Դպրոցական համազգեստի համառոտ պատմություն. Դպրոցական համազգեստի պատմություն. ինչպես էր դա

Այն վայրը, որտեղ առաջին անգամ հայտնվել են դպրոցական համազգեստները, համարվում է Մեծ Բրիտանիան։ Դա տեղի է ունեցել Հենրի VIII թագավորի օրոք (1509 - 1547 թթ.): Այն կապույտ էր, քանի որ կարծում էին, որ նման գույն կրելը երեխաներին պետք է սովորեցներ խոնարհություն, իսկ այս գույնի գործվածքն ամենաէժանն էր։ Այս երկրում ուսանողական համազգեստը ներառում է ոչ միայն վերնահագուստ, կոշիկներ, այլ նույնիսկ գուլպաներ։ Յուրաքանչյուր դպրոց ունի իր դպրոցական համազգեստը, որը պահվում է այնտեղ և անվճար տրվում է բոլոր աշակերտներին։ Համազգեստը պետք է ներառի գլխարկ կամ գլխարկ՝ դպրոցի տարբերանշանով և ֆիրմային փողկապ։

Ուսանողներին համազգեստ հագցնելու ավանդույթը մեզ մոտ եկավ նաև Մեծ Բրիտանիայից։ Կարելի է անվանել ճշգրիտ ամսաթիվը 1834 թ Հենց այդ ժամանակ ընդունվեց օրենք, որը հաստատեց Ռուսաստանի կայսրության բոլոր ուսանողների համար քաղաքացիական համազգեստի միասնական համակարգը, որոնք բաժանված էին ուսանողական և գիմնազիայի համազգեստների: Դրանք հիմնականում նախատեսված էին տղաների համար, քանի որ այն ժամանակ կանանց կրթություն չկար։ Նման համազգեստներ աշակերտները պետք է կրեին ոչ միայն դպրոցում, այլև դասերից հետո։

Բրիտանական դպրոցականի խոնարհության ավանդույթը Ռուսական կայսրությունընդունվել է 1834 թվականին՝ ներառելով ավագ դպրոցի աշակերտներին և ուսանողներին քաղաքացիական համազգեստի միասնական համակարգով։ Ավելին, համազգեստը պատվիրվել է կրել ոչ միայն ուսումնական հաստատությունների պատերի ներսում, այլև դրանցից դուրս։

1896 թվականին Սմոլնիի ինստիտուտը դարձավ Ռուսաստանում կանանց կրթության առաջին նշանը - և դպրոցական համազգեստաղջիկների համար. Այնուհետեւ, արդեն 1896 թ., առաջինի բացմամբուսումնական հաստատություն

4

աղջիկների համար - Սմոլնի ինստիտուտ - առաջին անգամ հայտնվեցին աղջիկների դպրոցական համազգեստներ: Ռուսաստանում առաջին կանանց ուսումնական հաստատության ուսանողները պետք է կրեին որոշակի գույնի զգեստներ՝ կախված իրենց տարիքից։ Այսպիսով, 6-ից 9 տարեկան աշակերտները կրել են շագանակագույն (սուրճի) զգեստներ, 9-ից 12 տարեկանները՝ կապույտ, 12-ից 15 տարեկանները՝ մոխրագույն, իսկ 15-ից 18 տարեկանները՝ սպիտակ։ Բոլորը զարդարված էին սպիտակ օձիքներով և մանժետներով։ Դրանց անբաժանելի մասն էր նաև սև (տոնական օրերին՝ սպիտակ) գոգնոցը։ Այդ օրերին դպրոցական համազգեստը ծառայում էր որպես իր տիրոջ բարձր կարգավիճակի նշան, քանի որ միայն հարուստ ծնողների երեխաները կարող էին իրենց թույլ տալ կրթություն ստանալ։

5

1918 թվականին նախահեղափոխական Ռուսաստանի գիմնազիայի համազգեստը ճանաչվեց որպես բուրժուական մասունք և վերացվեց կրթության ոլորտում բազմաթիվ այլ ողջամիտ զարգացումների հետ մեկտեղ։ «Դասակարգային պայքարի» տեսանկյունից հին համազգեստը համարվում էր վերին խավին պատկանելու խորհրդանիշ (նույնիսկ սենտիմենտալ աղջկա համար արհամարհական մականուն կար՝ «դպրոցական»)։ Մյուս կողմից, համազգեստը խորհրդանշում էր ուսանողի ազատության բացարձակ բացակայությունը, նրա նվաստացած ու ստորադաս դիրքը։ Բայց ձևի այս մերժումը ևս մեկ այլ, ավելի հասկանալի, հիմքում ընկած պատճառ ուներ՝ աղքատությունը։ Աշակերտները դպրոց էին գնում այն ​​բանով, ինչով կարող էին նրանց ապահովել ծնողները, իսկ պետությունն այդ պահին ակտիվ պայքարում էր ավերածությունների, դասակարգային թշնամիների և անցյալի մնացորդների դեմ։

Դպրոցական համազգեստը կրկին հայտնվեց 1948 թվականին, և բոլոր առումներով այն նման էր բուրժուականին։ Տղաները հագած էին կիսառազմական համազգեստ, գրեթե համազգեստ, որը ներառում էր ճարմանդով գոտի և երեսկալով գլխարկ։ Համազգեստը համալրվել է մանկական (հոկտեմբերի, պիոներներ) կամ երիտասարդական (Կոմսոմոլ) կոմունիստական ​​կազմակերպությանը պատկանելու ատրիբուտներով։

1960-ականներին նրանք որոշեցին չմարզել ապագա զինվորներին անմիջապես դպրոցական նստարանից և տունիկաները փոխարինեցին մկան մոխրագույն բրդյա կոստյումով:

Հենց բանակային ասացվածքի համաձայն՝ «Տգեղ, բայց համազգեստ». «Մոխրագույն» տղաները կոստյումներով, որոնք արագ կնճռոտվեցին և մաշվեցին...

1970-ականների կեսերին տղաների համազգեստը նորից փոխվեց։ Բրդյա գործվածքը փոխարինվել է բրդյա խառնուրդով, մոխրագույն «պատյանը»՝ կապույտ տաբատով և ջինսե մոդայիկ կտրվածքով բաճկոններով։ Ձախ թևին երևում էր «սովետական ​​դպրոցականի զինանշանը»՝ ծագող արև և բաց գիրք (երբեմն լրացվում է ատոմի ոճավորված պատկերով): Շատ հաճախ նրանք փորձում էին ազատվել դրանից. մոտ վեց ամիս հետո զինանշանի ներկը կեղևվում էր, և այն անփույթ տեսք ուներ։

Վերջին անգամԽորհրդային դպրոցական համազգեստը փոխվել է 1980թ. Ավագ դպրոցի աշակերտներն անցել են կապույտ շալվարների. Մինչև յոթերորդ դասարան աշակերտուհիները սովորական շագանակագույն զգեստ էին կրում ծնկներից անմիջապես վեր։ Իսկ ավագ դպրոցի աղջիկները ժիլետներ էին հագնում բլուզների և ծալքավոր կիսաշրջազգեստների վրա: 1992թ.-ի «Կրթության մասին» Ռուսաստանի օրենքը դպրոցական համազգեստի հարցերը փոխանցեց 1992թ.

