi-yaşıl - qızılağac.

Sentyabrın 30-da Norveç ağcaqayın, quş albalı, cökə və ağcaqayın yarpaqlarının tam payız rənglənməsi müşahidə olunur. 5-10 gündən sonra ağcaqayın, dağ külü, saplı palıd payız rəngini alır. Bir-iki gündən sonra tamamilə rənglənir sarı sibir larch iynələri, sonra təxminən 2 həftə sonra - Avropa larch. Ot bitkiləri həmçinin qırmızı, bənövşəyi və almaq sarı tonlar və çalarlar - parlaq vida paltarı hər yerdə görünür. Yaşıl şamlar, ladinlər, küknarlar və ardıclar yarpaqlı bitkilərin al-qırmızı fonunda parlaq şəkildə seçilir.

Oktyabr ayında ağcaqayın yarpaqları düşür, kiçik yarpaqlı cökə və Norveç ağcaqayınları son yarpaqlarını tökür. Ziyilli ağcaqayında yarpaq düşməsi bitdikdən 3-7 gün sonra bu hadisə dağ küllərində, iynənin sonu isə Sibir qaraçaqında baş verir. Bir qədər sonra, Avropa larch iynələrini tökür.

Siz nə düşünürsünüz: indi hansı fenomendən danışırıq? (yarpaq düşür)

II. Dərsimizin qaranlığı: yarpaq düşməsi.

1. Yarpaqların düşməsi ilə bağlı bir sıra əlamətlər var. Onların adlarını çəkək.

Əgər ağcaqayın yarpaqları payızda yuxarıdan saralmağa başlayırsa, növbəti yaz erkən, aşağıdan isə gec olacaq. (slaydlar)

Aspen yarpaqları yerə üzü yuxarı yatır - qış soyuq olacaq, yanlış tərəfi yuxarı - isti.

Yarpaq vaxtından əvvəl düşür - uzun bir qış üçün.

Albalı ağaclarından yarpaqlar düşənə qədər, nə qədər qar yağsa da, ərimə onu qovacaq.

Lövhədə payız və yarpaqların düşməsi ilə bağlı assosiasiyalarınızı yazaq: soyuq, külək, kədər, Puşkin, sarı və s. Gəlin sistemləşdirək toplanmış material, bir diaqram yaradaq - klaster:

2. Niyə yarpaqların rəngi dəyişir? Müstəqil iş mətn ilə.

Paraqraf mətni ilə işləmək. Mətni oxuyun və suallara cavab tapın

Tələbə: Havanın temperaturu aşağı düşdükcə və gündüz saatları azaldıqca xlorofil parçalanmağa başlayır. Eyni zamanda, digər piqmentlər (sarı və narıncı) görünür - ksantofil və karoten. Bəzi bitkilərin hüceyrə şirəsində antosiyanin toplanır ki, bu da yarpağa daxil olan maddələrin dayanması və onun ölümünə işarədir. Bu piqment hüceyrə şirəsinin reaksiyasından asılı olaraq rəngini dəyişir: turş mühit qırmızı və tünd qırmızı rəngləri, neytral - bənövşəyi, qələvi - mavi rəngləri müəyyən edir. Bu vəziyyətdə keçidlərin bütün çalarları mümkündür.

Müəllim: Niyə yarpaqlar düşür?

Yarpaq və gövdə arasında xüsusi ayırıcı təbəqə (mantar) əmələ gəlir. Bu təbəqənin hüceyrələri asanlıqla bir-biri ilə əlaqəni itirir və yarpaq qoparMüəllim: Yarpaqların düşməsi ilə müşayiət olunan prosesləri adlandıraq və yazaq.Tələbələr:

-

- Yarpaq rəngini dəyişir.

- Yarpaq düşür.

-

- Vərəq çıxır.

- Xlorofil yarpaqlarda məhv olur.

- Yarpaq qəhvəyi olur.

III . Materialın bərkidilməsi

1. Müəllim: Bu siyahıdakı elementləri proseslərin ardıcıllığı ilə yerləşdirin. Yoxlayaq - Xlorofil yarpaqlarda məhv olur.

