S. միասնական պետական քննություն. Կենսաբանություն։ Բարձրացված և բարձր բարդության խնդիրների լուծում: Ինչպես ստանալ առավելագույն միավոր: Կալինովա Գ.Ս. Կենսաբանություն Քանի՞ միավոր է քննության առաջադրանքները
| ամսաթիվը | Միասնական պետական քննություն |
|---|---|
| Վաղ շրջան | |
| մարտի 20 (ուրբաթ) | աշխարհագրություն, գրականություն |
| մարտի 23 (երկուշաբթի) | Ռուսաց լեզու |
| մարտի 27 (ուրբաթ) | մաթեմատիկա Բ, Պ |
| մարտի 30 (չորք.) | օտար լեզուներ(բացի «Խոսող» բաժնից), կենսաբանություն, ֆիզիկա |
| ապրիլի 1 (չորք.) | |
| ապրիլի 3 (ուրբաթ) | սոցիալական գիտություններ, համակարգչային գիտություն և ՏՀՏ |
| ապրիլի 6 (երկուշաբթի) | պատմություն, քիմ |
| ապրիլի 8 (չորք.) | ռեզերվ՝ աշխարհագրություն, քիմիա, համակարգչային գիտություն և ՏՀՏ, օտար լեզուներ (բաժին «Խոսող»), պատմություն |
| ապրիլի 10 (ուրբաթ) | ռեզերվ՝ օտար լեզուներ (բացի «Խոսող» բաժնից), գրականություն, ֆիզիկա, հասարակագիտություն, կենսաբանություն |
| ապրիլի 13 (երկուշաբթի) | ռեզերվ՝ ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա Բ, Պ |
| Հիմնական փուլ | |
| մայիսի 25 (երկուշաբթի) | աշխարհագրություն, գրականություն, համակարգչային գիտություն և ՏՀՏ |
| մայիսի 28 (հինգշաբթի) | Ռուսաց լեզու |
| հունիսի 1 (երկուշաբթի) | մաթեմատիկա Բ, Պ |
| հունիսի 4 (հինգշաբթի) | պատմություն, ֆիզիկա |
| հունիսի 8 (երկուշաբթի) | հասարակագիտություն, քիմ |
| հունիսի 11 (հինգշաբթի) | օտար լեզուներ (բացի «Խոսող» բաժնից), կենսաբանություն |
| հունիսի 15 (երկուշաբթի) | օտար լեզուներ (բաժին «Խոսել») |
| հունիսի 16 (երեքշաբթի) | օտար լեզուներ (բաժին «Խոսել») |
| հունիսի 18 (երեքշաբթի) | ռեզերվ՝ պատմություն, ֆիզիկա |
| հունիսի 19 (ուրբաթ) | ռեզերվ՝ աշխարհագրություն, գրականություն, համակարգչային գիտություն և ՏՀՏ, օտար լեզուներ (բաժին «Խոսել») |
| հունիսի 20 (շաբաթ) | ռեզերվ՝ օտար լեզու (բացի «Խոսող» բաժնից), կենսաբանություն |
| հունիսի 22 (երկուշաբթի) | ռեզերվ՝ ռուսաց լեզու |
| հունիսի 23 (երեքշաբթի) | ռեզերվ՝ հասարակագիտություն, քիմ |
| հունիսի 24 (չորք.) | ռեզերվ՝ պատմություն, ֆիզիկա |
| հունիսի 25 (հինգշաբթի) | ռեզերվ՝ մաթեմատիկա Բ, Պ |
| հունիսի 29 (երկուշաբթի) | ռեզերվ՝ բոլոր ակադեմիական առարկաների համար |