ուսումնական հաստատություններԴպրոցական համազգեստ ասելով հասկանում ենք աշակերտների համազգեստը, երբ նրանք դպրոցում են: Հիմա, ինչպես նախկինում, բազմաթիվ փաստարկներ կան՝ կողմ և դեմ . կրելով դպրոցական համազգեստ

Դուք նույնիսկ կարող եք նշել Ռուսաստանում դպրոցական համազգեստի ներդրման ճշգրիտ ամսաթիվը: Դա տեղի է ունեցել 1834 թ. Հենց այս տարի ընդունվեց օրենք, որով հաստատվեց քաղաքացիական համազգեստի առանձին տեսակ։ Դրանք ներառում էին գիմնազիայի և ուսանողական համազգեստներ: Այն ժամանակվա տղաների համար նախատեսված կոստյումները զինվորական և քաղաքացիական տղամարդկանց զգեստի յուրօրինակ համադրություն էին։ Տղաներն այս զգեստները կրել են ոչ միայն դասերի ժամանակ, այլեւ նրանցից հետո։ Այս ամբողջ ընթացքում գիմնազիայի և ուսանողական համազգեստի ոճը միայն մի փոքր փոխվեց։

Եվրոպական մեծ մասում երկրները նույնպես չունեն մեկ ձև, ամեն ինչ բավականին սահմանափակ է խիստ ոճ. Աշխարհի շատ երկրներում դպրոցական համազգեստի հարցը, ինչպես մերը, բաց է մնում։

Համաձայնություն չկա դպրոցական պարտադիր համազգեստի օգուտների կամ վնասների վերաբերյալ: Դպրոցական համազգեստի ստեղծման և դրա զարգացման պատմությունը հակասական է, և չի պատասխանում այն ​​հարցին, թե դա անհրաժեշտ է: Բայց մի բան հաստատ է, որ դպրոցական հագուստը պետք է մնա միայն դպրոցական։

http://www.svk-klassiki.ru կայքի նյութերի հիման վրա

Ռուսաստանում դպրոցական համազգեստի պատմությունը սկսվում է 1834 թվականից, հենց այդ ժամանակ ընդունվեց օրենք, որը հաստատեց. ընդհանուր համակարգկայսրության բոլոր քաղաքացիական համազգեստները։ Այս համակարգը ներառում էր գիմնազիայի և ուսանողական համազգեստ:

1896 թմուտքագրված « Աղջիկների համար մարզադահլիճի համազգեստի կանոնակարգ”.
Գիմնազիայում սովորող աղջիկները պարտավոր էին հագնել մուգ, պաշտոնական զգեստներ՝ ծալքավոր կիսաշրջազգեստներով: Ավագ դպրոցի աշակերտի տարազը դեռահասին առանձնացնում էր այն երեխաներից, ովքեր չեն սովորել, կամ չեն կարողացել սովորել։

Գիմնազիայի աշակերտների համազգեստը դասակարգման նշան էր, քանի որ գիմնազիաներում սովորում էին միայն ազնվականների, մտավորականների, խոշոր արդյունաբերողների երեխաները։ Համազգեստը կրում էին ոչ միայն մարզադահլիճում, այլեւ փողոցում, տանը, տոնակատարություններին ու տոներին։ Նա հպարտության աղբյուր էր։

Ամեն ինչ փոխվեց բոլշևիկյան իշխանության գալուստով. հայտնվեց միասնական դպրոց, անհետացան լիցեյներն ու իրական դպրոցները, և նրանց հետ նաև ուսանողական համազգեստը:

1918 թհրամանագիր» Միասնական դպրոցի մասին…» վերացրեց ուսանողական համազգեստը՝ այն ճանաչելով որպես ցարական ոստիկանական ռեժիմի ժառանգություն։
Բայց ձևի այս մերժումը ևս մեկ այլ, ավելի հասկանալի, հիմքում ընկած պատճառ ուներ՝ աղքատությունը։ Աշակերտները դպրոց էին գնում այն ​​բանով, ինչով կարող էին նրանց ապահովել ծնողները, իսկ պետությունն այդ պահին ակտիվ պայքարում էր ավերածությունների, դասակարգային թշնամիների և անցյալի մնացորդների դեմ։

Սակայն ժամանակի ընթացքում, երբ փորձերի դարաշրջանը իր տեղը զիջեց այլ իրողությունների, որոշվեց վերադառնալ նախկին կերպարին՝ շագանակագույն պաշտոնական զգեստներին, գոգնոցներին, ուսանողական բաճկոններին և շրջված օձիքներին:

1949 թԽՍՀՄ-ում ներդրվել է դպրոցական միանման համազգեստ։ Հիմա արդեն» ազատ հագուստ«կապվեց բուրժուական սանձարձակության հետ։

Տղաները հագած էին մոխրագույն պարագլուխների ոճով հանդերձներ, իսկ աղջիկները՝ մուգ շագանակագույն բրդյա զգեստներ՝ սև գոգնոցով (տոնական օրերին սպիտակ): Դպրոցական համազգեստի տարր էր նաև ճարմանդով գոտին և երեսկալով գլխարկը, որը երեխաները հագնում էին փողոցում։ Միաժամանակ սիմվոլները դարձան ուսանողների ատրիբուտ՝ պիոներները կարմիր փողկապով էին, կոմսոմոլցիներն ու հոկտեմբերիստները կրծքին կրծքանշան։

1962 թվականինԱյս տարի տղաները հագել էին չորս կոճակներով մոխրագույն բրդյա կոստյումներ, իսկ աղջիկների համազգեստը մնացել էր նույնը։

1973 թտարի տեղի ունեցավ դպրոցական համազգեստի նոր բարեփոխում: Հայտնվեց տղաների համար նոր համազգեստ. դա բրդյա խառնուրդից պատրաստված կապույտ կոստյում էր, որը զարդարված էր տարբերանշանով և հինգ ալյումինե կոճակներով, մանժետներով և նույն երկու գրպաններով՝ կրծքավանդակի կափարիչներով։

Վարչակարգի «տաքացումը» անմիջապես չազդեց դպրոցական համազգեստի ժողովրդավարացման վրա, սակայն, այնուամենայնիվ, դա տեղի ունեցավ։