- Yarpaq rəngini dəyişir.

- Yarpaqda lazımsız maddələr toplanır.

- Yarpaq və gövdə arasında mantar təbəqəsi əmələ gəlir.

- Yarpaq qəhvəyi olur.

- Vərəq çıxır.

- Yarpaq düşür.

2. Materialla işləmək.

Müəllim: Artıq bildiklərimizi danışdıq. Hər şeyi tapdıq? Gəlin ifadəyə keçək: “Mən bilmək istəyirəm...”. Dərsliklə işləyirik (“Biologiya: bakteriyalar, göbələklər, bitkilər”, 6-cı sinif, V, S, Kuçmenko 2014.). Paraqrafın mətnini oxuyun

Verilmiş işarələr əsasında söhbət.

Müəllim: Suala cavab verin - bitkilər üçün yarpaq düşməsinin əhəmiyyəti nədir?

Tələbə: Yarpaqların düşməsi bitkiyə suya qənaət etməyə imkan verir, bitki lazımsız maddələri çıxarmaq üçün yarpaqlardan qab kimi istifadə edir və qışda qarın ağırlığı altında budaqların qopmasının qarşısı alınır.

Müəllim: Bu mərhələnin yekunu layihələrinizə giriş olacaq.İşinizi müdafiə edərkən suallar verə bilərsiniz.

IV . Layihənin mühafizəsi.

Yaradıcı tapşırıq

Müəllim: İndi Whatman kağızında təsvir olunan lövhədə ağaca yapışdıracağımız təklif olunan oyma yarpaqlarda bir sinxronizasiya edək. Syncwine tərtib etmək qaydaları. (müəllim hər kəsə verir)

AktivbirinciBir sətirdə bir söz yazılır - isim. Bu syncwine mövzusudur - yarpaq düşməsi.

AktivikinciBir sətirdə syncwine mövzusunu ortaya qoyan iki sifət yazmalısınız.

AktivüçüncüXəttdə syncwine mövzusu ilə əlaqəli hərəkətləri təsvir edən üç fel yazılır.

Aktivdördüncüsətir bütöv bir ifadəni, bir neçə sözdən ibarət bir cümləni ehtiva edir, onun köməyi ilə mövzuya münasibət bildirilir. Ola bilər məşhur ifadə, sitat və ya mövzu ilə kontekstdə qurulmuş ifadə.

Sonsətir mövzunun yeni şərhini verən və ona şəxsi münasibət bildirməyə imkan verən xülasə sözdür.

Yarpaq düşməsi

Gözəl, qoruyucu.
Qırılır, fırlanır, yıxılır,
Zavod qışa hazırlaşır.
Vərəq( slayd)

İşin tamamlanması: sinxron şərabın tərtib edilməsi və ağcaqayın yarpaqları şəklində kəsilmiş kağıza yazılması (slayd).

Şagirdlər tamamlanmış sinkvinləri oxuyur və yarpaqları lövhədəki ağacın rəsminə yapışdırırlar.İş görülərkən Şopenin “Payız” musiqisi səslənir.

Son söz müəllimlər: Bu gün diqqətimizi çəkdik payız fenomeni təbiət - yarpaq düşməsi. Hesab etdi fizioloji əsas və bioloji əhəmiyyətini müəyyən etmişdir

Görkəmli rəssamlar və bəstəkarlar öz əsərlərini yarpaq düşməsi və payız mövzusuna həsr ediblər, şairlər, məşhur rəssamların rəsmlərini diqqətinizə çatdırıram, əsas mövzu payızdır (slayd təqdimatı).

Payız haqqında videofilm və rəsmlərə baxmaq (təqdimat slaydları)

V. Dərsin xülasəsi: Müəllim uşaqlara dərsə və hazırlığa, şagirdlərin işini qiymətləndirdiyinə, ev tapşırığı verdiyinə və qiymət verdiyinə görə təşəkkür edir.

07.04.2015 19:31

Mövzu yeniləməsi:

İşin məqsədi: ağaclarda yarpaq rənginin dəyişməsinin səbəblərini öyrənmək və

yarpaq düşməzdən əvvəl kollar.

