Uşaqlar üçün düşərgədə tanışlıq oyunları: oyunların siyahısı və oynamaq üçün tövsiyələr. Uşaq düşərgəsi üçün tədbirlərin ssenariləri - oyunlar, növbələrin açılması və bağlanması və s.

Uşaqlar yoxlayın. Qruplar üzrə paylanması. Düşərgəyə ekskursiya. Nahardan əvvəl bölmələr “Bir-birini tanımaq” proqramına ev sahibliyi edir. Məsləhətçi uşaqlarla aşağıdakı oyunları oynaya bilər:

Yay düşərgəsi üçün ssenarilər: estafet yarışı

1. Uşaqlar bir dairədə otururlar. Məsləhətçi və müəllim uşaqlara özlərini təqdim edir və onlardan adlarını kağız parçalarına yazmağı xahiş edirlər. Yarpaqlar qutuya və ya beysbol qapağına atılır. Sonra məsləhətçi onları bir-bir çıxarır və adını ucadan oxuyur. Bu adı daşıyan uşaqlar ayağa qalxmalıdırlar. Hamı onları alqışlayır.

Bütün adlar oxunduqdan sonra məsləhətçi uşaqlardan soruşa bilər:

1.1. Heyətimizdə ən çox hansı adla oğlanlar var?

1.2. Oğlanlardan hansı daha çox geyinir nadir ad?

1.3. Sağdakı (solda) qonşunun adı nədir?

2. Məsləhətçi onun sağında (solunda) oturan uşağa bu sözlərlə müraciət edir: “Sizinlə tanış olmaqdan məmnunam,... (uşağın adını deyir). Bəs sən?"

Sonra bir dairədə olan uşaqlar qonşularına eyni sözləri deyirlər. Eyni zamanda, oğlanların həmişə qonşunun adını söyləməsi çox vacibdir.

3. Məsləhətçi istənilən uşağa bu sözlərlə müraciət edə bilər: “Mənə elə gəlir ki, sən... (Vanya, Olya) idman edirsən. Mən haqlıyam? Uşaqlar məsləhətçinin suallarına cavab verirlər və özləri də dairədəki hər kəsə bu tip sual verə bilərlər:

3.1. Mənə elə gəlir ki, sən... (adı), musiqi (incəsənət) məktəbində oxuyursan;

3.2. Mənə elə gəlir ki, siz... (ad) döyüş filmlərinə baxmağı sevmirsiniz;

3.3. Mənə elə gəlir ki, siz... (ad) həqiqətən də itləri (pişikləri) sevirsiniz;

3.4. Mənə elə gəlir ki, sən... (adı), yaxşı balıqçısan (rəssam, tikişçi, rəqqasə, müğənni və s.).

4. Məsləhətçi uşaqlara bəzi rolların yazılmış kartları verir. Uşaqlar növbə ilə kartları açır və aşağıdakı ifadəni deyirlər: “Mən Kolobok rolunu oynayacağam (Terminator, Hörümçək adam, Baba Yaqa, Leşi, Batman və s.) Və mənim üçün çətin (çətin) deyil. bunu et, çünki...

5. Uşaqları Arzular Dənizində “balıq tutduqlarını” təsəvvür etməyə dəvət edin, buradan balıq, palçıq, xərçəng və yosunlardan başqa istədiyiniz hər şeyi tuta bilərsiniz: obyektlər, hisslər, anlayışlar, xarakter əlamətləri. özünüz və dostlarınız üçün. Uşaqlar bizə “tutduqlarını” deyirlər. Bu, cari arzuların, gözləntilərin və ümidlərin simvolik ifadəsidir.

Diqqət! Bu oyunun əvvəlində məsləhətçi uşaqlara Arzular Dənizində düşərgədə tətillərini sadəcə gözəl edəcək bir şey tutmaq imkanı verildiyini hədəfləyir.

6. Məsləhətçi bütün oğlanlara belə suallarla müraciət edir: “Sizcə, nə incidə bilər (qəzəb, toxunma, qorxutmaq, güldürmək, təəccübləndirmək, çaşdırmaq, Vanyanı qızartmaq, utandırmaq və s.)?” Uşaqlar hər bir məsələ ilə bağlı öz fikirlərini bildirirlər. Haqqında sual verilmiş iştirakçı daha sonra öz fikrini bildirə bilər.

7. Oğlanlardan biri digərlərinin siqnallarını rəhbər tutaraq (əl çalmaq - təsdiq, dəstək; ayaqla vurmaq - fikir ayrılığı, qadağa) dəstənin tapşırığını yerinə yetirir. Məsələn, kiminsə yanına gedib əlini sıxmaq, ya dairənin mərkəzində durub tullanmaq, ya da kiminsə yanına gedib başını sığallamaq, kiminsə qucağında oturmaq və s. Heyət tapşırığı düşünərkən, onu yerinə yetirməli olan qapının arxasındadır. Onunla danışa bilməzsən.

8. Məsləhətçi uşaqları öz fikirlərini formalaşdırmağa dəvət edir; dairədəki hər hansı bir uşaq haqqında, metafora. (Məsələn, “Əbədi Hərəkət maşını”, “Ağlayan Söyüd”, “ Acı bibər", "Alnında yeddi aralıq", "Qızıl antilop" və s.) Və sonra metaforanızı izah etməlisiniz.

9- Arzu edən uşaqlar qutunun yanına gedib davam etdirilməsi lazım olan bir cümlənin əvvəli olan bir qeyd çıxara bilərlər. İfadələr ola bilər:

Həyətimizdə isə...

Və bizim sinifdə...

Və məktəbimizdə...

Və düşərgəmizdə...

Və bizim şəhərdə (şəhərdə)...

Ölkəmizdə isə...

Bizim girişdə (evdə)...

Diqqət! Məsləhətçinin razılığı olmadan özləri haqqında danışan uşaqlar sinələrinə “Cəsarətinizə və səmimiyyətinizə görə təşəkkür edirik!” yazısı olan kağız nişanı taxa bilərlər.

10. Uşaqlardan doğulduqları ilin vaxtını pantomima etmələrini xahiş edin. (Məsələn, xizək sürmək, ot biçmək, kartof qazmaq, gül əkmək və s.)

Onları bir söz demədən “Qış”, “Bahar”, “Yay”, “Payız” qruplarında toplaşmağa dəvət edin. Sonra bu qruplarla açıq havada bəzi oyunlar və yarışlar keçirə bilərsiniz.

11. Uşaqlar cütlərə bölünür. Onlar öz aralarında “donmuş” və “reanimator” rollarını bölüşdürürlər. Məsləhətçinin siqnalı ilə birincisi, donmuş üz və baxışlarla dayandırılmış animasiyaya batırılmış bir məxluqu təsvir edən hərəkətsiz donur. “Reanimatoloqun” vəzifəsi partnyoru bir dəqiqə ərzində həyata qaytarmaqdır. “Reanimator”un “dondurulmuş” şəxsə toxunmaq və ya ona hər hansı bir sözlə müraciət etmək hüququ yoxdur. Onun yalnız baxışları, mimikaları, jestləri, hərəkətləri var. Onların köməyi ilə o, partnyoruna onun canlı reaksiyasına səbəb olacaq bir şey söyləməlidir (gülüş, sürpriz və s.) Sonra rolların dəyişdirilməsini izləyir.

12. Uşaqlar gələcək üçün planlarını ifadə etməyə dəvət olunurlar, əgər onlar: Allah; ölkə prezidenti; səhra adada; milyonçu; V psixiatriya xəstəxanası; cənnətdə; təqaüdçü; dilənçilər; boks çempionu; alpinist; rəssam; pop ulduzu.

13. Məsləhətçi uşaqlara deyir ki, bir neçə dəqiqə ərzində o, məşhur Yunan peyğəmbəri Sibilə çevriləcək. Və uşaqlar "qədim yunanlara" çevriləcəklər. Onlar növbə ilə Sibil mağarasına yaxınlaşaraq gələcək mövsümdə həyatla bağlı sual verəcəklər. "Sibyl" sözlər yazılan və ya kağız parçaları atır qısa ifadələr. Uşaqlar öz təxəyyüllərindən istifadə etməli və bu söz (və ya ifadə) ilə əlaqəli yerdəyişmə üçün proqnoz verməlidirlər.

14. Lider oğlanları dəstənin foto albomunu tərtib etməyə dəvət edir. Hər kəsin əlində kamera olduğunu təsəvvür edə bilərsiniz. Başlamaq üçün hər kəs bir-bir şəklini çəkir: onlara müxtəlif mövqelərdən gələn hər kəs tərəfindən “tıklanır”. Sonra oğlanlar bütün qızları, qızlar isə bütün oğlanları “şəkil çəkirlər”.

Diqqət! Qrup fotoşəkillərində hamını oturmağa çalışmalısınız ki, hamı görünsün, onlar üçün maraqlı pozalar tapsın və fotoşəkillərə şərh yazın.

15. “Mənə gəl.” Bütün uşaqlar stullarda bir dairədə otururlar. Bir yer pulsuzdur. Boş kreslonun solunda oturan adam dairədəki hər kəsə "Saşa (Tanya, Olya), yanıma gəl" sözləri ilə dönür. O kimə. çağırdı, boş kresloya keçir və onu dəvət edənə dönür: "Məni dəvət etdiyiniz üçün təşəkkür edirəm, İra (Vika, Petya)". Onun solunda oturan şəxs dairədən istənilən şəxsi boş stulda oturmağa dəvət edir. Və hər şey təkrarlanır.

16. “Bu kimdir?” Bütün uşaqlar bir dairədə otururlar. İki uşaq mərkəzə gedir və arxalarını bir-birinə tutub dayanırlar.

Onların hər biri heyətin yalnız yarısını görür. Gördükləri oğlanlar haqqında növbə ilə bir-birlərinə bir sual verirlər. Məsələn:

Ən uzun sarı saçlı kimdir?

Maykasında Hörümçək adam olan oğlanın adı nədir?

Sualı verən şəxs dairədə oturan şəxsin adını deməlidir. Hər ikisi düzgün cavab verərsə, əllərini sıxır və deyirlər: "Yaxşı, ... (ad)." "Və sən... (adı), yaxşı." Əgər kimsə səhv cavab veribsə, ikincisi ona deyir: “Eh,... (adı), bu... (haqqında sual verilən şəxsin adını çəkir).

Yay düşərgəsi üçün ssenarilər: “Dostlar dairəsi” tanışlıq estafeti

Günorta çayından sonra Dostlar Dairəsi estafet yarışı; Marşrut vərəqinə görə, hər stansiyaya eyni vaxtda iki dəstə gəlir, burada uşaqlar yaşlarına yaxındırlar. Bu giriş estafeti üçün dairəvi yarışlar seçilmişdir.

1. "Wattle hasar." Heyətlər, uşaqların mərkəzə baxdıqları, qollarını qarın səviyyəsində çarpazlaşdırdıqları və ovuclarını qonşuları ilə sağa və sola bağladıqları iki dairə təşkil edirlər. Bu "Toxuculuq" dır.

Sonra müsabiqənin aparıcısı məsləhətçilərdən komandaları dəyişdirməyi, yəni rəqiblər dairəsinə keçməyi xahiş edir. Bundan sonra lider hər iki qrupu əllərini açmağa, bir sütunda dayanmağa və musiqi sədaları altında bu zənciri doladan liderin arxasınca qaçmağa dəvət edir.) Dəyirmi rəqsdə olduğu kimi əl-ələ tuta bilərsiniz.) Əmrlə "Vatl!" Heyətlər əvvəllər olduğu kimi qollarını çarpazlaşdıraraq bir dairə təşkil etməlidirlər. Möhkəm hasar tikilmiş məsləhətçi əlini yuxarı qaldırır. Oyun 3-5 dəfə oynanılır. Ən çox qalib gələn komanda iki xal, uduzan isə bir xal qazanır.

2. "Dairəvi etiketlər." Birincisi, bir heyət xarici dairəni, ikincisi isə daxili dairəni təşkil edir. Musiqiyə görə bu iki dairə müxtəlif istiqamətlərdə fırlanmağa başlayır. Eyni zamanda uşaqlar əl-ələ tuturlar. Liderin “Tut!” əmri ilə kənar dairədəki uşaqlar cüt-cüt durmağa və bir-birinin dirsəklərini tutmağa vaxtları olmayan daxili dairədən olan oğlanları tutmağa çalışırlar. Tutulanlar oyunu tərk edirlər. Uşaqlar rəqiblərini üç dəfə tutduqdan sonra neçə nəfərin tutulduğunu saymalıdırlar. Sonra komandalar rolları dəyişirlər. Oyunun sonunda "uduzan"lara iki xal verilir. daha az adamöz heyətindən, bir xal - rəqiblərinə.

3. "Sonsuz qaçış." Hər qrupda uşaqlar bir-birinin ardınca bir dairədə cüt-cüt dayanırlar. Liderin əmri ilə hamı bir-birindən iki addım geri çəkilir. Onlar dairəvi dəhlizlər təşkil edirlər. Hər bir heyətdə ilk cüt seçilir. Hər kəs onları xatırlamalıdır.

Liderin siqnalı ilə, hər bir heyətdəki ilk cütlər, musiqi sədaları altında, əl-ələ tutaraq dəhliz boyunca yan çaparaq hərəkət edirlər. İkinci, üçüncü və bütün digər cütlər onların arxasınca qaçırlar. Yerlərinə çatdıqdan sonra cütlüklər dayanırlar. İki addım geri atılaraq, dəhlizdə dayanaraq digər cütlüklərə keçid verirlər. Sonuncu cütlük yerində olan kimi birinci cüt ikinci, sonra üçüncü dairəyə başlayır. Cütlüklərin koridorda ən sürətli qaçdığı komanda qalib gələcək və iki xal qazanacaq. Rəqiblər bir xal alacaqlar.

4. "Tələ". Bir heyət xarici dairəni, ikincisi isə daxili dairəni təşkil edir. Liderin siqnalı ilə dairələr müxtəlif istiqamətlərdə fırlanmağa başlayır. Lider “Dayan!” dedikdə, dairələr dayanır. Daxili dairədə dayanan, əl-ələ tutanlar onları yuxarı qaldıraraq “qapı” təşkil edirlər. Xarici dairədən olan uşaqlar darvazaların altından qaçırlar və dairədən çıxırlar. Aparıcının "Tələ!" siqnalı ilə. - "qapı bağlanır" - uşaqlar təslim olurlar. Daxili dairədə qalanlar oyundan kənarlaşdırılır. Əvvəlcə bir dəstə tərəfindən üç dəfə, sonra başqa bir dəstə tərəfindən üç dəfə "tələ" qurulur.

Daha çox uşağın "tələ"yə düşdüyü heyət bir xal, daha az olan komanda isə iki xal alır.

5. "Yaramaz top." Bölmələr bir-birindən aralıda iki dairə təşkil edir. Hər bir heyət verilir şar. (Dairədəki uşaqlar bir-birinə yaxın durmamalıdır.) Rəhbərin əmri ilə dairənin birinci oyunçusu topu ikinci oyunçuya, ikinci oyunçu üçüncüyə və s. top birinci oyunçuya qayıdana qədər davam edir. yenə. Hansı komanda tapşırığı birinci yerinə yetirirsə, iki xal, rəqiblər isə bir xal alacaq.

6. “Dairəvi futbol”. Hər bir qrup, uşaqların dairənin mərkəzinə baxdığı bir dairə təşkil edir. Heyətdən bir futbolçu seçilir. O, bir dairədə dayanır və verilir futbol topu. Dairədə dayanan hər kəs ayaqlarını çiyinlərinin eninə qoyur - bu, “qapı”dır (yaxud cüt-cüt əl-ələ tutaraq “qapı” təşkil edirlər.) Liderin əmri ilə “futbolçular” yuvarlanmağa başlayırlar. top bütün qapılardan keçir, onların ətrafında ilan kimi dolanır. Futbolçunun topu bütün qollara “qaldığı” və öz dairəsinin mərkəzində ilk dayanan komanda qalib gələcək və iki xal alacaq.

7. “Qalanın müdafiəsi”. Bir dəstə arxaları dairənin mərkəzinə doğru bir dairə təşkil edir. O, “qalanın müdafiəsini” əlində saxlayır. İkinci heyətə top verilir. Liderin işarəsi ilə "qala divarlarının" arxasında yerləşən heyət topu dairənin mərkəzinə vurmağa çalışır. “Qala müdafiəçiləri” topu ayaqları ilə geri qaytarırlar. Ev sahibi neçə qolun buraxıldığını hesablayır. 2 - 3 dəqiqədən sonra komandalar rolları dəyişirlər. Qalanı müdafiə edərkən daha çox top buraxanlar uduzur və bir xal alırlar.

Diqqət! Oyunu daha gərgin etmək üçün hücumçulara bir top deyil, iki və ya üç top verə bilərsiniz.

8. “Gəzən ada.” Hər bir dəstə ovucları qarşısındakı şəxsin çiyinlərində bir dairə təşkil edir. Sonra çömbəlmək və dairəni pozmadan məsafəni qət etmək lazımdır. Qaliblər məsafəni rəqiblərindən daha sürətli qət edənlər və ya tapşırığı yerinə yetirərkən daha az səhv edənlərdir.

9. “Zəncirin qırılması.” Bir heyətdən olan oyunçular əl-ələ tutub bir dairə təşkil edirlər. İkinci dəstənin oğlanları mərkəzdə durur və liderin işarəsi ilə birinci dəstənin oyunçularının əllərini bədənləri ilə ayıraraq dairəni yarmağa çalışırlar. Sonra komandalar rolları dəyişirlər. Təqdimatçı hər iki tərəfdən zənciri qırmağı bacaran oyunçuların sayını hesablayır, qaliblərə iki xal, məğlublara isə bir xal verir (Oyun 2-3 dəfə təkrarlana bilər).

10. "Dairə içində şapka ilə." Vahidlər iki sıx dairə təşkil edir. Dairədəki oyunçulardan biri başına beysbol papağı taxır. Liderin siqnalı ilə beysbol papaqları olan uşaqlar dairənin ətrafında saat yönünde qaçırlar, öz yerlərində dururlar, beysbol papağını solda duran qonşunun başına qoyurlar. Heyətdən sonuncu olan oyunçunun növbəti dövrəni keçdikdən sonra onun yerini birinci tutacağı heyət qalib gələcək və iki xal qazanacaq.

11. “Cüt - tək.” Qruplar dairələr təşkil edir. Hər dairədə birinci və ikincilər hesablanır. Müsabiqə başlamazdan əvvəl əmrlərin icrasını məşq edə bilərsiniz. "Qəribə!" - 1 nömrəli oyunçular "Hətta!" - 2 nömrəli oyunçular əyilir. 1 nömrəli oyunçuya top verilir.

Liderin "Çet!" Siqnalında ikinci oyunçular əyilir, ilk oyunçular topu əyilmiş uşaqların başları üzərində bir dairədə bir-birinə atırlar. Dairə tamamlandıqda, başlanğıc oyunçu “Tək!” ​​əmrini verir. Birinci oyunçular əyilir, ikinci oyunçular topu əyilmiş uşaqların başları üzərində bir-birinə bir dairədə atır.

Topun iki dairəni daha tez gəzdiyi komanda qalib gəlir və iki xal alır: ilk tək nömrəli oyunçudan sonuncu tək nömrəli oyunçuya, sonra isə birinci cüt nömrəli oyunçudan sonuncu cüt nömrəli oyunçuya qədər.

Novokreshchenova Elena
Aktiva düşərgəsində Tanışlıq Gününün Ssenarisi

Birincini təşkil etmək nə qədər maraqlıdır düşərgə günü, oğlanları təqdim edin, şən əhval-ruhiyyə qurmaq? verilmişdir ssenari bunu etməyə kömək edəcək.

gün tanışlıq

Biznes başlamazdan əvvəl müasir məşhur melodiyalar səsləndirilir.

Dizayn elementlərindən biri səhnələr səhifələrində yarışların adları rəngarəng bəzədilmiş, cırılmış təqvim formasında sorğu vərəqəsidir. /

Ved 1: Axşamınız xeyir, qızlar və oğlanlar!

Ved. 2. Biz sizi salamlayırıq aktiv düşərgə"Qığılcım"!

Ved. 1. Ona görə də sizə deyirik

Birlikdə:: Salam, qığılcım!

Ved. 1. Uşaqlar, bir-birinizə salam verdinizmi?

Ved. 2. Biz bunu görmədik! Bir daha salam verək!

Ved. 1. Bunun üçün gəlin adlı oyunu oynayaq « Tanışlıq» .

Ved. 2. Üçün təkrarlayın bizə:

Bizim zalda hamı dostdur (üç əl çalma).

Sən və biz və sən və mən (üç əl çalma).

Salam, sağdakı dost.

Salam solda dostum.

Biz bir ailəyik (üç əl çalma).

İndi isə əl çalmaqdansa, gəlin bir az çimdik, qıdıqlayıb öpək.

Ved 2: Təsadüfi deyildi ki, sizə bu formada gəldik, uzun müddət düşündük ki, bunu necə edək; düşərgədə görüş maraqlı keçdi, lakin çox çətin deyil. Və biz beləyik görüşdü uşaqlıqda /1-ci aparıcıya müraciət edir/

Ved 1: Oh, Len! Yadımdadır ki, qızlar həmişə birinci başlayırdılar, bizi hər zaman bir növ anketlərlə incidirdilər.

Ved 2: Məhz, dəqiq. Məsələn, yüzə yaxın doldurdum. Amma zalda anketləri dolduran uşaqlar var, əllərinizi qaldırın! Və heç vaxt anket doldurmayanlar da əllərinizi qaldırın!

Ved 1: Yaxşı, onda heç nə izah etməli olmayacaqsan. Gəlin bu anketlərdən birini bütün anketlərimizlə doldurmağa çalışaq düşərgə. /zala/. Sizcə işləyəcək?

Ved 2: Bəs anketimizdəki birinci sütun nədir / salona /? /Uşaqlar ilə birlikdə aparıcı: "Ad" / Beləliklə, sizinlə gedək tanış olaq.

Ved 1: Əslində çox sadədir. I deyirəm: “üç-dörd” və hər biriniz öz adınızı yüksək səslə deyirsiniz. Beləliklə, "üç-dörd"!

/Zaldakı uşaqlar xorla adlarını deyirlər./.

Ved 2: Yaxşı, heç nə aydın deyil! Bəlkə sağdakı qonşunun adını desən daha yaxşı olar! Hazırsan? "Üç və ya dörd." /Uşaqlar xorla sağ qonşusunun adını deyirlər/.

Ved 1: Yenə də heç nə aydın deyil! Bəlkə bir ağızdan soldakı qonşularınızın adlarını desəniz daha yaxşı olar? Hazırsan? "Üç və ya dörd."

/Eyni şəkildə uşaqlar hər birinin üstündə və aşağıda oturan oğlanların adlarını deyirlər. Və nəhayət, uşaqlar əvvəl dediklərinin hamısını bir ağızdan deyirlər, gəlin bir oyun oynayaq « Tanışlıq» .

Ved 2: Hər biriniz ondan əvvəl özünü təqdim edən oğlanların adlarını və adını deməlisiniz, eyni zamanda adını çəkdiyiniz şəxsin gözlərinin içinə baxmaq vacibdir. Məsləhətçilər qoşulmağa dəvət olunur. Beləliklə, başlayaq. Nadya.

(Oyun « Tanışlıq» )

Və sonra "Ünvan" olmalıdır. İndi də çalışacağıq ki, gəldiyiniz bütün məktəblərin adını çəkək. Onun xitabını eşidən isə ayağa qalxmalıdır ki, hamı onu görüb salamlaşsın. / Nümayəndə heyətlərinin “Roll call”/.

Təntənəli soundtrack səslənir.

Ved 1: Yaxşı, adı, ünvanı da bildik, amma bundan sonra nə olacaq?

/Köməkçilər növbəti vərəqi qoparırlar/.

Ved 2: İndi gəlin bir-birimiz haqqında maraqlı bir şey öyrənək /bu sözlər əsnasında növbəti vərəq qoparılır/. Məsələn, ən çox sevdiyiniz heyvan hansıdır?

"Sevimli heyvan" müsabiqəsinin şərtləri. Aktiv mərhələ Hər məktəbə bir nümayəndə dəvət olunur. Fonoqram çalarkən, uşaqlar sevimli heyvanları pantomima etməlidirlər, heyət isə pantomimanı təxmin edib təkrarlamalıdır. (Fonoqram: "Heyvanlar aləmində" proqramı üçün musiqi girişi.)

Ved 1: Müsabiqə iştirakçılarına çox sağ olun. Və formanı daha da doldururuq. /Bu zaman qızlar növbəti vərəqi açır/.

Ved 2:/zala/ Orda bizim neyimiz var? Hamısı birlikdə: "Sevimli müğənni!"

“Sevimli müğənni” müsabiqəsinin şərtləri: zala bir şar verilir, uşaqlar onu salonun ətrafından keçməlidirlər. Bu zaman məşhur mahnıların saundtrekləri səsləndirilir və tamaşaçılar xorla oxuyurlar. Musiqi qəfil kəsilir və əlində top olan şəxs ayağa qalxıb mahnını tək davam etdirməlidir.

Ved 1: Öz sevimli rənginiz varsa, əllərinizi qaldırın. Bu əladır

Bu o deməkdir ki, növbəti müsabiqə bir bang ilə keçiriləcək!

/Bu zaman qızlar anketin növbəti vərəqini açır/

“Sevimli Rəng” müsabiqəsinin şərtləri:

Aktiv mərhələİstənilən məktəbdən 6 uşaq dəvət olunur. Onlara fırçalar və gouache verilir (hər birinin öz rəngi var).

Məşq edin: salona enib, paltarında olan rəngi olmayan oğlanları tapıb, adını öyrənib yanağına yazmaq lazımdır. (Şən soundtrack səslənir).

Ved 2: Nadya, görək bundan sonra nə var?

/Anketin növbəti vərəqini köməkçilər açır/

A, “Yaddaş üçün rəsm.” Yaddaş üçün nə çəkmisiniz?

Ved. 1:Mən kuklayam, evlərəm. Bəs siz?

Ved 2: Və mən - kiçik kişilər və üzlər.

Ved 1: Uşaqlar, siz nə çəkmisiniz?

“Yaddaş üçün rəsm” müsabiqəsi:

Zaldakı hər bir məktəb “rəsm” ilə çıxış etməli və onu 30 saniyə ərzində pantomima şəklində öz yerindən göstərməlidir.

Ved 2: Hamınıza çox sağ olun! Hər kəs sadəcə əla idi. Və davam edirik!

/Qızlar növbəti vərəqi açır/

"Arzu" müsabiqəsi:

Aktiv mərhələ Hər məktəbə bir nəfər dəvət olunur. Uşaqlar yarpaqlar və qələmlər alırlar. Müəyyən bir müddət ərzində mümkün qədər çox arzu toplamaq lazımdır. Zaldan qayıtdıqdan sonra uşaqlar toplanmış arzuları oxudular.

Ved. 2. İndi uşaqlar, bizimkilərin nə adlandığını xatırlayaq düşərgə.

Ved. 1. Bunun üçün sizə məktublar olan zərflər verəcəyik. Onların arasında hərfləri tapmaq lazımdır (hər məktəbdə bir hərf var, onu əlavə edərək bizim adını alırsınız düşərgələr).

Ved. 2. Gəlin hərfləri divara yapışdıraq.

Ved. 1. İndi hamımız oxuyaq şüarı:

Spark mənəm!

Spark bizik!

Spark edir ən yaxşı insanlarölkələr!

Ved. 1 İndi isə bu atəşböcəkləri sizə yadigar olaraq vermək istəyirik ki, siz həyatdan keçib ətrafınızdakılara işıq, xeyirxahlıq və sevinc bəxş edəsiniz. (atəşböcəkləri veririk)

Vedalar 2. İndi uşaqlar, biz sizinlə yaşayacağımız qaydaları qəbul etməliyik düşərgə. Qəbul etməyi təklif etdiyimiz ilk qayda qaydadır yaxşı münasibətlər insanlara. Təəccüblü deyillər ki “Başqaları ilə sizinlə necə rəftar olunmasını istəyirsinizsə, elə davranın”.

Ved. 1 Bu adamı tanısanız da, tanımasanız da, gəlin onu sözlə qarşılayaq “Axşamınız xeyir, axşamınız xeyir!”. Bir-birimizi sevməyi və hörmət etməyi öyrənək!

Ved. 2 Yaxşı, uşaqlar, bu qayda qəbul olunubmu? Od böcəklərinizi qaldırın, kim razıdırsa.

Vedalar 1. Bizim qəbul etməyi təklif etdiyimiz aşağıdakı qayda düşərgə qaydadır"Qartallar dairəsi". Bu ənənədən qaynaqlanır düşərgələr"Qartal". Boş dəqiqə olanda qartallar bir dairədə durub qoyurlar sağ əl qonşunun çiynində, solunu isə o biri qonşunun belində, o yan-bu yana yellənərək qartal nəğmələri oxuyurlar.

Ved 2. Bu qayda qəbul olunurmu? Atəşböcəklərinizi qaldırın. Əla. Sizə təklif etmək istədiyimiz növbəti qayda və ya ənənə adlanır "Həyat boyu bir mahnı ilə". Qartallar mahnı oxumağı çox sevirlər. Bəli, məncə, siz də edirsiniz. Ancaq qartalların öz mahnıları var, indi bütün uşaqlar hamısı oxuyur düşərgələr. Bu gün sizə bu mahnılardan ibarət kolleksiyalar təqdim edəcəyik. Və hər şey boyu düşərgələri sizinlə birlikdə öyrənəcəyik.

Ved1. Qayda qəbul olunubmu? heyrətamiz. Uşaqlar, bəlkə siz başqa qaydalar və ənənələr təklif etmək istərdiniz.

Vedalar 2. İndi qartallar dairəsində durub mahnı oxuyaq.

Ved2. Qruplarda birləşməyi təklif edirik. Əlinizi qonşunuza uzadın və əl sıxmağınızın istiliyinin bütün növbənizdə qalmasına icazə verin.

Vedalar 1. İndi bizim dəstə yerlərimizə gedək. Və ilk işiniz komandanız üçün bir ad, heyəti təmsil edən bir vizit kartı tapmaqdır. 20 dəqiqədən sonra. bu yerdə görüşürük.

Bu bizim birincimizdir düşərgə günü bitir. sən görüşdü, danışdı, dostluq etdi. Növbəti 2 günlük proqram düşərgələr K-Separate məktəbinin uşaqları tərəfindən hazırlanmışdır.

"Salam, günəşli yay" düşərgəsi üçün tətil ssenarisi

1-ci tənbəl yay üçün ssenari uşaq düşərgəsi. Maraqlı və gülməli ssenari uşaqlar üçün. Şeirlər və çoxlu mahnılar, məktəblilər üçün əyləncəli oyunlar. Personajlar: iki aparıcı, uşaqlar - oxucular. Hazırlıqda nə lazımdır: uşaqlarla mahnı və şeirlər öyrənmək, komandalar təşkil etmək, səhnəni bəzəmək.

Uşaq Düşərgəsində Yumor Günü

Uşaq düşərgəsində Yumor Günü üçün ssenari. Uşaqlar üçün maraqlı və əyləncəli ssenari. Şeirlər və çoxlu mahnılar, məktəblilər üçün əyləncəli oyunlar. Personajlar: aparıcı, uşaq komandaları. Hazırlıq üçün lazım olanlar: rekvizitlər - kağız və karton, qələmlər, hicablar, plastik şüşələr, halqalar, mobil telefonlar, Çin papaqları, karton termometrlər.

Düşərgə növbəsinin açılması ssenarisi

Uşaq məktəb düşərgəsində düşərgə növbəsinin açılması ssenarisi. Düşərgəyə sədaqət andı, uşaqlar arasında dostluğun möhkəmləndirilməsinə yönəlmiş digər maraqlı ayinlər. Personajlar: iki aparıcı, uşaqlar. Hazırlıqda nə lazımdır: uşaqlar öz dəstələrinin plakatlarını, emblemlərini çəkməli, şüar, heyətin adı, dəstə mahnısı hazırlamalıdırlar.

Düşərgədə Tanışlıq Günü üçün Ssenari

Düşərgənin ilk günü üçün tədbir, uşaqlar hələ bir-birləri, müəllimlər və düşərgənin qanunları ilə tanış deyillər. Məktəblilərin bir-birini tanıması üçün tanışlıq oyunları oyun forması. Personajlar: müəllimlər, uşaqlar. Hazırlıqda nə lazımdır: pedaqoqlar oyunlar üçün rekvizitlər hazırlamalı və uşaqlar üçün təlimat verməlidirlər.

“Yayın sirləri” yay sağlamlıq düşərgəsinin ssenarisi

7-10 yaşlı uşaqlar üçün sağlamlıq məktəbi düşərgəsində xəyali stansiyalar vasitəsilə səyahətin maraqlı formasında baş verən hadisənin ssenarisi. Aktyorlar: hər bir stansiya, komanda üçün aparıcılar. Hazırlıqda nə lazımdır: tapşırıqların hazırlanması və icrası; yer; komandaların, münsiflər heyətinin formalaşdırılması; kartları hazırlamaq.

Uşaq düşərgəsində 1 iyun - Uşaqların Müdafiəsi Gününə həsr olunmuş tədbirin ssenarisi. Bu gün uşaqlara bayram haqqında danışılır. Düşərgədə uşaqlar üçün kollektiv oyunlar. Personajlar: aparıcı, pişik Basilio və Tülkü Alice. Hazırlıqda nə lazımdır: oyunlar üçün rekvizitlər, mükafatlar, otağın dekorasiyası, nağıl personajlarının geyimləri.

“Uşaqlıq tətili” düşərgəsində Uşaqlar Günü üçün ssenari

həsr olunmuş oyun şousunun ssenarisi Beynəlxalq gün uşaq mühafizəsi. Bu tədbirin kitab sərgilərinin və oyun meydançalarının olduğu küçədə keçirilməsi məqsədəuyğundur. Personajlar: aparıcı, klounlar, rəssam, Styopa dayı, Fiona, Fionanın köməkçiləri 2-3 qız, robot - Palamarçuk. Hazırlıqda nə lazımdır: oyunlar üçün rekvizitlər, personajların geyimləri, otaq avadanlıqları.

üçün skript uşaq bağçası və ya bayram mövzusunda məktəb düşərgəsi - Uşaqlar Günü. Çöldə baş verir. Gülməli aparıcıların rəhbərlik etdiyi uşaqlar oyunlar oynayır, tapmacalar həll edirlər. Personajlar: Yalançı-Bully, Kloun Smeşinkin (böyüklər tərəfindən ifa olunur). Hazırlıqda nə lazımdır: qəhrəmanların geyimləri - aparıcılar, oyunlar üçün rekvizitlər.

“Yaşasın bütün planetdə uşaqlar” yay musiqi və idman festivalı düşərgəsinin ssenarisi

Uşaq düşərgəsi üçün açıq havada idman tədbirinin ssenarisi. Bayram küçədə keçirilir, uşaqlar komandalara bölünür və açıq oyunlarda iştirak edirlər. Xarakterlər: aparıcı, nənə, iki qız. Hazırlıqda sizə lazım olanlar: gözəl bəzədilmiş sahə şarlar, lentlər, bayraqlar, oyunlar üçün rekvizitlər.

üçün skript yay düşərgəsi"Günəş Festivalı"

Uşaq düşərgəsi üçün Günəş Festivalı ssenarisi uşaqlarla birləşmək və dostluq etmək üçün idealdır. Oyunlar, tapmacalar, maraqlı faktlar Günəşdən. Personajlar: aparıcı. Hazırlıq üçün nə lazımdır: saytı çoxlu "günəşlər"lə bəzəmək, "Günəşli Dovşan" kostyumu, musiqi, günəşlə bağlı viktorina sualları olan poster.

“Möcüzələr Günü” yay düşərgəsi üçün tədbirin ssenarisi

Uşaq düşərgəsi üçün əyləncəli, maraqlı bir tətil üçün ssenari. Ssenariyə görə, uşaqlardan ibarət 2 komanda xəritənin bir parçasından istifadə edərək sehrli ağac tapmalıdır. Personajlar: aparıcı, Baba Yaqa, pişik Basilio, tülkü Alisa. Hazırlıqda nə lazımdır: iştirak edən uşaqların sayına görə banan alın və onları ağaca asın, komandalar üçün kartlar və tapşırıqlar, qəhrəmanlar üçün kostyumlar hazırlayın.

Yay düşərgəsində "Yalançılar Günü" ssenarisi

“Yalançılar Günü” məktəb yay düşərgəsində çox əyləncəli tətil ssenarisi. Bayram uşaqların təxəyyülünü və yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirir. Əyləncəli oyunlar və yarışlar. Xarakterlər: iki aparıcı, iki yalançı. Hazırlıqda nə lazımdır: bir gün əvvəl hər bir heyət yarış üçün ağlasığmaz hekayə tərtib etməlidir gülməli hekayə düşərgədə həyat mövzusunda. Yarışlar və əyləncəli musiqi üçün rekvizitlərə də ehtiyacınız olacaq.

Ssenari rəqabət proqramı"Ən yaxşı" yay düşərgəsi üçün

"Ən çox" müsabiqə proqramının ssenarisi məktəb yay düşərgəsində uşaqları əyləndirmək üçün idealdır. Yarışlarda uşaqların həm intellektual, həm də idman nailiyyətləri, erudisiya və ixtiraçılıq qiymətləndirilməlidir. Personajlar: iki aparıcı, münsiflər heyəti. Hazırlıqda sizə lazım olanlar: qaliblər üçün mükafatlar, müsabiqələr üçün rekvizitlər, əyləncəli musiqi.

Yay düşərgəsində "Yaradıcılıq Günü" tətilinin ssenarisi

Məktəblilər üçün yay düşərgəsi üçün çox maraqlı tətil ssenarisi. “Rəqqaslar”, “Moda dizaynerləri”, “Yazıçılar”, “Rəssamlar”, “Şairlər” kateqoriyaları üzrə yaradıcılıq müsabiqələri hər bir uşağa öz istedadını nümayiş etdirməyə kömək etməlidir. Personajlar: aparıcılar. Hazırlıqda nə lazımdır: hər bölmə üçün tapşırıq vərəqləri, yaradıcı müsabiqələr üçün rekvizitlər, qaliblər üçün mükafatlar, rəqs müsabiqəsi üçün musiqi.

"Polundra" yay düşərgəsi üçün oyun ssenarisi

Yay məktəbi düşərgəsi üçün əyləncəli açıq oyun ssenarisi. Oyunun mahiyyəti komandaların yarışları tamamlaması və nəticədə qaliblər üçün böyük bir şokolad qutusunun gizləndiyi yerə çatmasıdır. Personajlar: aparıcılar. Hazırlıqda nə lazımdır: komandalar üçün tapşırıqlar, yarışlar üçün rekvizitlər, konfet, musiqi. Oyun həm açıq havada, həm də qapalı yerdə oynana bilər.

Yay məktəbi düşərgəsi üçün Rusiya Günündə vətənpərvərlik bayramının ssenarisi. Gözəl şeirlər və mahnılar rusiya haqqında. Uşaqlar Vətən haqqında şeirlərini oxusalar, yaxşı olar. Personajlar: aparıcılar, şeir oxuyanlar. Hazırlıqda nə lazımdır: mahnılar və şeirlər öyrənmək, zalı Rusiya bayrağının rəngində bayraqlar və şarlar ilə bəzəmək, stol və stul qurmaq.

Yay düşərgəsində növbənin bağlanması ssenarisi

“Qarşı tərəfdən xoş gəlmisiniz!” Yay düşərgəsində növbənin bağlanması ssenarisi. Düşərgə ilə vidalaşan uşaqlar üçün şən bayram idealdır. Personajlar: 2 camış, aparıcı, Padişah, tərcüməçi, bağban, tibb bacısı. Hazırlıqda nə lazımdır: hər bir məsləhətçi, müəllim və s. haqqında şeirlər, mahnılar və ya mahnılar bəstələyin, sözləri əvvəlcədən paylayın, çünki olduqca mürəkkəbdirlər.

Məktəb düşərgəsində müsabiqələrlə diskotekanın ssenarisi

Yay məktəbi düşərgəsində əyləncəli diskoteka ssenarisi. Diskotekada rəqs və digər müsabiqələr iştirakçılar üçün onu daha da maraqlı edəcək. Personajlar: diskoteka aparıcısı, balıqçılar. Hazırlıqda nə lazımdır: balıqçıların geyimləri, yarışlar üçün rekvizitlər, qaliblər üçün mükafatlar, musiqi avadanlığı.

Məktəb düşərgəsinin açılışında tanışlıq tətili üçün ssenari

Bu tanışlıq tətili ssenarisinin məktəb düşərgəsinin açılışında “yüngül” formatda keçirilməsi təklif olunur. Bayramın keçirilməsində məqsəd uşaqların bir-birini tanımasına şərait yaratmaq və düşərgədə inam mühiti yaratmaqdır. Personajlar: aparıcı, məsləhətçilər. Hazırlıqda nə lazımdır: uşaqlar üçün suallar olan karton ulduzlar, mahnılarla gəlin.

"Daha sürətli, daha yüksək, daha güclü" yay düşərgəsində Olimpiya Oyunlarının ssenarisi

kimi keçirilə bilən məktəb yay düşərgəsi üçün idman tədbirinin ssenarisi Olimpiya Oyunları. İdman yarışları, yarışlar, Olimpiada haqqında maraqlı faktlar. Personajlar: aparıcılar, Prometey, Zevs. Hazırlıqda nə lazımdır: idman yarışları üçün rekvizitlər və idman avadanlıqları, qaliblər üçün mükafatlar, musiqi.

7 - 10 yaşlı uşaqlar üçün məktəb düşərgəsinin açılması ssenarisi

Məktəb düşərgəsində növbə açmaq üçün bu ssenari uyğundur kiçik məktəblilər- 7-10 yaşlı uşaqlar. Bayramın məqsədi uşaqlara bir-birini tanımaq və özünü ifadə etmək imkanı verməkdir. Uşaqlar üçün oyunlar, tapmacalar. Personajlar: aparıcı. Hazırlıqda sizə lazım olanlar: yarışlar və oyunlar üçün rekvizitlər.

Həyat boyu kuklaların iştirakı ilə düşərgə növbəsinin açılışı ssenarisi

Yay düşərgəsində növbə açmaq üçün bu ssenari olduqca əmək tələb edir, lakin çox parlaq və maraqlıdır. Uşaqlar üçün oyunlar, müsabiqələr, tapmacalar, məsləhətçilərin təqdimatları, düşərgə haqqında hekayələr. Xarakterlər: 2 aparıcı, canlı ölçülü kuklalar: Baba - Yaga, Cat, Hare, Tiger. daxma. Hazırlıq zamanı lazım olanlar: Ölçüsü olan gəlinciklərin kostyumları, musiqi yazıları, içkilər, məsləhətçilər üçün köynəklər.

Düşərgə növbəsinin açılışında məsləhətçilərin konsertinin ssenarisi

Yay düşərgəsində növbənin açılışında məsləhətçilərin konserti uğurlu hadisə olacaq. Uşaqlar öz məsləhətçiləri haqqında daha çox öyrənə və onlarla dostluq edə biləcəklər. Konsert heyətin axşam toplanması ilə başa çatmalıdır. Personajlar: məsləhətçilər, uşaqlar. Hazırlıqda nə lazımdır: məsləhətçilər üçün kostyumlar, uşaqlara veriləcək ulduzlar.

Ssenari təntənəli sıra düşərgədə növbənin açılışı üçün

Adətən düşərgə növbəsinin açılışı təntənəli toplantı ilə başlayır. Düşərgə rəhbərliyindən uşaqlara Rusiya bayrağının götürülməsi və salamlama sözləri ilə düzülüşün ssenarisini təklif edirik. Personajlar: məsləhətçilər, müəllimlər, düşərgə direktoru, uşaqlar. Hazırlıqda lazım olanlar: Rusiya bayrağı, musiqi avadanlıqları, mikrofonlar.

Uşaqlar Günü üçün oyun əyləncə proqramının ssenarisi

Uşaqların Beynəlxalq Müdafiəsi Gününə həsr olunmuş oyun əyləncə proqramı yaşlı məktəbəqədər uşaqlar - 5-6 yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuşdur. Uşaqlar üçün çöldə oyun və yarışların keçirilməsi məqsədəuyğundur. Xarakterlər: 2 aparıcı, uşaqlar - oxucular, Vredina (böyük). Hazırlıqda nə lazımdır: oyunlar üçün rekvizitlər, Vredinanın kostyumu, müsabiqə qalibləri üçün mükafatlar, musiqi.

Məqsədlər:

- uşaqları düşərgədə yay tətili üçün təşkil etmək, onlara sevgi aşılamaq xalq nağılları, hər bir uşağın fərdiliyinin təzahürünə və inkişafına töhfə vermək, üfüqlərini genişləndirmək.

Avadanlıq: mahnıların fonoqramları, noutbuk, qəhrəman geyimləri, ev, sandbox rekvizitləri, oyuncaqlar.

Tarix və vaxt: 4 iyul 2014-cü il 12:00

Məkan: akt zalı

Tədbir iştirakçıları:OCSDPD-də iştirak edən uşaqlar, müəllimlər

Simvollar:

Pelageya nənə

Mixail Potapiç

Leopold pişik və siçan

Snow White

Tədbirin gedişi

Pelageya nənə Salam mənim gənc izləyicilərim! Sizi yeni telekanalda - Camp TV-də salamlamağa şadam! Gənc istedadlı rəssamlarla unudulmaz görüşlər, maraqlı xəbərlər, reportajlar və təbii ki... Reklam! İndi isə sözü müxbirimizə verirəm. Mixail Potapıç...

Mixail Potapiç . Bəli. Salam əziz televiziya izləyiciləri. Biz Kruiz düşərgəsinin ərazisində yerləşirik. Bu gün düşərgə öz qapılarını uşaqlar və düşərgə qonaqlarının üzünə açır. İkinci yarışın açılış mərasimi bütün sürətlə davam edir.

(Müxtəlif dəstələrdən nümayəndələr sahəyə gəlir. (Kapitanlar çıxır)

Mixail Potapiç. Zəhmət olmasa deyin, Kruiz düşərgəsinin bütün üzvləri yığılıbmı?

Uşaqlar. Bəli!

Mixail Potapiç. Zəhmət olmasa özünüzü təqdim edin. İlk heyət! (başlıq, şüar və mahnı)

Mixail Potapiç . İkinci heyət! (başlıq şüarı və mahnı)

Mixail Potapiç. Üçüncü heyət! (başlıq, şüar və mahnı)

Mixail Potapiç. Müsahibə üçün təşəkkür edirik! Tomboylara, fidgetlərə, şənlərə və rəqqasələrə uğurlar arzulayırıq. Mən isə sözü Pelageya nənəyə verirəm.

Pelageya nənə . Proqramımız “Mövsümün mahnısı” ilə davam edir!

Konsert nömrəsi___________________________________________________

Pelageya nənə.İndi isə telekanalımızda reklam.

Uşaq performansı. (reklam yuxusu)

Pelageya nənə . Proqramımızı davam etdiririk. Rəqs bilicilərini ekranlara dəvət edirik.

____________________ ilə komanda sizin üçün çıxış edəcək

Leopold pişik və siçan (bir şey varsa, cavab verir). Diqqət! Diqqət! “Çaşqınlığın şərhi” telekonfransına başlayırıq. Televiziya kameralarımız birbaşa düşərgənin mərkəzi meydançasında quraşdırılıb. Hər kəs iştirak edə bilər.

Beləliklə, ilk sual: "əngəl nədir?" (Alqışlar.) Biz telekörpü iştirakçılarını yüksək səslərlə salamlayırıq!

Telekörpü davam etdiririk. Ferret kimdir? (Düşərgə xorunda müğənni.)

Aparıcılar növbə ilə aşağıdakı sözlərin nə demək olduğunu soruşurlar:

Solist (xiyar turşuçusu, müvəqqəti olaraq düşərgədə aşpaz işləyir),

leş (səhvən düşərgəyə enən paraşütçü),

Skimmer (düşərgədə diskoteka),

İstedadlı (ad günü oğlanı),

Pis qız (parkdakı heykəl)

Satchel (səhər 6-da oyanır),

Rvaç (müvəqqəti olaraq düşərgədə fiziki təlimatçı işləyən ağır atlet),

Sərbəst yükləyici ( komponent sendviç),

Buxar qayıq (iki nəfərlik gəzinti).

İndi qarşınızda __________ olan _________ bir dəstə görünəcək

Pelageya nənə.Proqramımızı davam etdiririk. Efirdə hava proqnozu. Mən sözü Snow White-a verirəm.

Snow White. salam! Hava proqnozu efirdədir və mən, Snow White.

Bu gün məktəbimizi bürümüş dünənki qasırğanın itkilərini hesablayırıq. Güclü külək müəllimlər otağının pəncərəsini sındıraraq içəriyə futbol topu gətirdi, o da öz növbəsində büllur vazanı sındırdı. Qasırğa həmçinin yeməkxanadan mürəbbə ilə 15 piroq aparıb.

Bu gün sinoptiklər atmosfer təzyiqinin azalacağını vəd edirlər, lakin artan turbulentlik zonası 1-ci dəstədən yuxarı qalacaq.

Səhər leysan yağışı sırf 3-cü bölüyün üzərindən ensiz şəkildə keçərək güclənib. atmosfer təzyiqi məsləhətçilərdən düşərgəçilər haqqında.

2-ci dəstənin ərazisində qalacaq aydın havaəhəmiyyətli yağıntılar olmadan.

Sabah məktəb ərazisində təmiz duman gözlənilir. Görünüş o qədər aşağı olacaq ki, məktəb meydançasında görünmək tövsiyə edilmir. Həm də şimaldan bizə bir siklon yaxınlaşır, özü ilə yağış və sulu qar şəklində gözlənilməz yağıntılar gətirir.

Düşərgəmizin rəhbərliyi tərəfindən lütfən təqdim olunan düşərgəmiz üçün hava proqnozunu dinlədiniz. Səninlə idim, Snow White. Yenidən görüşənədək.

Pelageya nənə.Təşəkkür edirəm, Snow White. Amma heç bir hava dəyişikliyi əylənməyimizə mane olmayacaq.

_________________ nömrə ilə sizin üçün çıxış edəcək

Pelageya nənə.Və yenə də telekanalımızda reklam(Qum qutusunda olan uşaqlar)

nənə. Kruiz düşərgəsinin ikinci növbəsinin açılışına həsr olunmuş bayramımız sona çatdı.Mən də sizinlə vidalaşıram, əziz dostlar. Yenidən telekanalımızda görüşənədək!

Diskoteka.

“Gəlin bir-birimizi tanıyaq” master-klassı

Tədbirin gedişi

"Riyaziyyat"
İştirakçılar bir dairədə dururlar. Aparıcı tapşırığı verir: “Gəlin bir dairədə saymağa başlayaq. Üçə çox olan rəqəmi olan şəxs rəqəmin əvəzinə öz adını tələffüz edir”. Əgər kimsə səhv bir şey dedisə, oyun həmin şəxslə yenidən başlayır.
"Orijinal zəncir"
İştirakçılar dəvət olunur ilkin məktub xarakter xüsusiyyətinizi, sevimli məhsulunuzu adlandırın.
"Oxşarlıqlar"
Aparıcı iştirakçıları bəzi xüsusiyyətlərə əsaslanaraq özləri üçün yeni bir "üçlük" tapmağa dəvət edir: saç rəngi, saç düzümü, eyni rəng paltarı və s.
Yeni yaradılmış “üçlük”dən 2 dəqiqə ərzində ən azı 5 oxşarlıq tapması xahiş olunur.
Məşqi tamamladıqdan sonra hər cütlükdə iştirakçılardan biri ümumi oxşarlıqları adlandırır.
"Güzgü"
Bir kağız parçasına simvolik əksinizi çəkin.
"Hərəkətli adlar"
İştirakçılar bir dairə təşkil edirlər, lider mövcud olan hər iki adı çağırır. Bu iştirakçılar yerlərini dəyişməli, lider isə boş yerə oturmalıdır. Ayağa qalxmağa vaxtı olmayanlar dairənin mərkəzində sürücü olurlar.
Tutti-frutti
Hər kəs stullarda bir dairədə oturur (və ya bir dairədə dayanır), birinci, ikinci, üçüncüyə hesablanır. Birinci nömrələr, məsələn, alma, ikinci - banan, üçüncü - portağal olacaq. Mərkəzdə özü haqqında hekayəyə başlayan sürücüdür və hekayəsində adı çəkilən meyvələrdən birini xatırladan kimi bu oyunçular tez yerlərini dəyişməlidirlər. Sürücü: "Tutti-frutti" deyirsə, bütün oyunçular yerlərini dəyişirlər.
"Mənim əhvalım"
Heyət iki komandaya bölünür və bir dairədə durur. Hər kəs bir kağız parçası alır və əhvalını çəkməyə başlayır. Lider əl çaldıqda, yarpaq dairənin ətrafında ötürülür. Oyun hər kəs öz çəkilişini alana qədər davam edir.
"Bobin"
İstəyirsinizsə, çarxın "çubuq" iştirakçılar arasından seçilir, qalan rəqiblər "ip" kimi çıxış edəcəklər. İştirakçıların adları çağırılır, onlar əl-ələ verirlər və tədricən çarxın üzərinə “sarılırlar”. Nəticədə böyük bir "bobin" meydana gəlir. Əsas şərt: "ip" bərabər şəkildə gərginləşdirilməli və bütün iştirakçılar rahat olmalıdır.
"ÜST? kiminlə? Harada? Nəyə görə?"
Bu oyun sizə reaksiya sürətinizi sınamağa imkan verir. Vəziyyəti uşaqlara asanlıqla başa sala bilərsiniz. Və onlar aşağıdakılardır: Göstərdiyiniz hər kəs dərhal reaksiya verməli və sualınıza cavab verməlidir. bu qədər. Yalnız bu halda eyni hərflə başlayan sözlərlə cavab vermək lazımdır. Məsələn, "M" hərfi.
Siz: Kim?
1 uşaq: "Ana"
Sən: kiminlə?
2-ci uşaq: "Maşa ilə"
Siz: Harada?
Uşaq 3: "Moskvaya"
Sən: Niyə?
Uşaq 4: "Bir az süd al"
"gəlirəm"
Oyun iştirakçıları bir dairədə dururlar. Lider sola bir addım atır (dairəni tərk etmədən) və deyir: "Mən gedirəm." Sağdakı qonşusu sola bir addım atır və deyir: “Mən yaxındayam”. Növbəti iştirakçı sola bir addım atır: "Mən .... iləyəm" (qrupdan birinin adını söyləyir - bu şəxs sağ tərəfdə dayanır). Sonra iştirakçı bu sözlərlə gəzir: "Mən" dovşan " (yəni biletsiz). Növbətisi yenə deyir: "Mən gedirəm" və bir addım atır, beləliklə oyunçular bir neçə dairəni gəzirlər. Oyunun tempini tədricən artıra bilərsiniz.
"Arılar və ilanlar."
Oyun başlamazdan əvvəl qrup “Arılar” və “Quşlar”a bölünür. Hər qrup öz “padşahını” seçməlidir. Sonra hər iki “Kral” qapıdan çıxıb iki əşyanı gizlədən liderin çağırılmasını gözləməlidir və “krallar” onları tapmalıdır. “Arılar kralı” “bal” (oyuncaq 1), “quşların kralı” isə “kərtənkələ” (oyuncaq 2) və “quşlar” “krallarına” kömək etməlidir. Bütün qrup müəyyən səslər çıxararaq bunu edə bilər. Arılar vızıldayacaq: “W-w-w-w-w-w-w...”. Onların "kral"ı "bal"a nə qədər yaxınlaşırsa, uğultu da bir o qədər yüksək olmalıdır. Və "Quşlar" öz "padşahlarına" kömək edirlər: "Pi-pi-pi". Onların "padşahı" "oyuncağa" nə qədər yaxınlaşsa, fısıltı bir o qədər yüksək olmalıdır.
Yadda saxlamaq lazımdır; oyun zamanı heç kim danışmamalıdır. Qalib "kral" öz əşyasını daha tez tapan qrupdur
Qrupunuz "kral"larına kömək etmək üçün yaxşı iş gördü?
Bir-birinizlə necə münasibət qurdunuz?
“Kral” kimi özünüzü necə hiss etdiniz?
Bu rolda sizin üçün ən çətin olan nə idi?