Համազգեստի կտրվածքն ավելի նմանվեց 1960-ականներին տեղի ունեցած նորաձեւության միտումներին։ Ճիշտ է, միայն տղաների բախտը բերեց։ 1970-ականների կեսերից նրանց մոխրագույն բրդյա տաբատներն ու բաճկոնները փոխարինվեցին կապույտ բրդյա խառնուրդից պատրաստված համազգեստներով։ Բաճկոնների կտրվածքը հիշեցնում էր դասական ջինսե բաճկոններ ( այսպես կոչված«Ջինսե նորաձևություն»)
Թևի կողքին փակցված էր փափուկ պլաստմասե զինանշան՝ բաց դասագրքի և ծագող արևի նկարով։

1980-ական թթՊերեստրոյկան գործողության մեջ
1980-ականների սկզբին ներկայացվեց ավագ դպրոցի աշակերտների համազգեստը: ( Այս համազգեստը սկսել են կրել ութերորդ դասարանում։) Առաջինից յոթերորդ դասարանի աղջիկները, ինչպես նախորդ շրջանում, շագանակագույն զգեստ էին կրում։ Միայն թե ծնկներից շատ բարձր չէր։

Տղաների համար տաբատը և բաճկոնը փոխարինվել է տաբատի կոստյումով։ Գործվածքի գույնը դեռ կապույտ էր։ Թևի զինանշանը նույնպես կապույտ էր.

Շատ հաճախ զինանշանը կտրվում էր, քանի որ այն այնքան էլ գեղագիտական ​​տեսք չուներ, հատկապես որոշ ժամանակ անց. պլաստիկի վրա ներկը սկսեց մաշվել:

Աղջիկների համար 1984 թվականին 2009 թվականին ներկայացվեց կապույտ երեք կտորից բաղկացած կոստյումը, որը բաղկացած էր A գծի կիսաշրջազգեստից՝ առջևի ծալքերով, բաճկոնից՝ կարկատանային գրպաններով և ժիլետից։ Կիսաշրջազգեստը կարելի է կրել կամ բաճկոնով կամ ժիլետով, կամ ամբողջ կոստյումով միանգամից։

1988 թտարի Լենինգրադի, Սիբիրի և Հեռավոր Հյուսիսի շրջանների համար թույլատրվել է կապույտ տաբատ կրել. ձմեռային ժամանակ. Որոշ միութենական հանրապետություններում դպրոցական համազգեստի ոճը մի փոքր տարբերվում էր, ինչպես նաև գույնը։ Այսպիսով, Ուկրաինայում դպրոցական համազգեստը շագանակագույն էր, թեև կապույտը արգելված չէր։ Աղջիկների այս համազգեստն էր, որ նպաստեց նրան, որ նրանք սկսեցին վաղ գիտակցել իրենց գրավչությունը։

Ծալքավոր կիսաշրջազգեստը, ժիլետը և, ամենակարևորը, բլուզները, որոնցով կարելի էր փորձարկել, գրեթե ցանկացած աշակերտուհու վերածեցին «երիտասարդ լեդի»:

1985-1987 թթավագ դպրոցի աղջիկները կարող էին փոխել իրենց զգեստն ու գոգնոցը կապույտ կիսաշրջազգեստի, վերնաշապիկի, ժիլետի և բաճկոնի: Բայց արդեն 1988-ին որոշ դպրոցներ, որպես փորձ, թույլատրվեց հրաժարվել դպրոցական համազգեստի պարտադիր կրումից։

1992 թԴպրոցներում վերացվել է դպրոցական համազգեստը Ռուսաստանի Դաշնությունորպես նշան, որ երկիրը լիովին հաղթել է ժողովրդավարություն. Արգելքը հանվել է, ինչ ուզես՝ հագնես, քանի դեռ հագուստդ մաքուր ու կոկիկ է։

Սակայն պարզվեց, որ այս մոտեցումն ունի նաև իր թերությունները. Դեռահասներն իրենց ժամանակի մեծ մասն անցկացնում են դպրոցի պատերի ներսում, և նրանց չի հետաքրքրում, թե ինչ են հագնում դասընկերների առաջ։ Ծնողները նորն ունեն գլխացավ, երեխաների գնման պահանջներն աճել են նոր հանդերձանք, և ոչ թե որևէ մեկը, այլ նորաձևության միտումներին համապատասխան։

Կրկին, ամբողջ շաբաթ դպրոցում նույն հանդերձանք կրելը կոպիտ է դարձել: Այսպիսով, դպրոցի ֆինանսական ծախսերն ավելացել են, քան նվազել: Դպրոցական հագնվելիս երեխաները միշտ չէ, որ առաջնորդվում են չափի զգացումով, նրանք հագնվում են իրենց ուժերի ներածին չափով, ինչը երբեմն, մեղմ ասած, այնքան էլ գեղագիտական ​​տեսք չունի.

Ա 1999 թվականիցՀակառակ միտում է տիրում. դպրոցական համազգեստը նորից ներդրվում է, միայն այսօր այս հայեցակարգը նշանակում է բիզնես ոճի հագուստ ուսանողների համար՝ էլեգանտ, հարմարավետ, գործնական: Այսօր դպրոցական համազգեստ կրելու հարցը լուծված է ուսումնական հաստատությունների, ադմինիստրատորների, ծնողների մակարդակով։

1. Դպրոցական համազգեստի սոցիալական նշանակությունը
Սոցիալական արժեքը մեկն է կարևոր արժեքներդպրոցական համազգեստ կրելու մեջ, քանի որ հենց նա է լուծում այսօր դպրոցականների ամենահրատապ խնդիրներից մեկը՝ սոցիալական անհավասարությունն ու մանկական միջավայրում կռիվը, որը ցույց են տալիս երիտասարդները՝ ցուցադրելով իրենց թանկարժեք հանդերձանքը։

Ձևը, այս դեպքում, հավասարեցնում է ուսանողների ընտանիքների ֆինանսական վիճակի տարբերությունը, դրանով իսկ ջնջելով սահմանը հասարակության շերտերի միջև և, որպես հետևանք, օգնում է սովորել: ուսումնական նյութ, քանի որ ուսանողները ցանկություն և հնարավորություն չունեն թերարժեքության և բարդույթի զգացում առաջացնելու իրենց համակուրսեցիների մոտ՝ շքերթելով նորաստեղծ իրերն ու զարդերը։

2. Դպրոցական համազգեստի կարգապահական արժեքը
Դպրոցական համազգեստին վերադառնալու կողմնակիցները դիմում են այն փաստին, որ համազգեստը, ինչպես ոչ մի լավ բան, օգնում է ուսանողներին ներդաշնակվել աշխատանքային գործընթացին, այն ստիպում է ուսանողներին տարբերակել աշխատանքը: Ձևը փոխանցում է կարգավիճակի գաղափարը և երբ հասկացվում է դրա իմաստը, այն հաջողությամբ վերափոխում է թռիչքային ուսանողին կարգապահ սովորողի:

Դպրոցական համազգեստը հուսալիության խորհրդանիշ է, այն դաստիարակում է կարգապահությունը մարմնի և մտքի հատուկ մարզման միջոցով. այն լավագույնս նպաստում է մտքի և մարմնի ձևավորմանը. սա մարզում է, կառավարելու դպրոց: մեկի անհատական ​​ուժը. Դպրոցական համազգեստը լրացնում է ինտելեկտուալ և ֆիզիկական դաստիարակությունը կարգապահական սկզբունքներով, ինչպիսիք են առաջնորդությունը, կարգավիճակը և որոշակի կապերը, նպաստում են խնամքով հագուստի զարգացմանը և նաև կարևոր գործիքուսանողների սոցիալական նույնականացումը, դա ոչ միայն թույլ է տալիս տարբերակել ուսանողին ոչ ուսանողից, այլև ստեղծում է անհրաժեշտ հեռավորություն ուսանողների և ուսուցիչների միջև:

3.Դպրոցական համազգեստի գեղագիտական ​​արժեքը
Հագուստի դիզայնի գեղագիտությունը նման է ոչ մի այլ բանի մեզ շրջապատող աշխարհըմարդու - ցույց է տալիս, թե ինչ է համապատասխանում նրան. նրա կարգապահությունը, ուշադրությունը շրջապատող մարդկանց, գեղեցկությունը տեսնելու և արարելու կարողությունը, գործունեության հիմնական տեսակը, մշակույթը և արժեքային ուղեցույցները. դա արտացոլում է մեր գիտակցությունը՝ լինելով հայելին: անձի բովանդակությունը.

Դպրոցական համազգեստի գեղագիտական ​​արժեքն է տեսքըուսանող, ով դրական է ընկալվում հենց ուսանողի և իր շրջապատի մարդկանց կողմից: Պաշտոնական կոստյումաշակերտի վրա ոչ միայն խրախուսում է նրան պահպանել գեղագիտական ​​նորմերն ու կանոնները, այլեւ արդյունքում նրա մեջ զարգացնում է չափի զգացողությունը և ճաշակ է սերմանում։ Դպրոցական համազգեստով դեռահասը հաճախ միշտ գեղեցիկ և կոկիկ տեսք կունենա:

4. Դպրոցական համազգեստի պատկերային արժեքը
Ինչպես գիտեք, անհատականությունը գնահատվում է ըստ տարբեր պարամետրերի, ներառյալ հագուստի ոճը: Դպրոցական համազգեստն այս դեպքում գործում է ոչ միայն որպես մարդու իրականության արտացոլում, այլև որպես ընդհանուր բնութագրերըև ուսումնական հաստատության զինանշանը, որն ունի իր հարգալից վերաբերմունքը, բարձր մակարդակկրթություն, ավանդույթներ և կարգավիճակ:

Նման ուսումնական հաստատության համազգեստ կրող աշակերտը ոչ միայն ընդգծում է դպրոցի անհատականությունը (դրա առավելությունները և. ուժեղ կողմերը), ինչը անշուշտ կնպաստի նրա բարգավաճմանը և զարգացմանը, բայց նաև վկայում է նրա պատկանելության մասին՝ դրանով իսկ դրական հուզական ազդեցություն ունենալով շրջապատի մարդկանց վրա՝ ինչպես ուսումնական հաստատության պատերից, այնպես էլ նրանցից դուրս, քանի որ ձևը ներկա պահին - բարձր կորպորատիվ մշակույթի ցուցանիշ է:

Քաղվածք 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի N 273-FZ «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» դաշնային օրենքից, որն ուժի մեջ է մտնում 2013 թվականի սեպտեմբերի 1-ից.

Հոդված 28. Ուսումնական կազմակերպության իրավասությունները, իրավունքները, պարտականությունները և պարտականությունները.

կետ 18:ուսանողների հագուստի պահանջների սահմանում, եթե այլ բան նախատեսված չէ սույն դաշնային օրենքով կամ Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների օրենսդրությամբ.

Իսկ Բրյանսկում պատգամավորների համար նորաձեւության ցուցադրություն է կազմակերպվել.

Ռուսաստանում դպրոցական համազգեստը հարուստ պատմություն ունի։ Դեռևս 1834 թվականին օրենք է ընդունվել, որը հաստատել է կայսրության բոլոր քաղաքացիական համազգեստների միասնական համակարգ։ Այս համակարգը ներառում էր գիմնազիայի և ուսանողական համազգեստ: Իսկ 1896 թվականին հայտնվեց կանոնակարգ աղջիկների համար գիմնազիայի համազգեստի մասին։ Հայտնի Սմոլնի ինստիտուտի աշակերտներից պահանջվում էր զգեստներ կրել որոշակի գույներ, կախված աշակերտների տարիքից։ 6-9 տարեկան աշակերտների համար՝ շագանակագույն (սուրճ), 9-12 տարեկան՝ կապույտ, 12-15 տարեկան՝ մոխրագույն և 15-18 տարեկան՝ սպիտակ:

Մինչեւ 1917 թվականը համազգեստը դասակարգային նշան էր, քանի որ Միայն հարուստ ծնողների երեխաները կարող էին իրենց թույլ տալ հաճախել գիմնազիա։ Համազգեստը կրում էին ոչ միայն ուսումնական հաստատության պատերի ներսում, այլեւ փողոցում, տանը, տոնակատարությունների ժամանակ։ Տղաները հագնում էին զինվորական ոճի համազգեստ, իսկ աղջիկները՝ մուգ, պաշտոնական զգեստներ՝ ծալքավոր կիսաշրջազգեստներով։

Այնուամենայնիվ, հեղափոխությունից անմիջապես հետո, որպես բուրժուական մնացորդների դեմ պայքարի և ցարական ոստիկանական վարչակարգի ժառանգության մաս, 1918-ին հրամանագիր արձակվեց դպրոցական համազգեստ կրելը վերացնելու մասին։ Անկասկած, խորհրդային պետության սկզբնական տարիներին դպրոցական համազգեստ կրելը անհասանելի շքեղություն էր համաշխարհային պատերազմից, հեղափոխությունից և քաղաքացիական պատերազմից ավերված երկրում:

Դպրոցական համազգեստը կրկին պարտադիր դարձավ միայն 1949 թվականի Հայրենական մեծ պատերազմից հետո, ԽՍՀՄ-ում ներդրվեց միասնական դպրոցական համազգեստ։ Այսուհետ տղաներից պահանջվում էր զինվորական տունիկա հագնել կանգուն օձիքով, իսկ աղջիկները՝ շագանակագույն բրդյա զգեստներ՝ սև գոգնոցով։

Զգեստները համեստորեն զարդարված էին ժանյակավոր օձիքներով և մանժետներով։ Օձիքն ու բռունցքը պարտադիր էր։ Բացի այդ, աղջիկները կարող էին կրել սև կամ շագանակագույն (ամենօրյա) կամ սպիտակ (հանդիսավոր) աղեղներ: Այլ գույների աղեղները կանոնների համաձայն չեն թույլատրվել։ Հարկ է նշել, որ ընդհանուր առմամբ Ստալինի դարաշրջանի աղջիկների դպրոցական համազգեստը նման էր Ցարական Ռուսաստանի դպրոցական համազգեստին։