Tapşırıqlar:

payız dövründə.

rəng dəyişdirmək.

Tədqiqatın obyekti:

Tədqiqatın mövzusu: ağaclarda yarpaq rənginin dəyişməsi və

kollar.

Hipotez: Düşünürəm ki, ağac xəstədir və ya yarpaqlar soyuqdan qorxduğu üçün ağac və kollarda yarpaqlar rəngini dəyişir.

Praktik əhəmiyyəti

Yenilik

Sənədin məzmununa baxın
“Payızda yarpaqlar niyə düşür” tədqiqat işi”

Bələdiyyə təhsil dövlət müəssisəsi orta ümumi təhsil

Kirov vilayəti, Orichevsky rayonu, Levintsy kəndindəki məktəb

VIItədqiqat işləri və kiçik layihələrin regional konfransı

məktəblilər "Mən təbiəti araşdırıram"

NİYƏ YAPAQLAR PAYIZDA DÜŞÜR

İşi tamamladı: 4-cü sinif şagirdi

Maltseva Alexandra

Rəhbər: Elena Evgenievna Chagina,

müəllim ibtidai siniflər

kənd Levintsy

Giriş …………………………………………………………………………………………… I. Ədəbiyyat icmalı………………………………………………………

1.1 Ağaclarda və kollarda yarpaq rənginin dəyişməsinin səbəbləri

1.2 Yarpaqların düşməsi yarpaqlı ağaclar və kollar …………

1.3 Yarpaqların düşməsinin xüsusiyyətləri müxtəlif ağaclar və kollar...

II. Tədqiqat üsulları

2.1 İş addımları

2.2 Tədqiqat üsulları

III. Tədqiqat nəticələri

Bitki materialından piqmentlərin çıxarılması üzrə tədqiqatların aparılması, eksperimental nəticələr......

Biblioqrafiya……………………………………………….

Ərizə ……………………………………………………

Giriş

Mövzu yeniləməsi:

Mən həmişə payızın bu qədər parlaq və müxtəlif rənglərdən gəldiyini bilməklə maraqlanmışam. Axı yayda bütün yarpaqlar yaşıl olur. Niyə məhz payızda yarpaqlar rəngini dəyişir və yarpaqlar sarı, qırmızı, bənövşəyi olur. dərsdə" Dünya“Biz təbiətdəki mövsümi dəyişiklikləri öyrəndik. Ekskursiyadan çoxlu rəngli yarpaqlar gətirdilər. Amma bütün yarpaqların niyə fərqli rəngdə olması ilə bağlı heç vaxt cavab almadım, ona görə də öz üzərimdə öyrənməyə qərar verdim.

İşin məqsədi: yarpaq düşməzdən əvvəl ağac və kollarda yarpaq rənginin dəyişməsinin səbəblərini öyrənmək.

Tapşırıqlar:

1. Mövzu ilə bağlı ədəbiyyatı öyrənin.

2.Yarpaqlı ağacların və kolların rəngini müşahidə edin

payız dövründə.

3. Payızda ağaclarda və kollarda niyə yarpaqların olduğunu araşdırın

rəng dəyişdirmək.

4. Ağacların və kolların qış üçün yarpaqlarını niyə tökdüyünü öyrənin.

Tədqiqatın obyekti: ağacların və kolların düşmüş yarpaqları.

Tədqiqatın mövzusu: ağacların və kolların yarpaq rənginin dəyişməsi.

Hipotez: Təxmin edirəm ki, ağac xəstə olduğundan və yarpaqlar soyuqdan qorxduğundan ağac və kollarda yarpaqlar rəngini dəyişir.

Praktik əhəmiyyəti: haqqında müstəqil məlumat əldə etmək bacarığı düzgün mövzu, əldə edilmiş biliklərin tətbiqini tapın Gündəlik həyat, estetik zövqün inkişaf etdirilməsi, ekoloji problemlərə maraq.

Yenilikİş ondadır ki, bizim məktəbdə heç kim belə bir araşdırma aparmayıb, bu mövzuda ədəbiyyatda kifayət qədər material yoxdur.

IƏdəbiyyat icmalı

1.1 Yarpaq düşməsi nədir

yarpaq düşməsi - payızda ağac bitkilərində və kollarda yarpaqların təbii düşməsi, bitkilərin qışa hazırlanması ilə əlaqədardır və günün uzunluğunun dəyişməsi ilə əlaqədardır. Yalnız bir neçə (məsələn, palıd) yarpaqları quruyur və tədricən çökür; adətən əvvəllər itirmiş yarpaqlar yaşıl rəng və sarı və qırmızıya çevrilərək tökülürlər. Yarpaqlar uzun müddət ərzində kütləvi şəkildə və ya tədricən, tək-tək düşə bilər. Bitki hər hansı bir müddət ərzində bütün yarpaqlarını itirirsə, yarpaqlı adlanır. Həmişəyaşıllar yarpaqları daşıyır bütün il boyu, onların vaxtaşırı dəyişdirilməsi 1.

1.2 Əsas payız fəsilləri

payız– dörd fəsildən biri, yay və qış arasında. Payız, gündüz saatlarının nəzərəçarpacaq dərəcədə azaldığı və havanın temperaturunun tədricən aşağı düşdüyü bir keçid mövsümüdür.

Şərti olaraq, payız dörd alt mövsümə bölünür.

1 alt mövsüm- payızın əvvəli. Bu, ağcaqayın, cökə və qarağacın taclarında ilk sarı tellərin görünməsi ilə başlayır və rəngli və yaşıl yarpaqların sayı təxminən bərabər olduqda başa çatır ki, bu da tez-tez sentyabrın son ongünlüyündə olur.

2 alt mövsüm- Qızıl payız. Təxminən sentyabrın sonundan oktyabrın ortalarına qədər davam edir. Bu dövrdə ağacların yarpaqları getdikcə daha çox saralır və yarpaqların intensiv düşməsi başlayır. Meşələr getdikcə çılpaqlaşır.

Alt mövsüm 3- gec payız (oktyabr). Ağcaqayın, ağcaqayın və qarağac üçün yarpaq düşməsinin sona çatması ilə dərin payız başlayır və davam edir. İlk qar yağana qədər davam edir (havada uçmur, lakin ən azı bir gün və ya gecə üçün yer örtür).

4 subsezon- qışqabağı (noyabrın birinci yarısı). Qışa keçid olan son payız yarımsezonunun adının alınmasının səbəbi budur. 2

1.3 Yaşıl yarpaq rəngi

Yayda bütün ağaclar eyni rəngdədir - yaşıl. Ancaq payızda eyni yarpaqlar müxtəlif rənglər alır. Bu rənglər haradan gəlir?

Məlum olub ki, yarpaqlar yaşıl olur, çünki onların tərkibində xüsusi maddə - xlorofil var. Alimlər bu maddəyə xlorofil (yunanca “chloros” - yaşıl və “fillon” - yarpaq sözlərindən) adını verdilər. Xlorofil bitkilərin yaşıl qanı hesab olunur. Hər yarpağın içində kiçik bir mətbəx kimidir! Bu mətbəx günəş işığını və suyu bitkilər üçün qidaya çevirməyə kömək edir. Elm sübut etdi ki, yaşıl yarpaq olmasa, nəinki bitki yaşaya bilməz, hətta Yer kürəsində ümumiyyətlə həyat olmazdı. Məlum oldu ki, suyun ən əhəmiyyətli çevrilmələri və karbon qazışəkər və nişastaya. Eyni zamanda, yarpaqlar planetdəki bütün canlıların nəfəs aldığı oksigeni buraxır. Böyük rus alimi Kliment Arkadyeviç Timiryazev yarpağı həyatın böyük fabriki adlandırırdı. Timiryazev ömrünün çox hissəsini xlorofilin tədqiqinə həsr etmişdir. O, “Bir bitkinin həyatı” kitabında onun necə qidalandığını, böyüdüyünü, inkişaf etdiyini və çoxaldığını parlaq nümunələrlə göstərmişdir. yaşıl bitki. Xlorofil böyük rol oynayır fotosintez. 3 Fotosintez prosesini bu sadə düsturla təsvir etmək olar.

SU + KARBON DIOKSİDİŞIQ = Qlükoza + oksigen

XLOROFİL

Yarpaqlar bizə yaşıl görünür böyük miqdar yarpaqda yerləşən xlorofil dənələri. Yarpaqda xlorofillə yanaşı başqaları da var piqmentlər 4 - KAROTENOİDLƏR(sarı və narıncı rəng), ANTOSYAN ( qırmızı və bənövşəyi). Canlı yarpaqdakı xlorofil davamlı olaraq məhv edilir və yenidən əmələ gəlir.

Ancaq bu, yalnız işıqda olur. Buna görə də yayda günəş uzun müddət parlayanda xlorofilin əmələ gəlməsi onun məhvindən geri qalmır. Və yarpaq həmişə yaşıl qalır. Bu zaman digər piqmentlər "yatırlar". Yazın sonu - payızın əvvəlində günlər qısalır. Ağaclar yaxınlaşan soyuğu hiss edir və qışa hazırlaşmağa başlayır. Bitkilər artıq daha az işıq alır. Xlorofil gün ərzində məhv olur və gecə bərpa olunmağa vaxtı yoxdur. Yarpaqdakı yaşıl işıq azalır və sarı, qırmızı və ya qırmızı rəng nəzərə çarpır. Bu, quruyan yarpaqda hansı rəngləyici maddənin olmasından asılıdır. Ağaclar və bitkilər qışa hazırlaşır və bizə hər dəfə onların gözəl rənglərinə heyran olmaq imkanı verir. 5

II. Tədqiqat üsulları

2.1. İşin mərhələləri

Mərhələ 1 - hazırlıq: problemin qoyuluşu, obyektin seçilməsi, ərazinin öyrənilməsi, metod və ədəbiyyatla tanışlıq.

Mərhələ 2 - eksperimental: məktəb ərazisində düşmüş yarpaqların yığılması aparılmışdır. Tanış olmayan yarpaqların identifikasiya atlasından istifadə etməklə müəyyən edilməsi, yarpaqların rənglənməsi üzrə təcrübələrin aparılması.

Mərhələ 3 – analitik: tədqiqat nəticələrinin təhlili, payızda yarpaqların niyə rəngini dəyişdirdiyini öyrənmək, ağac və kollarda yarpaqların rənginin nədən asılı olduğunu eksperimental olaraq tapmaq, bitki piqmentlərini təcrid etmək.

Mərhələ 4 - hesabat: dekorasiya tədqiqat işi.

Mərhələ 5 - məlumat: İşin nəticələri sinifimizin şagirdlərinə və regional konfransın iştirakçılarına təqdim olundu.

2.2 İş üsulları

2.2.1 Yarpaq rənginin dəyişməsinin səbəbləri ilə bağlı sinif yoldaşlarının sorğusu.

2.2.2 Müxtəlif yarımmövsümlərdə yarpaq rənginin dəyişməsinə dair müşahidələr

2.2.3 Ağacların düşmüş yarpaqlarının toplanması: gümüş ağcaqayın, ağcaqayın

Amerika, aspen, dağ külü, boz qızılağac; kollar: itburnu

May, yasəmən, chokeberry ( chokeberry).

2.2.4 Yarpaq rənginin dəyişdirilməsi üçün təcrübələrin aparılması

Təcrübələr № 1,2 Yasəmən yarpaqlarından xlorofilin ayrılması

Təcrübələr № 3,4 Qırmızı kələm yarpaqlarından antosiyaninin ayrılması

III. Tədqiqat nəticələri

3.1 Sinif yoldaşı sorğusunun nəticələri

Atlas-identifikatorda oxudum A.A. Pleshakova "Yerdən göyə" öyrənəcəyim hər bir ağac və kol haqqında məlumat verdi və yarpaq düşməzdən əvvəl yarpaq rənginin dəyişməsi haqqında nə düşündüklərini öyrənməyə çalışaraq sinif yoldaşları arasında sorğu keçirdim.

Sinif yoldaşları arasında sorğu: "Niyə yarpaqlar rəngini dəyişir?"

3.2 Ağacların və kolların yarpaq rənginin müxtəlifliyə dəyişməsi

payızın alt fəsilləri

Nəticə:

3.3 Eksperimental nəticələr

TƏCRÜBƏ № 1

Avadanlıq və materiallar: yasəmən yarpağı, spirt, kolba

Tərəqqi: təcrübə üçün bir yasəmən yarpağı götürdüm, çünki onun tərkibində yalnız bir piqment var - xlorofil. O, kolbaya qoydu, spirtlə doldurdu və baş verənləri müşahidə etməyə başladı. 5-7 dəqiqədən sonra üzərində tünd ləkələr əmələ gəlib. Yarpağın bir az cırıldığı yerdə açıq yaşıl rəng yarandı. Alkoqol açıq yaşıl rəng əldə etdi. Daha 20 dəqiqə gözlədim, amma rəng daha parlaq olmadı.

Nəticə: Alkoqolun rənginin dəyişməsi xlorofilin spirtdə həll olması səbəbindən baş verdi.

TƏCRÜBƏ № 2Yasəmən yarpaqlarından xlorofilin ayrılması

Avadanlıq və materiallar: yasəmən yarpağı, spirt, kolba, fincan, ştativ, quru yanacaq, nimçə, kibrit

Tərəqqi: İndi kolbanı su banyosunda artıq yasəmən yarpağı olan spirtlə qızdırmaq qərarına gəldim. Kubokdakı su isti olanda,

spirt yaşıllaşmağa başladı. 5 dəqiqədən sonra spirt tamamilə rəngini dəyişdi

Nəticə: xlorofil spirtdə həll olur və qızdırıldıqda bu proses daha sürətli baş verir. Güclü Yaşıl yarpaqlardan spirt ekstraktı işıqda zümrüd yaşıl görünür.

(Əlavə № 1)

TƏCRÜBƏ № 3

Avadanlıq və materiallar: qırmızı kələm yarpaqları, qazan, qaşıq, 9% sirkə turşusu

Tərəqqi: Təcrübə üçün qırmızı kələm yarpaqlarını götürdüm, çünki tərkibində antosiyanin var , bir tencereye qoyun ve odun üstüne qoyun. Su qaynayanda firuzəyi rəng yarandı. Sonra suyun rəngi daha doymuş oldu. Mən birbaşa tavaya bir neçə damcı 9% sirkə turşusu atdım və tavadakı su iki fərqli rəng aldı. Turşunun dəydiyi yerdə su çəhrayı oldu, suyun ikinci hissəsi firuzəyi rəngdə qaldı. Tavadakı suyu qaşıqla qarışdırdım, su parlaq çəhrayı oldu. Qaşıqla kələm yarpağı çıxardım və gördüm ki, indi bənövşəyi deyil, solğun sarıdır. Təcrübəyə 15 dəqiqə sərf etdim.

Nəticə: Qırmızı kələm yarpaqlarında yarpaqlara çəhrayı rəng verən antosiyanin var.

TƏCRÜBƏ № 4Qırmızı kələm yarpaqlarından antosiyaninin ayrılması

Avadanlıq və materiallar: qırmızı kələm yarpağı, şüşə qab, boşqab, şüşə, 70% sirkə turşusu

Tərəqqi: Qırmızı kələmdən 3 yarpaq götürüb su ilə tavaya qoyub odun üstünə qoydum. Tavadakı su qaynamağa başlayanda suyun rəngi dəyişməyə başladı. Əvvəlcə açıq mavi, sonra su yaşıllaşdı, yarpaqlarda ağımtıl ləkələr göründü. Yarpaqları daha uzun müddət bişirmək qərarına gəldim, 20 dəqiqədən sonra onlar tünd yaşıl oldu və su çirkli qırmızı rəngə çevrildi. Suyu bir stəkana tökdüm, bir neçə damcı 70% sirkə turşusu tökdüm və su parlaq qırmızı oldu.

Nəticə: Bu təcrübə sübut edir ki, bitki yarpaqlarında suya qırmızı rəng verən piqment - antosiyanin var.

(Əlavə № 2)

Ümumi nəticələr piqmentlərin sərbəst buraxılması üçün yarpaqların müayinəsi:

Tədqiqatın nəticələri:

Mövzu ilə bağlı ədəbiyyatı öyrənərək yarpaqların tökülməsinin təbii olduğunu öyrəndim

qışa hazırlıqla bağlı ağac və kolların yarpaqlarının düşməsi.

2. Payızda ağac və kolların yarpaqlarının rənginə dair müşahidələr aparılmış və

Gördüm ki, yarpaqlar başqa cür rənglənib.

3. Təcrübələr apardıqdan sonra yarpaq rənginin dəyişməsinin ondan asılı olduğunu öyrəndim

yarpaqda xlorofildən başqa hansı piqment var.

4. Ağacların və kolların yaşamaq üçün yarpaqlarını tökdüyünü öyrəndim

qış dövrü.

Ağacların payızda xəstələndiyi və buna görə də yarpaqların rənginin dəyişməsi ilə bağlı İLK FƏRZİYƏM təsdiqlənmədi. Ancaq başa düşdüm ki, yarpaqların payız rəngi yarpaqlarda xlorofildən başqa hansı piqmentin olmasından asılıdır.

Mənim İKİNCİ FƏRZİYƏm, yarpaqların soyuqdan qorxması və buna görə də payızda uçub uçması da təsdiqlənmədi. Amma öyrəndim ki, ağacların və kolların həyatda qalmaq üçün yarpaqlarını tökməsi faydalıdır. soyuq qış. Yarpaqların rəngi bir və ya digər piqmentin mövcudluğundan asılıdır, məzmunu gündüz saatlarının uzunluğundan asılıdır.

Biblioqrafiya

Pleshakov A. A., Yerdən göyə. Atlas-determinant [mətn]/

M.: Təhsil, - 1998.- 84-91 s.

Ditrix A., Yurmin. G., Niyə. Uşaq Ensiklopediyası [mətn]/

M.: Pedaqogika-mətbuat, - 1993. – 182-184 s.

Uşaq ensiklopediyası. Meşə [mətn]/ - 2003 - No 8. – 24-40 s.

Graubin G., Niyə yarpaqlar payızda düşür [mətn] / M.: Malış, - 1985. -

Kurkova S. SM, Sidorenko V. N. Ətrafımızdakı dünya [mətn] / M.:

Paritet, - 2004. – 27-28 s., 128-129 s.

Kozhevnikov A.V., Bitkilərin həyatında bahar və payız [mətn]/ M.: Vlados, -1983. – 57-59 s.

7. Uşaq ensiklopediyası. Meşə dünyası [mətn]/ M.: Makhaon, 2008. 44-45 s.

8. İnternet saytları: www. mne-interesno.su/library/articles/28.xhtml

http://www.countrysideliving.net/ART_Aut

slovari.yandex.ru

Vikipediyadan material - pulsuz

ensiklopediyalar

Əlavə №1

TƏCRÜBƏ №1 və №2 Yasəmən yarpaqlarından xlorofilin ayrılması

Şəkil 1 Şəkil 2

Əlavə № 2

TƏCRÜBƏ 3 Qırmızı kələm yarpaqlarından antosiyaninin ayrılması

Şəkil 1 Şəkil 2

Şəkil 3 Şəkil 4

Şəkil 5

TƏCRÜBƏ № 4 Qırmızı kələm yarpaqlarından antosiyaninin ayrılması

Şəkil 1 Şəkil 2

Şəkil 4

1 slovari.yandex.ru

2 Vikipediyadan material - pulsuz ensiklopediya

3 fotosintez- təhsil prosesi yaşıl yarpaqlar işıqda qida maddələri.

4 Piqmentlər- bitki hüceyrələrində olan və onları rəngləndirən üzvi birləşmələr.

5 www.mne-interesno.su/library/articles/28.xhtml