Հետաքրքիր փաստեր Ալեքսանդր Բլոկի կյանքից. Հետաքրքիր փաստեր կրեատիվության և երկարակեցության մասին

Վոլգոգրադի մարզի Կամիշին քաղաքի քաղաքային թաղամասի MBOU թիվ 19 միջնակարգ դպրոց.

Հետազոտական ​​նախագիծ.

« Հետաքրքիր փաստերՆ.Վ.Գոգոլի կյանքից»։

Աշխատանքն ավարտեցին 6ա դասարանի աշակերտները՝ Կուզնեցովա Ուլյանա, Մինուլինա, Դարիա, Մուխինա Վալերիա,

Կոտենկո Դանիլ, Կոստիչև Վլադիմիր.

UIR-ի ղեկավար.

ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչ.

Գովորուսսկայա Զոյա Օլեգովնա.

Կամիշին 2014 թ

Ծրագրի նպատակը:

1. Ակտիվացնել ուսանողների հետազոտական ​​և ստեղծագործական հմտությունները.

բարելավել տեքստի վերլուծության, մենախոսական խոսքի, թիմային աշխատանքի հմտությունները, պայմաններ ստեղծել գրականության դասերին և արտադասարանական գործունեության ընթացքում ուսանողների ճանաչողական ակտիվության բարձրացման համար:

2. Ուսումնասիրեք Ն.Վ.Գոգոլի կենսագրությունը՝ առանձնացնելով նրա կյանքի և ստեղծագործության հատկապես վառ և հետաքրքիր պահերը։

Առաջադրանքներ.

1. խթանել ուսանողների գիտակցված ընկալումը ուսումնասիրվող նյութի վերաբերյալ.

2. նպաստել երեխայի մտքում ճանաչողական և գործնական գործունեության նախկինում կուտակված և նոր փորձառությունների միջև ամուր և կայուն կապերի հաստատմանը.

3. ապահովել, որ ուսանողի ինքնագործունեության մեխանիզմները ներառվեն ուսուցման գործընթացում:

4. նախագծել իրավիճակներ, որոնք նպաստում են ուսանողի սուբյեկտիվ փորձի ձևավորմանը.

5. ցույց տալ ուսանողների կրթական և ճանաչողական կարողությունները զարգացնելու ունակությունը (համագործակցություն, հետազոտական ​​գործունեություն):

6. ցույց տալ ուսանողների նախագծային և հետազոտական ​​գործունեության արդյունավետությունը դասարանում աշխատանքի ակտիվ ձևերի միջոցով.

Թեմայի համապատասխանությունը:

Ն.Վ.Գոգոլը ամենաարտասովոր բանաստեղծն ու արձակագիրն է, որ երբևէ ստեղծել է Ռուսաստանը:

Թեմայի ընտրության հիմնավորումը:

Յուրաքանչյուր ոք կարող է գնահատել այս գրողի ստեղծագործության յուրահատկությունը՝ առաջին էջերից խորանալով նրա ստեղծագործությունների տողերի մեջ: Նրա կյանքը լի է նաև հետաքրքիր փաստերով, որոնք օգնում են բացահայտել նրա աշխատանքի իմաստը։

Գործնական նշանակություն:

Աշխատանքի արդյունքում ստացված տեղեկատվությունը ձևավորել գրքույկի և պրեզենտացիայի տեսքով և ներկայացնել գիտագործնական կոնֆերանսի:

Ներածություն…………………….. 4 էջ.

Գոգոլների ընտանիքի պատմությունը. ………………….. 4-8 էջ.

Ուսումնասիրություններ. Պոլտավա. Նեժին. ……………………..8-10 էջ.

Հետաքրքիր փաստեր Ն.Վ.-ի կյանքից. Գոգոլը. …………………..11-17 էջ.

Եզրակացություն. …………………..18-20 էջ.

Օգտագործված գրականություն. …………………..21 էջ.

«Ես բոլորի համար առեղծված եմ համարվում».

Ն.Վ. Գոգոլը

Հաճախ, երբ խոսում ենք գրողների մասին, մոռանում ենք, որ ամեն ինչից զատ, նրանք մարդիկ էին իրենց ուժեղ ու թույլ կողմերով, ինչպես նաև՝ իրենց, երբեմն էլ զարմանալի նախասիրություններով:

Նիկոլայ Վասիլևիչ Գոգոլը միանգամայն յուրահատուկ գրող է՝ ի տարբերություն խոսքի մյուս վարպետների։ Նրա ստեղծագործության մեջ շատ բան կա, որ տպավորիչ է, հիացմունք ու զարմանք առաջացնող՝ ծիծաղը միահյուսված է ողբերգականի հետ, իսկ ֆանտաստիկը՝ իրականի հետ։

Գոգոլին անվանել են «ռուս գրականության ամենաառեղծվածային կերպարը», ըստ ռուս փիլիսոփա Ն.Բերդյաևի։ Հիմնականում նշանավորվում է առեղծվածով կյանքի ուղինգրող՝ սկսած իր առաջին քայլերից։

Գոգոլի նախնիները կրքոտ մարդիկ էին։ Հորական պապը փախել է սիրելիի հետ, որի դաստիարակն էր՝ գաղտնի ամուսնանալու մտադրությամբ։

Ապագա գրողի ծնողների հանդիպման ու ամուսնության պատմությունն անչափ հետաքրքիր է՝ միստիցիզմով երանգավորված։

Գոգոլի հայրը՝ Վասիլին, որը նույնպես պարզապես Վասյուտա էր կոչվում, հորն ու մորը հայտարարեց, որ գիտի, թե ով է իր նշանածը։ Նրանք պարզել են, որ ուխտագնացության ճանապարհին պետք է գիշերեն իջեւանատանը, որտեղ տղան երազ է տեսել։ Երկնքի թագուհին իջավ նրա մոտ, պատմեց նրան, թե ինչ հիվանդություններ են սպասում իրեն, ապա ասաց Վասիլիին. Նա բարձրացրեց ձեռքը, և նա տեսավ, որ իր երեխան նստած է հատակին նրա ոտքերի մոտ:
Բոլորը շուտով մոռացան երազանքի մասին, բայց ապարդյուն...

Մի օր կանգ առանք հողատեր Կիսյարովսկու մոտ՝ նրանց մորաքույրը։ Այնուհետև բուժքույրը այգի է բերել յոթ ամսական երեխային՝ Մաշենկա Կիսյարովսկայային։ Վասյուտան նայեց նրան և նրա սիրտը ցավեց... և նա հազիվ համբերեց մինչև նա դառնա 14 տարեկան։ Քահանան ամուսնացել է քսանութամյա Վասիլիի և տասնչորսամյա Մաշենկայի հետ գյուղական եկեղեցում։ Իրար սիրելու և հոգատար լինելու 17 տարին աննկատ է անցել։

ՄԱՍԻՆ գրողի հայրը։

Վ.Ա. Գոգոլ-Յանովսկին, գրողի հայրը, տաղանդավոր պատմող և գրող է: Գնդի ծառայողի որդի Գոգոլը ծագումով, բնավորությամբ, մտածելակերպով և գրական գործունեությամբ տիպիկ փոքրիկ ռուս էր: Նա նշված էր փոստային ծառայություն, 1805-ին թոշակի անցավ քոլեջի գնահատականի կոչումով և ամուսնացավ։

Մ.Ի. Գոգոլ-Յանովսկայան՝ գրողի մայրը, կալվածատեր ընտանիքից էր։ Ըստ լեգենդի՝ նա Պոլտավայի շրջանի առաջին գեղեցկուհին էր։ Նա տասնչորս տարեկանում ամուսնացավ Վասիլի Աֆանասևիչի հետ։ Մարիա Իվանովնան պատմում է իր ընտանեկան կյանքի մասին. «Իմ կյանքն ամենահանգիստն էր. Ես ու ամուսինս ուրախ բնավորություն ունեինք։ Մենք շրջապատված էինք լավ հարեւաններով։ Բայց երբեմն մութ մտքեր էին գալիս գլխումս։ Ես ունեի դժբախտության կանխատեսում, ես հավատում էի երազներին»:

Գոգոլի մայրը խորապես կրոնասեր կին էր, նյարդային և տպավորիչ։ Մանկության տարիներին մահացած երկու երեխաներին կորցնելով՝ նա առանձնահատուկ սիրով ու ուշադրությամբ շրջապատեց որդուն։ Մորից Գոգոլը ժառանգել է լավ մտավոր կազմակերպվածություն, հակում դեպի միստիցիզմ և կրոնականություն: Նա նաև բազմաթիվ առեղծվածային ու հերոսական պատմություններ է լսել իր տատիկից՝ Տատյանա Սեմյոնովնայից։ Նրա սենյակները լի էին ամենատարբեր արկղերով, դագաղներով ու կախազարդերով, ուստի Նիկոշան, ինչպես նրան այն ժամանակ էին անվանում, տարվեց դեպի նրա սենյակները։ Այսպիսով, նա կարող էր երկար խոսել Զապորոժիեի կազակների մասին, որոնց թվում էր նրա փառավոր նախահայր Օստապ Գոգոլը: Տատիկը գիտեր նաև շատ ժողովրդական երգեր ու հեքիաթներ, որոնք ոչ միշտ էին ավարտվում ընդհանուր խնջույքով և հարսանիքով։

Բժիշկ Մ.Յա Տրոխիմովսկու տունը Սորոչինցիում, որտեղ ծնվել է Գոգոլը:

Նիկոլայ Վասիլևիչ Գոգոլը ծնվել է մարտի 20-ին (ապրիլի 1, n.s.) Պոլտավայի նահանգի Միրգորոդ շրջանի Վելիկիե Սորոչինցի քաղաքում։

Գոգոլը ծնվել է երրորդ ընտանիքում՝ վեց աղջիկ և վեց տղա։ Նրա առաջին երկու եղբայրները մահացած էին ծնվել, ուստի նա առաջին երեխան էր, ով ողջ մնաց: Նա ստացել է Նիկոլաս անունը՝ ի պատիվ Սուրբ Նիկողայոսի սրբապատկերի, որը գտնվում էր տեղի եկեղեցում։

Գոգոլը ծնվել է ուրախության ակնկալիքի, մարդկանց ու բնության ցնծության ժամանակ, ամեն նորի ի հայտ գալու նախօրեին՝ լինի դա ծառերի վրա նոր տերևներ, թե նոր հույսեր: Նա ինքն էլ դարձավ հոր ու մոր հույսը, որոնք երկու զավակ կորցնելով՝ վախով ու անորոշությամբ սպասում էին երրորդին։ Շատ անգամ նրանք գնացին աղոթելու Նիկոլայ Հրաշագործի սուրբ սրբապատկերի մոտ հարեւան Դիկանկա եկեղեցում, շատ անգամ խնդրում էին սուրբին բարեխոսել իրենց համար, առողջ երեխա պարգեւել իրենց; ճակատագիրը խղճաց նրանց՝ որդի ծնվեց։

Ըստ ընտանեկան լեգենդի՝ Վասիլի Աֆանասևիչը և Մարիա Իվանովնան, ի երախտագիտություն Աստծուն իրենց որդու ծննդյան համար, եկեղեցի են կառուցել և տղային անվանակոչել Սուրբ Նիկոլաս Հրաշագործի պատվին, որի սրբապատկերի առաջ մայրն աղոթել է։

Գրողի մայրը՝ Մարիա Իվանովնա Գոգոլը և նրա քույրերը։

Փոքրիկ Նիկոլայը շրջապատված էր անվերապահ երկրպագությամբ, և այդ դիրքերը չսասանվեցին 1811 թվականին նրա քրոջ՝ Մարիայի, կամ 1812 թվականին նրա եղբոր՝ Իվանի ծնունդով։ խնդրում եմ ինձ»,- գրել է նա

մայրիկից ուշ:

Գոգոլը ուշ էր սովորել խոսել (երեք տարեկանում) և սկզբում շատ ամաչկոտ էր խոսել հասարակության մեջ: Գոգոլի ամաչկոտությունը տարիների ընթացքում չվերացավ՝ հենց ընկերությունում հայտնվեց անծանոթը, Գոգոլն անհետացավ սենյակից։

Տանը, հոր ստեղծագործություններից ոգեշնչված, նա փորձում էր բանաստեղծություններ գրել։ Եվ նա նաև նկարել է և նույնիսկ մի անգամ Վասիլևկայում կազմակերպել է իր նկարների ցուցահանդեսը։

Բայց սովորելու ժամանակն էր։ Այսպիսով, Նիկոլայի և Իվանի համար սեմինարիստի ընդունեցին, բայց ամեն ինչ առաջ չէր գնում, ուստի 1819 թվականին ծնողները որոշեցին երկու տղաներին ուղարկել Պոլտավայի գիմնազիա: Այնտեղ նրանք խստորեն պատժվում էին ցանկացած իրավախախտման համար, երբեմն նույնիսկ մտրակում էին...

Գիմնազիայի աշակերտության տարիներին Գոգոլը ցույց տվեց անկարեւոր արդյունքներ։ Նա հաջողակ էր հիմնականում նկարչության մեջ և լավ տիրապետում էր ռուսերենի քերականությանը, բայց լեզուների տաղանդ չուներ և, տարօրինակ կերպով, վատ էր գրում էսսեները: Գիմնազիայում նույնիսկ այն ժամանակ ուսուցումը պահպանողական էր կազմակերպվում, խրախուսվում էր խրախուսումը, կիրառում էին ձողերով պատիժներ, որոնք Գոգոլը նույնպես պետք է համտեսեր։

Մանկուց Ն.Վ.Գոգոլը այգեգործության հանդեպ սերը որդեգրել է հորից։ Երբ նա ազատ րոպե էր ունենում, գնում էր ճեմարանի այգի և այնտեղ երկար զրուցում այգեպանի հետ։ «Դուք ծառեր եք տնկում ոչ ըստ կարգի, ինչպես կազմավորվող զորքերը, մեկը մյուսի դեմ հաշվարկված հեռավորության վրա, այլ այնպես, ինչպես դա անում է հենց բնությունը», - ասաց նա:

Արդեն մարզադահլիճում Գոգոլը չէր պատկերացնում իր ճակատագիրը որպես այն, ինչ սովորաբար սպասում էր իր շրջապատի մարդկանց մեծամասնությանը: Նա վստահ էր, որ իրեն հատուկ ճակատագիր է տրված, և խոսեց նախախնամության նշանների մասին, որոնց հավատում էր։ Եվ, իրոք, միստիցիզմը հետապնդել է նրան ամբողջ կյանքում, ինչն արտացոլվել է նրա ստեղծագործության առանձնահատկություններում։

Դպրոցի թերությունները լրացվում էին ընկերական շրջապատում ինքնակրթությամբ, որտեղ կային Գոգոլի հետ գրական հետաքրքրություններ կիսող մարդիկ։

Ընկերները հանդես են եկել ամսագրերով; Նրանք բացեցին իրենց սեփական ձեռագիր ամսագիրը, որտեղ Գոգոլը շատ բան էր գրում պոեզիայում:

Իվան հաճախ էր հիվանդանում, և ծնողները նրան տուն էին տանում։ Գոգոլը կորցրեց իր եղբորը, երբ նա 10 տարեկան էր: Գոգոլը մեղադրում էր իրեն դրա համար իր ամբողջ կյանքում «Երկու ձուկ» բանաստեղծությունը եղբոր և իր մասին, որտեղ նա սգում էր նրանցից մեկի մահը:

Իվանի մահից հետո Նիկոլայի հայրը նրան տուն տարավ. ծնողները վախենում էին նրա առողջության համար։

1821 թվականին Նիկոլայը նշանակվում է Նիժինում՝ բարձրագույն գիտությունների գիմնազիայում, որը կոչվում էր նաև լիցեյ։ Այնտեղից շատ հրաշալի մարդիկ էին եկել։

Նիժինի բարձրագույն գիտությունների գիմնազիա.

Գոգոլի հայտնվելը ճեմարանում (գիմնազիայում) դասընկերները հիշել են որպես զավեշտական ​​տեսարան՝ նորեկին փաթաթել են մորթյա բաճկոններով ու մագաղաթներով։ Վերմակներ. Նրանք երկար ժամանակ արձակեցին, և երբ վերջապես արձակվեցին, հայտնվեց պարզ արտաքինով երկար քթով մի տղա, որը վախեցած շուրջը նայեց։ Ականջներից բամբակ էր դուրս գալիս։

Իր պատանեկության տարիներին, երբ սովորում էր գիմնազիայում, իր անփույթության և գռեհիկ տեսքի պատճառով (ականջներից արյունահոսում էին), շատ ուսանողներ արհամարհում էին նրան ձեռք տալ, հրաժարվում էին վերցնել նրա գրքերը. սա իսկական դժոխք էր նորմալ մարդու համար: «Գոգոլը անընդհատ շուռ էր նայում մեզ, հեռու էր մնում, միշտ խոժոռված նայում…»:

Նիժինի ճեմարանում ուսանողները նրան տվել են «առեղծվածային Կառլա» մականունը. կարճահասակ Գոգոլը տարօրինակություններ է ցույց տվել իր բնավորության մեջ, որոնք նկատել են նրա դասընկերները:

Այո, միայն գրականության դասագրքերում է, որ հանճարները ծնվում են անմիջապես բրոնզե հուշարձանների տեսքով։ Իսկ կյանքում նրանք երբեմն նույնիսկ սկրոֆուլա են ստանում և տգեղ են, վախեցած ու ոչ շփվող:

Նիկոլասի համար գլխավոր սրբավայրը գրադարանն էր՝ 7 հազար հատոր։ Այստեղ նա ինքը կամավոր հիմունքներով աշխատել է որպես գրադարանավար։ Նա այնքան ակնածանքով էր վերաբերվում գրքերին, որ մյուս ուսանողներից պահանջում էր գրքերը թերթել ոչ թե մերկ մատներով, այլ թղթե տոպրակներ դնելուց հետո, որոնք ինքն էլ մանում էր այդ նպատակով և բաժանում բոլորին։

Գոգոլի մեկուսացումն ավարտվեց, երբ գիմնազիայում թատրոն բացվեց։ Գոգոլը դերերը գրել է կատարողների համար, նկարել դեկորացիաները, կառուցել բեմը, պատրաստել ռեկվիզիտներ և նույնիսկ կարել զգեստները։ Այստեղ է, որ նրա Վասիլևի փորձը շղարշի ասեղնագործության մեջ օգնեց: Բնականաբար, նա խաղացել է գրեթե յուրաքանչյուր ներկայացման մեջ։ Գոգոլի դերասանական տաղանդը (նրանք ասում էին, որ նմանակելու տաղանդը) լիովին բացահայտվեց այստեղ

Գոգոլը հավասարապես լավն էր բոլոր դերերում։ Նա հատկապես հաջողակ էր Ֆոնվիզինի «Անչափահասը» կատակերգության մեջ տիկին Պրոստակովայի դերում։ Այս դերում նա իր խաղով և՛ ծիծաղ, և՛ արցունքներ առաջացրեց հանդիսատեսի մոտ։ Նրանք խղճացին անգրագետ տիկին Պրոստակովային, ով տառապում է որդու հանդեպ ունեցած անսահման սիրուց։

Բայց դերասանական կարիերան չի գրավել Գոգոլին. նա երազում է գրական կարիերայի մասին:

.

Գոգոլ Գիմնազիայի ուսանողը (1820-ականների անհայտ նկարչի դիմանկարը

Գոգոլն ամաչեց քթից։ Գոգոլի բոլոր դիմանկարներում նրա քիթը տարբեր տեսք ունի, ուստի արվեստագետների օգնությամբ գրողը փորձել է շփոթեցնել ապագա կենսագիրներին։

Սա Նիկոլայ Վասիլևիչի իսկական դիմանկարն է, ահա նա 23 տարեկան է

Սա Գոգոլի միակ լուսանկարն է, որը պահպանվել է մինչ օրս՝ արված Հռոմում 1845 թվականին։

Հետաքրքիր փաստեր Գոգոլի մասին Ն.Վ. երկար ժամանակ անհանգստացրել է քննադատներին և պատմաբաններին

Եվ դա տեղի է ունենում, քանի որՆիկոլայ Վասիլևիչ Գոգոլը շատ արտասովոր անձնավորություն էր, այդ իսկ պատճառով կան բազմաթիվ էական տարբեր կարծիքներ: Բավականին շատ օրինակներ կարելի է բերել, բայց էությունը մնում է և դեռ բացահայտված չէ։

Եկեք առանձնացնենք Ն.Վ. Գոգոլի անձի հիմնական հիմնարար հատկանիշները:

Առաջին հերթինԳոգոլի կյանքի բնորոշ հետաքրքիր փաստն այն է, որ նա շատ ոչ շփվող մարդ էր։ Սա դրսևորվեց կյանքի բացարձակապես բոլոր ոլորտներում և փուլերում։ Օրինակ՝ նորից ներս դպրոցական տարիքնա չի ենթարկվել իր ուսուցիչների լուրջ խստությանը և երբեք չի շփվել իր հասակակիցների հետ: Նիկոլայ Գոգոլի քույրերի գրառումներից պարզվեց, որ նա գրեթե ամբողջ չափահաս կյանքի ընթացքում ենթարկվել է դեպրեսիայի, որը ոչ մի կերպ չի ներգրավել հասարակությանը: Այսինքն՝ ընտանեկան շրջանակ մտնելիս անծանոթներ, նա թոշակի անցավ և երբեք ներկա չէր թեյի արարողություններին, պարահանդեսներին և շատ ավելին:

Երկրորդ, տարօրինակ կերպով, բայց մեզանից շատերի համար հետաքրքիր փաստ կլինի, որ Գոգոլ Ն.Վ. Դեռևս դպրոցում սովորելիս նա առանձնանում էր գրավոր անհանգստացնող անգրագիտության մեջ, սակայն չափազանց հազվադեպ հնչող իր արտահայտությունների պերճախոսությունը զարմացնում էր ողջ հանդիսատեսին։

Երրորդ, սեր և սեր դեպի ասեղնագործություն. տրիկոտաժե շարֆեր, կտրված զգեստներ քույրերի համար, կարել եմ ինձ համար թաշկինակներ

Չորրորդ, այսօր ժամանակակիցներն ընդգծում են կյանքի, ստեղծագործական զարգացման և կոնկրետ տարբերակների մի ամբողջ շարք մտքի խաղաղությունբանաստեղծ. Բայց մինչ օրս շատերը պնդում են, որ նա մարդ էր, ով ապրում էր կյանքի նյութական արժեքների համար: Բայց կանանց հետ շփումը ոչ մեկում գրված չէ պատմական աղբյուրներըկամ նշումներ.

Ն.Վ.Գոգոլը մի քանի անգամ այցելել է Օպտինա Պուստինի վանք:

Վանականները զարմացած էին աշխարհիկ գրողի բարեպաշտությամբ, այն մանրակրկիտությամբ և ճշգրտությամբ, որով նա մոտենում էր կրոնական ծեսերի կատարմանը:

Նույնիսկ լեգենդ կա, որը պատմում է Նիկոլայ Վասիլևիչի ցանկության մասին՝ բնակություն հաստատել Օպտինա Պուստինի վանքում՝ դառնալով վանական:

Ն.Վ.Գոգոլն իր ողջ կյանքն անցկացրել է, ինչպես ինքն էր հավատում, պայքարելով սատանայի դեմ։

Նա ատում էր ամեն ինչ ցեխոտ ու երկարավուն (ճիճուներ կամ թրթուրներ), սպանում էր բզեզներին, սարդերին, քանի որ հավատում էր, որ դրանք բոլորը սատանայից են։

Նույնիսկ երբ նա ծանր հիվանդացավ, հրաժարվեց տզրուկներով բուժումից, որոնք նրա համար սատանայի մարմնացումն էին։

Ն.Վ.Գոգոլը շատ էր ուտում (նա կարողացավ առանց ընդմիջման կրկնել առատ ճաշը), բայց նաև գիտեր, թե ինչպես պատրաստել։

Եթե ​​ճակատագիրը Գոգոլին գրող չդարձներ, նա, անշուշտ, մեծ նկարիչ-խոհարար կլիներ։ Սիրված ուտեստը մակարոնն է։ Նա վարպետորեն պատրաստեց դրանք։ Հռոմում ապրելու ժամանակ Նիկոլայ Վասիլևիչը հատուկ գնացել է խոհանոց՝ խոհարարներից սովորելու, իսկ հետո վերադառնալով Ռուսաստան՝ ընկերներին հյուրասիրել է համեղ ուտեստներ։ Նրան առանձնապես լավ տրամադրություն են դրել։ Ինքը պատրաստեց դրանք։

Գոգոլը սիրում էր պատրաստել և ընկերներին պելմենի ու պելմենի հյուրասիրել։

ուկրաինական պելմենիներ

Նրա սիրելի ըմպելիքներից էր այծի կաթը, որը նա եփում էր հատուկ եղանակով՝ ավելացնելով ռոմ։ Նա այս եփուկն անվանեց Գոգոլ-Մոգոլ և հաճախ ծիծաղելով ասում էր. «Գոգոլը սիրում է Գոգոլ-Մոգոլին»:

«Գոգոլ-մոգոլ»

Գոգոլը օրինակելի քաղցր ատամ էր։ Կարող էր, օրինակ, առանց արտաքին օգնությունմի բանկա մուրաբա, մի սար մեղրաբլիթ կեր մի նստած ու մի ամբողջ սամովար թեյ խմի... «Տաբատի գրպաններում միշտ քաղցրավենիքի ու կոճապղպեղի պաշար կար, անդադար ծամում էր, անգամ դասի ժամանակ դասերի ժամանակ։ Նա կբարձրանար ինչ-որ մի անկյուն՝ բոլորից հեռու, և այնտեղ արդեն ուտում էր իր նրբաճաշակությունը»,- այսպես է Գոգոլին նկարագրում դպրոցականներից մեկը։

Գոգոլի սենյակ

Իր կյանքի ընթացքում Ն.Վ. Գոգոլը տառապում էր տաֆոֆոբիայից՝ կենդանի թաղվելու վախից, քանի որ 1839 թվականից, մալարիայի էնցեֆալիտով տառապելուց հետո, նա հակված էր ուշագնացության, որին հաջորդում էր երկարատև քունը:

Գրողը պաթոլոգիկորեն վախենում էր, որ նման վիճակի ժամանակ իրեն կարող են շփոթել մահացածի հետ և թաղել։ Ավելի քան 10 տարի նա չէր գնում քնելու։ Գիշերը նա քնում էր՝ նստած կամ պառկած աթոռին կամ բազմոցին։

Գրել եմ միայն կանգնած, իսկ քնել եմ միայն նստած։ Մի անգամ մալարիայի հարձակման ժամանակ (նա հիվանդացել է դրանով Իտալիայում), նրա մարմինը խիստ թմրել է, և ներկաները որոշել են, որ նա մահացել է... Այդ ժամանակվանից վախենալով, որ իրեն նորից կշփոթեն մահացածի հետ, նա ծախսեց գիշերը քնելով աթոռին և չպառկել անկողնում: Լուսադեմին նա փափկեց և ավլեց իր անկողինը, որպեսզի սենյակները մաքրող սպասուհին չկասկածի...

Նիկոլայ Վասիլևիչը կրքոտ հետաքրքրված էր այն ամենով, ինչ մտնում էր նրա տեսադաշտում։ Իր հայրենի Ուկրաինայի պատմությունը նրա ամենասիրած ուսումնասիրություններից և հոբբիներից էր: Հենց այս ուսումնասիրություններն էլ նրան դրդեցին գրել «Տարաս Բուլբա» էպիկական պատմվածքը։

Գրողը սիրում էր մանրանկարչական գրքերի հրատարակությունները։ Չսիրելով և չիմանալով մաթեմատիկա՝ նա պատվիրեց մաթեմատիկական հանրագիտարան միայն այն պատճառով, որ այն տպագրվել էր թերթի տասնվեցերորդ մասով (10,5 × 7,5 սմ):

Գրողը սովորաբար քայլում էր ձախ կողմի փողոցներով ու ծառուղիներով, ուստի անընդհատ բախվում էր անցորդների հետ։

Գոգոլը շատ էր վախենում ամպրոպից։ Ըստ ժամանակակիցների՝ վատ եղանակը վատ է ազդել նրա թույլ նյարդերի վրա։

Գոգոլի անփույթության մասին ամբողջ լեգենդներ էին պտտվում։ Առավոտյան նա հազվադեպ էր լվանում դեմքն ու ձեռքերը, միշտ կրում էր կեղտոտ ներքնազգեստ և կեղտոտ հագուստ։

Բանաստեղծ և թարգմանիչ Նիկոլայ Բերգը հիշում էր. սպիտակ հաց, որի մասին ընկերներիս ասացի, որ նրանք օգնում են լուծել ամենաբարդ ու բարդ խնդիրները։ Երբ ընթրիքին ձանձրանում էր, նորից գլորում էր գնդերը և կամացուկ նետում կողքին նստածների կվասի կամ ապուրի մեջ...

Գոգոլը սիրում էր երկար զբոսնել... տանը։ «Դրսի սենյակներում՝ փոքր ու մեծ հյուրասենյակներում, մեծ դեկանտներով սառը ջուր. Գոգոլը քայլում էր մեկից մյուսը և տասը րոպեն մեկ մեկ բաժակ խմում։ Գոգոլը միշտ քայլում էր չափազանց արագ և ինչ-որ տեղ բուռն:

Իր պատանեկության տարիներին Ն.Վ. Գոգոլը հետաքրքրություն է ցուցաբերել ոչ միայն գրականության, այլև պատմության, աշխարհագրության, բուսաբանության և դեղագործության նկատմամբ։ Նրա «Գիրք տարբեր բաների, կամ հարմար հանրագիտարանում», ի թիվս փոքր ռուսական ծեսերի, ասացվածքների և խաբեբաների, հին հույների զենքերի, տարբեր նահանգների փողերի և մետաղադրամների նկարագրությունների, կան «Ապոթեկային քաշ» և « Հետևյալ նշաններըպատկերել Ապտեկարսկու քաշը», որն առաջին անգամ հրապարակվել է վերջերս Ի.Ա. Վինոգրադով.

Սրանք Գոգոլի նկարներն են «Բոլոր բաների գրքից» կամ «Հանրագիտարանից»:

Գոգոլը հաստատապես հավատում էր հանդերձյալ կյանքին։ Ուստի դժոխքում չհայտնվելու համար նա ամբողջ գիշեր ուժասպառ էր անում աղոթքներով՝ ծնկի գալով պատկերների առաջ։ IN անցյալ տարիքո կյանքը Պահքսկսվել է նույնիսկ սպասվածից 10 օր շուտ եկեղեցական օրացույց. Ըստ էության, դա ոչ թե ծոմ էր, այլ լիակատար սով, որը տևեց երեք շաբաթ մինչև գրողի մահը։

Մահվանից մեկ շաբաթ առաջ, գիշերը, Գոգոլը լսեց որոշ ձայներ, որոնք պատմում էին նրա մահվան օրը։ Փետրվարի 14-ին արթնացավ ու ասաց, որ մեկ շաբաթից կմահանա։ Փետրվարի 21-ին Ն.Վ.Գոգոլը մահացել է։ Ն.Վ.Գոգոլի մահվան պատճառի բազմաթիվ վարկածներ կան։ Նրանցից մեկի համաձայն՝ գրողը մահացել է որովայնային տիֆ, որի բռնկումն այն ժամանակ Մոսկվայում էր։ Մեկ ուրիշի կարծիքով՝ մենինգիտից։ Կա վարկած, որ Գոգոլն ինքը թունավորվել է սնդիկի թույնով, բայց ուղղափառ, խորապես կրոնական մարդու համար, ինչպիսին Գոգոլն էր, ինքնասպանության ցանկացած փորձ սարսափելի մեղք էր։ Բայց, ամենայն հավանականությամբ, Գոգոլի մահվան իրական պատճառը երկարատև ծոմից մարմնի հյուծվածությունն էր։ Նրան կարելի էր փրկել՝ հարկադիր կերակրելով բարձր սննդարար կերակուրներով, շատ հեղուկներ խմելով և աղի լուծույթների ենթամաշկային ներարկումներով: Եթե ​​դա արվեր, նրա կյանքը կխնայվեր։

Ոչ ոք հստակ չգիտի, թե ինչ է տեղի ունեցել 1852 թվականի փետրվարի 12-ի գիշերը։ Կենսագիրները, համատեղ տիտանական ջանքերով, բառացիորեն րոպե առ րոպե փորձում էին վերականգնել այդ գիշերվա իրադարձությունները, բայց միանգամայն հաստատ այն է, որ մինչև գիշերվա ժամը երեքը Գոգոլը ջերմեռանդորեն աղոթում էր։ Հետո վերցրեց իր պայուսակը, մի քանի թերթ թուղթ հանեց դրանից և հրամայեց անմիջապես այրել այն ամենը, ինչ մնացել էր դրա մեջ։ Որից հետո նա խաչակնքվեց և վերադառնալով անկողին, անզուսպ հեկեկաց մինչև առավոտ։ Ավանդաբար համարվում է, որ այդ գիշեր Գոգոլն այրել է «Մեռած հոգիներ»-ի երկրորդ հատորը, սակայն որոշ կենսագիրներ և պատմաբաններ վստահ են, որ դա հեռու է իրականությունից, որը դժվար թե որևէ մեկին հայտնի լինի:

Հոգեբուժության ոլորտի ժամանակակից մասնագետները վերլուծել են հազարավոր փաստաթղթեր և եկել միանգամայն հստակ եզրակացության, որ Գոգոլի մոտ որևէ հոգեկան խանգարման հետք չի եղել։ Նա կարող էր տառապել դեպրեսիայից, և եթե դա կիրառվեր նրա վրա ճիշտ բուժում, մեծ գրողը շատ ավելի երկար կապրեր

Երբ Գոգոլը փոքր էր, նրա տատիկը՝ Տատյանա Սեմյոնովնան, ասաց Գոգոլին, որ հրեշտակները երկնքից սանդուղք են իջեցնում, երբ արդար հոգին բարձրանում է Աստծուն։ Եվ եթե անարդար է, ապա դժոխք նույն աստիճաններով `մարդու հետմահու կյանքի ընդհանուր պատկերը: Եվ, իհարկե, այս երկու բացականչություններն էլ իրարից անկախ են։ Ինչ վերաբերում է Պուշկինին, Դալն ունի, նա ներկա է եղել Պուշկինի մահվանը, և Ժուկովսկին, ով փակել է իր աչքերը: Նա ասաց. «Աստիճաններ, աստիճաններ...» Եվ Գոգոլը բառացիորեն նույն բանն ասաց մահից առաջ։ Բայց Գոգոլը անմիջական կապ ուներ երեխաների պատմության հետ՝ նա շատ տպավորիչ երեխա էր։

1852 թվականի փետրվարի 24-ին (մարտի 7) Նիկոլայ Վասիլևիչ Գոգոլը թաղվել է Մոսկվայի Դանիլովյան գերեզմանատանը ծխական քահանա Ալեքսեյ Սոկոլովի և սարկավագ Ջոն Պուշկինի կողմից։

1952 թվականին՝ Գոգոլի մահվան հարյուրամյակին, Նովոդևիչի գերեզմանատանը կանգնեցվել է նոր հուշարձան, որը ստեղծել են քանդակագործ Ն.Տոմսկին և ճարտարապետ Ս.Գոլուբովսկին։

Գրող Մ.Ա.Բուլգակովի գերեզմանը

Վերահուղարկավորման ժամանակ նրանք որոշեցին կիսանդրի տեղադրել Գոգոլի նոր գերեզմանի վրա, իսկ Գողգոթայի քարը, որը նախկինում այնտեղ էր, տեղափոխվեց Բուլգակովի գերեզման։ Այսպիսով, մահից հետո կապ է ձգվել, հավանաբար, երկու ամենաառեղծվածային ռուս գրողների միջև։ Եվ ուսուցչի գերեզմանի քարը դրված էր աշակերտի գերեզմանի գլխին: Բուլգակովի երազանքն իրականացավ, երբ դժվար օրերին նա դիմեց Գոգոլին, նստած բուլվարի ռինգում. «Ուսուցիչ, ծածկիր ինձ քո չուգուն վերարկուով»:

Գոգոլի մահից հետո բազմաթիվ թղթերի մեջ հայտնաբերվեց տարօրինակ թուղթ, որի վրա գրված էր, ըստ երևույթին, «Մեռած հոգիների» երկրորդ մասի այրվելուց հետո. «Ողջ եղեք և ոչ մեռած հոգիներ! Տարօրինակ բան է՝ մի մարդ, ով երբեք չի սիրել ոչ մեկին, այդ թվում՝ իրեն, և ով միշտ փախել է կյանքի պայծառ լույսից ու աղմուկից, հանկարծ հայտարարում է՝ կենդանի հոգիներ եղեք։

Ի՞նչ է սա՝ ափսոսանք կորցրածի համար: Անսպասելի եզրակացությո՞ւն ունեցե՞լ եք ձեր կյանքը գնահատելուց հետո: Աստվածային պատկերացում? Միգուցե։ Այնուամենայնիվ, ամենից շատ այն կարծես կամք է: Թերևս սա ամենագլխավորն է, որ ուզում էր ասել մեզ՝ իր ժառանգներին, ռուս մեծ գրող Նիկոլայ Վասիլևիչ Գոգոլը։

Գոգոլի ողջ կյանքը դեռ մնում է չբացահայտված առեղծված։ Նրան հետապնդում էր միստիցիզմը, և նրա մահից հետո ավելի շատ հարցեր կային, քան պատասխաններ: Դրանք թույլ են տալիս բոլորովին այլ տեսանկյունից նայել ձեր սիրելի գրողի ստեղծագործությանը, փորձել բացատրել որոշ հակասություններ ու անհամապատասխանություններ և տեսնել նրան ոչ թե որպես կուռք, այլ որպես պարզ, աներևակայելի նուրբ և տաղանդավոր մարդ:

Լուկո Դաշվար(իսկական անունը Իրինա Իվանովնա Չեռնովա; սեռ. Հոկտեմբերի 3, 1957), Խերսոն) - ուկրաինացի գրող, սցենարիստ, լրագրող։

«Խոսքի թագադրում» գրական մրցանակի դափնեկիր. 2007 թվականին «Գյուղը մարդիկ չեն» վեպը ստացավ 2-րդ մրցանակ և «Տարվա դեբյուտ» մրցանակը «Ընթերցողի ընկեր» գրքի պորտալից, 2008 թ «Արյունով կաթ» (կամ «Քմահաճ») նա դարձավ մրցույթի դիպլոմակիր, իսկ 2009 թ. «Դրախտ. Կենտրոնը» ստացել է «Հրատարակիչների ընտրություն» դիպլոմը։

Կենսագրություն

Ունի երկու բարձրագույն կրթություն՝ Օդեսայի թեթև արդյունաբերության ինստիտուտ (ինժեներ-մեխանիկ), ակադեմիա պետական ​​կառավարմանՈւկրաինայի նախագահին կից (Հանրային կառավարման մագիստրոս):

Առաջինը ստանալուց հետո բարձրագույն կրթություն(տեխնիկական), աշխատել է ճարտարագիտության ոլորտում, ամուսնացել, երեխաներ ունեցել։ Հետո թողեցի ու գնացի թերթի նամակ ընթերցող աշխատելու։ Թերթում վեց ամիս աշխատելուց հետո նա դարձավ գլխավոր խմբագրի տեղակալ։

Լրագրության մեջ 1986 թվականից։

1991 թվականից՝ Խերսոնի երիտասարդական թերթի գլխավոր խմբագիր։ ԽՍՀՄ փլուզումից հետո նա զբաղեցրել է Խերսոնի մարզային պետական ​​վարչության մամուլի և տեղեկատվության հարցերի կոմիտեի նախագահ։ Ազատվելուց հետո նա Խերսոնում հիմնեց իր երկու թերթերը, որոնց խմբագրությունները թալանվեցին։ Դրանից հետո նա ընտանիքի հետ տեղափոխվել է Կիև։

2001 թվականից «Գյուղացիական լուսաբաց» թերթի գլխավոր խմբագիր։ Այս անգամն է, որ գրողը բնորոշում է որպես անմոռանալի կյանքի փորձ. Որոշ ժամանակ աշխատել է որպես լրագրող և կանանց ամսագրերի խմբագիր։

Այնուհետև նա ավարտեց սցենարիստական ​​դասընթաց հոլիվուդյան պրոֆեսոր Ռիչարդ Կրևոլինի մոտ։ Հայտնի է, որ գրողը սովորել է նաև գործնական լրագրության դպրոցում և անցել նեյրոլեզվաբանական ծրագրավորման դասընթացներ։

2006թ.-ից զբաղվել է բացառապես գրական գործունեությամբ և սցենարիստական ​​գործունեությամբ։

Ստեղծագործական գործունեություն

Նա սկսել է գրել ֆիլմերի սցենարներ՝ «Լունա Օդեսա» և «Ժամանակն ամեն ինչ է»։

2010 թվականի աշնանը լույս տեսավ գրողի չորրորդ վեպը՝ «Ունենալով ամեն ինչ»։

Գրողի գրքերի ընդհանուր տպաքանակն արդեն ավելի քան 300 հազար օրինակ է։ Այս առումով ուկրաինական շատ լրատվամիջոցներ հեղինակին դարձնում են «երկրի ամենաշատ տարածված գրողը»։

2010 թվականին «Խոսքի թագադրում» մրցույթը գրողին շնորհեց «Ոսկե հեղինակի» պաշտոնական կարգավիճակ՝ հեղինակ, որի ստեղծագործությունները վաճառվել են ավելի քան 100 հազար օրինակով։

2015 թվականի օգոստոսին Family Leisure Club-ի (FLC) ֆեյսբուքյան պաշտոնական էջը հայտարարեց Լուկո Դաշվարի նոր վեպի թողարկման մասին Լվովի Հրատարակիչների ֆորումի համար, որը կանցկացվի 2015 թվականի սեպտեմբերի 9-ից 13-ը։

Բոլոր գրքերը հրատարակվել են Խարկովի «Ընտանեկան ժամանցի ակումբ» հրատարակչության կողմից։

2012 թվականին նա ստացել է «Ուկրաինայի ոսկե գրող» մրցանակը։

Գրում է սցենարներ հեռուստասերիալների համար։

2016 թվականի փետրվարի 2-ին Կիևում տեղի ունեցավ Պոկրով գրքի պաշտոնական շնորհանդեսը և հանդիպումը հեղինակի հետ.

Գրողը հորինել է Լուկո Դաշվար կեղծանունը՝ հավաքելով իր համար թանկ մարդկանց անունների վանկերն ու տառերը։

Գրողի երեխաներն ու ամուսինը չեն կարդում նրա ստեղծագործությունները, ինչի համար նա երախտապարտ է նրանց։

Երբ Իրինա Իվանովնան աշխատում էր որպես «Գյուղացիական լուսաբաց»-ի գլխավոր խմբագիր, նա հանդես եկավ «Ես հիշում եմ իմ ամբողջ կյանքը» սյունակը, որտեղ մարդիկ նամակներ էին ուղարկում խմբագրին և պատմում իրենց կյանքի մեկ անմոռանալի փաստի մասին:

Լիուկո Դաշվարի գրական կերպարների և սյուժեների նախատիպերը հիմնականում իրական կյանքում գրողի լսած կամ տեսած երևույթներ են։

Աշխատանքներ

• «Գյուղը մարդ չէ» (2007)
• «Կաթ արյունով» (2008)
• «Դրախտ. կենտրոն» (2009)
• «Ունենալով ամեն ինչ» (2010)
• «Biti E» եռերգություն.

1. «Կան ծեծվածներ. Մակար» (2011)
2. «Կան ծեծվածներ. Մաքս» (2012)
3. «Կան ծեծվածներ. Գոցիկ» (2012 թ.)

Կոնստանտին Ուշինսկու (1823 - 1871) կյանքը ցույց է տալիս, որ նույնիսկ ամենաանբարենպաստ պայմաններում համառ ստեղծագործական աշխատանքը կարող է դրական փոփոխությունների հանգեցնել։ Երբ ռուս կրթված հասարակության ճնշող մեծամասնությունը ցանկանում էր միանգամից փոփոխություններ կատարել ամեն ինչում և կազմակերպում էր կամ դավադրություններ, կամ ընդվզումներ, կամ տեռոր, Ուշինսկին աշխատում էր։ Նա դժվար ժամանակ ունեցավ՝ նրան ազատեցին աշխատանքից և նոր պաշտոն չտրամադրեցին, բայց Կոնստանտին Դմիտրիևիչը չհանձնվեց։ Նրանք չէին ուզում ինձ աշխատանքի ընդունել պատշաճ պաշտոնի, ուստի ես ստացա փոքր պաշտոն և շարունակեցի աշխատել մանկավարժության վրա: Նրան չեն խանգարել ֆինանսական խնդիրները կամ վատառողջությունը։

Իսկ արդյունքը, ինչպես ասում են, ակնհայտ է. Ռուսաստանն ուներ իր մանկավարժությունը. մինչ Ուշինսկին երեխաներին, իհարկե, սովորեցնում էին, բայց ոչ համակարգված և առանց որևէ բանի: անձնական մոտեցում. Կոնստանտին Դմիտրիևիչը մանկավարժության նկատմամբ հետաքրքրություն առաջացրեց ռուս հասարակության մեջ: Ընդամենը մի քանի տասնամյակի ընթացքում ուսուցման գործընթացի նկատմամբ մոտեցումը սկսեց փոխվել: Դպրոցում, իհարկե, դեռևս տեղ կար մարմնական պատժի, գրգռման և ուսուցչի կամայականության համար, բայց Ուշինսկին և նրա հետևորդները ցույց տվեցին, որ երեխաների համար դպրոցը չպետք է լինի անհույս սարսափի հովիտ:

1. Բ ընտանեկան կյանքՈւշինսկուն կարելի է միայն նախանձել, եթե չլիներ մոր վաղ մահը (նա մահացել է, երբ Կոստյան 12 տարեկան էր): Ծնվել է ազնվական ընտանիքում։ Թոշակի անցած զինվորական Դմիտրի Գրիգորևիչ Ուշինսկին և նրա կինը՝ Լյուբով Ստեպանովնան, սիրահարվել են միմյանց։ Նրանք փողի համար շատ էին կապվել (30 ճորտ, 100 ակր հող և մի փոքր թոշակ Դմիտրի Գրիգորիևիչին), բայց այնպես էին վարում իրենց տունը, որ չնչին կաշկանդվածություն չէին զգում։ Ավելին, ընտանիքի կողմից հավաքված գրադարանը նախանձում էր ողջ շրջանը։ Ուշինսկու հոր երկրորդ ամուսնությունը նույնպես հաջող էր։ Պաշտպանական արդյունաբերության մեջ բարձր պաշտոններ զբաղեցրած գեներալ Գերբելի քույրը դատավոր դարձած ամուսնուն ընտանեկան աջակցություն է ցուցաբերել և խորթ որդուն լավ վերաբերվել։ Ինքը՝ Կոնստանտին Դմիտրիևիչը, 28 տարեկանում ամուսնացել է մի կնոջ հետ, որին ճանաչում էր մանկուց։ Ամուսնացած են Նադեժդա Սեմյոնովնա Դորոշենկոյի հետ, ունեցել են 6 երեխա։

2. Կոստյա Ուշինսկին սովորել է Նովգորոդ-Սևերսկայա գիմնազիայում։ Ընդհանրապես այն ժամանակվա փոքրիկ Ռուսաստանին և հատկապես նրա կրթական համակարգին բնորոշ էր ավելի ազատ բարոյականությունը։ Ուսումնական հաստատությունից դուրս գիմնազիայի սաները ծնողների հրահանգներից բացի ոչ մի բանից չէին ամաչում։ Ինքը՝ Կոնստանտին Դմիտրիևիչը, հետագայում խոստովանեց, որ մանկության փոքր թուլությունները պարադոքսալ կերպով հանգեցրել է կարգապահության ընդհանուր բարելավմանը: Ավագ դպրոցի աշակերտները հստակորեն հասկանում էին մատչելի խեղկատակությունների սահմանները և գործնականում թույլ չէին տալիս լուրջ վիրավորանքներ։

3. Կոստյա Ուշինսկին ստիպված էր ոտքով գնալ գիմնազիա։ Միակողմանի ճանապարհորդությունը տևեց ավելի քան մեկ ժամ, բայց տղային այն դուր եկավ գիմնազիայում. նրա ավագ դասընկերները գնահատեցին տղայի գիտելիքներն ու բնավորությունը: Ճիշտ է, եթե վատ եղանակի պատճառով Ուշինսկին ստիպված էր մնալ քաղաքում, նա իսկապես կարոտել էր հայրենի կալվածքը։

4. Ուշինսկին, արդեն հայտնի ուսուցիչ, մեծ ջերմությամբ էր խոսում իր գիմնազիայի տնօրեն Իլյա Ֆեդորովիչ Տիմկովսկու մասին։ Հին տնօրենը չէր փայլում ընդհանուր էրուդիցիայով, այլ համառորեն ձգտում էր ուսանողների մեջ սերմանել նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու ցանկություն։ Շփվելով այլ ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտների հետ՝ Ուշինսկին ապշած էր, որ նույնիսկ լավագույն համարվող ուսումնական հաստատությունները հետք չեն թողել ոչ երեխաների մտքում, ոչ սրտում։

5. Գիմնազիայում սովորելը Ուշինսկու համար սկզբում հեշտ էր։ Նա շատ քիչ ժամանակ հատկացրեց տնային առաջադրանքների պատրաստմանը: Նա իր ազատ ժամանակը լրացնում էր ընթերցանությամբ, նախապատվությունը տալիս պատմական գրքերին։ Բացի այդ, նա ինքն իրեն գերմաներեն էր սովորեցնում։ Սակայն սովորելու հեշտությունը խաբուսիկ էր՝ նա ձախողեց ավարտական ​​քննությունները և ավարտական ​​վկայական չստացավ: Բարեբախտաբար, այն ժամանակ հնարավոր եղավ ընդունելության քննություններ հանձնել բուհ՝ առանց միջնակարգ կրթության մասին փաստաթուղթ ունենալու։

6. 1840 թվականին Ուշինսկին ընդունվում է Մոսկվայի համալսարան և գլխովին ընկղմվում ուսանողական կյանքի մեջ։ ՀԵՏ թեթեւ ձեռքՎիսարիոն Բելինսկին Մեծ Բրիտանիա պանդոկում ուսանողների շրջանակ կամ ակումբ է ստեղծել։ Կոնստանտինը նրա մեջ առանձնանում էր մտքի անկախությամբ։ Այդ տարիներին Ռուսաստանում մարդիկ պաշտում էին Նապոլեոն Բոնապարտին ու Վոլտերին, իսկ Ուշինսկին հեշտությամբ մատնանշում էր այն ժամանակվա կրթված դասի կուռքերի թույլ կողմերը կամ սխալները։

7. Ուշինսկու մանկավարժական գործունեությունը սկսվել է համալսարանում սովորելու տարիներին: Ինչպես բոլոր աշակերտները, նրան էլ պակասում էին ծնողների ուղարկած գումարը։ Եվ հետո Կոնստանտինը թմրամոլ դարձավ թատրոնից։ Ես ստիպված էի լրացուցիչ գումար վաստակել մասնավոր դասեր տալով։

8. Ուսանող Ուշինսկին հիանում էր ականավոր դերասաններ Պավել Մոլչանովի և Միխայիլ Շչեպկինի խաղով, բայց կարծում էր, որ այն պիեսները, որոնցում նրանք ստիպված են եղել խաղալ, արժանի չեն իրենց վարպետությանը: Կոնստանտինը գրել է պիեսը և իր ձեռքով նվիրել Մոլչանովին։ Ուշինսկին ավելի ուշ խոսեց դերասանի արձագանքի մասին իր աշխատանքին անձամբ՝ անդադար հրճվանք ու ծիծաղ առաջացնելով հանդիսատեսի մոտ: Նա, իհարկե, չփրկեց ներկայացումը։

9. Կամերալիստիկա էր կոչվում Ուշինսկու մասնագիտությունը, ով սովորում էր իրավագիտության ֆակուլտետում։ 19-րդ դարում դա, ընդհանուր առմամբ, պետական ​​գույքի կառավարման գիտություն էր։ Ռուսաստանում (և երբևէ այլ կերպ) գերակշռում էր եվրոպական տեսակետը. սեփականությունը կամ պետք է շահույթ բերի, կամ պետք է ազատվել դրանից։ Ուշինսկին, ընդունելով Յարոսլավլի Դեմիդովի լիցեյում, արդեն առաջին ծրագրի դասախոսության ժամանակ վիճարկեց այս թեզը: Նրա կարծիքով, գրասենյակային գիտությունները պետք է զբաղվեն ոչ թե պետական ​​գույքից շահույթ ստանալու ուղիներ փնտրելով, այլ բնակչության բարեկեցության բարելավման ուղիների ուսումնասիրությամբ։ Համարձակ դասախոսությունը հանրաճանաչ դարձրեց Ուշինսկուն։

10. 1848 թվականը շրջադարձային դարձավ ոչ միայն Ռուսաստանում հասարակական մտքի, այլև Կ.Դ.Ուշինսկու կյանքում։ Եվրոպայում մի շարք հեղափոխություններից հետո ռուսական իշխանությունները սեղմեցին պտուտակները մինչև վերջ։ Մասնավորապես՝ ուսուցիչներից ավագ դպրոցՆրանք պահանջում էին, որ դասախոսությունների տեքստերը պատրաստվեն և հաստատվեն ղեկավարության կողմից: Ուշինսկին սա անընդունելի համարեց և հրաժարվեց Դեմիդովի ճեմարանից։

11. Նման ամպագոռգոռ արարքից հետո Ուշինսկին չկարողացավ անգամ աշխատանքի տեղավորվել որպես շրջանի ուսուցիչ։ Յուրաքանչյուր ամպ ունի արծաթե ծածկույթ. Կոնստանտին Դմիտրիևիչը պաշտոն է ստացել ՆԳՆ-ում: Օտարերկրյա կրոնների բաժնում ծառայությունը ծանրաբեռնված չէր. Ուշինսկին ժամանակ ուներ սովորելու Անգլերեն լեզուև հոդվածներ գրել ամսագրերի համար:

12. Ուշինսկին սկսել է իր մասնագիտական ​​դասախոսական կարիերան Գատչինայի որբերի ինստիտուտում: Դեմիդովի ճեմարանում իր նախկին ղեկավարի հովանավորությամբ Կոնստանտին Դմիտրիևիչը ընդունվեց այս բավականին արտոնյալ հաստատությունում որպես իրավունքի և գրականության ուսուցիչ։

13. Ուշինսկու մանկավարժական հայացքներում հեղափոխություն առաջացրեցին նրան թարգմանության համար ուղարկված ամերիկյան «Athenaeum» ամսագրի մի քանի համարներով: Ուշինսկին, իր իսկ խոսքերով, ամսագրի նյութերը կարդալուց հետո, մի քանի գիշեր չի քնել:

14. Ուշինսկին ուրվագծեց իր մանկավարժական ուսմունքը երեք ծրագրային հոդվածներում՝ «Մանկավարժական գրականության օգուտների մասին», «Հանրակրթության մեջ ազգության մասին» և «Դպրոցի երեք տարրերը», հրատարակված 1857-1858 թթ.։

15. 1859 թ.-ին Կ. Դ. Ուշինսկին նշանակվեց Սմոլնի ինստիտուտի տեսուչ (տնօրեն), որն այն ժամանակ խաչ էր փակված գիշերօթիկ դպրոցի միջև (աշակերտներին թույլ չէին տալիս դուրս գալ նույնիսկ արձակուրդում) ավագ դպրոց. Այս ֆորմալ առաջխաղացումը իրականում աքսոր էր. Սմոլնիի ինստիտուտը ոսկրացած ուսումնական հաստատություն էր, որը ոչ մի կերպ չէր համապատասխանում ժամանակի ոգուն, նույնիսկ իշխանության չափանիշներով։ Այն բարեփոխել չհաջողվեց դասախոսական կազմի իներցիայի պատճառով, կարծես խրված լինելով 16-րդ դարում։ Ուշինսկին աղջիկների կրթության ժամկետը կրճատել է 9-ից մինչև 7 տարի։ Բացի այդ, նա բացառել է ուսումնական ծրագիրհռետորաբանություն և գրականություն՝ դրանք փոխարինելով գրականության և ռուս գրականության պատմության դասընթացներով։ Նրանք սկսեցին տարբեր կերպ դասավանդել մաթեմատիկա, աշխարհագրություն և պատմություն:

16. Աշխատելով Ն.Ա.Վիշնեգրադսկու հետ՝ Ուշինսկին մշակեց կանանց գիմնազիաների հայեցակարգը՝ դրանով քառորդ դար առաջ լինելով եվրոպական առաջադեմ երկրներից։

17. Իմ մեջ փոքր բնակարանՍանկտ Պետերբուրգի ծայրամասում Ուշինսկին պարբերաբար անցկացնում էր «Մանկավարժական հինգշաբթիներ»՝ հանդիպումներ, որոնց ընթացքում Սանկտ Պետերբուրգի ուսուցիչները փորձի փոխանակում էին կատարում:

18. «Մանկական աշխարհ» գիրքը, որը հրատարակել է Կոնստանտին Դմիտրիևիչը 1861 թվականին, դարձել է բեսթսելլեր: Այն բանից հետո, երբ առաջին տպաքանակը՝ 3600 տպաքանակով, սպառվեց մի ակնթարթում, մեկ տարվա ընթացքում տպագրվեց ևս երկու հրատարակություն։ «Մանկական աշխարհը» շատերի համար տեղեկատու գիրք էր ուսումնական հաստատություններ. Գրքի հրատարակմամբ Ուշինսկու համբավն ու ժողովրդականությունը հասան իրենց գագաթնակետին։

19. Ուշինսկու բարեփոխումները չէին կարող հաճոյանալ մանկավարժության բյուրոկրատների կաստային: Ուշինսկու դեմ պախարակում է գրվել, որում նրան մեղադրում են երևակայելի և աներևակայելի մեղքերի մեջ։ Եվ չնայած նույնիսկ կայսերական ընտանիքը նրան ամեն կերպ աջակցում էր, Կոնստանտին Դմիտրիևիչը հետո երեք տարիաշխատանքը ստիպված է եղել հեռանալ Սմոլնիից։ Հրաժարականը ձևակերպվել է որպես գործուղում արտերկիր՝ աշխատավարձը պահպանելով փորձը սովորելու նպատակով: Այդ օրերին նման գործուղումները նշանակում էին պետական ​​միջոցների հաշվին լիցքաթափվելու հնարավորություն, բայց Ուշինսկին հինգ տարի իրականում սովորում էր դասավանդման փորձը և ուսումնասիրում կանանց վիճակը օտար երկրներում: Գերմանիայում նա ծանոթանում և ընկերանում է ականավոր բժիշկ Նիկոլայ Պիրոգովի հետ։

Վլադիմիր Վլադիմիրովիչ Մայակովսկին (1893 - 1930) 20-րդ դարի առաջին կեսի ամենանշանավոր բանաստեղծներից է։ Նա ապրում էր այն ժամանակ, երբ քանդվում էին դարավոր հիմքերը, տեղի էր ունենում պետական ​​համակարգի փոփոխություն, ամբողջ աշխարհը և հատկապես Ռուսաստանը խրված էին սարսափելի ու դաժան պատերազմների մեջ։ Մայակովսկու կյանքից մեզ ստիպում են այլ տեսանկյունից գնահատել նրա դերը խորհրդային գրականության ձևավորման և ձևավորման գործում։

Ստեղծագործական գործունեության սկիզբ

Վլադիմիր Մայակովսկին ծնվել է Վրաստանում՝ Քութայիսի նահանգի Բաղդատի փոքրիկ գյուղում։ Նրա հայրը՝ Վլադիմիր Կոնստանտինովիչը, ծառայում էր որպես անտառապահ։ Բանաստեղծն ուներ երկու քույր, և երկու եղբայր մահացան շատ երիտասարդ։ Ընտանիքի բոլոր անդամները վարժ խոսում էին վրացերեն, ուստի 1902 թվականին հեշտությամբ ընդունվում է Քութայիսիի գիմնազիա։ 1906 թվականին հայրը մահանում է։ Ընտանիքը մնում է առանց ապրուստի և, վաճառելով հուղարկավորությունից հետո մնացած վերջին ունեցվածքը, Մայակովսկիները տեղափոխվում են Մոսկվա։

Մոսկվայում բանաստեղծը ընդունվում է գիմնազիայի չորրորդ դասարան։ Բայց 1908 թվականի մարտին ուսման վարձը չվճարելու պատճառով հեռացվել է։ Երիտասարդ Մայակովսկին ակտիվորեն ներգրավված է եղել մայրաքաղաքի քաղաքական կյանքում, հանդիպել է հեղափոխական քարոզչություն վարող ուսանողների հետ, կարդացել է Մարքսի ստեղծագործությունները և 1908 թվականին անդամագրվել ՌՍԴԲԿ-ին։ Նա երեք անգամ ձերբակալվել է.

• առաջին անգամ՝ ստորգետնյա տպարանի դեպքում.
• երկրորդում՝ մի խումբ անարխիստների հետ կապերի համար.
• իսկ երրորդում՝ կին քաղբանտարկյալների փախուստը կազմակերպելու կասկածանքով։

Թեև բանաստեղծը երբեք չդատապարտվեց, նա ազատ արձակվեց ապացույցների բացակայության պատճառով, նա 11 ամիս անցկացրեց Բուտիրկայի բանտում։ Թողարկվել է 1910 թվականի հունվարին։ Բանտում գտնվելիս նա գրել է պոեզիա, սակայն ազատվելուց հետո տետրը խլել են։ Նա դժգոհ էր իր ստեղծագործությունների որակից, ուստի չէր անհանգստանում կորստի համար, բայց այնուամենայնիվ այս բանաստեղծությունները համարում էր իր ստեղծագործական գործունեության սկիզբը։

Ազատ արձակվելուց անմիջապես հետո Մայակովսկին ինքնակամ լքեց կուսակցությունը։ Իսկ 1911 թվականին ընկերուհու՝ նկարչուհի Եվգենիա Լանգի խորհրդով նա սկսեց նկարել։ Սովորում է Ստրոգանովի անվան դպրոցի նախապատրաստական ​​կուրսում, այնուհետև ընդունվում է Մոսկվայի գեղանկարչության, քանդակագործության և ճարտարապետության դպրոց, որտեղ միացել է կուբո-ֆուտուրիստ բանաստեղծներին։ Բայց նա այդպես էլ չկարողացավ կրթություն ստանալ 1914 թվականին հանրության հետ խոսելու համար նրան հեռացրել են դպրոցից։ Այս պահից բանաստեղծը սկսում է աշխատել բանաստեղծությունների և բանաստեղծությունների վրա, որոնք արտացոլում են երկրում տեղի ունեցող իրադարձությունները։ Հրատարակում է իր «Պատերազմ հայտարարված» աշխատությունը Առաջին համաշխարհային պատերազմի սկզբի մասին։ Շուտով Մայակովսկին գրեց «Ամպը շալվարով» բանաստեղծությունը։ Բանաստեղծը սիրում էր կինոն, տեսնում էր իր առաջ բացվող հեռանկարները, հաճախ համագործակցում էր ռեժիսորների հետ, սցենարներ գրում։ Հայտնի են բանաստեղծի մասնակցությամբ մի քանի ֆիլմեր՝ «Առա՛ջ, ժամանակ», «Երիտասարդ տիկինը և խուլիգանը», որի սցենարը գրել և նկարահանվել է Մայակովսկին, ինչպես նաև «Սև ու սպիտակ», «Կարդալ և քշել։ Փարիզ և Չինաստան»:

1915-ի ամռանը Վլադիմիր Մայակովսկին հանդիպեց Բրիկովների ընտանիքին՝ Լիլյա Յուրիևնային և Օսիպ Մաքսիմովիչին, որոնք զբաղվում էին այն ժամանակվա մարջանային շահութաբեր բիզնեսով։ Շուտով բանաստեղծը անխոհեմ սիրահարվում է երիտասարդ Լիլյային և նրան ծանոթացնում իր գրական ընկերների հետ։ Բ.Պաստեռնակը, Վ.Կամենսկին, Դ.Բուրլիուկը, Մ.Գորկին, Վ.Շկլովսկին և այլ հայտնի գրողներ ու արվեստագետներ դառնում են այս բոհեմական սրահի հաճախակի հյուրերը։ Նույն թվականին Մայակովսկին գրում է «Ամպ շալվարով» բանաստեղծությունը։

Մայակովսկին բավականին կոպիտ և կոպիտ մարդ էր։ Բայց միեւնույն ժամանակ նա Լիլյա Բրիկին վերաբերվում էր քնքշությամբ ու անսահման սիրով։ Նա երկար ժամանակընկերացել է այս ամուսնական զույգի հետ, այնուհետև ընդհանուր առմամբ տեղափոխվել է նրանց տուն: Տարօրինակ կերպով, Օսիպը, Լիլիի ամուսինը, ոչ մի կերպ չարձագանքեց պտտվող սիրավեպի զարգացմանը, նա ուղղեց Մայակովսկու գործերը և շարունակեց մասնագիտական ​​համագործակցությունը նրա հետ. Օսիպ Բրիկն իր երիտասարդության տարիներին ստացել է իրավաբանական կրթություն, բայց դարձավ հայտնի գրող ու քննադատ։

Մայակովսկին, երկար ժամանակ պահպանելով իր սերը Լիլյա Բրիկի հանդեպ, դեռևս հարաբերություններ ուներ այլ տիկնանց հետ։ Տպավորիչ, բարձրահասակ, գեղեցիկ տղամարդը մեկ հայացքով կարող էր ստիպել իրեն սիրահարվել ոչ միայն երիտասարդ, այլ երբեմն նույնիսկ լուրջ աղջիկների։ ամուսնացած կին. Նա պաշտոնապես ամուսնացած չէր։ Բայց նա դեռ երեխաներ ուներ։

1920 թվականին Վլադիմիր Մայակովսկին աշխատում է ՌՈՍՏ-ի Windows-ում, որտեղ ծանոթանում է գեղեցիկ նկարչուհի Լիլյա (Ելիզավետա) Լավինսկայայի հետ: Նա ամուսնացած էր, բայց սկսեց հետաքրքրվել բանաստեղծով և 1921 թվականի օգոստոսի 21-ին ծնեց որդի, որին տրվեց կրկնակի անուն՝ Գլեբ-Նիկիտա։ Քանի որ բանաստեղծը երբեք չի հետաքրքրվել երեխաներին և չի հավակնել հայրությանը, երեխան գրանցվել է Էլիզաբեթի ամուսնու՝ Անտոն Լավինսկու ազգանունով: Չնայած ընտանիքում առկա որոշակի դժվարություններին, Գլեբ-Նիկիտան ավարտել է Սուրիկովի ինստիտուտը և դարձել մոնումենտալ քանդակագործ։ Նրա ամենահայտնի գործերից է Իվան Սուսանինի հուշարձանը, որը տեղադրվել է Կոստրոմայում 1967 թվականին։

Քսանականների կեսերին Մայակովսկին մեկնեց Ամերիկա, որտեղ ընթերցեց իր ստեղծագործությունները և այցելեց իր ընկերոջը՝ Դեյվիդ Բուրլիուկին։ Միաժամանակ նա հանդիպեց ռուս էմիգրանտ Էլլի Ջոնսին (իսկական անունը՝ Էլիզավետա Զիբերտ), որը դարձավ նրա քաղցր ուղեկիցն ու թարգմանիչը։ Նրանց հարաբերությունները շատ լուրջ էին, բանաստեղծը ցանկանում էր ամուսնանալ ու իսկական ընտանիք ստեղծել։ Բայց հետո ամեն ինչ փոխվեց։ Սակայն Էլլի Ջոնսը նրանից դուստր է լույս աշխարհ բերել՝ Հելեն-Պատրիսիա Ջոնսին, որին Մայակովսկին ծանոթացել է մի քանի տարի անց Ֆրանսիայում։

Իրադարձություններ, որոնք ազդել են բանաստեղծի անձի ձևավորման վրա

Բանաստեղծի հայրը՝ Վլադիմիր Կոնստանտինովիչը, հանկարծամահ է եղել։ Նա թղթեր կարելիս պատահաբար ասեղով խոցել է մատը։ Փոքր վերքը հանգեցրել է արյան թունավորման և մահվան։ Սա մեծ հարված էր երիտասարդ բանաստեղծի համար, և նրա մոտ առաջացավ իրական միկրոֆոբիա (գիտականորեն կոչվում է գերմոֆոբիա): Մաքրության և զզվանքի նրա պաթոլոգիական ցանկությունը զարմացրել է իր ժամանակակիցներին: Նա հանգիստ չէր կարողանում դիմանալ տարբեր քորոցների ու վարսահարդարիչների տեսարանին։

Մայակովսկին հայտնի էր որպես խաղամոլ, և նրա ժամանակակիցներից շատերը պնդում էին, որ նա շատ լավ բիլիարդ և խաղաթղթեր է խաղում և փողի համար: Շատ սիրեց։ Այսպիսով, մի օր ես փողոցից վերցրեցի մի լակոտ և բերեցի տուն: Նրան նույնիսկ անուն է տվել՝ լակոտ։

Վլադիմիր Մայակովսկու հորինած բանաստեղծական «սանդուղքը» սրեց նրա հարաբերությունները բազմաթիվ բանաստեղծների և գրողների հետ: Ի վերջո, գրական ստեղծագործությունների համար վճարումը կատարվում էր տող առ տող, և «սանդուղքը» երկու կամ նույնիսկ երեք անգամ ավելացրեց բանաստեղծի բանաստեղծությունների արժեքը:

Մեծ բանաստեղծի մահից շատ ժամանակ է անցել։ Նրա կենսագրությունն արդեն բավականաչափ ուսումնասիրված է, սակայն բանաստեղծի մահվան պատճառները մնում են անհասկանալի։ Ոմանք պնդում են, որ ռուսական ռուլետկա խաղալը կարող էր ճակատագրական լինել նրա համար: Հետաքրքիր փաստերը Մայակովսկու կյանքից կօգնեն ձեզ հասկանալ նրա անհատականությունը, նրա գործողություններն ու արարքները: Նա հավերժ կմնա ժողովրդի հիշողության մեջ խարիզմատիկ մարդ, բռնի ու անկառավարելի բնավորությամբ ու խոսքի մեծ վարպետով։