Ստալինյան ժամանակաշրջանի խիստ բարքերը տարածվեցին, իհարկե, դպրոցական կյանքի վրա: Դպրոցական համազգեստի երկարության կամ այլ պարամետրերի հետ կապված ամենաչնչին փորձերը խիստ պատժվել են ուսումնական հաստատության ղեկավարության կողմից։

Նույնիսկ սանրվածքը պետք է համապատասխաներ պուրիտանական բարոյականության պահանջներին. «մոդելային սանրվածքները» խստիվ արգելված էին մինչև 50-ականների վերջ, էլ չեմ խոսում մազերի ներկման մասին: Աղջիկները միշտ կրում էին աղեղներով հյուսեր:

Ի.Վ. Ստալինի դարաշրջանի դպրոցական համազգեստը կարելի է տեսնել «Առաջին դասարանցի», «Ալյոշա Պտիցինը զարգացնում է բնավորությունը» և «Վասյոկ Տրուբաչովը և նրա ընկերները» ֆիլմերում.

Բացի այդ, պատերազմից հետո ներդրվեց առանձին կրթություն, որը, սակայն, մի քանի տարի անց դադարեցվեց։

Վարչակարգի «տաքացումը» անմիջապես չազդեց դպրոցական համազգեստի ժողովրդավարացման վրա, սակայն, այնուամենայնիվ, դա տեղի ունեցավ։
Համազգեստի կտրվածքն ավելի նույնական դարձավ 1960-ականներին տեղի ունեցած նորաձեւության միտումներին։ Ճիշտ է, միայն տղաների բախտը բերեց։ Տղաների համար 1970-ականների կեսերից մոխրագույն բրդյա տաբատներն ու բաճկոնները փոխարինվեցին կապույտ բրդյա խառնուրդից պատրաստված տաբատներով և բաճկոններով: Բաճկոնների կտրվածքը հիշեցնում էր դասական ջինսե բաճկոնները (աշխարհում մեծ թափ էր հավաքում այսպես կոչված «ջինսե մոդա»-ն)։
Թևի կողքին փակցված էր փափուկ պլաստմասե զինանշան՝ բաց դասագրքի և ծագող արևի նկարով։

«Մենք կապրենք մինչև երկուշաբթի» կուլտային ֆիլմում կարող ենք տեսնել 1960-ականների վերջի դպրոցականներին։

1980-ականների սկզբին ներկայացվեցին ավագ դպրոցի աշակերտների համազգեստը: (Այս համազգեստը սկսել է կրել ութերորդ դասարանում)։ Առաջինից յոթերորդ դասարանի աղջիկները, ինչպես նախորդ շրջանում, շագանակագույն զգեստ էին կրում։ Միայն թե ծնկներից շատ բարձր չէր։

Տղաների համար տաբատը և բաճկոնը փոխարինվել է տաբատի կոստյումով։ Գործվածքի գույնը դեռ կապույտ էր։ Թևի զինանշանը նույնպես կապույտ էր։

Աղջիկների համար 1984 թվականին ներկայացվեց կապույտ երեք կտորից բաղկացած կոստյումը, որը բաղկացած էր A գծի կիսաշրջազգեստից՝ առջևի ծալքերով, բաճկոնից՝ կարկատան գրպաններով և ժիլետից: Կիսաշրջազգեստը կարելի է կրել կամ բաճկոնով կամ ժիլետով, կամ ամբողջ կոստյումով միանգամից։ 1988 թվականին Լենինգրադում, Սիբիրի շրջաններում և Հեռավոր Հյուսիսում թույլատրվեց ձմռանը կապույտ տաբատ կրել։

Որոշ միութենական հանրապետություններում դպրոցական համազգեստի ոճը մի փոքր տարբերվում էր, ինչպես նաև գույնը։ Այսպիսով, Ուկրաինայում դպրոցական համազգեստը շագանակագույն էր, թեև կապույտը արգելված չէր։
Աղջիկների այս համազգեստն էր, որ նպաստեց նրան, որ նրանք սկսեցին վաղ գիտակցել իրենց գրավչությունը։ Ծալքավոր կիսաշրջազգեստը, ժիլետը և, ամենակարևորը, բլուզները, որոնցով կարելի էր փորձարկել, գրեթե ցանկացած աշակերտուհու վերածեցին «երիտասարդ լեդի»:

Դպրոցական համազգեստի պարտադիր լրացումը՝ կախված աշակերտի տարիքից, եղել են հոկտեմբեր (տարրական դպրոցում), պիոներ (միջին դպրոցում) կամ կոմսոմոլ (ավագ դպրոցում) կրծքանշանները։ Պիոներներից պահանջվում էր նաև պիոներական փողկապ կրել։
Բացի կանոնավոր ռահվիրա կրծքանշանից, կար հատուկ տարբերակ սոցիալական աշխատանքում ակտիվորեն ներգրավված ռահվիրաների համար։ Այն սովորականից մի փոքր ավելի մեծ էր և վրան «Ակտիվ աշխատանքի համար» մակագրությունը կար։

1980-ականների դպրոցական համազգեստները կարելի է տեսնել, օրինակ, «Հյուր ապագայից» և «Էլեկտրոնիկայի արկածները» ֆիլմերում։

Դպրոցական համազգեստը վերացվել է միայն 1992 թվականին՝ Ռուսաստանի կառավարության որոշմամբ՝ կրթության մասին նոր օրենքի ներդրմամբ։

Այսօր դպրոցական համազգեստ կրելու հարցը լուծված է ուսումնական հաստատությունների, ադմինիստրատորների, ծնողների մակարդակով։ Պարտադիր դպրոցական համազգեստի հետ կապված պաշտոնական փաստաթղթեր, հրամաններ, հրահանգներ չկան։

Այնուամենայնիվ, ավելի ու ավելի շատ ուսումնական հաստատություններ են դիմում անցյալի փորձին և դպրոցական համազգեստը ներկայացնում որպես դպրոցական կյանքի պարտադիր հատկանիշ:

Կուբայում դպրոցների և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների բոլոր ուսանողների համար համազգեստը պարտադիր է:

Մեծ Բրիտանիայում դպրոցական համազգեստը հնարավորինս պահպանողական է և մոտ է դասական ոճհագուստ. Յուրաքանչյուր հեղինակավոր դպրոց ունի իր սեփական պատկերանշանը, ուստի ուսանողներից պահանջվում է դասերի գալ «բրենդային» փողկապով:

Ֆրանսիայում մեկ դպրոցական համազգեստ գոյություն է ունեցել 1927 թվականից մինչև 1968 թվականը։ Լեհաստանում՝ մինչև 1988 թվականը։

Գերմանիան չունի համազգեստ դպրոցական համազգեստ, թեև դրա ներդրման շուրջ քննարկումներ են ընթանում։ Որոշ դպրոցներում աշակերտները կարող են մասնակցել դպրոցական հագուստի ձևավորմանը։ Հատկանշական է, որ նույնիսկ Երրորդ Ռեյխի օրոք դպրոցականները չունեին համազգեստ։

ԱՄՆ-ում յուրաքանչյուր դպրոց ինքն է որոշում, թե ինչ իրեր են թույլատրվում կրել աշակերտներին։ Դպրոցներում, որպես կանոն, արգելվում են միջնամասը բացահայտող տաբատները և ցածր կտրվածքով տաբատները։ Ջինսեր, լայն տաբատներ՝ բազմաթիվ գրպաններով, շապիկներ՝ գրաֆիկայով, ահա թե ինչ են նախընտրում ամերիկյան դպրոցների աշակերտները։

Եվրոպական երկրներում նույնպես չկա միատեսակ ձև, ամեն ինչ սահմանափակվում է բավականին խիստ ոճով. Աշխարհի շատ երկրներում դպրոցական համազգեստի հարցը, ինչպես մերը, բաց է մնում։

Դպրոցական համազգեստն ունի հակառակորդներ և կողմնակիցներ. Ժամանակակից դեռահաս դպրոցականները, մեծ մասամբ, կտրականապես դեմ են։ Ծնողները և ուսուցիչները, ընդհակառակը, պաշտպանում են այս տարրի ներդրումը, հուսալով, որ դպրոցական համազգեստը.

կարգապահում է ուսանողներին (բիզնես ոճը պարտադրում է ուսանողներին լինել խիստ և հավաքված), հարթում է ուսանողների միջև սոցիալական տարբերությունները, օգնում է պահպանել հեռավորությունը ուսանողների և ուսուցչի միջև: թույլ է տալիս հետևել «օտարներին» դպրոցում, խանգարում է դեռահասներին սադրիչ հագնվելուն.

Ռուսաստանում դպրոցական համազգեստը շատ հարուստ պատմություն ունի։

Դպրոցական համազգեստը Ռուսաստան եկավ Անգլիայից 1834 թվականին, և միևնույն ժամանակ ընդունվեց օրենք, որը հաստատեց կայսրության բոլոր քաղաքացիական համազգեստների ընդհանուր համակարգը: Այս համակարգը ներառում էր գիմնազիայի և ուսանողական համազգեստ: Իսկ 1896 թվականին հայտնվեց կանոնակարգ աղջիկների համար գիմնազիայի համազգեստի մասին։ Հայտնի Սմոլնի ինստիտուտի աշակերտները (այսպես կոչվում էր «Ազնվական աղջիկների ինստիտուտ») պետք է կրեին որոշակի գույների զգեստներ՝ կախված աշակերտների տարիքից: 6-9 տարեկան աշակերտների համար՝ շագանակագույն կամ սուրճ, 9-12 տարեկան՝ կապույտ, 12-15 տարեկան՝ մոխրագույն և 15-18 տարեկան՝ սպիտակ:

Մինչև 1917 թվականը ավագ դպրոցի աշակերտների համազգեստը նախընտրելի հագուստ էր, քանի որ... Գիմնազիաներում սովորած երեխաները աղքատ չէին.
Այս համազգեստը հպարտություն էր և կրում էին ոչ միայն ուսումնական հաստատության պատերի ներսում, այլև փողոցում, տանը, նաև տոնակատարությունների ժամանակ։ 1836 թ.-ին գույնի և ոճի հետ կապված մի շարք կանոններ ի հայտ եկան նույնիսկ տղաները հագնում էին զինվորական ոճի համազգեստ, իսկ աղջիկները հագնում էին մուգ, պաշտոնական զգեստներ՝ ծալքավոր կիսաշրջազգեստներով:

Սակայն հեղափոխությունից հետո՝ 1918թ., ընդունվեց հրամանագիր, որով վերացվում էր դպրոցական համազգեստ կրելը, որպես բուրժուական անցյալի մասունք, իսկ իրականում բնակչության աղքատության պատճառով.
քանի որ խորհրդային պետության գոյության առաջին տարիներին դպրոցական համազգեստ կրելը անմատչելի շքեղություն էր Առաջին համաշխարհային պատերազմից, հեղափոխությունից և քաղաքացիական պատերազմից ավերված երկրում։

Դպրոցական համազգեստը նորից հայտնվեց միայն 1949 թվականին, ԽՍՀՄ-ում ներդրվեց միասնական դպրոցական համազգեստ, և այն բոլոր առումներով նման էր բուրժուականին։

Աղջիկների համար դրանք մուգ շագանակագույն բրդյա զգեստներ են և սև գոգնոցներ, ներս արձակուրդներգոգնոցները փոխարինվել են սպիտակներով։ Զգեստները որպես զարդարանք ունեին սպիտակ օձիքներ և մանժետներ։
Իսկ տղաների համար համազգեստը բաղկացած էր մոխրագույն զինվորական տունիկաներից ու տաբատներից։

Բացի այդ, աղջիկները կարող էին կրել սև կամ շագանակագույն (ամենօրյա) կամ սպիտակ (հանդիսավոր) աղեղներ: Այլ գույների աղեղները կանոնների համաձայն չեն թույլատրվել։ Ընդհանրապես Ստալինի դարաշրջանի աղջիկների դպրոցական համազգեստը նման էր Ցարական Ռուսաստանի դպրոցական համազգեստին։

Ստալինյան ժամանակաշրջանի խիստ բարքերը տարածվեցին, իհարկե, դպրոցական կյանքի վրա: Դպրոցական համազգեստի երկարության կամ այլ պարամետրերի հետ կապված ամենաչնչին փորձերը խիստ պատժվել են ուսումնական հաստատության ղեկավարության կողմից։

Նույնիսկ սանրվածքը պետք է համապատասխաներ պուրիտանական բարոյականության պահանջներին. «մոդելային սանրվածքները» խստիվ արգելված էին մինչև 50-ականների վերջը: Աղջիկները միշտ կրում էին աղեղներով հյուսեր:

Խորհրդային դպրոցական համազգեստի ոճը արդիականացվել է 1962 թվականին և դրանից հետո փոխվել է ամեն տասնամյակ: Որոշ տարբերություններ կային նաև խորհրդային տարբեր հանրապետություններում։ Տղաները սովորաբար հագնում էին կապույտ տաբատներ և բաճկոններ, աղջիկները հագնում էին շագանակագույն զգեստներ՝ սև գոգնոցներով և աղեղներով (հատուկ առիթներով հագնում էին սպիտակ գոգնոցներ և աղեղներ):

1970 թվականին միջնակարգ դպրոցի կանոնադրության մեջ դպրոցական համազգեստը գոյություն ուներ որպես պարտադիր։
Վարչակարգի «տաքացումը» անմիջապես չազդեց դպրոցական համազգեստի ժողովրդավարացման վրա, սակայն, այնուամենայնիվ, դա տեղի ունեցավ։
Համազգեստի կտրվածքն ավելի նույնական դարձավ 1960-ականներին տեղի ունեցած նորաձեւության միտումներին։ Ճիշտ է, միայն տղաների բախտը բերեց։ Տղաների համար 1970-ականների կեսերից մոխրագույն բրդյա տաբատներն ու բաճկոնները փոխարինվեցին կապույտ բրդյա խառնուրդից պատրաստված տաբատներով և բաճկոններով: Բաճկոնների կտրվածքը հիշեցնում էր դասական ջինսե բաճկոնները (աշխարհում մեծ թափ էր հավաքում այսպես կոչված «ջինսե մոդա»-ն)։
Թևի կողքին փակցված էր փափուկ պլաստմասե զինանշան՝ բաց դասագրքի և ծագող արևի նկարով։

1980-ականների սկզբին ներկայացվեցին ավագ դպրոցի աշակերտների համազգեստը: (Այս համազգեստը սկսել է կրել ութերորդ դասարանում)։ Առաջինից յոթերորդ դասարանի աղջիկները, ինչպես նախորդ շրջանում, շագանակագույն զգեստ էին կրում։ Միայն թե ծնկներից շատ բարձր չէր։


Տղաների համար տաբատը և բաճկոնը փոխարինվել է տաբատի կոստյումով։ Գործվածքի գույնը դեռ կապույտ էր։ Թևի զինանշանը նույնպես կապույտ էր։

Շատ հաճախ զինանշանը կտրվում էր, քանի որ այն այնքան էլ գեղագիտական ​​տեսք չուներ, հատկապես որոշ ժամանակ անց. պլաստիկի վրա ներկը սկսեց մաշվել:

1984 թվականին հայտնվեց նոր համազգեստ ավագ դպրոցի աղջիկների համար, դա կապույտ եռաշերտ կոստյում էր, որը բաղկացած էր A գծի կիսաշրջազգեստից՝ առջևում ծալքերով, բաճկոնից՝ կարկատան գրպաններով և ժիլետից։ Այս բաները կարելի է համատեղել մի քանի տարբերակներով. Խորհրդային ավագ դպրոցի աղջիկները հպարտորեն կրում էին այս «հրաշք» տարազով բլուզներ, բայց սա արդեն բեկում էր և ավելի նորաձև տեսք ունենալու առաջին փորձերը։
Տղաների կապույտ տաբատն ու բաճկոնը վերածվել են նույն գույնի կոստյումի։

Իսկ որոշ միութենական հանրապետություններում դպրոցական համազգեստի ոճը մի փոքր այլ էր, ինչպես նաև գույնը։ Այսպիսով, Ուկրաինայում դպրոցական համազգեստը շագանակագույն էր, թեև կապույտը արգելված չէր։
Աղջիկների այս համազգեստն էր, որ նպաստեց նրան, որ նրանք սկսեցին վաղ գիտակցել իրենց գրավչությունը։ Ծալքավոր կիսաշրջազգեստը, ժիլետը և, ամենակարևորը, բլուզները, որոնցով կարելի էր փորձարկել, գրեթե ցանկացած աշակերտուհու վերածեցին «երիտասարդ լեդի»:

Դպրոցական համազգեստի պարտադիր լրացումը՝ կախված աշակերտի տարիքից, եղել են հոկտեմբեր (տարրական դպրոցում), պիոներ (միջին դպրոցում) կամ կոմսոմոլ (ավագ դպրոցում) կրծքանշանները։

Պիոներներից պահանջվում էր նաև պիոներական փողկապ կրել։

Աստիճանաբար, մինչև 1990 թվականը, դպրոցական համազգեստը փոփոխության ենթարկվեց և դարձավ մի փոքր ավելի ազատ, իսկ 1992 թվականին Ռուսաստանի կառավարության որոշմամբ դպրոցական համազգեստը ամբողջությամբ վերացավ կրթության մասին նոր օրենքի ներդրմամբ:
Այսօր դպրոցական համազգեստ կրելու հարցը որոշվում է ուսումնական հաստատությունների, ադմինիստրատորների, ծնողների մակարդակով, իսկ դպրոցական համազգեստի համար չկա միատեսակ չափորոշիչ։

ԱՇԽԱՐՀԻ ՏԱՐԲԵՐ ԺՈՂՈՎՈՒՐԴՆԵՐԻ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ՀԱՄԱԶԳԵՐ

Ուրիշ երկրների դպրոցական համազգեստները տարբերվում են մերից՝ տեղ-տեղ ավելի պահպանողական են, իսկ որոշ տեղերում՝ շատ մոդայիկ ու անսովոր։
Եվրոպական երկրների մեծ մասում, ինչպես նաև Ռուսաստանում, չկա միատեսակ ձև, բայց ամեն ինչ սահմանափակվում է բավականին խիստ ոճով:

Միացյալ Թագավորությունում Մեծ ԲրիտանիաԴպրոցական համազգեստը վաղուց ներդրվել է գրեթե բոլոր դպրոցներում, դրանք հնարավորինս պահպանողական են և մոտ են դասական ոճին։ Յուրաքանչյուր հեղինակավոր դպրոց ունի իր սեփական պատկերանշանը, ուստի ուսանողներից պահանջվում է դասերի գալ «բրենդային» փողկապով:

Որոշ հաստատություններում հետ երկար պատմությունև մեծ անուն կա խիստ կանոնակարգեր:

Օրինակ, միայն մեկ արտադրողի ձևը թույլատրվում է:
Բլուզները պետք է ունենան կոճակներ։ Տաբատ՝ գոտկատեղի մակարդակով։
Փողկապը պետք է կրել վերնաշապիկի հետ։ Ոչ մի գլխարկ:
Գոտին կարող է լինել միայն սև կամ շագանակագույն կաշվից։
Տղաները չեն կարողանում ականջօղեր կրել և այլն։

ՖՐԱՆՍԻԱՅՈՒՄմեկ դպրոցական համազգեստ գոյություն է ունեցել 1927-1968 թվականներին, իսկ Լեհաստանում մինչև 1988 թվականը:

ԲԵԼԳԻԱՅՈՒՄԴպրոցական համազգեստ ունեն միայն որոշ կաթոլիկ դպրոցներ և մասնավոր դպրոցներ, որոնք հիմնադրվել են բրիտանացիների կողմից։ Տիպիկ հագուստ՝ տաբատ և կիսաշրջազգեստ մուգ կապույտ, սպիտակ կամ կապույտ վերնաշապիկ և փողկապ։

Դպրոցականներ ԻՏԱԼԻԱՅՈՒՄ.

ԱՎՍՏՐԱԼԻԱՅՈՒՄ

ԳԵՐՄԱՆԻԱՅՈՒՄՀամազգեստ դպրոցական համազգեստ չկա, թեև դրա ներդրման շուրջ բանավեճ կա։ Որոշ դպրոցներում ներդրվել է դպրոցական միանման հագուստ, որը համազգեստ չէ, քանի որ աշակերտները կարող են մասնակցել դրա մշակմանը:

Սովորաբար, նույնիսկ Երրորդ ռեյխի ժամանակ, դպրոցականները համազգեստ չունեին. նրանք դասի էին գալիս սովորական հագուստով, Հիտլերի երիտասարդության (կամ այլ մանկական հասարակական կազմակերպությունների) համազգեստով:

ՉԻՆԱՍՏԱՆՈՒՄ

ԿՈՒԲԱՅՈՒՄՀամազգեստը պարտադիր է դպրոցների և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների բոլոր ուսանողների համար։

ԱՄՆ-ում և ԿանադայումՇատ մասնավոր դպրոցներում կան դպրոցական համազգեստներ:

Հանրակրթական դպրոցներում համազգեստ չկա, թեև յուրաքանչյուր դպրոց ինքն է որոշում, թե ինչ իրեր են թույլատրվում կրել աշակերտներին։ Դպրոցներում, որպես կանոն, արգելվում են միջնամասը բացահայտող տաբատները և ցածր կտրվածքով տաբատները։ Ջինսեր, լայն տաբատներ՝ բազմաթիվ գրպաններով, շապիկներ՝ գրաֆիկայով, ահա թե ինչ են նախընտրում ամերիկյան դպրոցների աշակերտները։

ՀՅՈՒՍԻՍԱՅԻՆ ԿՈՐԵԱ- կոմունիստական ​​կղզի.

ՈւԶԲԵԿԻՍՏԱՆԻ դպրոցականներ

Միջին և ավագ դպրոցների մեծ մասի համար ՃԱՊՈՆԻԱդպրոցական համազգեստը համարվում է պարտադիր.

Յուրաքանչյուր դպրոց ունի իր սեփականը, բայց իրականում շատ տարբերակներ չկան։

Սովորաբար սա սպիտակ վերնաշապիկ է, մուգ բաճկոն և տաբատ տղաների համար, և սպիտակ վերնաշապիկ, մուգ բաճկոն և կիսաշրջազգեստ աղջիկների համար, կամ նավաստի ֆուկու - «նավաստու կոստյում»:

Սովորաբար տրվում է նաև ձևը մեծ պայուսակկամ պայուսակ: Դպրոցականներ տարրական դասարաններ, որպես կանոն, հագնվում են սովորական մանկական հագուստով։

Դպրոցական համազգեստը՝ սև բաճկոններ տղաների համար և նավաստիների կոստյումներ աղջիկների համար, 19-րդ դարի սկզբի բրիտանական ռազմածովային համազգեստի կրկնօրինակն է։

Աշխարհի շատ երկրներում դպրոցական համազգեստի հարցը, ինչպես Ռուսաստանում, բաց է մնում։ Իհարկե, դպրոցական համազգեստը աշակերտների մեջ սերմանում է մեկ մեծ խմբի, մեկ թիմի պատկանելության զգացում:
Եվ, այնուամենայնիվ, դպրոցական համազգեստն ունի և՛ համախոհներ, և՛ հակառակորդներ։

ՓԱՍՏԱՐԿՆԵՐ ՀԱՄԱՐ
Դպրոցական համազգեստը, ինչպես ցանկացած համազգեստ, կարգապահություն, հանգեցնում է համախմբվածության և նպաստում է ուսանողների մոտ համայնքի, կոլեկտիվիզմի, ընդհանուր գործի և ընդհանուր նպատակների առկայության զարգացմանը:
Համազգեստը վերացնում է (կամ գոնե սահմանափակում) հագուստով ուսանողների (և նրանց ծնողների) մրցակցության հնարավորությունը, էապես նվազեցնում է տարբեր ֆինանսական միջոցներ ունեցող ընտանիքների ուսանողների միջև տեսողական տարբերությունը՝ կանխելով շերտավորումը «հարուստ/աղքատ» սկզբունքով:
Միասնական միասնական ստանդարտը, եթե ընդունվի պետական ​​մակարդակով, ապահովում է, որ դպրոցականների հագուստը կհամապատասխանի սանիտարահիգիենիկ պահանջներին և բացասաբար չի ազդի նրանց առողջության վրա:
Եթե ​​գոյություն ունի մեկ ձև, ապա դրա արտադրությունը կարող է սուբսիդավորվել նպատակային՝ աջակցելով ցածր գներև աղքատ ընտանիքներին ազատելով իրենց երեխաների դպրոցական ծախսերի որոշ բեռից:

ՓԱՍՏԱՐԿՆԵՐԸ ԴԵՄ
Ձևը կրթության և վերապատրաստման հավասարեցման տարր է:
Երեխայի իրավունքների մասին կոնվենցիան սահմանում է, որ յուրաքանչյուր երեխա իրավունք ունի արտահայտելու իր անհատականությունը այնպես, ինչպես ցանկանում է: Դպրոցական համազգեստը սահմանափակում է խոսքի ազատությունը և հանդիսանում է դպրոցի աշակերտների անհատականացման միջոց:
Համազգեստ կրելու պահանջն ինքնին անհատի նկատմամբ բռնության ձև է.
Համազգեստը կարող է չափազանց թանկ լինել աղքատ ընտանիքների համար։
Մատչելիության հիման վրա առաջարկվող ձևը կարող է չհամապատասխանել բավարար եկամուտ ունեցող ընտանիքների որակին:

Ժամանակակից դեռահաս դպրոցականները մեծ մասամբ կտրականապես դեմ են դպրոցական համազգեստին։ Ծնողները և ուսուցիչները, ընդհակառակը, պաշտպանում են այս տարրի ներդրումը, հուսալով, որ դպրոցական համազգեստը.

1. Կարգապահում է ուսանողներին (բիզնես ոճը պարտադրում է ուսանողներին լինել խիստ և հավաքված):
2. Հարթեցնում է ուսանողների սոցիալական տարբերությունները:
3. Օգնում է պահպանել աշակերտների և ուսուցչի միջև հեռավորությունը:
4. Թույլ է տալիս հետևել «անծանոթներին» դպրոցում:
5. Թույլ չի տալիս դեռահասներին սադրիչ հագնվել։

Ես անձամբ համազգեստ էի կրում գրեթե մինչև դպրոցն ավարտելը։ Իհարկե, դա հետ է բերում նոստալգիան: Աղջկա համազգեստը զարդարված էր գոգնոցներով, աղեղներով ու ժանյակավոր օձիքներով։

Այստեղ դուք կարող եք ազատություն տալ ձեր երևակայությանը:

Շնորհավորում ենք բոլոր աշակերտներին, նրանց ծնողներին և ուսուցիչներին Գիտելիքի օրվա առթիվ: