ev→Hesablama→ Küləyin nə olduğunu və necə əmələ gəldiyini xatırlayın. Külək haradan gəlir və niyə müxtəlif istiqamətlərdə əsir? Külək nədən hazırlanır?

Küləyin nə olduğunu və necə əmələ gəldiyini xatırlayın. Külək haradan gəlir və niyə müxtəlif istiqamətlərdə əsir? Külək nədən hazırlanır?

Sinif: 3

Məqsəd: tələbələrə küləyin necə əmələ gəldiyi barədə fikir vermək;

qızdırıldıqda və soyuduqda havaya nə baş verdiyi barədə fikirləri ümumiləşdirmək;

tələbələrin isti və soyuq havanın necə hərəkət etdiyi anlayışlarını başa düşmələrini təmin edin; küləyin təbiətdə əhəmiyyəti nədir; insanların küləyin gücündən necə istifadə etməsi;

inkişaf şifahi nitq tələbələr, təşkilat müstəqil iş, müşahidə, idrak fəaliyyətinin inkişafı;

könüllü diqqətin inkişafı (dəftərlərə yazma, müşahidələr);

nəticə çıxarmaq bacarığının inkişafı;

təhlil etmək bacarığının inkişafı (kartlarla işləmək);

Təhsil məqsədləri: məktəblilərin estetik tərbiyəsini təşviq etmək (Aivazovskinin "Doqquzuncu dalğa" rəsm əsəri ilə tanışlıq; əldə edilmiş biliklərin gündəlik həyatda, həyatda tətbiqi.)

Dərsin növü: birləşdirilmiş

Metodlar: şifahi - hekayə, söhbət, qismən axtarış; vizual; praktik.

Metodiki üsullar: praktik fəaliyyətlər, mətnlə, kartlarla işləmək, dəftərdə işləmək.

Uşaq fəaliyyət növləri: müstəqil, kollektiv.

Avadanlıq:

№1, 2 nömrəli kartlar; şamlar, lampa şüşəsi, tray, taxta bloklar, nazik zolaqlara kəsilmiş bir kağız parçası, qalın kağızdan hazırlanmış ilan, tel; təqdimat.

Dərslər zamanı

Hazırlanmış şagird tapmacanı oxuyur:

Meşədə fırlanır,
Sahədə fit çalır,
Amma onun necə göründüyünü görmədik.
IN pəncərələri açın gözlənilmədən uçacaq -
Nəsə pıçıldayacaq
Sonra birdən vızıldamağa başlayır.

Düzdür, uşaqlar, küləkdir.

Müəllim. Bu gün dərsdə mövzunu öyrənməyə davam edirik: "Hava" və suala cavab verməyə çalışacağıq: külək niyə əsir?

Ev tapşırığını yoxlamaq

Sizə tapşırılmışdı ki, isti havanın yüksəldiyini sübut edəcək bir təcrübə hazırlayasınız.

(uşaqlar təcrübələri haqqında danışırlar)

Müəllim masasında təcrübənin nümayişi.

Gəlin bir şam yandıraq və stolun üstündəki stendə qoyuruq. Gəlin onu bir lampa şüşəsinə yerləşdirək, altına bir neçə blok qoyduq. Əlinizi lampanın şüşəsi üzərində saxlayın. Bu, sizdə necə hisslər yaradır?

Cavab: Lampa şüşəsindən isti hava çıxır.

Lampa şüşəsi üzərində nazik zolaqlara kəsilmiş bir kağız parçası tutun. Onlara nə olacaq?

Yanan bir şam ilə lampanın şüşəsinin üstündə olan kağız zolaqları yuxarıya doğru əyildi.

Aparılan təcrübələrdən hansı nəticəyə gəlmək olar?

Nəticə. Hava qızdırılır və qızdırılan hava yüksəlir.

Müəllim. Təsəvvür edək ki, sən və mən odun yanında bir meşədəyik, oturub qurumuş budaqların yanmasını seyr edirik. Yanğından qığılcımlar uçur və yuxarıya doğru uçur. Quru yarpaqlar və boz kül - onlar da odun üstündən uçurlar. Niyə yuxarı uçurlar, onları nə itələyir?

Uşaqlar. Od tüstüsüz isti yanarsa, onun üzərindən necə axdığını görə bilərsiniz. isti hava. Külü, quru yarpaqları və qığılcımları götürən bu isti havadır.

Mövzunun təkrarı: "Qızdırdıqda havanın genişlənməsi və soyuduqda sıxılması."

Qızdırıldıqda hava ilə nə baş verdiyini xatırlayın və 1 nömrəli kartı doldurun.

Kart No 1. Cümləni tamamlayın və havanın xüsusiyyətlərini xatırlayın.

İsti hava _____________________________________________________ tutur.

(isti hava soyuq havadan daha çox yer tutur)

İsti havanın soyuq havadan daha çox yer tutduğunu necə sübut etmək olar?

Təcrübənin nümayişi: stəkana su tökün və rəngləyin. Kolbaya şüşə boru ilə tıxac daxil edin. Borunun ucunu bir stəkan suya qoyun. Əllərimizin istiliyi ilə kolbanı qızdıraq. Suya endirilmiş borudan hava kabarcıkları çıxmağa başlayır.

Nəticə: (uşaqlar tərəfindən edilir)

Bu, isti havanın qızdırıldığı zaman genişləndiyini sübut edir.

Müəllim. İndi kolbanın üzərinə isladılmış bir parça ilə örtün soyuq su. Köpürmə dayandı.

Bu niyə baş verir?

Uşaqlar. Bu, hava soyuduqca sıxıldığı üçün baş verir.

Müəllim. Yanğın yanan zaman nələri müşahidə etdik?

Uşaqlar. Od tüstüsüz qızmar yananda onun üstündən titrəyərək yuxarıya doğru tələsən isti havanı görə bilərsiniz.

Müəllim. İsti havanın hərəkətini başqa harada müşahidə etdik?

Uşaqlar. Həyətdəki asfaltın üstündə, sobanın üstündə - yanan ocağın üstündə.

Problemli sual

Ola bilərmi ki, həyətin bütün havası qızıb uçsun, nəfəs almağa heç nəyimiz qalmayacaq.

Uşaqlar. Xeyr, bu baş verə bilməz. İsti hava soyuq hava ilə əvəz olunur.

2 nömrəli kartı götürün və cümləni tamamlayın

Kart № 2

Yüksələn işıq, isti hava yerində ____________________________

(Yüksələn işığın yerinə isti hava, sərin, daha ağır hava dərhal daxil olacaq.)

Müəllim. Bunu sübut etmək üçün başqa bir sınaq keçirəcəyik.

Bir az açıq qapıya yanan şam gətirildi. Qapının yuxarı kənarında bir şam tutsanız, şamın alovu küçəyə doğru sapacaq. Şam yerə qoyularsa, şam alovu sinifə doğru sapar.

Nəticə. İsti hava yüngülləşir, qalxıb küçəyə çıxır, yerini soyuq hava tutur

Müəllim. Eyni şey təbiətdə də olur. Günəş yer üzünü qeyri-bərabər, qeyri-bərabər qızdırır: bir yerdə daha isti, başqa yerdə isə daha soyuqdur. Soyuq hava kütlələri daha isti olan yerə qaçır, isti hava onlara yer açmış kimi görünür.

Yerin səthində isti və soyuq havanın hərəkəti necə adlanır?

təxmin etdin? Bu sualın cavabını dərsliyin 54-cü səhifəsində tapın.( Dünya-3-cü sinif. G.G. İvchenkova, I.V. Potapov)

Yer səthində isti və soyuq havanın hərəkətinə külək deyilir.

Bəzən bu hərəkət demək olar ki, nəzərə çarpmır. Amma bəzən külək elə gücə çatır ki, ağacları sındırır, evlərin damını uçurur. Bu külək nə adlanır? (Qasırğa)

Külək təbii bir hadisədir. Fikir verin, havanın hansı xüsusiyyətinə görə əmələ gəlir?

Uşaqlar. Külək havanın qızdırıldıqda genişlənmə, soyuduqda isə büzülmə xüsusiyyətinə görə əmələ gəlir.

Müəllim. Gün ərzində torpaq sudan daha sürətli və daha güclü qızdırılır. Amma həm də daha tez soyuyur. Buna görə də dəniz və quru üzərində temperatur fərqlidir: gündüz hava quruda, gecə isə dəniz üzərində daha isti olur.

Müəyyən bir ərazidə küləyin gecə-gündüz necə əsəcəyini düşünün.

Uşaqlar. Gün ərzində quru səthi sudan daha sürətli və daha güclü qızdırılır. Nəticədə, dənizdən gələn soyuq hava quruya tələsəcək, gecə isə külək əks istiqamətə, yəni qurudan dənizə əsəcək.

Müəllim. Doğrudan da, küləklər belə əsir: gündüz dənizdən quruya gündüz meh, gecə qurudan dənizə gecə küləyi olur.

Və əgər bütün dünyanın eyni temperaturu olsaydı, yer kürəsi hər yerdə eyni dərəcədə qızardı və külək olmazdı. Düşünün, onda nə baş verə bilər?

Uşaqlar. Külək olmasa, buludlar yerindən tərpənməz, quraqlıq başlayırdı. Yanğından çıxan tüstü qalxa bilməyəcək və şəhərin üzərindən asılaraq nəfəs almağı çox çətinləşdirəcək.

Müəllim. Bir sözlə, pis hava o qədər də pis deyil. Ancaq küləklər çox şıltaq ola bilər, onlar daim istiqamətini dəyişirlər.

Küləyin hansı istiqamətdə əsdiyini necə müəyyən edə bilərik? (uşaqların cavabları)

Küləyin istiqamətini təyin etmək üçün istifadə olunan xüsusi bir cihaz var. Kim bilir nə adlanır? (qanad)

Müəllim. Meteoroloji stansiyalarda küləyin istiqaməti 10 m hündürlükdə quraşdırılmış küləyin istiqamətindən asılı olaraq fırlanan metal lövhədən istifadə edilməklə izlənilir

Müəllim. Külək istiqamətindən asılı olaraq hansı ad alır?

Bu barədə dərslikdə oxuyun (səhifə 54)

Uşaqlar. Külək öz adını üfüqün əsdiyi tərəfdən almışdır.

Cənubdan - cənubdan, şimaldan - şimaldan

Notebookla işləmək

Şəkillərdən hansı küləyin əsdiyini müəyyənləşdirin. dostunuz sizi yoxlasın

(G.G. İvchenkova, İ.V. Potapovun “Ətrafımızdakı dünya - 3-cü sinif” dərsliyi üçün №1 iş dəftəri)

Müəllim. Külək müxtəlif güclərdə olur: zəif, orta, güclü.

Mənə deyin, evdə və ya məktəbdə olarkən küləyin nə qədər güclü olduğunu necə bilirsiniz?

Uşaqlar: Ağaclara baxırıq. Külək zəifdirsə, ağaclarda yalnız yarpaqlar yellənir. Külək güclü olarsa, ağaclar əyilir və qırılır. Elə olur ki, evlərin damları uçur, ağaclar kökündən qoparılır.

Küləyin xüsusiyyətləri.

Külək, külək, sən güclüsən,
Siz bulud sürülərini təqib edirsiniz.
Mavi dənizi qarışdırırsan
Açıq havada hər yerdə ulama.

Bu parça hansı nağıldandır?

A.S.-nin nağılından bir parça. Puşkin "Ölü şahzadə və yeddi cəngavərin nağılı"

Bu hissədə küləyin hansı xüsusiyyətlərindən bəhs edilir?

O, qüdrətlidir, bulud sürüləri sürür, mavi dənizi həyəcanlandırır.

Müəllim. qüdrətli nə deməkdir? (qüdrətli güclü küləkdir)

- Bir sözlə deyin:

Dənizdə şiddətli fırtına - (fırtına)

Müəllimə qeyd

FIRTINA (Hollandiya fırtınası), tufan, uzunmüddətli, çox güclü külək, Bofort şkalası üzrə 9 bal və sürəti 20 m/s-dən çox olan, adətən siklon keçərkən müşahidə olunur; dənizdə güclü dalğalar və quruda dağıntılarla müşayiət olunur.

I.K.-nin rəsm əsəri əsasında hazırlanmışdır. Aivazovski "Doqquzuncu dalğa"

Şəkildə nə göstərilib.

Bu şəkil hansı hissləri oyadır?

Müəllimə qeyd

Aivazovski fırtınalı bir gecədən sonra dənizdə şəfəqi təsvir etdi. Mövcud inanca görə, fırtına zamanı hər doqquzuncu dalğa güc baxımından əvvəlkilərin hamısını üstələyir. Dağlar kimi nəhəng dalğalar ucsuz-bucaqsız genişlikdə yüksəlir və qəzəblənir, səma ilə birləşir, buludların tələsdiyi, dəli bir külək tərəfindən idarə olunur. Üfüqdən güclə qalxan günəş buludların qalın pərdəsini yarıb havada asılmış dalğaları, köpüyü, su tozunu qızılı parıltı ilə deşib keçir. Şəklin ön planında isə fırtına nəticəsində sınmış gəminin dirəyinin fraqmentində kiçik bir qrup insan xilas edilir. Şaftların təpələri başlarının üstündən yuxarı qalxır. Qarşılıqlı dəstəyə ümid edərək, yaxınlaşan əzabdan qurtuluş tapmaq üçün çılğıncasına bir-birlərinə yapışırlar.

Düşünün və mənə deyin, küləyin təbiətdəki əhəmiyyəti nədir?

Külək buludları yerin üzərinə sürür, müxtəlif yerlərdə yağış, qar və dolu yağır. Külək çirkli havanı şəhərlərdən aparır, tarlalardan, meşələrdən və çəmənliklərdən təmiz hava gətirir.

Müəllim İnsan küləyin gücündən necə istifadə edir?

Dərsliyin 55-ci səhifəsindəki dərslik mətni bu suala cavab verməyə kömək edəcəkdir.

.Müəllim

Beləliklə, deyə bilərikmi: "Külək təbiətdə böyük işçidir"?

(Əlbəttə, bacarırıq. Külək yolundakı hər şeyi, hətta insanı belə yarada, məhv edə, məhv edə bilər.)

Dərsin xülasəsi

Bu gün özünüz üçün hansı kəşfləri etdiniz?

Ev tapşırığı:

Yaradıcı bir tapşırığı tamamlayın.

Bir quş kimi uça bilsəydiniz nə edərdiniz?

Əlavə 1

Ədəbiyyat

Ditrix A., Yurmin G. “Niyə”. – M.: “Astrel AST”, 2001.

Qalperşteyn L.Ya. İlk ensiklopediyam. – M.: “Rosman-press”, 2004.

Altshumer S.V. “Mən dünyanı araşdırıram. Elm tapmacalardan və cavablardan ibarətdir”. – M.: “Astrel”, 2005.

Yolkina N.V., "1000 tapmaca", Yaroslavl, İnkişaf Akademiyası, 2002

Kulneviç S.V. “Müasir dərsin təhlili”, “Müəllim” nəşriyyatı, 2003.

Şoqan V.V., “Şəxsi yönümlü dərsin texnologiyası”, “Müəllim” nəşriyyatı, 2003.

Pankratieva I.L. "Coğrafiya". – M.: “Eksmo”, 2003.

"Planet Earth" trans. ingilis dilindən Rəhbər A.M. – M.: “Rosman”, 2005.

İllüstrasiyalar və fotoşəkillər müxtəlif internet saytlarından götürülüb.

Hava haqqında...

48-49-cu səhifələrə cavablar

1. Küləyin nə olduğunu xatırlayın.

Külək havanın hərəkətidir. Müxtəlif yerlərdə yer günəş şüaları ilə fərqli şəkildə qızdırılır. Hava da yerdən qızdırılır. İsti hava soyuq havadan daha yüngüldür. O qalxır. Və soyuq hava öz yerinə qaçır. Külək buradan yaranır.

2. Hava niyə çirklənir?

Zavod və fabriklərin borularından, avtomobillərin egzoz borularından havaya zərərli maddələr daxil olur və o, çirklənir.

Fikri davam etdirin:
Hava bizi hər yerdə əhatə edir: küçədə, sinifdə, otaqda. Hava görünmür, amma hiss olunarsa... əlinizi kəskin şəkildə dalğalandırın və ya əyilmək; qaçmaq; külək əsəndə pəncərəni açın və ventilyatoru işə salın.

Rəsmdən istifadə edərək, havanın bitkilər, heyvanlar və insanlar üçün əhəmiyyətindən danışın.

İnsanlara, bitkilərə və heyvanlara nəfəs almaq və buna görə də yaşamaq üçün hava lazımdır.

Fotoya və diaqrama baxın. Havanın niyə çirkləndiyini, nəyə təsir etdiyini, havanı çirklənmədən necə qorumaq lazım olduğunu izah etməyə çalışın.

Normal həyat üçün insana az miqdarda ehtiyac var karbon qazı. Nəfəs alma və qan dövranı prosesi üçün lazımdır. Ancaq havada daha çox karbon qazı varsa icazə verilən norma, insan orqanizminə zərər verə bilər. Nəfəs aldığımız havadan oksigeni alırıq. Karbon qazını nəfəs alırıq. Eyni şey heyvanlarda və bitkilərdə olur. Ancaq qidalanma üçün bitkilər havadan qəbul etdikləri və oksigeni buraxan karbon qazına ehtiyac duyurlar. Beləliklə, sabit hava tərkibi qorunur.
Amma insan bu tarazlığa müdaxilə edir, fəaliyyəti ilə onu pozur. Meşələri qırmaqla biz oksigen miqdarını azaldırıq. Zavod və fabriklərin bacaları onu bütöv buludlarda atmosferə buraxdığı üçün karbon qazı daha da çoxdur. Havada oksigen və karbon qazının lazımi nisbətinin tarazlığı pozulur. Bu, təkcə sağlamlığımıza deyil, bütün planetə zərər verir.
Kimə sənaye müəssisələri havanı çirkləndirməyin, onları təmizləyici qurğularla quraşdırmaq lazımdır.

Bölgənizdə havanın keyfiyyətini qorumaq üçün nə edildiyini öyrənin.

Şəhərimizdə vəziyyətə nəzarət edən iki ekoloji post var mühit, o cümlədən icazə verilən konsentrasiyanın artıqlığının qeydə alınması zərərli maddələr havada.

Hava haqqında...

48-49-cu səhifələrə cavablar

1. Küləyin nə olduğunu xatırlayın.

Külək hərəkət edən havadır. Müxtəlif yerlərdə yer günəş şüaları ilə fərqli şəkildə qızdırılır. Hava da yerdən qızdırılır. İsti hava soyuq havadan daha yüngüldür. O qalxır. Və soyuq hava öz yerinə qaçır. Külək buradan yaranır.

2. Hava niyə çirklənir?

Zavod və fabriklərin borularından, avtomobillərin egzoz borularından havaya zərərli maddələr daxil olur və o, çirklənir.

Fikri davam etdirin:
Hava bizi hər yerdə əhatə edir: küçədə, sinifdə, otaqda. Hava görünmür, amma hiss olunarsa... əlinizi kəskin şəkildə dalğalandırın və ya əyilmək; qaçmaq; külək əsəndə pəncərəni açın və ventilyatoru işə salın.

Rəsmdən istifadə edərək, havanın bitkilər, heyvanlar və insanlar üçün əhəmiyyətindən danışın.

İnsanlara, bitkilərə və heyvanlara nəfəs almaq və buna görə də yaşamaq üçün hava lazımdır.

Fotoya və diaqrama baxın. Havanın niyə çirkləndiyini, nəyə təsir etdiyini, havanı çirklənmədən necə qorumaq lazım olduğunu izah etməyə çalışın.

Normal həyat üçün insana az miqdarda karbon qazı lazımdır. Nəfəs alma və qan dövranı prosesi üçün lazımdır. Amma havadakı karbon qazı icazə verilən həddi keçərsə, bu, insan orqanizminə zərər verə bilər. Nəfəs aldığımız havadan oksigeni alırıq. Karbon qazını nəfəs alırıq. Eyni şey heyvanlarda və bitkilərdə olur. Ancaq qidalanma üçün bitkilər havadan qəbul etdikləri və oksigeni buraxan karbon qazına ehtiyac duyurlar. Beləliklə, sabit hava tərkibi qorunur.
Amma insan bu tarazlığa müdaxilə edir, fəaliyyəti ilə onu pozur. Meşələri qırmaqla biz oksigen miqdarını azaldırıq. Zavod və fabriklərin bacaları onu bütöv buludlarda atmosferə buraxdığı üçün karbon qazı daha da çoxdur. Havada oksigen və karbon qazının lazımi nisbətinin tarazlığı pozulur. Bu, təkcə sağlamlığımıza deyil, bütün planetə zərər verir.
Sənaye müəssisələrinin havanı çirkləndirməsinin qarşısını almaq üçün təmizləyici qurğular quraşdırmaq lazımdır.

Bölgənizdə havanın keyfiyyətini qorumaq üçün nə edildiyini öyrənin.

Şəhərimizdə ətraf mühitin vəziyyətinə nəzarət edən, o cümlədən havada zərərli maddələrin həddindən artıq konsentrasiyasını qeyd edən iki ekoloji post fəaliyyət göstərir.

Külək yarada və məhv edə bilər, kömək edə bilər, həm də məhv edə bilər. Yer üzündə küləklər davamlı olaraq əsir. Bu dərsdə küləyin niyə əsdiyini, küləyin gücünü, istiqamətini yelçəkən və anemometrdən istifadə edərək necə təyin edəcəyimizi öyrənəcəyik. Küləyin həyatda rolu nədir və iqtisadi fəaliyyət insan, hansı növ küləklər mövcuddur.

Mövzu: Cansız təbiət

Yer üzündə isti və soyuq havanın hərəkəti davamlıdır.

düyü. 2. Daimi küləklərin formalaşması sxemi ()

Külək təbii bir hadisədir, lakin belə hava hərəkətini hətta qapalı yerlərdə də müşahidə etmək olar. Əgər otağın qapısını açıb açılışa yanan şam gətirsəniz, onun alovu dəhlizə doğru yayınacaq. Bu təcrübə sübut edir ki, otağın isti havası yuxarı qalxaraq aşağıda olan soyuq hava ilə sıxışdırılıb dəhlizə çıxır. Buna görə də, yerə bir şam qoyularsa, şam alovu soyuq havanın hərəkət istiqamətini göstərən otağa doğru əyiləcəkdir.

düyü. 3. Qapalı məkanda küləyin istiqamətini təyin etmək təcrübəsi ()

Gün ərzində torpaq sudan daha sürətli və daha güclü qızdırılır. Amma həm də daha tez soyuyur. Buna görə də dəniz və quru üzərində temperatur fərqlidir: gündüz hava quruda, gecə isə dəniz üzərində daha isti olur.

Buna görə də gündüzlər dənizdən gələn soyuq hava quruya doğru hərəkət edir (bu küləyə gündüz küləyi deyilir), gecələr isə külək əks istiqamətdə - qurudan dənizə (bu, gecə küləyidir) əsir.

düyü. 4. A - Gündüz küləyi, B - Gecə mehi ()

İçindəki temperatur fərqi nə qədər böyükdür müxtəlif sahələr yer kürəsi, hava kütlələri nə qədər sürətlə hərəkət edərsə, külək bir o qədər güclü əsir. Həyat təhlükəsizliyi və ev işlərinin asanlığı üçün insanın küləyin istiqamətini bilməsi vacibdir. Külək Arktika zonasından əssə, soyuq, ekvator zonasından əssə, istilik gətirir.

Küləyin istiqamətini təyin edən xüsusi bir cihaz var - qanad.

Aktiv hava stansiyaları küləyin istiqaməti 10 m hündürlükdə quraşdırılmış küləyin istiqamətini göstərən, öz oxu ətrafında fırlanan yüngül metal lövhədən istifadə edilməklə nəzarət edilir. Külək adını dünyanın əsdiyi tərəfdən alır: şimaldan - şimaldan, cənubdan - cənubdan.

düyü. 6. Küləyin istiqamətinin təyini ()

Küləyin gücünü təyin etmək üçün xüsusi bir cihaz da var - anemometr: külək nə qədər güclü olarsa, dönər masa bir o qədər tez fırlanır.

Külək müxtəlif güclərdə olur: zəif, orta, güclü.

düyü. 8. Külək gücünün təyini ()

Külək zəifdirsə, ağaclarda yalnız yarpaqlar yellənir.

Mülayim külək ağacların budaqlarını da yelləyir.

Və güclü külək ağacları bükür, budaqları və zirvələri qoparır.

Bu təbii bir hadisədir, lakin insanlara çox kömək edir. Külək buludları yerin üzərinə sürür, müxtəlif yerlərdə yağış, qar, dolu yağır. Külək çirkli havanı şəhərlərdən aparır, tarlalardan, meşələrdən və çəmənliklərdən təmiz hava gətirir. O, yolları qurudur, gəmilərin yelkənlərini şişirdir, yel dəyirmanlarının qanadlarını fırladır, toxum və çiçək tozu yayır.

düyü. 14. Külək bitki toxumlarını daşıyır ()

düyü. 15. Küləyin gətirdiyi qar ()

düyü. 16. Küləyin qaldırdığı dalğalar ()

düyü. 17. Küləklə dolu yelkənlər ()

İnsan külək enerjisindən istifadə etməyi çoxdan öyrənib: Yel dəyirmanı külək enerjisinin mexaniki enerjiyə çevrilməsinə misaldır. Amma indi insanın təsərrüfat və məişət fəaliyyəti elektrik enerjisi ilə sıx bağlıdır, ona görə də külək enerjisindən elektrik enerjisi almaq üçün külək generatoru yaradılmışdır. Külək enerjisi Günəşin fəaliyyətinin nəticəsi olduğu üçün bərpa olunan enerji növüdür. Külək enerjisi sürətlə inkişaf edən sənayedir.

düyü. 19. Külək generatorunun quruluşu ()

Ancaq bəzən külək böyük gücə çatır, buna qasırğa deyilir. Belə külək ağacları sındırır, evlərin damlarını uçurur, naqilləri qırır, yüksək dalğalar qaldırır. Dənizdə güclü küləyə tufan deyilir.

Tornado və ya tornado küləyin öz oxu ətrafında spiral şəklində fırlandığı son dərəcə güclü atmosfer burulğanıdır. Diametri onlarla bir neçə yüz metrə qədər olan sütun şəklini alır və bir neçə dəqiqədən bir neçə saata qədər davam edir.

Ən tez-tez (ildə bir neçə onlarla hadisə) tornadolar ABŞ-ın Tornado Xiyabanında - şimal Texasdan Ayovaya qədər bir zolaqda müşahidə olunur. Burada soyuq və isti hava kütlələri arasındakı temperatur fərqi ən əhəmiyyətlidir. Rusiyada tornadolar Avropa hissəsində, xüsusən də mərkəzi zonada və cənubda daha çox müşahidə olunur, lakin bir neçə ildə 1-2 dəfədən çox deyil. 2002-ci ilin avqustunda Novorossiysk vilayətində baş verən bir sıra tornadolar 60-a yaxın insanın ölümünə və xeyli maddi ziyana səbəb olub.

Bu, yollarda və hər hansı digər ərazilərdə zəif görünmə ilə müşayiət olunan çox miqdarda qar kütləsi olan güclü küləkdir.

dan külək yüksək temperaturçöllərdə, yarımsəhralarda və səhralarda aşağı nisbi rütubət.

Deməli, külək həm yarada, həm də məhv edə bilər.

Növbəti dərsdə əvvəlki dərslərdən artıq bildiyimiz havanın hansı xüsusiyyətlərini xatırlayacağıq. Bizi havanın yeni xüsusiyyətləri ilə tanış edəcək bir sıra təcrübələri nəzərdən keçirək: həcmi, çəkisi və elastikliyi. İnsanların havanın xassələri haqqında biliklərini gündəlik həyatda harada istifadə etdiyini də öyrənəcəyik.

Vaxruşev A.A., Danilov D.D. Ətrafımızdakı dünya 3. M.: Ballas.
Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Ətrafımızdakı dünya 3. M.: Fedorov nəşriyyatı.
Pleshakov A.A. Ətrafımızdakı dünya 3. M.: Təhsil.

Akademik ().
Festival pedaqoji fikirlər"İctimai dərs" ().
Metodik dairə ().

“Külək” mövzusunda test hazırlayın (üç cavab variantı ilə 4 sual).
Ölkəmizdəki tornadolar haqqında reportaj hazırlayın.
İsti və soyuq havanın hərəkətini sübut etmək üçün təcrübələr aparın. Hərəkətlərinizi, müşahidələrinizi, nəticələrinizi təsvir edin.
*“İsti külək məni tutdu” mövzusunda nağıl və ya fantastik hekayə yazın.

Yer üzündə həyatın necə işlədiyinə dair suallar uşaqlıqdan bizi narahat etməyə başlayır. Valideynlər üçün aşkar hesab edilənləri izah etmək həmişə asan olmur. Məsələn, buna böyük maraq var atmosfer hadisəsi külək kimi. Bu nədir, külək haradan gəlir, onun istiqamətini nə müəyyənləşdirir? Biz bu suallara mürəkkəb peşəkar terminologiyaya girmədən cavab verməyə çalışacağıq ki, hər bir şüurlu insan üçün başa düşülən olsun.

Külək nədən hazırlanır?

Külək görünmür. Məsələn, yüksək sürətlə hərəkət edən bir avtomobildən əlinizi çıxarsanız, sadəcə onun əsən gücünü və ya müqavimətini hiss edin. Onda ağlabatan sual yaranır: küləyin altında hansı maddə dayanır? Küləyin özü hava axınından başqa bir şey deyil. Onun tərkibi isə havanın tərkibi ilə müəyyən edilir: hidrogen, oksigen, azot və çoxumuzun kimya dərslərindən bildiyi digər elementlər.

Hava kütlələrinin hərəkətinə nə səbəb olur?

Prosesə daha dərindən nəzər saldıqda bizə aydın olur ki, bütün hava müəyyən istiqamətdə hərəkət edən molekullardan (kiçik hissəciklərdən) ibarətdir. Hərəkətin özü yer atmosferinin fəzasında müxtəlif yerlərdə təzyiq fərqi ilə bağlıdır. Öz növbəsində təzyiqə temperatur məlumatları təsir edir: isti ərazilərdə molekullar soyuq ərazilərə nisbətən bir-birindən daha çox məsafədə yerləşir. Sonuncu vəziyyətdə, təzyiq müvafiq olaraq daha yüksək olacaqdır. Hava kütlələri bir təzyiq sahəsindən digərinə axdıqda, bir zərbə meydana gəlir. Külək buradan gəlir.

Küləklərin növləri

Atmosferdəki təzyiq fərqindən tamamilə aydın olur ki, küləklər və onların istiqamətləri eyni ola bilməz. Bununla belə, bütün Yer atmosferi üçün eyni olan bir fiziki qanun var. Bu, hava kütlələrinin üfüqi hərəkətidir. Alimlər başqalarının atmosferinin xüsusiyyətlərini öyrənərək bunun nə olduğunu öyrənə bildilər xarakterik xüsusiyyət Yer. Beləliklə, qlobal səviyyədə bütün küləkləri ticarət küləkləri və mussonlara bölmək olar. Birincilər atmosferdə yuxarıda qeyd olunan təzyiq dalğalanmaları səbəbindən daim hərəkət edən hava kütlələri adlanır. Lakin mussonlar mövsümün dəyişməsindən asılı olaraq yaranır və bir neçə ay əsir. Onlar müəyyən temperatur dalğalanmaları ilə xarakterizə olunur.

Gücündən və müddətindən asılı olaraq küləklər

Bu, meteoroloqlara daha yaxşı nəzarət etməyə imkan verən küləklərin daha dar təsnifatıdır. Belə ki, okean və dəniz sahillərindən gələn və uzun saatlarla, hətta günlərlə əsən zəif güclü küləyə adətən deyilir. meh. Bir insan üçün, toxunma baxımından, bu, ən xoş küləklərdən biridir. Tələsmədən havanın böyük qüvvə ilə yüksək sürətli hərəkəti adlanır. Bir küləyin müddəti nadir hallarda bir neçə saniyədən çox olur. Şiddətli külək meh və küləyin xüsusiyyətlərini birləşdirir - uzun müddət əsir, lakin eyni zamanda çox güclüdür. Belə küləklərlə meteoroloqlar adətən elan edirlər səviyyəsi yüksəldi hava təhlükəsi. Ekstremallar da var güclü küləklərİnsanlara və infrastruktura ciddi zərər verə biləcəklər qasırğa küləyi, tufan və tufan, sahil havasına gəldikdə.