2018 թվականին կենսաբանության միասնական պետական քննությանը մասնակցել է ավելի քան 133 հազար մարդ, ինչը մի փոքր ավելի է 2017-ի (111,748), 2016-ի (126,006) և 2015-ի (122,936) քննությունների մասնակիցների թվից: Կենսաբանության քննությունն ավանդաբար պահանջված է և համարվում է ավարտական ընտրովի քննությունների հինգ ամենահայտնիներից մեկը։ Այն ընտրվում է կենսաբանական շարժառիթներով շրջանավարտների կողմից, ովքեր ընդունվում են բժշկական, անասնաբուժական, գյուղատնտեսական բուհեր, բուհերի, ակադեմիաների և ինստիտուտների հոգեբանական և կենսաբանական ֆակուլտետներ: ֆիզիկական կուլտուրաև սպորտի և մի շարք այլ բուհերի։
2018 թվականին թեստի միջին միավորը կազմել է 51,4։ Անցյալ տարվա համեմատ դրա աննշան նվազումը հիմնականում պայմանավորված է թեստի միավորների 61-80-ով մասնակիցների համամասնության նվազմամբ (2,26%-ով) և 41-60 միջակայքում մասնակիցների համամասնության աճով (3,26-ով): %)։ Միևնույն ժամանակ, նկատվում է 81-100-ի սահմաններում արդյունքներով մասնակիցների թվի նվազման կայուն միտում: Բարձր միավորներ հավաքած ուսանողների համամասնության կրճատումը կարող է բացատրվել մի շարք միջոցառումներով, որոնք բարելավելու են տարածաշրջանային առարկայական հանձնաժողովների փորձագետների կողմից մանրամասն պատասխանների ստուգման որակը, ինչպես նաև KIM-ի 2-րդ մասում նոր թեմաներ ներառելով: կոնկրետ, համատեքստային, պրակտիկային ուղղվածություն ունեցող բնույթ, որը պահանջում էր հստակ փաստարկներ, այլ ոչ թե թեմայի վերաբերյալ ընդհանուր կամ հատուկ գիտելիքների վերարտադրում: Սա հնարավորություն տվեց ավելի լավ տարբերակել թեստի բարձր միավորներ ունեցող մասնակիցներին:
2018 թվականին թեստի նվազագույն միավորը, ինչպես նախորդ տարիներին, եղել է 36 միավոր, իսկ առաջնայինը՝ 16 միավոր։ Կենսաբանությունից USE-ի մասնակիցների մասնաբաժինը, ովքեր 2018 թվականին նվազագույն միավորներ չեն հավաքել, կազմել է 17,4%: 2017 թվականի համեմատ՝ 41–60 միջակայքում թեստային միավորներ հավաքած մասնակիցների տեսակարար կշիռը կազմել է 40,6% (2017թ.՝ 37,3%), իսկ 61–80 միջակայքում՝ 25,6% (2017թ.՝ 27,9%)։
2018 թվականին 48 շրջանավարտ կատարել է բոլոր քննական առաջադրանքները և հավաքել 100 միավոր, որը կազմել է 0.04%-ը. ընդհանուր թիվըՊետական միասնական քննության մասնակիցներ. Ստացված տվյալները ցույց են տալիս, մի կողմից, 2018 թվականի միասնական պետական քննության KIM մոդելի բարդության բավականին բարձր մակարդակ, իսկ մյուս կողմից՝ առաջադրանքների մատչելիությունը, ինչը հաստատվում է առաջնային և թեստային միավորների բաշխմամբ։ մասնակիցներին։
Ավելի մանրամասն վերլուծական և ուսումնական նյութեր 2018 թվականի միասնական պետական քննությունը հասանելի է այստեղ։
Մեր կայքը ներկայացնում է շուրջ 5500 առաջադրանք՝ 2018 թվականին կենսաբանության միասնական պետական քննությանը նախապատրաստվելու համար։ Քննական աշխատանքի ընդհանուր ուրվագիծը ներկայացնում ենք ստորև.
ԿԵՆՍԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ ՔՆՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆ 2019թ
Առաջադրանքի դժվարության մակարդակի նշանակում՝ B - հիմնական, P - առաջադեմ, V - բարձր:
Փորձարկված բովանդակության տարրերն ու գործողությունները |
Առաջադրանքի դժվարության մակարդակ |
Առաջադրանքը կատարելու համար առավելագույն միավոր |
| Վարժություն 1.Կենսաբանական տերմիններ և հասկացություններ. Սխեմայի ավելացում | ||
| Առաջադրանք 2.Կենսաբանությունը որպես գիտություն. Մեթոդներ գիտական գիտելիքներ. Կենդանի էակների կազմակերպման մակարդակները. Սեղանի հետ աշխատելը | ||
| Առաջադրանք 3.Գենետիկական տեղեկատվություն խցում. Քրոմոսոմային հավաքածու, սոմատիկ և սեռական բջիջներ: Կենսաբանական խնդրի լուծում | ||
| Առաջադրանք 4.Բջիջը որպես կենսաբանական համակարգ. Բջջի կյանքի ցիկլը. Բազմակի ընտրություն (ֆիգուրանով և առանց) | ||
| Առաջադրանք 5.Բջիջը որպես կենսաբանական համակարգ. Բջիջների կառուցվածքը, նյութափոխանակությունը: Բջջի կյանքի ցիկլը. Նամակագրության ստեղծում (ֆիգուրի հետ և առանց գործչի) | ||
| Առաջադրանք 6.Մոնո- և դիհիբրիդ, վերլուծող խաչեր: Կենսաբանական խնդրի լուծում | ||
| Առաջադրանք 7.Օրգանիզմը որպես կենսաբանական համակարգ. Ընտրություն. Կենսատեխնոլոգիա. Բազմակի ընտրություն (առանց գործչի և ֆիգուրով) | ||
| Առաջադրանք 8.Օրգանիզմը որպես կենսաբանական համակարգ. Ընտրություն. Կենսատեխնոլոգիա. Նամակագրության ստեղծում (ֆիգուրի հետ և առանց գործչի) | ||
| Առաջադրանք 9.Օրգանիզմների բազմազանություն. Բակտերիաներ, սնկեր, բույսեր, կենդանիներ, վիրուսներ: Բազմակի ընտրություն (ֆիգուրանով և առանց) | ||
| Առաջադրանք 10.Օրգանիզմների բազմազանություն. Բակտերիաներ, սնկեր, բույսեր, կենդանիներ, վիրուսներ: Նամակագրության ստեղծում (ֆիգուրի հետ և առանց գործչի) | ||
| Առաջադրանք 11.Օրգանիզմների բազմազանություն. Հիմնական համակարգային կատեգորիաները, դրանց ենթակայությունը: Հերթականություն | ||
| Առաջադրանք 12.Մարդու օրգանիզմ. Մարդու հիգիենա. Բազմակի ընտրություն (ֆիգուրանով և առանց) | ||
| Առաջադրանք 13.Մարդու օրգանիզմ. Նամակագրության ստեղծում (ֆիգուրի հետ և առանց գործչի) | ||
| Առաջադրանք 14.Մարդու օրգանիզմ. Հերթականություն | ||
| Առաջադրանք 15.Կենդանի բնության էվոլյուցիան. Բազմակի ընտրություն (աշխատանք տեքստի հետ) | ||
| Առաջադրանք 16.Կենդանի բնության էվոլյուցիան. Մարդկային ծագում. Համապատասխանության հաստատում (ցուցադրված չէ) | ||
| Առաջադրանք 17.Էկոհամակարգերը և դրանց բնորոշ օրինաչափությունները: Կենսոլորտ. Բազմակի ընտրություն (ցուցադրված չէ) | ||
| Առաջադրանք 18.Էկոհամակարգերը և դրանց բնորոշ օրինաչափությունները: Կենսոլորտ. Համապատասխանության հաստատում (ցուցադրված չէ) | ||
| Առաջադրանք 19.Ընդհանուր կենսաբանական օրինաչափություններ. Հերթականություն | ||
| Առաջադրանք 20.Ընդհանուր կենսաբանական օրինաչափություններ. Մարդը և նրա առողջությունը. Սեղանի հետ աշխատելը (նկարներով և առանց թվերով) | ||
| Առաջադրանք 21.Կենսաբանական համակարգերը և դրանց օրինաչափությունները: Տվյալների վերլուծություն՝ աղյուսակային կամ գրաֆիկական տեսքով | ||
| Առաջադրանք 22 (Գ1).Կենսաբանական գիտելիքների կիրառում գործնական իրավիճակներում (պրակտիկային ուղղված առաջադրանք) | ||
| Առաջադրանք 23 (Գ2).Առաջադրանք կենսաբանական օբյեկտի պատկերով | ||
| Առաջադրանք 24 (Գ3).Կենսաբանական տեղեկատվության վերլուծության առաջադրանք | ||
| Առաջադրանք 25 (Գ4).Մարդու և օրգանիզմների բազմազանության մասին գիտելիքների ընդհանրացում և կիրառում: | ||
| Առաջադրանք 26 (Գ5).Էվոլյուցիայի մասին նոր իրավիճակում գիտելիքների ընդհանրացում և կիրառում օրգանական աշխարհև շրջակա միջավայրի օրինաչափությունները նոր իրավիճակում | ||
| Առաջադրանք 27 (Գ6).Բջջաբանական խնդիրների լուծում՝ գիտելիքները նոր իրավիճակում կիրառելու համար: | ||
| Առաջադրանք 28 (Գ7).Գենետիկայի խնդիրների լուծում՝ գիտելիքները նոր իրավիճակում կիրառելու համար |
Համապատասխանություն նվազագույն հումքի և 2019 թվականի նվազագույն թեստի միավորների միջև: Հրամանի N 1 հավելվածում փոփոխություններ և լրացումներ կատարելու մասին հրաման Դաշնային ծառայությունկրթության և գիտության ոլորտում վերահսկողության մասին։
USE in Biology 2018-ը կամընտիր քննություն է, այն ամբողջովին ընտրովի է: Միաժամանակ այս առարկան ռուսաց լեզվից և մաթեմատիկայից հետո զբաղեցնում է 5-րդ տեղը, որին հաջորդում են հասարակագիտությունը և ֆիզիկան։ 5-րդ տեղ՝ կենսաբանություն (այն ընտրում է շրջանավարտների մոտ 18%-ը):
Որտե՞ղ է օգտակար կենսաբանությունը:
Կենսաբանությունը ընդունվում է բազմաթիվ համալսարաններում.
- բժշկական;
- կենսաբանական համալսարաններ;
- մանկավարժություն «Կենսաբանության ուսուցիչ» մասնագիտության համար.
- գյուղատնտեսության մեջ;
- անասնաբուժական;
- Ֆիզկուլտուրայի ֆակուլտետում;
- հոգեբանական;
- բնապահպանական;
- ֆակուլտետում պարտեզի ձևավորում;
- Տեխնիկական բուհերի կենսաբանության ֆակուլտետում, որտեղ կենսաբանությունն ուսումնասիրվում է ֆիզիկայի հետ խաչմերուկում:
Կենսաբանության հետ կապված բազմաթիվ մասնագիտություններ կան.
- ինժեներ, ով մոդելավորում է մարդկային կյանքի հետ կապված խնդիրները.
- բժիշկ, ով ապագայում կբուժի հնարավոր հիվանդությունները.
- բնապահպան, ով հոգ է տանում ողջ երկրի առողջության մասին։ Բնապահպանի խնդիրն է ստեղծել այնպիսի պայմաններ, որոնցում մարդկությունը կխմի մաքուր ջուր, շնչիր մաքուր օդ;
- հոգեբան;
- մարզիկ.
Սրանք այն մարդիկ են, ովքեր մարդու կյանքն ավելի հագեցած ու իմաստալից են դարձնում և ավելին երկարացնում են այս կյանքը։
Պահանջվող փաստաթղթեր
FIPI-ի կայքը պարունակում է հետևյալ փաստաթղթերը, որոնք անհրաժեշտ են պատմության միասնական պետական քննությանը նախապատրաստվելու համար.
- Հստակեցում (աշխատանքի նկարագրությունը, թվարկված Պահանջվող փաստաթղթեր, արտացոլված է կենսաբանության միասնական պետական քննության կառուցվածքը, տրված է պլան KIM տարբերակի համար):
- Կոդավորիչ (հմտությունների և թեմաների ցանկ, որոնք ստուգվում են կենսաբանության միասնական պետական քննության ժամանակ):
- Կենսաբանության միասնական պետական քննության ցուցադրական տարբերակը (Կենսաբանության միասնական պետական քննության մեկ տարբերակ), որով դուք պետք է սկսեք պատրաստվել պատմության պետական քննությանը:
Կենսաբանության միասնական պետական քննության կառուցվածքի առանձնահատկությունները
Ընդհանուր 28 առաջադրանք
Մաս 1 Մաս 2
21 առաջադրանք կարճ պատասխանով 7 առաջադրանք՝ մանրամասն պատասխանով
Ամբողջ աշխատանքն ավարտելու ժամանակը 3 ժամ 30 րոպե է (210 րոպե):
Առաջնային առավելագույն միավորը 59 է:
Կենսաբանության միասնական պետական քննության համար սահմանված նվազագույն թեստային միավորը 36 միավոր է։
Ինչպե՞ս են կազմակերպվում աշխատանքի 1-ին մասի հիմնական խնդիրները:
Առաջադրանք թիվ 1 առաջին անգամ հայտնվել է 2017թ. Յուրաքանչյուր ուսանող, պատրաստվելով քննությանը, կարդում է տեքստը, ընդգծում հիմնաբառեր, ապա գտնում է հիմնաբառեր և դրանց միջև կապեր։ Այս կապերը հնարավորություն են տալիս կախվածություն ստեղծել: Այսպիսով, տեքստը կառուցված է, այն պարունակում է կապեր հասկացությունների միջև։ Այս առաջադրանքը ներկայացնում է որոշակի հատված կենսաբանությունից, որտեղ պահանջվում է ցույց տալ այդ կապերը։
Թիվ 3 առաջադրանքը հետաքրքիր է, քանի որ ներկայացվում են սովորական պարզ առաջադրանքներ, որտեղ կենսաբանություն իմանալով պետք է լուծում լուծեք.
- հաշվել քրոմոսոմների քանակը,
- նշեք բջիջների քանակը, որոնք ձևավորվում են ընթացքում տարբեր գործընթացներև այլն:
Թիվ 4 առաջադրանքը պահանջում է ընտրել երկու հայտարարություն, որոնք համապատասխանում են ներկայացված օբյեկտի նկարագրությանը:
Առաջադրանք թիվ 6 գենետիկայի վերաբերյալ. Սրանք մոնոհիբրիդային հատման առաջադրանքներ են, որտեղ պետք է գրել կոնկրետ թիվ, թվերի հարաբերակցությունը։
Առաջադրանք թիվ 8 օրինակների և երևույթների փոխհարաբերությունների վերաբերյալ: Սա առաջադրանքի առաջին օրինակն է։ Առաջարկվում է նաև այս առաջադրանքի այլընտրանքային օրինակ, որտեղ տրվում է կույր նկար (առանց մակագրությունների), և պետք է գտնել այն դիրքերը, որտեղ կան 1 և 2 համարներ: Եվ միայն դրանից հետո, որոշելով դիրքը, ընտրեք ճիշտը: պատասխանները։
Թիվ 9 առաջադրանքում դուք պետք է գտնեք օրինակներ առաջարկվող տեքստից, որոնք համապատասխանում են «կայունություն», «մանրադիտակ» և «ախտածինություն» հասկացություններին։
Առաջադրանք թիվ 15 տեսակների հատկությունների իմացության վերաբերյալ. Կենսաբանության մեջ «տեսակ» հասկացությունը հիմնական հասկացությունն է, որի շուրջ կառուցված է ողջ կենսաբանությունը: Տեքստը տրված է. Անհրաժեշտ է ընտրել միայն այն չափանիշները, որոնք համապատասխանում են տեքստում դրված առաջադրանքին։
Առաջադրանք թիվ 20. Նոր (2017 թվականից), օրիգինալ առաջադրանք, որը հնարավորություն է տալիս մեկ օրինակով փորձարկել կենսաբանության մի քանի շատ կարևոր, առանցքային հասկացություններ:
- Օրինակ 1-ը ստուգում է տեսակավորման ըմբռնումը:
Օրինակ 2-ը ներառում է աղյուսակի դատարկ սյունակների լրացումը և կառուցվածքի, օբյեկտի և ֆունկցիայի միջև որոշ հարաբերություններ գտնելը:
Առաջադրանք թիվ 21.
- Օրինակ 1. Բնագիտական գրագիտության և հետազոտական հմտությունների ձևավորումը հնարավոր է միայն այն դեպքում, երբ մարդը գիտի ինչպես աշխատել տարբեր ձևերով ներկայացված տեղեկատվության հետ: Կենսաբանության մեջ, օրինակ, նման տեղեկատվությունը աղյուսակ է, որտեղ գիտնականը, կատարելով դիտարկումներ, գրանցում է տվյալները, գրում դրանք՝ կատարելով ինչ-որ հաշվարկ։ Դիմորդը պետք է կարդա այն, ինչ նշված է այստեղ, ճիշտ այնպես, ինչպես այն կարդում է կենսաբանը, ով ընտրում է առանցքայինները թվերի խմբաքանակից և դրա հիման վրա եզրակացություններ է անում: Դուք պետք է ընտրեք ընդամենը 2 հայտարարություն, որոնք խստորեն համապատասխանում են տվյալ պայմաններին։
- Օրինակ 2-ը պահանջում է, որ դուք ընտրեք հայտարարություններ, որոնք կարող են ձևակերպվել հիստոգրամի վերլուծության հիման վրա: Օրինակ՝ պետք է տեսակ գտնել, տեսնել, թե ինչ են նրանք ուտում, ծածկագրել այս տեսակը (կարծես ապաանձնավորել այն) և առաջարկել հարաբերություններ այս տեսակի սննդի նախասիրությունների միջև: Եվ հետո անհրաժեշտ է գնահատել այս տեսակը՝ ելնելով նրա սննդային նախասիրություններից կամ որոշ այլ որակներից։
- Օրինակ 3-ը գրաֆիկական ներկայացում է: Սա ստուգում է աղյուսակը կարդալու և կորի վեր կամ վար շարժման պատճառները հասկանալու կարողությունը:
Մի քանի խոսք 2-րդ մասի մասին
Սրանք բաց առաջադրանքներ են, որտեղ շրջանավարտը պետք է պատասխանի հարցին և ցույց տա առարկայի խորը գիտելիքներ: Առանձնահատուկ ուշադրություն պետք է դարձնել այն լեզվին, որով ներկայացված է պատասխանը։ 11-րդ դասարանի աշակերտը պետք է տիրապետի որոշակի հայեցակարգային ապարատի, առաջադրանքների պատասխաններում օգտագործվող կենսաբանական տերմիններին:
Ի՞նչը կօգնի ձեզ արդյունավետորեն հանձնել կենսաբանության միասնական պետական քննությունը:
Իհարկե, այն դասագրքերը, որոնք օգտագործվում են դպրոցներում։ Դրանք կարող են լինել տարբեր հեղինակների դասագրքեր, որոնք կարելի է համատեղել:
2018 թվականի կենսաբանության միասնական պետական քննությանը նախապատրաստվելու համար ձեր գործունեության հստակ պլանավորում:
Ուսանողի խորը հետաքրքրությունը ուսումնասիրելու և առարկան բարձր գնահատականով հանձնելու նկատմամբ:
Պետք է մոտիվացված լինեք, պետք է ցանկանաք ուսումնասիրել կենսաբանություն առարկան, իսկ հետո արդյունքը երկար սպասել չի տա։
Կենսաբանություն առարկայից պետական միասնական քննության օրը հայտնի կդառնա 2018 թվականի հունվարին։
Կենսաբանության 2018 թվականի միասնական պետական քննության արդյունքների մասին կարող եք տեղեկանալ ձեր հանրակրթական կազմակերպությունում կամ Միասնական պետական քննության պաշտոնական կայքում։
Եթե ԿԳՆ-ն որոշի որոշակի փոփոխություններ մտցնել կենսաբանության միասնական պետական քննությունների KIM-ներում, ապա մենք պետք է պատրաստ լինենք ամեն ինչի, ժամանակ չկորցնենք և սկսենք պատրաստվել հենց հիմա:
Պահանջվում է բուհ ընդունվելու համար բոլոր մասնագիտությունների համար, որոնք կապված են կենդանի էակների ուսումնասիրության և նրանց հետ փոխգործակցության հետ. միջավայրը. Այն վերցնում են միայն այն շրջանավարտները, ովքեր նախատեսում են բարձրագույն կրթություն ստանալ։ ուսումնական հաստատություններբոլոր բժշկական մասնագիտությունների, ինչպես նաև կենսաբանների, հոգեբանների և որոշ այլ մասնագիտությունների գծով վերապատրաստման ծրագրերի համար:
Ստուգեք ընդհանուր տեղեկությունքննության մասին և սկսեք պատրաստվել: Անցյալ տարվա համեմատ՝ KIM միասնական պետական քննության 2019 թվականի տարբերակն ընդհանրապես չի փոխվել։
Պետական միասնական քննություն
2019 թվականին կենսաբանության նվազագույն անցողիկ միավորը 37 է, որպեսզի հաղթահարեք շեմը, դուք պետք է ճիշտ լուծեք առաջին 18 առաջադրանքները. Նախնական միավորները վերածեք թեստի միավորների, այնուհետև գնահատեք առարկայի իմացության մակարդակը՝ օգտագործելով սովորական հինգ միավորանոց համակարգը:
Պետական միասնական քննության կառուցվածքը
2019 թվականին կենսաբանության միասնական պետական քննության թեստը բաղկացած է երկու մասից՝ ներառյալ 40 առաջադրանք։
- Մաս 1. 33 առաջադրանք (1–33) կարճ պատասխանով, որը թվերի կամ թվերի հաջորդականություն է:
- Մաս 2. 7 առաջադրանք (34–40) մանրամասն պատասխաններով, մանրամասն նկարագրությունառաջադրանքի ամբողջ ընթացքը.
Նախապատրաստում միասնական պետական քննությանը
- Անվճար անցեք միասնական պետական քննության թեստերը առցանց՝ առանց գրանցման կամ SMS-ի: Ներկայացված թեստերը բարդությամբ և կառուցվածքով նույնական են իրական քննություններին, իրականացվել է համապատասխան տարիներին։
- Ներբեռնեք կենսաբանության միասնական պետական քննության ցուցադրական տարբերակները, որոնք թույլ կտան ավելի լավ պատրաստվել քննությանը և ավելի հեշտ հանձնել այն: Բոլոր առաջարկվող թեստերը մշակվել և հաստատվել են Միասնական պետական քննությանը նախապատրաստվելու համար Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտի (FIPI) կողմից: Նույն FIPI-ում բոլոր պաշտոնական Պետական միասնական քննության տարբերակներ.
Առաջադրանքները, որոնք դուք կտեսնեք, ամենայն հավանականությամբ, չեն հայտնվի քննության վրա, բայց կլինեն ցուցադրականի նման առաջադրանքներ, նույն թեմայով կամ պարզապես տարբեր թվերով:
Ընդհանուր միասնական պետական քննության թվեր
| Տարի | Նվազագույնը Պետական միասնական քննության միավոր | Միջին միավոր | Մասնակիցների թիվը | Ձախողվեց, % | Քանակ 100 միավոր |
Տեւողությունը - Քննության տևողությունը, min. |
| 2009 | 35 | |||||
| 2010 | 36 | 56,38 | 171 257 | 6,1 | 133 | 180 |
| 2011 | 36 | 54,29 | 144 045 | 7,8 | 53 | 180 |
| 2012 | 36 | 54 | 168 683 | 8,2 | 51 | 180 |
| 2013 | 36 | 59,5 | 481 990 | 5,1 | 500 | 180 |
| 2014 | 36 | 54,1 | 180 | |||
| 2015 | 36 | 53,2 | 180 | |||
| 2016 | 36 | 180 | ||||
| 2017 | 36 | 180 | ||||
| 2018 |
Միասնական պետական քննություն. Կենսաբանություն։ Ընդլայնված առաջադրանքների լուծում և բարձր մակարդակդժվարություններ. Ինչպես ստանալ առավելագույն միավոր: Կալինովա Գ.Ս.
Մ.: 2017. - 128 էջ.
Առաջարկվող ձեռնարկը տալիս է առաջադրանքների հիմնական տեսակների նկարագրությունը՝ 2-րդ մասի մանրամասն պատասխանով, որն օգտագործվում է միասնական պետական քննության ժամանակ, և տալիս է շրջանավարտների պատասխանները և մեկնաբանությունները նրանց գնահատման վերաբերյալ: Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում առաջադրանքների վերլուծությանը, որոնք առաջացրել են ամենամեծ դժվարությունները, ինչպես նաև շրջանավարտների կողմից թույլ տված բնորոշ սխալները: տարբեր տարիներ. Միասնական պետական քննությանը ուսուցման և ինքնապատրաստման համար առաջադրանքներ են առաջարկվում բարդության տարբեր մակարդակների մանրամասն պատասխաններով բոլոր բովանդակության բլոկների համար (34 – 40): Ձեռնարկի վերջում տրված են գնահատման չափանիշներով պատասխանների չափորոշիչներ: Ձեռնարկը հիմնականում ուղղված է այն ուսանողներին և դիմորդներին, ովքեր պատրաստվում են հանձնել միասնական պետական քննություն կենսաբանությունից. այն կհետաքրքրի նաև դպրոցի ուսուցիչներին, մեթոդիստներին և ծնողներին:
Ձևաչափ: pdf
Չափ: 2,8 ՄԲ
Դիտեք, ներբեռնեք.drive.google
ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅՈՒՆ
ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ 4
I. ՄԱՍ 2-Ի ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ ԱՆՎՃԱՐ ՄԱՆՐԱՄԱՍՆ ՊԱՏԱՍԽԱՆՈՎ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ՄԵԹՈԴԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ 7.
II. ԱՆՎՃԱՐ ՊԱՏԱՍԽԱՆԻ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԸ ՎԵՐԼՈՒԾԵԼՈՎ ՇՐՋԱՆԱՎԱՐՏՆԵՐԻ ՏԻՊԻԿ ՍԽԱԼՆԵՐԸ (ՄԱՍ 2) 20.
III. ԱՆԿԱԽ ԼՈՒԾՄԱՆ ՀԱՄԱՐ ՄԱՆՐԱՄԱՍԻՆ ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐՈՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ 45
IV. ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐԻ ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐԸ ՄԱՆԿԱԿԱՆ ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐՈՎ ԱՆԿԱԽ ԼՈՒԾՄԱՆ ՀԱՄԱՐ 63
Մեծ նշանակություն ունի դպրոցների շրջանավարտների հավաստագրման և հսկիչ չափիչ գործիքների միջոցով բուհերում նրանց ընտրության համար. Պետական միասնական քննության նյութերունեն անվճար պատասխանի հարցեր: Ի տարբերություն բազմակի ընտրությամբ առաջադրանքների, ազատ պատասխան առաջադրանքները կատարելիս ճիշտ պատասխանի ակնարկ կամ գուշակություն չկա: Ուսանողները պետք է ինքնուրույն ձևակերպեն տրված հարցի պատասխանը: Այս տեսակի առաջադրանքներն ունեն մեծ նշանակությունբացահայտել շրջանավարտների զարգացման մակարդակը ոչ միայն գիտելիքներով, այլ նաև կրթական հմտություններով, տարբերակել ուսանողներին ըստ նրանց պատրաստվածության և կենսաբանական բնութագրի բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ընտրության մակարդակի: Քննական թերթում մանրամասն պատասխաններով առաջադրանքների ընդգրկումը հնարավորություն է տալիս ոչ միայն գնահատել քննվողների կրթական նվաճումները և նրանց գիտելիքների խորությունը, այլև բացահայտել նրանց հիմնավորման տրամաբանությունը: Այս առաջադրանքները թույլ են տալիս օբյեկտիվ արդյունքներ ստանալ միասնական պետական քննության ընթացքում:
Մանրամասն պատասխանով առաջադրանքները կատարելիս վերահսկվում է ուսանողի վարպետության աստիճանը տարբեր տեսակներ կրթական գործունեությունԲնութագրել, ճանաչել, սահմանել, համեմատել, բացատրել և համադրել կենսաբանական առարկաները, գործընթացները և երևույթները, հաստատել պատճառահետևանքային կապեր, ընդհանրացնել, հիմնավորել, եզրակացություններ անել, կիրառել տեսական գիտելիքներ կենսաբանական խնդիրների լուծման համար, տրամաբանորեն մտածել: Այս առաջադրանքները կատարելիս քննվողները հնարավորություն ունեն բավականին լիարժեք, խորը և գրագետ արտահայտելու իրենց մտքերը և ցուցադրելու կենսաբանության գիտելիքների խորությունը: