აღწერეთ მხატვრული სტილი. მხატვრული და სასაუბრო სტილი

ხელოვნების სტილიროგორ პოულობს მხატვრულ ლიტერატურაში გამოყენებას ფუნქციური სტილი, რომელიც ასრულებს ფიგურულ-შემეცნებით და იდეოლოგიურ-ესთეტიკურ ფუნქციებს. რეალობის გაგების მხატვრული ხერხის თავისებურებების გასაგებად, აზროვნება, რომელიც განსაზღვრავს სპეციფიკას მხატვრული მეტყველება, ის უნდა შევადაროთ შემეცნების მეცნიერულ ხერხს, რომელიც განსაზღვრავს მეცნიერული მეტყველების დამახასიათებელ თავისებურებებს.

მხატვრული ლიტერატურა, ისევე როგორც ხელოვნების სხვა ფორმები, ხასიათდება სიცოცხლის კონკრეტულ-ფიგურული წარმოდგენა მეცნიერულ მეტყველებაში რეალობის აბსტრაქტული, ლოგიკურ-კონცეპტუალური, ობიექტური ასახვისგან განსხვავებით. ხელოვნების ნიმუშს ახასიათებს აღქმა გრძნობების მეშვეობით და რეალობის ხელახალი შექმნა , ავტორი ცდილობს გადმოსცეს, პირველ რიგში, მისი პირადი გამოცდილება, თქვენი გაგება და გაგება კონკრეტული ფენომენის შესახებ.

დამახასიათებელია მეტყველების მხატვრული სტილისთვის ყურადღება კონკრეტულსა და შემთხვევით , რომლის მიღმაც ტიპიური და ზოგადი შეიძლება მოიძებნოს. გაიხსენეთ ნ.ვ.გოგოლის „მკვდარი სულები“, სადაც თითოეული მიწის მესაკუთრე ასახავდა გარკვეულ სპეციფიკურ ადამიანურ თვისებებს, გამოხატავდა გარკვეულ ტიპს და ისინი ერთად იყვნენ ავტორის თანამედროვე რუსეთის „სახე“.

მსოფლიო მხატვრული ლიტერატურა - ეს არის "ხელახლა შექმნილი" სამყარო, გამოსახული რეალობა, გარკვეულწილად, ავტორის ფიქციაა, რაც ნიშნავს, რომ მეტყველების მხატვრულ სტილში სუბიექტური მომენტი ყველაზე მნიშვნელოვან როლს ასრულებს. მთელი გარემომცველი რეალობა წარმოდგენილია ავტორის ხედვით. მაგრამ შიგნით ლიტერატურული ტექსტიჩვენ ვხედავთ არა მხოლოდ მწერლის, არამედ მწერლის მხატვრულ სამყაროსაც: მის პრეფერენციებს, გმობას, აღფრთოვანებას, უარყოფას და ა.შ. ამასთან ასოცირდება ემოციურობა და ექსპრესიულობა, მეტაფორა და მეტყველების მხატვრული სტილის შინაარსიანი მრავალფეროვნება.

სიტყვების ლექსიკურ შემადგენლობას და ფუნქციონირებას მეტყველების მხატვრულ სტილში აქვს საკუთარი მახასიათებლები . სიტყვების რაოდენობა, რომლებიც ქმნიან საფუძველს და ქმნიან ამ სტილის გამოსახულებას, პირველ რიგში მოიცავს რუსულის ფიგურალურ საშუალებებს. ლიტერატურული ენა, ასევე სიტყვები, რომლებიც აცნობიერებენ თავიანთ მნიშვნელობას კონტექსტში. ეს არის სიტყვები ფართო გამოყენების. უაღრესად სპეციალიზებული სიტყვები გამოიყენება მცირე რაოდენობით, მხოლოდ მხატვრული ავთენტურობის შესაქმნელად ცხოვრების გარკვეული ასპექტების აღწერისას.

მეტყველების მხატვრულ სტილში ძალიან ფართოდ გამოიყენება სიტყვების პოლისემია. , რომელიც ხსნის დამატებით მნიშვნელობებს და მნიშვნელობის ჩრდილებს, ასევე სინონიმიას ყველა ლინგვისტურ დონეზე, რაც შესაძლებელს ხდის ხაზგასმით აღვნიშნოთ მნიშვნელობის ყველაზე დახვეწილი ჩრდილები. ეს აიხსნება იმით, რომ ავტორი ცდილობს გამოიყენოს ენის მთელი სიმდიდრე, შექმნას საკუთარი უნიკალური ენა და სტილი, შექმნას ნათელი, გამომხატველი, ხატოვანი ტექსტი. ავტორი იყენებს არა მხოლოდ კოდიფიცირებული ლიტერატურული ენის ლექსიკას, არამედ მრავალფეროვან ვიზუალურ საშუალებას. სასაუბრო მეტყველებადა ხალხური.

ისინი წინა პლანზე გამოდიან ლიტერატურულ ტექსტში გამოსახულების ემოციურობა და ექსპრესიულობა . მრავალი სიტყვა, რომელიც სამეცნიერო მეტყველებაში ჩანს, როგორც მკაფიოდ განსაზღვრული აბსტრაქტული ცნებები, საგაზეთო და ჟურნალისტურ მეტყველებაში - როგორც სოციალურად განზოგადებული ცნებები, მხატვრულ მეტყველებაში - როგორც კონკრეტული სენსორული წარმოდგენები. ამრიგად, სტილები ფუნქციურად ავსებენ ერთმანეთს. მხატვრულ მეტყველებას, განსაკუთრებით პოეტურ მეტყველებას, ახასიათებს ინვერსია, ანუ წინადადებაში ჩვეულებრივი სიტყვების თანმიმდევრობის შეცვლა, რათა გაზარდოს სიტყვის სემანტიკური მნიშვნელობა ან მთელ ფრაზას მისცეს განსაკუთრებული სტილისტური შეღებვა. ინვერსიის მაგალითია ცნობილი სტრიქონი ა. ახმატოვას ლექსიდან "ყველაფერი რასაც ვხედავ პავლოვსკის მთიანია...". ავტორის სიტყვების შეკვეთის ვარიანტები მრავალფეროვანია და ექვემდებარება ზოგად კონცეფციას.

მხატვრულ მეტყველებაში ასევე შესაძლებელია სტრუქტურული ნორმებიდან გადახრები, მხატვრული აქტუალიზაციის გამო, ანუ ავტორი ხაზს უსვამს ნაწარმოების მნიშვნელობისთვის მნიშვნელოვან აზრს, იდეას, თვისებას. ისინი შეიძლება გამოიხატოს ფონეტიკური, ლექსიკური, მორფოლოგიური და სხვა ნორმების დარღვევით.

ენობრივი საშუალებების მრავალფეროვნების, სიმდიდრისა და გამომსახველობითი შესაძლებლობების მიხედვით ხელოვნების სტილისხვა სტილზე მაღლა დგას და ლიტერატურული ენის ყველაზე სრულყოფილი გამოხატულებაა.
როგორც კომუნიკაციის საშუალება, მხატვრულ მეტყველებას აქვს საკუთარი ენა - ენობრივი და ექსტრალინგვისტური საშუალებებით გამოხატული ფიგურული ფორმების სისტემა. მხატვრული მეტყველება არამხატვრულ მეტყველებასთან ერთად ასრულებს სახელობით-ფიგურულ ფუნქციას.

მეტყველების მხატვრული სტილის ენობრივი თავისებურებები

1. ლექსიკური შემადგენლობის ჰეტეროგენულობა: წიგნის ლექსიკის ერთობლიობა სასაუბრო, ხალხურ, დიალექტთან და ა.შ.

ბუმბულის ბალახი მომწიფდა. სტეპი მრავალი მილის მანძილზე იყო გამოწყობილი ვერცხლისფერში. ქარმა ის ელასტიურად მიიტანა, მიედინებოდა, გაუხეშდა, ატყდა და მოლურჯო-ოპალის ტალღებს სამხრეთისაკენ, შემდეგ დასავლეთისკენ მიჰყავდა. იქ, სადაც ჰაერის ნაკადი მიედინებოდა, ბუმბულის ბალახი ლოცვით იხრებოდა და მის ნაცრისფერ ქედზე დიდხანს იდგა გაშავებული ბილიკი.
აყვავდა სხვადასხვა ბალახი. ქედის თხემებზე უხალისოდ გადამწვარი ჭია. ღამეები სწრაფად გაქრა. ღამღამობით უთვალავი ვარსკვლავი ანათებდა ნახშირწყალ შავ ცაზე; თვე - დაზიანებული მხარით ჩაბნელებული კაზაკთა მზე მწირად, თეთრად ანათებდა; ფართო ირმის ნახტომი გადაჯაჭვულია სხვა ვარსკვლავურ ბილიკებთან. შემკვრელი ჰაერი სქელი იყო, ქარი მშრალი და აბზინდა; ყოვლისშემძლე ჭიის იგივე სიმწარით გაჯერებულ მიწას სიგრილე სწყუროდა.(M.A. შოლოხოვი)

2. რუსული ლექსიკის ყველა ფენის გამოყენება ესთეტიკური ფუნქციის რეალიზების მიზნით.

დარია ერთი წუთით ყოყმანობდა და უარი თქვა:
- არა, არა, მარტო ვარ. მე იქ მარტო ვარ.
მან არც კი იცოდა სად იყო "იქ" და ჭიშკრის დატოვების შემდეგ ანგარასკენ გაემართა. (ვ. რასპუტინი)

3. პოლისემანტიკური სიტყვების აქტივობა მეტყველების ყველა სტილისტური სახეობა.

მდინარე დუღს თეთრი ქაფის მაქმანში.
ხავერდის მდელოებზე ყაყაჩოები წითლად ყვავის.
გამთენიისას ყინვა დაიბადა.
(მ. პრიშვინი).

4. მნიშვნელობის კომბინატორული ზრდა (ბ.ლარინი)

მხატვრულ კონტექსტში სიტყვები იღებენ ახალ სემანტიკურ და ემოციურ შინაარსს, რომელიც განასახიერებს ავტორის ფიგურალურ აზრს.

სიზმარში დავიჭირე წასული ჩრდილები,
ჩამქრალი დღის ჩრდილები.
კოშკზე ავედი. და ნაბიჯები შეირყა.
და ნაბიჯები კანკალებდა ჩემს ფეხქვეშ
(კ. ბალმონტი)

5. მეტი უპირატესობა კონკრეტული ლექსიკის გამოყენებაზე და ნაკლები უპირატესობა აბსტრაქტული ლექსიკის მიმართ.

სერგეიმ მძიმე კარი გამოაღო. ვერანდის საფეხური ფეხის ქვეშ ძლივს გასაგონად ღრიალებდა. კიდევ ორი ​​ნაბიჯი - და ის უკვე ბაღშია.
საღამოს გრილი ჰაერი აყვავებული აკაციის დამათრობელი არომატით იყო სავსე. სადღაც ტოტებში ბულბული ტრიალებდა მოლურჯო და დახვეწილად.

6. ზოგადი ცნებების მინიმუმი.

კიდევ ერთი რჩევა, რომელიც აუცილებელია პროზაიკოსისთვის. მეტი სპეციფიკა. რაც უფრო ზუსტი და კონკრეტულია ობიექტის დასახელება, მით უფრო გამოხატულია გამოსახულება.
შენ:" ცხენებისაღეჭი სიმინდი. გლეხები ემზადებიან" დილის კვება“, „ხმაური იყო ჩიტები„... მხატვრის პოეტურ პროზაში, რომელიც ხილულ სიცხადეს მოითხოვს, არ უნდა არსებობდეს ზოგადი ცნებები, თუ ეს არ არის ნაკარნახევი შინაარსის ძალიან სემანტიკური ამოცანებით... შვრიამარცვლეულზე უკეთესი. რუკებიუფრო მიზანშეწონილი ვიდრე ჩიტები(კონსტანტინე ფედინი)

7. ხალხური პოეტური სიტყვების ფართო გამოყენება, ემოციური და გამომხატველი ლექსიკა, სინონიმები, ანტონიმები.

ვარდი, ალბათ, გაზაფხულიდან ცოცავდა ღეროზე ახალგაზრდა ასპენისკენ და ახლა, როცა ასპენის სახელის აღნიშვნის დრო დადგა, ეს ყველაფერი წითელ, სურნელოვან ველურ ვარდებად იფეთქა.(მ. პრიშვინი).

„ახალი დრო“ ერტელევის შესახვევში მდებარეობდა. მე ვთქვი "მორგებული". ეს არ არის სწორი სიტყვა. მეფობდა, ბატონობდა.(გ. ივანოვი)

8. ზმნისმეტყველების მეცნიერება

მწერალი თითოეულ მოძრაობას (ფიზიკურ და/ან გონებრივ) და მდგომარეობის ცვლილებას ეტაპობრივად ასახელებს. ზმნების ამოტუმბვა ააქტიურებს კითხვის დაძაბულობას.

გრიგოლი დაბლა ჩავიდადონს, ფრთხილად გადაძვრაასტახოვსკის ბაზის გალავნის გავლით, მოვიდაჩაკეტილ ფანჯარამდე. ის მოისმინამხოლოდ ხშირი გულისცემა... მშვიდი დააკაკუნაჩარჩოს შეკვრაში... აქსინია ჩუმად მოვიდაფანჯარასთან, კარგად დაათვალიერა. მან დაინახა, როგორ დაჭერილიხელები მკერდზე და მოისმინაუსიტყვო კვნესა გაურბოდა მის ტუჩებს. გრიგორი ნაცნობია აჩვენაისე რომ იგი გაიხსნაფანჯარა, ჩამოართვესთოფი. აქსინია გახსნაკარები ის გახდაადგილზე, აქსინიას შიშველი ხელები დაიჭირამისი კისერი. ასეთები არიან კანკალებდადა იბრძოდამის მხრებზე, ის ძვირფასი ხელები, რომლებიც მათ აკანკალებენ გადაცემულიდა გრიგოლი.(M.A. შოლოხოვი "მშვიდი დონი")

მხატვრული სტილის დომინანტური მახასიათებელია მისი თითოეული ელემენტის გამოსახულება და ესთეტიკური მნიშვნელობა (ბგერამდე). აქედან გამომდინარეობს ახალი იმიჯის, დაუოკებელი გამონათქვამების სურვილი, დიდი რიცხვიტროპები, განსაკუთრებული მხატვრული (რეალობის შესაბამისი) სიზუსტე, მხოლოდ ამ სტილისთვის დამახასიათებელი მეტყველების სპეციალური გამომსახველობითი საშუალებების გამოყენება - რიტმი, რითმი, თუნდაც პროზაში მეტყველების განსაკუთრებული ჰარმონიული ორგანიზაცია.

მეტყველების მხატვრულ სტილს ახასიათებს გამოსახულება და ენის ხატოვანი და გამომხატველი საშუალებების ფართო გამოყენება. მისი ტიპიური ენობრივი საშუალებების გარდა, იგი იყენებს ყველა სხვა სტილის საშუალებებს, განსაკუთრებით სასაუბრო. მხატვრული ლიტერატურის, კოლოქისა და დიალექტიზმების ენაზე შეიძლება გამოყენებულ იქნას მაღალი, პოეტური სტილის სიტყვები, ჟარგონი, უხეში სიტყვები, პროფესიონალური საქმიანი მეტყველება და ჟურნალისტიკა. თუმცა, ყველა ეს საშუალება მეტყველების მხატვრულ სტილში ექვემდებარება მის ძირითად ფუნქციას - ესთეტიკურს.

თუ მეტყველების სასაუბრო სტილი, პირველ რიგში, ასრულებს საკომუნიკაციო (კომუნიკაციური), სამეცნიერო და ოფიციალური საქმიანი გზავნილის (ინფორმაციული) ფუნქციას, მაშინ მეტყველების მხატვრული სტილი მიზნად ისახავს შექმნას მხატვრული, პოეტური სურათები, ემოციური და ესთეტიკური გავლენა. მხატვრულ ნაწარმოებში შემავალი ყველა ენობრივი საშუალება ცვლის თავის ძირითად ფუნქციას და ექვემდებარება მოცემული მხატვრული სტილის მიზნებს.

ლიტერატურაში ენა განსაკუთრებულ ადგილს იკავებს, რადგან ის არის სამშენებლო მასალასმენით ან მხედველობით აღქმული ის მატერია, რომლის გარეშეც შეუძლებელია ნაწარმოების შექმნა. სიტყვების მხატვარი - პოეტი, მწერალი - პოულობს, ლ. ტოლსტოის სიტყვებით, "ერთადერთი საჭირო სიტყვების ერთადერთ აუცილებელ განლაგებას", რათა სწორად, ზუსტად, ფიგურალურად გამოხატოს აზრი, გადმოსცეს სიუჟეტი, ხასიათი, აიძულოს მკითხველი თანაგრძნობას შეუქმნას ნაწარმოების გმირებს და შევიდეს ავტორის მიერ შექმნილ სამყაროში.
ეს ყველაფერი ხელმისაწვდომია მხოლოდ მხატვრული ლიტერატურის ენაზე, რის გამოც იგი ყოველთვის ითვლებოდა ლიტერატურული ენის მწვერვალად. ენაში საუკეთესო, მისი უძლიერესი შესაძლებლობები და უიშვიათესი სილამაზე მხატვრული ნაწარმოებებია და ეს ყველაფერი ენის მხატვრული საშუალებებით მიიღწევა.

საშუალებები მხატვრული გამოხატულებამრავალფეროვანი და მრავალრიცხოვანი.თქვენ უკვე იცნობთ ბევრ მათგანს. ეს არის ტროპები, როგორიცაა ეპითეტები, შედარებები, მეტაფორები, ჰიპერბოლები და ა.შ.

ბილიკები- მეტყველების ფიგურა, რომელშიც სიტყვა ან გამოთქმა გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით, უფრო დიდი მხატვრული ექსპრესიულობის მისაღწევად. ტროპი ეფუძნება ორი ცნების შედარებას, რომლებიც გარკვეულწილად ახლოსაა ჩვენს ცნობიერებასთან. ტროპების ყველაზე გავრცელებული ტიპებია ალეგორია, ჰიპერბოლა, ირონია, ლიტოტები, მეტაფორა, მეტომია, პერსონიფიკაცია, პერიფრაზი, სინეკდოხე, შედარება, ეპითეტი.

მაგ: რას ღრიალებ, ღამის ქარი, სიგიჟემდე რას წუწუნებ - პერსონიფიკაცია. ყველა დროშა გვესტუმრება - synecdoche. ფრჩხილის ზომის კაცი, თითის ზომით ბიჭი – ლიტოტები. აბა, ჭამე თეფში, ჩემო კარგო - მეტონიმია და ა.შ.

TO ექსპრესიული საშუალებებიენები მოიცავს მეტყველების სტილისტური ფიგურები ან უბრალოდ მეტყველების ფიგურები : ანაფორა, ანტითეზა, შეუერთება, გრადაცია, ინვერსია, პოლიკავშირი, პარალელიზმი, რიტორიკული კითხვა, რიტორიკული მიმართვა, დუმილი, ელიფსისი, ეპიფორა. მხატვრული გამოხატვის საშუალებებიც მოიცავს რიტმი (პოეზიადა პროზა), რითმა, ინტონაცია .

მხატვრული მეტყველების სტილისტიკა რუსული

მეტყველების მხატვრული სტილის სპეციფიკა, როგორც ფუნქციური, მდგომარეობს იმაში, რომ იგი გამოიყენება მხატვრულ ლიტერატურაში, რომელიც ასრულებს ფიგურულ-შემეცნებით და იდეოლოგიურ-ესთეტიკურ ფუნქციას. მეცნიერულ მეტყველებაში, მაგალითად, რეალობის აბსტრაქტული, ობიექტური, ლოგიკურ-კონცეპტუალური ასახვისგან განსხვავებით, მხატვრული ლიტერატურა ხასიათდება ცხოვრების კონკრეტული ფიგურალური წარმოდგენით. ხელოვნების ნაწარმოებს ახასიათებს აღქმა გრძნობებითა და რეალობის ხელახალი შექმნის გზით, ავტორი ცდილობს, უპირველეს ყოვლისა, გადმოსცეს თავისი პირადი გამოცდილება, მისი გაგება ან გაგება კონკრეტული ფენომენის შესახებ. მაგრამ ლიტერატურულ ტექსტში ჩვენ ვხედავთ არა მხოლოდ მწერლის სამყაროს, არამედ მწერალსაც ამ სამყაროში: მის უპირატესობებს, გმობას, აღტაცებას, უარყოფას და ა.შ. ამასთან ასოცირდება მეტყველების მხატვრული სტილის ემოციურობა და ექსპრესიულობა, მეტაფორა და შინაარსიანი მრავალფეროვნება.

მხატვრული სტილის მთავარი მიზანია დაეუფლოს სამყაროს სილამაზის კანონების მიხედვით, დააკმაყოფილოს როგორც მხატვრული ნაწარმოების ავტორის, ისე მკითხველის ესთეტიკური მოთხოვნილებები და მხატვრული გამოსახულებების დახმარებით მოახდინოს მკითხველზე ესთეტიკური გავლენა.

მეტყველების მხატვრული სტილის საფუძველია ლიტერატურული რუსული ენა. სიტყვა ამ ფუნქციურ სტილში ასრულებს სახელობით-ფიგურულ ფუნქციას. სიტყვების რაოდენობა, რომლებიც ქმნიან ამ სტილის საფუძველს, უპირველეს ყოვლისა, მოიცავს რუსული ლიტერატურული ენის ფიგურალურ საშუალებებს, ასევე სიტყვებს, რომლებიც აცნობიერებენ მათ მნიშვნელობას კონტექსტში. ეს არის სიტყვები ფართო გამოყენების. უაღრესად სპეციალიზებული სიტყვები გამოიყენება უმნიშვნელო მასშტაბით, მხოლოდ მხატვრული ავთენტურობის შესაქმნელად ცხოვრების გარკვეული ასპექტების აღწერისას.

მხატვრული სტილი განსხვავდება სხვა ფუნქციური სტილისგან იმით, რომ იგი იყენებს ყველა სხვა სტილის ენობრივ საშუალებებს, მაგრამ ეს საშუალებები (რაც ძალიან მნიშვნელოვანია) აქ ჩნდება შეცვლილი ფუნქციით - ესთეტიკურში. გარდა ამისა, მხატვრულ მეტყველებაში შეიძლება გამოყენებულ იქნას არა მხოლოდ მკაცრად ლიტერატურული, არამედ ექსტრალიტერატურული ენის საშუალებები - სასაუბრო, ჟარგონი, დიალექტი და ა.

სიტყვა მხატვრულ ნაწარმოებში თითქოს გაორმაგებულია: მას აქვს იგივე მნიშვნელობა, რაც ზოგად ლიტერატურულ ენაში, ასევე დამატებითი, ინკრემენტული, ასოცირდება მხატვრულ სამყაროსთან, ამ ნაწარმოების შინაარსთან. მაშასადამე, მხატვრულ მეტყველებაში სიტყვები იძენს განსაკუთრებულ თვისებას, გარკვეულ სიღრმეს და იწყებს იმაზე მეტ მნიშვნელობას, ვიდრე ჩვეულებრივ მეტყველებაში, ხოლო გარეგნულად რჩება იგივე სიტყვები.

ასე გარდაიქმნება ჩვეულებრივი ენა მხატვრულ ენად, ეს, შეიძლება ითქვას, არის ხელოვნების ნაწარმოებში ესთეტიკური ფუნქციის მოქმედების მექანიზმი.

მხატვრული ლიტერატურის ენის თავისებურებებში შედის უჩვეულოდ მდიდარი, მრავალფეროვანი ლექსიკა. თუ სამეცნიერო, ოფიციალური საქმიანი და სასაუბრო მეტყველების ლექსიკა შედარებით შეზღუდულია თემატურად და სტილისტურად, მაშინ მხატვრული სტილის ლექსიკა ფუნდამენტურად შეუზღუდავია. აქ შეიძლება გამოყენებულ იქნას ყველა სხვა სტილის საშუალებები - ტერმინები, ოფიციალური გამონათქვამები, სასაუბრო სიტყვები და ფრაზები და ჟურნალისტიკა. რა თქმა უნდა, ყველა ეს სხვადასხვა საშუალება განიცდის ესთეტიკურ ტრანსფორმაციას, ასრულებს გარკვეულ მხატვრულ ამოცანებს და გამოიყენება უნიკალურ კომბინაციებში. თუმცა, არ არსებობს ფუნდამენტური აკრძალვები ან შეზღუდვები ლექსიკასთან დაკავშირებით. ნებისმიერი სიტყვის გამოყენება შეიძლება, თუ ის ესთეტიურად მოტივირებული და გამართლებულია.

შეიძლება ითქვას, რომ მხატვრულ სტილში ყველა ენობრივი საშუალება, მათ შორის ნეიტრალური, გამოიყენება ავტორის პოეტური აზრის გამოხატვისთვის, ხელოვნების ნიმუშის გამოსახულების სისტემის შესაქმნელად.

მეტყველების საშუალებების გამოყენების ფართო სპექტრი აიხსნება იმით, რომ სხვა ფუნქციური სტილისგან განსხვავებით, რომელთაგან თითოეული ასახავს ცხოვრების ერთ კონკრეტულ ასპექტს, მხატვრული სტილი, როგორც რეალობის ერთგვარი სარკე, ასახავს ადამიანის საქმიანობის ყველა სფეროს. სოციალური ცხოვრების ყველა ფენომენი. მხატვრული ლიტერატურის ენა ფუნდამენტურად მოკლებულია ყოველგვარი სტილისტური დახურვისგან, ის ღიაა ნებისმიერი სტილის, ნებისმიერი ლექსიკური ფენის, ნებისმიერი ენობრივი საშუალების მიმართ. ეს ღიაობა განსაზღვრავს მხატვრული ლიტერატურის ენის მრავალფეროვნებას.

ზოგადად, მხატვრულ სტილს, როგორც წესი, ახასიათებს გამოსახულება, ექსპრესიულობა, ემოციურობა, ავტორისეული ინდივიდუალურობა, პრეზენტაციის სპეციფიკა და ყველა ენობრივი საშუალების გამოყენების სპეციფიკა.

ის გავლენას ახდენს მკითხველის ფანტაზიასა და გრძნობებზე, გადმოსცემს ავტორის აზრებს და გრძნობებს, იყენებს ლექსიკის მთელ სიმდიდრეს, შესაძლებლობებს. სხვადასხვა სტილის, ახასიათებს გამოსახულება, ემოციურობა და მეტყველების კონკრეტულობა. მხატვრული სტილის ემოციურობა მნიშვნელოვნად განსხვავდება სასაუბრო სტილის ემოციურობისაგან, ვინაიდან მხატვრული მეტყველების ემოციურობა ასრულებს ესთეტიკურ ფუნქციას.

უფრო ფართო ცნებაა მხატვრული ლიტერატურის ენა: მხატვრული სტილი, როგორც წესი, გამოიყენება ავტორის მეტყველებაში, მაგრამ პერსონაჟების მეტყველება შეიძლება შეიცავდეს სხვა სტილებსაც, როგორიცაა სასაუბრო.

მხატვრული ლიტერატურის ენა ლიტერატურული ენის ერთგვარი სარკეა. მდიდარი ლიტერატურა ნიშნავს მდიდარ ლიტერატურულ ენას. დიდი პოეტები და მწერლები ქმნიან ლიტერატურული ენის ახალ ფორმებს, რომლებსაც შემდეგ იყენებენ მათი მიმდევრები და ყველა, ვინც ამ ენაზე საუბრობს და წერს. მხატვრული მეტყველება ჩნდება, როგორც ენის მწვერვალის მიღწევა. მასში ეროვნული ენის შესაძლებლობები ყველაზე სრულყოფილად და სუფთად არის წარმოდგენილი.

შესავალი

1. ლიტერატურული და მხატვრული სტილი

2. გამოსახულება, როგორც ფიგურულობისა და ექსპრესიულობის ერთეული

3. ლექსიკა ვიზუალიზაციის საფუძვლად საგნობრივი მნიშვნელობით

დასკვნა

ლიტერატურა

შესავალი

ენის მოცულობიდან, გამოთქმის შინაარსიდან, სიტუაციიდან და კომუნიკაციის მიზნებიდან გამომდინარე, გამოირჩევა რამდენიმე ფუნქციური სტილის სახეობა, თუ სტილი, რომლებიც ხასიათდება მათში ენობრივი საშუალებების შერჩევისა და ორგანიზების გარკვეული სისტემით.

ფუნქციური სტილი არის ლიტერატურული ენის (მისი ქვესისტემის) ისტორიულად ჩამოყალიბებული და სოციალურად შეგნებული მრავალფეროვნება, რომელიც ფუნქციონირებს ადამიანის საქმიანობისა და კომუნიკაციის გარკვეულ სფეროში, შექმნილი ამ სფეროში ენობრივი საშუალებების გამოყენების თავისებურებებითა და მათი სპეციფიკური ორგანიზაციით.

სტილის კლასიფიკაცია ეფუძნება ექსტრალინგვისტურ ფაქტორებს: ენის გამოყენების ფარგლებს, მის მიერ განსაზღვრულ საგანს და კომუნიკაციის მიზნებს. ენის გამოყენების სფეროები კორელაციაშია ადამიანის საქმიანობის ტიპებთან, რომლებიც შეესაბამება სოციალური ცნობიერების ფორმებს (მეცნიერება, სამართალი, პოლიტიკა, ხელოვნება). საქმიანობის ტრადიციული და სოციალურად მნიშვნელოვანი სფეროებია: სამეცნიერო, ბიზნეს (ადმინისტრაციული და იურიდიული), სოციალურ-პოლიტიკური, მხატვრული. შესაბამისად, ისინი ასევე განასხვავებენ ოფიციალური მეტყველების სტილებს (წიგნი): სამეცნიერო, ოფიციალური საქმიანი, ჟურნალისტური, ლიტერატურული და მხატვრული (მხატვრული). მათ უპირისპირდება არაფორმალური მეტყველების სტილი - სასაუბრო და ყოველდღიური.

მეტყველების ლიტერატურული და მხატვრული სტილი გამოყოფილია ამ კლასიფიკაციაში, რადგან ცალკე ფუნქციურ სტილში მისი იზოლაციის კანონიერების საკითხი ჯერ კიდევ არ არის გადაწყვეტილი, რადგან მას აქვს საკმაოდ ბუნდოვანი საზღვრები და შეუძლია გამოიყენოს ყველა სხვა სტილის ენობრივი საშუალებები. ამ სტილის სპეციფიკა ასევე არის მასში სხვადასხვა ვიზუალური და ექსპრესიული საშუალებების არსებობა განსაკუთრებული თვისების - გამოსახულების გადმოსაცემად.

1. ლიტერატურული და მხატვრული სტილი

როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, მხატვრული ლიტერატურის ენისა და მისი ადგილის საკითხი ფუნქციონალური სტილის სისტემაში ორაზროვნად წყდება: ზოგიერთი მკვლევარი (V.V. Vinogradov, R.A. Budagov, A.I. Efimov, M.N. Kozhina, A. N. Vasilyeva, B.N. Golovin) მოიცავს. განსაკუთრებული მხატვრული სტილი ფუნქციონალური სტილის სისტემაში, სხვები (L.Yu. Maksimov, K.A. Panfilov, M.M. Shansky, D.N. Shmelev, V.D. Bondaletov) თვლიან, რომ ამის მიზეზი არ არსებობს. მხატვრული ლიტერატურის სტილის გარჩევის წინააღმდეგ არგუმენტებად მოყვანილია: 1) მხატვრული ლიტერატურის ენა არ შედის ლიტერატურული ენის ცნებაში; 2) არის მრავალსტილიანი, ღია და არ გააჩნია სპეციფიკური თვისებები, რომლებიც თანდაყოლილი იქნებოდა მთლიანობაში მხატვრული ლიტერატურის ენაში; 3) მხატვრული ლიტერატურის ენას აქვს განსაკუთრებული, ესთეტიკური ფუნქცია, რაც გამოიხატება ენობრივი საშუალებების ძალიან სპეციფიკურ გამოყენებაში.

გვეჩვენება, რომ ძალიან ლეგიტიმურია მ.ნ. კოჟინა, რომ „მხატვრული მეტყველების გაფართოება ფუნქციური სტილის მიღმა აუარესებს ენის ფუნქციების ჩვენს გაგებას. თუ მხატვრულ მეტყველებას ამოვიღებთ ფუნქციონალური სტილის სიიდან, მაგრამ დავუშვათ, რომ ლიტერატურული ენა მრავალი ფუნქციით არსებობს და ამის უარყოფა შეუძლებელია, გამოდის, რომ ესთეტიკური ფუნქცია არ არის ენის ერთ-ერთი ფუნქცია. ენის გამოყენება ესთეტიკურ სფეროში ლიტერატურული ენის ერთ-ერთი უმაღლესი მიღწევაა და ამის გამო არც ლიტერატურული ენა წყვეტს ასეთს, როცა ხელოვნების ნაწარმოებში შედის და არც მხატვრული ენა წყვეტს გამოვლინებას. სალიტერატურო ენისა“.

ლიტერატურული და მხატვრული სტილის მთავარი მიზანია დაეუფლოს სამყაროს სილამაზის კანონების მიხედვით, დააკმაყოფილოს როგორც მხატვრული ნაწარმოების ავტორის, ისე მკითხველის ესთეტიკური მოთხოვნილებები და ესთეტიკური გავლენა მოახდინოს მკითხველზე. მხატვრული გამოსახულებები.

იგი გამოიყენება სხვადასხვა სახის და ჟანრის ლიტერატურულ ნაწარმოებებში: მოთხრობები, ზღაპრები, რომანები, ლექსები, ლექსები, ტრაგედიები, კომედიები და ა.შ.

მხატვრული ლიტერატურის ენა, მიუხედავად მისი სტილისტური ჰეტეროგენურობისა, მიუხედავად იმისა, რომ მასში მკაფიოდ ვლინდება ავტორის ინდივიდუალობა, მაინც განსხვავდება მრავალი თვალსაზრისით. სპეციფიკური მახასიათებლები, რაც საშუალებას აძლევს ადამიანს განასხვავოს მხატვრული მეტყველება ნებისმიერი სხვა სტილისგან.

მთლიანობაში მხატვრული ლიტერატურის ენის თავისებურებებს რამდენიმე ფაქტორი განსაზღვრავს. ახასიათებს ფართო მეტაფორულობა, თითქმის ყველა დონის ენობრივი ერთეულების გამოსახულება, ყველა სახის სინონიმების გამოყენება, პოლისემია, შეინიშნება ლექსიკის სხვადასხვა სტილისტური ფენა. მხატვრულ სტილს (სხვა ფუნქციურ სტილებთან შედარებით) აქვს სიტყვების აღქმის საკუთარი კანონები. სიტყვის მნიშვნელობა დიდწილად განსაზღვრავს ავტორის მიზნებს, ჟანრს და მხატვრული ნაწარმოების კომპოზიციურ მახასიათებლებს, რომლის ელემენტია ეს სიტყვა: პირველ რიგში, მოცემული ლიტერატურული ნაწარმოების კონტექსტში მას შეუძლია შეიძინოს მხატვრული გაურკვევლობა, რომელიც არ არის ჩაწერილი ლექსიკონებში. მეორეც, ის ინარჩუნებს თავის კავშირს ამ ნაწარმოების იდეოლოგიურ და ესთეტიკურ სისტემასთან და ჩვენ მიერ შეფასებულია, როგორც მშვენიერი ან მახინჯი, ამაღლებული ან ძირეული, ტრაგიკული ან კომიკური:

მხატვრულ ლიტერატურაში ენობრივი საშუალებების გამოყენება საბოლოოდ ექვემდებარება ავტორის განზრახვას, ნაწარმოების შინაარსს, გამოსახულების შექმნას და მის მეშვეობით ზემოქმედებას ადრესატზე. მწერლები თავიანთ ნამუშევრებში, უპირველეს ყოვლისა, აგრძელებენ აზრებისა და გრძნობების ზუსტად გადმოცემას, გმირის სულიერი სამყაროს ჭეშმარიტად გამოვლენას და ენისა და გამოსახულების რეალისტურ ხელახლა შექმნას. ავტორის განზრახვას და მხატვრული ჭეშმარიტების სურვილს ექვემდებარება არა მხოლოდ ენის ნორმატიული ფაქტები, არამედ ზოგადი ლიტერატურული ნორმებიდან გადახრები.

ლიტერატურული მეტყველების სიგანე, რომელიც მოიცავს ეროვნული ენის საშუალებებს, იმდენად დიდია, რომ საშუალებას გვაძლევს დავამტკიცოთ იდეა მხატვრული ლიტერატურის სტილში ყველა არსებული ენობრივი საშუალების (თუმცა გარკვეულწილად დაკავშირებული) ჩართვის ფუნდამენტური პოტენციური შესაძლებლობის შესახებ.

ჩამოთვლილი ფაქტები მიუთითებს იმაზე, რომ მხატვრული ლიტერატურის სტილს აქვს მრავალი მახასიათებელი, რაც საშუალებას აძლევს მას დაიკავოს საკუთარი განსაკუთრებული ადგილი რუსული ენის ფუნქციური სტილის სისტემაში.

2. გამოსახულება, როგორც ფიგურულობისა და ექსპრესიულობის ერთეული

ფიგურატიულობა და ექსპრესიულობა მხატვრული და ლიტერატურული სტილის განუყოფელი თვისებაა, ამიტომ აქედან შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ გამოსახულებაც აუცილებელი ელემენტიამ სტილის. თუმცა, ეს ცნება მაინც ბევრად უფრო ფართოა ლინგვისტურ მეცნიერებაში სიტყვის გამოსახულების საკითხი განიხილება, როგორც ენისა და მეტყველების ერთეული, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ლექსიკური გამოსახულება.

ამ მხრივ, გამოსახულება განიხილება, როგორც სიტყვის ერთ-ერთი კონოტატიური მახასიათებელი, როგორც სიტყვის უნარი, შეიცავდეს და რეპროდუცირდეს სიტყვიერ კომუნიკაციაში საგნის კონკრეტული სენსორული გარეგნობის (გამოსახულების) შესახებ, რომელიც ჩაწერილია მშობლიურ ენაზე მოსაუბრეთა გონებაში - ა. ვიზუალური ან სმენითი წარმოდგენის სახეობა.

ნაშრომში ნ.ა. ლუკიანოვა "სემანტიკისა და გამომხატველი ლექსიკური ერთეულების ტიპების შესახებ" შეიცავს უამრავ განსჯას ლექსიკური გამოსახულების შესახებ, რომელსაც ჩვენ სრულად ვიზიარებთ. აქ არის რამდენიმე მათგანი (ჩვენს ფორმულირებაში):

1. გამოსახულება არის სემანტიკური კომპონენტი, რომელიც ახდენს გარკვეულ სიტყვასთან დაკავშირებულ სენსორულ ასოციაციებს (იდეებს) და მისი მეშვეობით კონკრეტულ ობიექტთან, ფენომენთან, რომელსაც მოცემულ სიტყვას უწოდებენ.

2. გამოსახულება შეიძლება იყოს მოტივირებული ან არამოტივირებული.

3. მოტივირებული ხატოვანი გამომხატველი სიტყვების ენობრივი (სემანტიკური) საფუძველია:

ა) ფიგურალური ასოციაციები, რომლებიც წარმოიქმნება რეალური საგნების, ფენომენების შესახებ ორი იდეის შედარებისას - მეტაფორული გამოსახულებები (ნადუღი - "ძლიერი აღშფოთების, ბრაზის მდგომარეობაში ყოფნა"; მშრალი - "დიდი წუხილი, ვინმეზე ზრუნვა, რაღაცაზე");

ბ) ბგერითი ასოციაციები – (დაწვა, წუწუნი);

გ) სიტყვაწარმოქმნის მოტივაციის შედეგად შინაგანი ფორმის გამოსახულება (თამაში, ვარსკვლავი, შეკუმშვა).

4. არამოტივირებული გამოსახულების ენობრივი საფუძველი იქმნება მთელი რიგი ფაქტორების გამო: სიტყვის შინაგანი ფორმის გაურკვევლობა, ინდივიდუალური ფიგურალური იდეები და სხვ.

ამრიგად, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ გამოსახულება არის სიტყვის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი სტრუქტურული და სემანტიკური თვისება, რომელიც გავლენას ახდენს მის სემანტიკაზე, ვალენტობაზე და ემოციურ-გამომსახველ სტატუსზე. ვერბალური გამოსახულების ფორმირების პროცესები ყველაზე პირდაპირ და ორგანულად არის დაკავშირებული მეტაფორიზაციის პროცესებთან, ანუ ისინი ემსახურებიან როგორც ფიგურულ და ექსპრესიულ საშუალებას.

გამოსახულება არის „ფიგურატიულობა და ექსპრესიულობა“, ანუ მეტყველებაში ენობრივი ერთეულის ფუნქციები მისი სტრუქტურული ორგანიზაციის თავისებურებებით და გარკვეული გარემოთი, რომელიც ასახავს ზუსტად გამოხატვის სიბრტყეს.

გამოსახულების კატეგორია, როგორც ყოველი ენობრივი ერთეულის სავალდებულო სტრუქტურული მახასიათებელი, მოიცავს გარემომცველი სამყაროს ასახვის ყველა დონეს. სწორედ ფიგურალური დომინანტების პოტენციურად გენერირების ამ მუდმივი უნარის გამო გახდა შესაძლებელი მეტყველების ისეთ თვისებებზე საუბარი, როგორიცაა ფიგურატიულობა და ექსპრესიულობა.

მათ, თავის მხრივ, ახასიათებთ ზუსტად სენსორული გამოსახულებების შექმნის (ან აქტუალიზაციის ენობრივი ფიგურალური დომინანტების) უნარი, მათი განსაკუთრებული წარმოდგენა და გაჯერება ცნობიერებაში ასოციაციებით. გამოსახულების ჭეშმარიტი ფუნქცია ვლინდება მხოლოდ მაშინ, როდესაც მივმართავთ რეალურ ობიექტურ მოქმედებას - მეტყველებას. მაშასადამე, მეტყველების ისეთი თვისებების მიზეზი, როგორიცაა ფიგურატიულობა და ექსპრესიულობა, მდგომარეობს ენის სისტემაში და შეიძლება გამოვლინდეს მის ნებისმიერ დონეზე, და ეს არის გამოსახულება - ენობრივი ერთეულის განსაკუთრებული განუყოფელი სტრუქტურული მახასიათებელი, ხოლო ობიექტურობა. წარმოდგენის ასახვა და მისი აგების აქტივობა შეიძლება შესწავლილი იყოს მხოლოდ ენის ერთეულის ფუნქციური განხორციელების დონეზე. კერძოდ, ეს შეიძლება იყოს ლექსიკა სუბიექტური მნიშვნელობით, როგორც რეპრეზენტაციის მთავარი საშუალება.

ხელოვნების სტილი ემსახურება ადამიანის საქმიანობის განსაკუთრებულ სფეროს - ვერბალური და მხატვრული შემოქმედების სფეროს. სხვა სტილის მსგავსად, მხატვრული სტილი ასრულებს ყველა ყველაზე მნიშვნელოვანს სოციალური ფუნქციებიენა:

1) ინფორმაციული (ხელოვნების ნაწარმოებების კითხვით ვიღებთ ინფორმაციას სამყაროს, ადამიანთა საზოგადოების შესახებ);

2) კომუნიკაბელური (მწერალი ურთიერთობს მკითხველთან, გადმოსცემს მას რეალობის ფენომენებზე თავის წარმოდგენას და ეყრდნობა პასუხს, და განსხვავებით პუბლიცისტისაგან, რომელიც მიმართავს ფართო მასებს, მწერალი მიმართავს ადრესატს, რომელსაც შეუძლია მისი გაგება);

3) გავლენას ახდენს (მწერალი ცდილობს მკითხველში აღძრას ემოციური პასუხი თავის ნამუშევარზე).

მაგრამ ყველა ეს ფუნქცია მხატვრულ სტილში ექვემდებარება მის მთავარ ფუნქციას -ესთეტიური , რომელიც მდგომარეობს იმაში, რომ რეალობა ხელახლა იქმნება ლიტერატურულ ნაწარმოებში გამოსახულების სისტემის მეშვეობით (პერსონაჟები, ბუნებრივი მოვლენები, გარემო და ა.შ.). ყველა მნიშვნელოვან მწერალს, პოეტს, დრამატურგს აქვს სამყაროს საკუთარი, ორიგინალური ხედვა და ერთი და იგივე ფენომენის ხელახლა შესაქმნელად სხვადასხვა ავტორი იყენებს სპეციალურად შერჩეულ და ხელახალი ინტერპრეტაციას სხვადასხვა ენობრივ საშუალებას.ვინოგრადოვმა აღნიშნა: „...„სტილის“ ცნება, როდესაც გამოიყენება მხატვრული ლიტერატურის ენაზე, ივსება განსხვავებული შინაარსით, ვიდრე, მაგალითად, ბიზნესის ან სასულიერო სტილების მიმართ და თუნდაც ჟურნალისტური და სამეცნიერო სტილებით... მხატვრული ლიტერატურა მთლიანად არ არის დაკავშირებული სხვა სტილებთან, ის იყენებს მათ, მოიცავს მათ, მაგრამ ორიგინალურ კომბინაციებში და ტრანსფორმირებულ ფორმაში..."

მხატვრული ლიტერატურა, ისევე როგორც ხელოვნების სხვა სახეობებს, ახასიათებს ცხოვრების კონკრეტული წარმოსახვითი წარმოდგენა, განსხვავებით, მაგალითად, სამეცნიერო მეტყველებაში რეალობის აბსტრაქტული, ლოგიკურ-კონცეპტუალური, ობიექტური ასახვისგან. ხელოვნების ნაწარმოებს ახასიათებს აღქმა გრძნობების მეშვეობით და რეალობის ხელახალი შექმნა. ავტორი ცდილობს გადმოსცეს, უპირველეს ყოვლისა, მისი პირადი გამოცდილება, მისი გაგება და გაგება კონკრეტული ფენომენის შესახებ. მეტყველების მხატვრულ სტილს ახასიათებს განსაკუთრებული და შემთხვევითი ყურადღება, რასაც მოსდევს ტიპიური და ზოგადი.მხატვრული ლიტერატურის სამყარო არის "ხელახლა შექმნილი" სამყარო, რომელიც გამოსახულია, გარკვეულწილად, ავტორის ფიქციაა, რაც ნიშნავს, რომ მეტყველების მხატვრულ სტილში სუბიექტური ელემენტი თამაშობს ყველაზე მნიშვნელოვან როლს. მთელი გარემომცველი რეალობა წარმოდგენილია ავტორის ხედვით. მაგრამ მხატვრულ ტექსტში ჩვენ ვხედავთ არა მხოლოდ მწერლის სამყაროს, არამედ მწერალსაც ამ სამყაროში: მის პრეფერენციებს, გმობას, აღტაცებას და ა.შ. ამასთან ასოცირდება მხატვრული სტილის ემოციურობა, ექსპრესიულობა, მეტაფორა და შინაარსიანი მრავალფეროვნება. . როგორც კომუნიკაციის საშუალება, მხატვრულ მეტყველებას აქვს საკუთარი ენა - ენობრივი და ექსტრალინგვისტური საშუალებებით გამოხატული ფიგურული ფორმების სისტემა. მხატვრული მეტყველება არამხატვრულ ლიტერატურასთან ერთად ეროვნული ენის ორ დონეს წარმოადგენს. მეტყველების მხატვრული სტილის საფუძველია ლიტერატურული რუსული ენა. სიტყვა ამ ფუნქციურ სტილში ასრულებს სახელობით-ფიგურულ ფუნქციას.

სიტყვების ლექსიკურ შემადგენლობას და ფუნქციონირებას მეტყველების მხატვრულ სტილში აქვს საკუთარი მახასიათებლები. სიტყვების რაოდენობა, რომლებიც ქმნიან საფუძველს და ქმნიან ამ სტილის გამოსახულებას, უპირველეს ყოვლისა, მოიცავს ლიტერატურული ენის ხატოვან საშუალებებს, ასევე სიტყვებს, რომლებიც აცნობიერებენ მათ მნიშვნელობას კონტექსტში. ეს არის სიტყვები ფართო გამოყენების. უაღრესად სპეციალიზებული სიტყვები გამოიყენება მცირე რაოდენობით, მხოლოდ მხატვრული ავთენტურობის შესაქმნელად ცხოვრების გარკვეული ასპექტების აღწერისას. მაგალითად, ლ. სამონადირეო ლექსიკის მნიშვნელოვან რაოდენობას ვიპოვით ი.ს.ტურგენევის „მონადირის ცნობებში“, მ.მ.პრიშვინის, ვ.ა.ასტაფიევის მოთხრობებში. A.S. პუშკინის "ყვავი დედოფალში" ბევრი სიტყვაა დაკავშირებული კარტის თამაშებთან და ა.შ.

მხატვრულ სტილში ძალიან ფართოდ გამოიყენება სიტყვის პოლისემია, რომელიც ხსნის დამატებით მნიშვნელობებს და მნიშვნელობის ჩრდილებს, ასევე სინონიმიას ყველა ენობრივ დონეზე, რომლის წყალობითაც შესაძლებელი ხდება მნიშვნელობის ყველაზე დახვეწილი ჩრდილების ხაზგასმა. ეს აიხსნება იმით, რომ ავტორი ცდილობს გამოიყენოს ენის მთელი სიმდიდრე, შექმნას საკუთარი უნიკალური ენა და სტილი, შექმნას ნათელი, გამომხატველი, ხატოვანი ტექსტი. გამოსახულების ემოციურობა და ექსპრესიულობა წინა პლანზე მოდის ლიტერატურულ ტექსტში. ბევრი სიტყვა, რომელიც სამეცნიერო მეტყველებაში მოქმედებს როგორც მკაფიოდ განსაზღვრული აბსტრაქტული ცნებები, საგაზეთო და ჟურნალისტურ მეტყველებაში, როგორც სოციალურად განზოგადებული ცნებები, მხატვრულ მეტყველებაში მოქმედებს როგორც კონკრეტული სენსორული წარმოდგენები. ამრიგად, სტილები ფუნქციურად ავსებენ ერთმანეთს. მაგალითად, ზედსართავი სახელი "წამყვანი"სამეცნიერო მეტყველებაში იგი აცნობიერებს მის პირდაპირ მნიშვნელობას (ტყვიის მადანი, ტყვიის ტყვია), ხოლო მხატვრულ მეტყველებაში ქმნის ექსპრესიულ მეტაფორას (ტყვიის ღრუბლები, ტყვიის ღამე, ტყვიის ტალღები). მაშასადამე, მხატვრულ მეტყველებაში მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ ფრაზები, რომლებიც ქმნიან ერთგვარ ფიგურალურ წარმოდგენას.

მხატვრული მეტყველების სინტაქსური სტრუქტურა ასახავს ავტორის ფიგურალური და ემოციური შთაბეჭდილებების ნაკადს, ამიტომ აქ შეგიძლიათ იპოვოთ სინტაქსური სტრუქტურების მთელი მრავალფეროვნება. თითოეული ავტორი ემორჩილება ენობრივ საშუალებებს თავისი იდეოლოგიური და ესთეტიკური ამოცანების შესრულებას. მხატვრულ მეტყველებაში ასევე შესაძლებელია გადახრები სტრუქტურული ნორმებიდან, მხატვრული აქტუალიზაციის გამო, ანუ ავტორის მიერ ნაწარმოების მნიშვნელობისთვის მნიშვნელოვანი აზრის, იდეის, თავისებურების გამოკვეთა. ისინი შეიძლება გამოიხატოს ფონეტიკური, ლექსიკური, მორფოლოგიური და სხვა ნორმების დარღვევით. ეს ტექნიკა განსაკუთრებით ხშირად გამოიყენება კომიკური ეფექტის ან ნათელი, ექსპრესიული მხატვრული გამოსახულების შესაქმნელად.

ენობრივი საშუალებების მრავალფეროვნების, სიმდიდრისა და გამომსახველობითი შესაძლებლობების თვალსაზრისით, მხატვრული სტილი სხვა სტილზე მაღლა დგას და ლიტერატურული ენის ყველაზე სრულყოფილი გამოხატულებაა. მხატვრული სტილის თავისებურება, მისი ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისებაა გამოსახულება და მეტაფორა, რომელიც მიიღწევა სტილისტური ფიგურების და ტროპების დიდი რაოდენობით გამოყენებით.

ბილიკები - ეს არის სიტყვები და გამონათქვამები, რომლებიც გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით, ენის ფიგურალურობისა და მეტყველების მხატვრული გამომსახველობის გასაძლიერებლად. ბილიკების ძირითადი ტიპები შემდეგია:

Მეტაფორა - ტროპი, სიტყვა ან გამოთქმა, რომელიც გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით, რომელიც ემყარება საგნის უსახელო შედარებას სხვებთან მათი საფუძველზე. საერთო თვისება: და ჩემი დაღლილი სული სიბნელეში და სიცივეშია მოცული. (მ. იუ. ლერმონტოვი)

მეტონიმია - ტროპის სახეობა, ფრაზა, რომელშიც ერთი სიტყვა იცვლება მეორეთი, რომელიც აღნიშნავს ობიექტს (ფენომენს), რომელიც ამა თუ იმ კავშირშია (სივრცითი, დროითი და ა.შ.) შეცვლილი სიტყვით აღნიშნულ ობიექტთან: ქაფიანი სათვალეების სტვენა და დარტყმის ლურჯი ალი. (A.S. პუშკინი).შემცვლელი სიტყვა გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით. მეტონიმია უნდა განვასხვავოთ მეტაფორისაგან, რომელთანაც მას ხშირად ურევენ, ხოლო მეტონიმია ემყარება სიტყვის „მიმდებარეობით“ შეცვლას (ნაწილი მთელის ნაცვლად ან პირიქით, კლასის ნაცვლად წარმომადგენლობითი და ა.შ.), მეტაფორა ეფუძნება. ჩანაცვლებაზე "მსგავსებით"

სინეკდოხე – მეტონიმიის ერთ-ერთი სახეობა, რომელიც არის ერთი ობიექტის მნიშვნელობის მეორეზე გადატანა მათ შორის რაოდენობრივი ურთიერთობის საფუძველზე: და გესმოდათ გათენებამდე ფრანგის გახარება. (მ. იუ. ლერმონტოვი).

ეპითეტი - სიტყვა ან მთელი გამოთქმა, რომელიც ტექსტში თავისი აგებულებისა და განსაკუთრებული ფუნქციიდან გამომდინარე, იძენს ახალ მნიშვნელობას ან სემანტიკურ კონოტაციას, ეხმარება სიტყვას (გამოთქმას) შეიძინოს ფერი და სიმდიდრე. ეპითეტი გამოიხატება ძირითადად ზედსართავი სახელით, მაგრამ ასევე ზმნიზერით (ძალიან გიყვარდეს), არსებითი სახელი (მხიარული ხმაური), რიცხვი (მეორე სიცოცხლე).

ჰიპერბოლა - აშკარა და მიზანმიმართული გაზვიადების საფუძველზე დაფუძნებული ტროპი ექსპრესიულობის გასაძლიერებლად და აღნიშნულ აზრზე ხაზგასმით: ივან ნიკიფოროვიჩს, პირიქით, აქვს შარვალი ისეთი ფართო ნაკეცებით, რომ თუ გაბერილი იქნებოდა, მთელი ეზო ბეღლებით და შენობებით შეიძლებოდა მოთავსებულიყო (ნ.ვ. გოგოლი).

ლიტოტები - ფიგურალური გამოთქმა, რომელიც ამცირებს აღწერილის ზომას, ძალას ან მნიშვნელობას: შენი შპიცი, ძვირფასო შპიცი, თითზე დიდი არ არის... (A.S. Griboedov).ლიტოტს ასევე უწოდებენ შებრუნებულ ჰიპერბოლას.

შედარება - ტროპი, რომელშიც ერთი ობიექტი ან ფენომენი ადარებენ მეორეს მათთვის საერთო ზოგიერთი მახასიათებლის მიხედვით. შედარების მიზანია შედარების ობიექტში ახალი თვისებების იდენტიფიცირება, რომლებიც მნიშვნელოვანია განცხადების სუბიექტისთვის: ანჩარი, როგორც ძლიერი მესაზღვრე, მარტო დგას მთელ სამყაროში (A.S. პუშკინი).

პერსონიფიკაცია – ტროპი, რომელიც დაფუძნებულია ცოცხალი ობიექტების თვისებების უსულოზე გადაცემაზე:ჩუმი მწუხარება იქნება ნუგეშისმცემელი, ხოლო სიხარული იქნება მხიარული და ამრეკლავი (A.S. პუშკინი).

პერიფრაზი – ტროპი, რომელშიც ობიექტის, პიროვნების, ფენომენის პირდაპირი სახელი ჩანაცვლებულია აღწერილობითი ფრაზით, სადაც მითითებულია საგნის, პიროვნების ან ფენომენის მახასიათებლები, რომლებიც პირდაპირ არ არის დასახელებული: მხეცების მეფე (ლომი), თეთრხალათიანი ხალხი (ექიმები) და ა.შ.

ალეგორია (ალეგორია) - აბსტრაქტული იდეების (კონცეფციების) ჩვეულებრივი გამოსახვა კონკრეტული მხატვრული გამოსახულების ან დიალოგის მეშვეობით.

ირონია - ტროპი, რომელშიც ჭეშმარიტი მნიშვნელობა იმალება ან ეწინააღმდეგება (ეწინააღმდეგება) გამოკვეთილ მნიშვნელობას: სად დავლიოთ ჩაი ჩვენ სულელებმა?ირონია ქმნის განცდას, რომ განხილვის საგანი არ არის ის, რაც ჩანს.

სარკაზმი - სატირული ექსპოზიციის ერთ-ერთი სახეობა, ირონიის უმაღლესი ხარისხი, რომელიც დაფუძნებულია არა მხოლოდ ნაგულისხმევისა და გამოხატულის გაძლიერებულ კონტრასტზე, არამედ ნაგულისხმევის მიზანმიმართულ ექსპოზიციაზეც: მხოლოდ სამყარო და ადამიანის სისულელეა უსასრულო. თუმცა პირველზე (ა. აინშტაინი) ეჭვი მეპარება. თუ პაციენტს ნამდვილად სურს ცხოვრება, ექიმები უძლურნი არიან (ფ. გ. რანევსკაია).

სტილისტური ფიგურები – ეს არის სპეციალური სტილისტური შემობრუნებები, რომლებიც სცილდება მხატვრული ექსპრესიულობის შექმნის აუცილებელ ნორმებს. ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ სტილისტური ფიგურები მეტყველებას ინფორმაციულად ზედმეტად აქცევს, მაგრამ ეს ზედმეტობა აუცილებელია მეტყველების ექსპრესიულობისთვის და, შესაბამისად, ადრესატზე უფრო ძლიერი ზემოქმედებისთვის.სტილისტური ფიგურები მოიცავს:

რიტორიკული მიმართვა – ავტორის ინტონაციის საზეიმოდ მიცემა, ირონია და ა.შ..: თქვენ კი, ამპარტავანი შთამომავლებო... (მ. იუ. ლერმონტოვი)

რიტორიკული კითხვა - ეს განსაკუთრებულია მეტყველების კონსტრუქცია, რომელშიც განცხადება გამოიხატება კითხვის სახით. რიტორიკული კითხვა არ საჭიროებს პასუხს, მაგრამ მხოლოდ აძლიერებს განცხადების ემოციურობას:და საბოლოოდ აღდგება თუ არა სასურველი გარიჟრაჟი განმანათლებლური თავისუფლების სამშობლოზე? (A.S. პუშკინი).

ანაფორა - სტილისტური ფიგურა, რომელიც შედგება მონათესავე ბგერების, სიტყვების ან სიტყვების ჯგუფების გამეორებისგან ყოველი პარალელური სერიის დასაწყისში, ანუ მეტყველების ორი ან მეტი შედარებით დამოუკიდებელი სეგმენტის საწყისი ნაწილების გამეორება (ჰემისტიმები, ლექსები, სტროფები ან პროზაული პასაჟები):

ტყუილად არ ქროდა ქარები,
ტყუილად არ მოვიდა ჭექა-ქუხილი (ს. ა. ესენინი).

ეპიფორა - სტილისტური ფიგურა, რომელიც შედგება იგივე სიტყვების გამეორებისგან მეტყველების მიმდებარე სეგმენტების ბოლოს. ეპიფორა ხშირად გამოიყენება პოეტურ მეტყველებაში იდენტური ან მსგავსი სტროფის დაბოლოებების სახით:

ძვირფასო მეგობარო და ამ წყნარ სახლში
სიცხე მეცემა
წყნარ სახლში ადგილს ვერ ვპოულობ
მშვიდობიან ცეცხლთან (ა. ა. ბლოკი).

ანტითეზისი - რიტორიკული ოპოზიცია, კონტრასტის სტილისტური ფიგურა მხატვრულ ან ორატორულ მეტყველებაში, რომელიც შედგება ცნებების, პოზიციების, გამოსახულების, მდგომარეობების მკვეთრი კონტრასტისაგან, ურთიერთდაკავშირებული. ზოგადი დიზაინიან შინაგანი მნიშვნელობა: ვინც არავინ იყო, ყველაფერი გახდება!

ოქსიმორონი – სტილისტური ფიგურა ან სტილისტური შეცდომა, რომელიც წარმოადგენს საპირისპირო მნიშვნელობის მქონე სიტყვების ერთობლიობას (ანუ შეუთავსებლის ერთობლიობას). ოქსიმორონს ახასიათებს წინააღმდეგობების მიზანმიმართული გამოყენება სტილისტური ეფექტის შესაქმნელად:

გრადაცია – წინადადების ერთგვაროვანი წევრების დაჯგუფება გარკვეული თანმიმდევრობით: ემოციური და სემანტიკური მნიშვნელობის გაზრდის ან შემცირების პრინციპის მიხედვით: არ ვნანობ, არ ვრეკავ, არ ვტირი... (S. A. Yesenin)

ნაგულისხმევი – სიტყვის მიზანმიმართული შეწყვეტა მკითხველის გამოცნობის მოლოდინში, რომელმაც გონებრივად უნდა დაასრულოს ფრაზა:ოღონდ მოუსმინე: თუ ვალი მაქვს... ხანჯალი მაქვს, დავიბადე კავკასიასთან... (ა.ს. პუშკინი).

პოლიუნიონი (პოლისინდეტონი) - სტილისტური ფიგურა, რომელიც შედგება წინადადებაში კავშირების რაოდენობის მიზანმიმართული ზრდისგან, ჩვეულებრივ, ერთგვაროვანი წევრების დასაკავშირებლად. მეტყველების შენელებით პაუზებით, პოლიუნიონი ხაზს უსვამს თითოეული სიტყვის როლს, ქმნის ჩამოთვლის ერთიანობას და აძლიერებს მეტყველების ექსპრესიულობას: და მისთვის ისინი კვლავ აღდგნენ: ღვთაება და შთაგონება, და სიცოცხლე, და ცრემლები და სიყვარული (A.S. პუშკინი).

ასინდეტონი (ასინდეტონი)– სტილისტური ფიგურა: მეტყველების კონსტრუქცია, რომელშიც გამოტოვებულია სიტყვების დამაკავშირებელი კავშირები. ასინდეტონი აძლევს განცხადებას სიჩქარეს, დინამიზმს, ეხმარება სურათების, შთაბეჭდილებების, მოქმედებების სწრაფ ცვლილებას: შვედი, რუსი, ჩოხები, ჩხვლეტა, ჭრა, დარტყმა, დაწკაპუნება, დაფქვა... (A.S. პუშკინი).

პარალელიზმი - სტილისტური ფიგურა, რომელიც წარმოადგენს მეტყველების იდენტური ან მსგავსი გრამატიკული და სემანტიკური სტრუქტურის ელემენტების განლაგებას ტექსტის მიმდებარე ნაწილებში. პარალელური ელემენტები შეიძლება იყოს წინადადებები, მათი ნაწილები, ფრაზები, სიტყვები:

ცისფერ ცაზე ვარსკვლავები ანათებენ,
ლურჯ ზღვაში ტალღები ცვივა;
ღრუბელი მოძრაობს ცაზე,
ბარელი ცურავს ზღვაზე (A.S. Pushkin).

ქიაზმი - სტილისტური ფიგურა, რომელიც შედგება ელემენტების თანმიმდევრობის ჯვრის ფორმის ცვლილებისგან სიტყვების ორ პარალელურ მწკრივში: ისწავლეთ გიყვარდეთ ხელოვნება საკუთარ თავში და არა საკუთარი თავის ხელოვნებაში (კ. ს. სტანისლავსკი).

ინვერსია - სტილისტური ფიგურა, რომელიც შედგება ჩვეულებრივი (პირდაპირი) სიტყვების თანმიმდევრობის დარღვევით: დიახ, ჩვენ ძალიან ვმეგობრობდით (L.N. Tolstoy).

მხატვრული გამოსახულების შექმნისას ლიტერატურულ ნაწარმოებში ჩართულია არა მხოლოდ ვიზუალური და ექსპრესიული საშუალებები, არამედ ენის ნებისმიერი ერთეული, შერჩეული და ორგანიზებული ისე, რომ მათ შეიძინონ მკითხველის ფანტაზიის გააქტიურების და გარკვეული ასოციაციების გამოწვევა. ენობრივი საშუალებების განსაკუთრებული გამოყენების წყალობით, აღწერილი, განსაზღვრული ფენომენი კარგავს ზოგადის მახასიათებლებს, კონკრეტიზდება, იქცევა ინდივიდად, კონკრეტულად - იმ უნიკალურ იდეად, რომელიც აღბეჭდილია მწერლის გონებაში და ხელახლა იქმნება მის მიერ. ლიტერატურულ ტექსტში.შევადაროთ ორი ტექსტი:

მუხა, ხეების გვარი წიფლისებრთა ოჯახისა. დაახლოებით 450 სახეობა. იზრდება ჩრდილოეთ ნახევარსფეროს ზომიერ და ტროპიკულ ზონებში და სამხრეთ ამერიკა. ხე არის ძლიერი და გამძლე, ლამაზი ნიმუში ჭრილში. ტყეწარმომქმნელი სახეობები. ინგლისური მუხა (სიმაღლე 50 მეტრამდე, ცხოვრობს 500-დან 1000 წლამდე) ქმნის ტყეებს ევროპაში; მჯდომარე მუხა - კავკასიონისა და ყირიმის მთისწინეთში; მონღოლური მუხა იზრდება შორეულ აღმოსავლეთში. კორპის მუხა გაშენებულია სუბტროპიკებში. ინგლისური მუხის ქერქი გამოიყენება სამკურნალო მიზნებისთვის (შეიცავს ბაინდერები). მრავალი სახეობაა დეკორატიული (ენციკლოპედიური ლექსიკონი).

გზის პირას მუხა იდგა. ალბათ ათჯერ უფრო ძველი ვიდრე არყის ხეები, რომლებიც შეადგენდნენ ტყეს, ის ათჯერ უფრო სქელი და ორჯერ მაღალი იყო, ვიდრე ყოველი არყის ხე. ეს იყო უზარმაზარი მუხის ხე, ორი ტოტი სიგანით, ტოტებით, რომლებიც აშკარად დიდი ხნის წინ იყო მოწყვეტილი და ძველი წყლულებით გადაჭედილი ქერქით. თავისი უზარმაზარი მოუხერხებლად, ასიმეტრიულად გაშლილი მკლავებითა და თითებით, ის იდგა, როგორც მოხუცი, გაბრაზებული და საეჭვო ფრიკი მომღიმარ არყის ხეებს შორის. მხოლოდ მას არ სურდა გაზაფხულის ხიბლის დამორჩილება და არც გაზაფხულის და არც მზის ხილვა (ლ. ნ. ტოლსტოი „ომი და მშვიდობა“).

ორივე ტექსტი აღწერს მუხის ხეს, მაგრამ თუ პირველი საუბრობს ერთგვაროვანი ობიექტების მთელ კლასზე (ხეები, რომელთა ზოგადი, არსებითი თვისებები წარმოდგენილია სამეცნიერო აღწერაში), მაშინ მეორეში საუბარია ერთ კონკრეტულ ხეზე. ტექსტის კითხვისას წარმოიქმნება იდეა მუხის ხის შესახებ, რომელიც განასახიერებს თვითდაჯერებულ სიბერეს, განსხვავებით გაზაფხულზე და მზეზე „გაღიმებული“ არყისგან. ფენომენების კონკრეტიზებით, მწერალი მიმართავს პერსონიფიკაციის მოწყობილობას: მუხის ხეზე. უზარმაზარი ხელები და თითები, ის უყურებს მოხუცი, გაბრაზებული, საზიზღარი ფრიკი. პირველ ტექსტში, როგორც დამახასიათებელია სამეცნიერო სტილისიტყვა მუხა გამოხატავს ზოგად კონცეფციას, მეორეში გადმოსცემს კონკრეტული ადამიანის (ავტორის) იდეას კონკრეტულ ხეზე (სიტყვა იქცევა გამოსახულებად).

ტექსტების მეტყველების ორგანიზაციის თვალსაზრისით, მხატვრული სტილი ეწინააღმდეგება ყველა სხვა ფუნქციურ სტილს, რადგან ესთეტიკური ფუნქციის შესრულება, მხატვრული გამოსახულების შექმნის ამოცანა, საშუალებას აძლევს მწერალს გამოიყენოს არა მხოლოდ საშუალებები. ლიტერატურული ენა, არამედ ეროვნული ენაც (დიალექტიზმები, ჟარგონი, ხალხური ენა). ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, რომ ხელოვნების ნიმუშებში ენის ექსტრალიტერატურული ელემენტების გამოყენება უნდა აკმაყოფილებდეს მიზანშეწონილობის, ზომიერების და ესთეტიკური ღირებულების მოთხოვნებს.მწერლების მიერ სხვადასხვა სტილისტური ფერების ენობრივი საშუალებების თავისუფალ გამოყენებას და სხვადასხვა ფუნქციონალურ სტილის კორელაციას შეუძლია შექმნას მხატვრული მეტყველების „მრავალჯერადი სტილის“ შთაბეჭდილება. თუმცა, ეს შთაბეჭდილება ზედაპირულია, ვინაიდანსტილისტურად ფერადი საშუალებების, ისევე როგორც სხვა სტილის ელემენტების ჩართვა მხატვრულ მეტყველებაში ექვემდებარება ესთეტიკური ფუნქციის შესრულებას. : ისინი გამოიყენება მხატვრული გამოსახულების შესაქმნელად, მწერლის იდეოლოგიური და მხატვრული კონცეფციის რეალიზებისთვის.ამრიგად, მხატვრული სტილი, ისევე როგორც ყველა სხვა, ყალიბდება ექსტრალინგვისტური და ლინგვისტური ფაქტორების ურთიერთქმედების საფუძველზე. ექსტრალინგვისტურ ფაქტორებს მიეკუთვნება: თავად სიტყვიერი შემოქმედების სფერო, მწერლის მსოფლმხედველობის თავისებურებები, მისი კომუნიკაციური დამოკიდებულება; ლინგვისტური: ენის სხვადასხვა ერთეულების გამოყენების უნარი, რომლებიც მხატვრულ მეტყველებაში განიცდიან სხვადასხვა ტრანსფორმაციას და ხდება მხატვრული გამოსახულების შექმნის საშუალება, რომელიც განასახიერებს ავტორის განზრახვას.

თემა 10. მხატვრული სტილის ენობრივი თავისებურებები

თემა 10.ხელოვნების სტილის ენობრივი მახასიათებლები

მშვენიერი აზრი კარგავს თავის ღირებულებას,

თუ ის ცუდად არის გამოხატული.

ვოლტერი

Გაკვეთილის გეგმა:

თეორიული ბლოკი

ბილიკები. ბილიკების სახეები.

სტილისტური ფიგურები. სტილისტური ფიგურების სახეები.

ენობრივი გამოხატვის საშუალებების ფუნქციური მახასიათებლები მხატვრულ სტილში.

პრაქტიკული ბლოკი

მხატვრული სტილის ტექსტებში ხატოვანი და გამომხატველი საშუალებების ამოცნობა და მათი ანალიზი

ტროპებისა და ფიგურების ფუნქციური მახასიათებლები

ტექსტების შედგენა საცნობარო გამონათქვამების გამოყენებით

ამოცანები SRO-სთვის

ბიბლიოგრაფია:

1.გოლუბ ი.ბ. რუსული ენის სტილისტიკა. – მ., 1997. – 448გვ.

2. კოჟინი ა.ნ., კრილოვა შესახებ.ა., ოდინცოვი IN.IN. რუსული მეტყველების ფუნქციური ტიპები. - მ.: სკოლის დამთავრება, 1982. – 392გვ.

3.ლაპტევა, მ.ა.რუსული ენა და მეტყველების კულტურა. – კრასნოიარსკი: IPC KSTU, 2006. – 216 გვ.

4.Rosenthal D.E.რუსული ენის სახელმძღვანელო. რუსული ენის პრაქტიკული სტილისტიკა. – მ., 2001. – 381გვ.

5.ხამიდოვა ლ.ვ.,შახოვა ლ.ა. პრაქტიკული სტილისტიკა და მეტყველების კულტურა. – ტამბოვი: TSTU გამომცემლობა, 2001. – 34გვ.

თეორიული ბლოკი

მხატვრული სტილის ენობრივი თავისებურებები

მეტყველების მხატვრული სტილი ფიგურატიულობით, ექსპრესიულობითა და ენის ფიგურალური და გამომხატველი საშუალებების ფართო გამოყენებით გამოირჩევა. მხატვრული გამოხატვის საშუალებები მეტყველების სიკაშკაშეს მატებს, აძლიერებს მის ემოციურ გავლენას და მკითხველისა და მსმენელის ყურადღებას იპყრობს განცხადებაზე.

მხატვრულ სტილში გამოხატვის საშუალებები მრავალფეროვანი და მრავალრიცხოვანია. როგორც წესი, მკვლევარები განასხვავებენ ვიზუალური და ექსპრესიული საშუალებების ორ ჯგუფს: ტროპები და სტილისტური ფიგურები.

ბილიკების ყველაზე გავრცელებული ტიპები

სტილისტური ფიგურები

პრაქტიკული ბლოკი

კითხვები დისკუსიისა და განმტკიცებისთვის :

რა არის მეტყველების მხატვრული სტილის ძირითადი მახასიათებლები?

რა სფეროს ემსახურება მეტყველების მხატვრული სტილი?

მხატვრული გამოხატვის რა საშუალებები იცით?

რა ჯგუფებად იყოფა ენის ხატოვანი და გამომხატველი საშუალებები?

რა ჰქვია ბილიკებს? აღწერეთ ისინი.

რა ფუნქციას ასრულებს ტროპები ტექსტში?

რა სტილისტური ფიგურები იცით?

რა მიზნით გამოიყენება ტექსტში სტილისტური ფიგურები?

აღწერეთ სტილისტური ფიგურების ტიპები.

ვარჯიში 1 . შექმენით კორესპონდენცია: იპოვეთ შესაბამისი განმარტებები ქვემოთ წარმოდგენილი ცნებებისთვის - ბილიკები (მარცხენა სვეტი) (მარჯვენა სვეტი)

ვარჯიში 2 . იპოვეთ ეპითეტები წინადადებებში. განსაზღვრეთ მათი გამოხატვის ფორმა. რა როლს ასრულებენ ისინი ტექსტში? შეადგინეთ საკუთარი წინადადებები ეპითეტების გამოყენებით.

1. ყვითელი ღრუბლების ცისფერ კერძზე თაფლის კვამლი... (ს.ე.). 2. ველურ ჩრდილოეთში ის მარტო დგას....(ლერმი); 3. გამათეთრებელი ტბორების ირგვლივ ბუჩქებია ფუმფულა ცხვრის ტყავის ქურთუკები... (მარშ.). 4. ბ ტალღები ჩქარობენ, ჭექა-ქუხილი და ცქრიალა.

ვარჯიში 3 .

1. მძინარედედამიწა ცისფერ სხივში... (ლერმ.). 2. ადრე დამრჩა ჯერ კიდევ ძილიანი დილა და ყრუღამე. (მწვანე). 3. შორს გაჩნდა მატარებლის ხელმძღვანელი. 4. შენობის ფრთააშკარად საჭიროებდა რემონტს. 4. გემი ფრიალებსქარიშხლიანი წყლების ნებით... (ლერმ.). 5. თხევადი, ადრეული ნიავი უკვე წავიდა ხეტიალიდა ფრიალიმიწის ზემოთ... (ტურგ.). 6. ვერცხლიკვამლი ავიდა მოწმენდილ და ძვირფას ცაზე... (პაუსტ.)

ვარჯიში 4 . იპოვეთ მეტონიმიის მაგალითები წინადადებებში. რას ეფუძნება სახელების მეტონიმური გადაცემა? შეადგინეთ წინადადებები მეტონიმიის გამოყენებით.

1. გამოცდისთვის ემზადებოდა, მურატმა ხელახლა წაიკითხა ტოლსტოი. 2. კლასს სიამოვნებით ეწვია ფაიფურის გამოფენა. 3. ასტრონავტის შესახვედრად მთელი ქალაქი გამოვიდა. 4. ქუჩაში სიმშვიდე იყო, სახლს ეძინა. 5. აუდიტორია ყურადღებით უსმენდა მოსაუბრეს. 6. სპორტსმენებმა შეჯიბრებიდან ოქრო და ვერცხლი მოიტანეს.

ვარჯიში 5 . განსაზღვრეთ მონიშნული სიტყვების მნიშვნელობა. რა ტიპის ბილიკი შეიძლება იყოს კლასიფიცირებული? შეადგინეთ საკუთარი წინადადებები იმავე ტიპის ტროპის გამოყენებით.

1. სალონი კაფტანის უკანარ დარბის. (ბოლო). 2. ყველა დროშაჩვენთან მოვა (პ.). 3. ლურჯი ბერეტებინაჩქარევად დაეშვა ნაპირზე. 4. საუკეთესო წვერებიქვეყნები შეიკრიბნენ სპექტაკლისთვის. (ი. ილფი). 5. ჩემს წინ ქუდიანი ქალი იდგა. ქუდიიყო აღშფოთებული. 6. ცოტა ფიქრის შემდეგ გადავწყვიტეთ დაჭერა ძრავა.

ვარჯიში 6. იპოვეთ შედარება წინადადებებში. დაადგინეთ მათი გამოხატვის ფორმა.

1. ყველგან ნამის მსხვილმა წვეთებმა გაცისკროვნებული ბრილიანტივით იწყეს ბრწყინვა. (ტურგ.) 2. კაბა ეცვა მწვანე ფერის. 3. გარიჟრაჟი ატყდა ცეცხლი…. (ტურგ.). 4. კაპოტის ქვემოდან ფართე კონუსში შუქი ჩამოვარდა... (ბიტოვი). 5. სიტყვები ცხელი ტუჩებიდან ღამის ქორივით ცვივა. (ბ. კარგი). 6. იმ დღეს, როცა კარებს გარეთ გაზეთი შრიალებს, გვიან სკოლის მოსწავლე გარბის. (სლუცკი). 7. ყინული, შაქრის დნობის მსგავსად, გაყინულ მდინარეზე დევს.

ვარჯიში 7 . Წაიკითხეთ წინადადებები. ჩამოწერეთ ისინი. მოიყვანეთ იმიჯის მაგალითები

(1 ვარიანტი); ჰიპერბოლები ( ვარიანტი 2); გ) ლიტოტები ( ვარიანტი 3). მიეცით თქვენი პასუხის მიზეზები.

ჩუმი სევდა ნუგეშდება და მხიარული სიხარული აირეკლავს...( პ.).

აყვავებულები შავი ზღვის სიგანით... ( გოგოლი).

შემოდგომის ღამე ყინულოვანი ცრემლებით იფეთქებდა... ( ფეტ).

და ალბათ ასი წელია არ გვინახავს ერთმანეთი...( რუბი).

ცხენს ლაგამით მიჰყავს გლეხი დიდ ჩექმებში, ცხვრის ტყავის მოკლე ქურთუკში და დიდ ხელთათმანებში... თვითონ კი მარიგოლდიდან! (ნეკრ.).

ზოგი სახლი ვარსკვლავებისავით გრძელია, ზოგიც მთვარისა; ბაობაბი ცისკენ

(შუქურა.).

შენი პომერანიელი მშვენიერი პომერანიელია, თითზე დიდი არ არის! ( გრიბოედოვი).

ვარჯიში 8. Წაიკითხეთ ტექსტი.

ეს იყო მშვენიერი ივლისის დღე, ერთ-ერთი იმ დღეებიდან, რომლებიც მხოლოდ მაშინ ხდება, როდესაც ამინდი დიდი ხანია დალაგებულია. დილიდან ცა მოწმენდილია; დილის გარიჟრაჟი ცეცხლით არ იწვის: ნაზი წითლით ვრცელდება. მზე - არა ცეცხლოვანი, არც ცხელი, როგორც მხურვალე გვალვის დროს, არა ჟოლოსფერი, როგორც ქარიშხლის წინ, მაგრამ კაშკაშა და მისასალმებლად გაბრწყინებული - მშვიდად ცურავს ვიწრო და გრძელი ღრუბლის ქვეშ, ახლად ანათებს და იძირება მეწამულ ნისლში. დაჭიმული ღრუბლის ზედა, წვრილი კიდე გველებით ანათებს; მათი ბრწყინვალება ყალბი ვერცხლის ბზინვარებას ჰგავს...

მაგრამ შემდეგ სათამაშო სხივები კვლავ გადმოიღვარა და ძლევამოსილი სანათი მხიარულად და დიდებულად ავიდა, თითქოს აფრინდა. შუადღისას ჩვეულებრივ ჩნდება მრავალი მრგვალი მაღალი ღრუბელი, ოქროსფერი ნაცრისფერი, ნაზი თეთრი კიდეებით.

უსასრულოდ ადიდებულ მდინარის გასწვრივ მიმოფანტული კუნძულებივით, რომლებიც მათ ირგვლივ მიედინება ცისფერი ღრმად გამჭვირვალე ტოტებით, ისინი ძლივს მოძრაობენ თავიანთი ადგილიდან; შემდგომ, ჰორიზონტისკენ მოძრაობენ, ერიდებიან, მათ შორის ცისფერი აღარ ჩანს; მაგრამ ისინი თვითონ არიან ცასავით ცისფერთვალებანი: ყველანი საფუძვლიანად არიან გამსჭვალული სინათლითა და სითბოთი. ცის ფერი, ღია, ღია იასამნისფერი, არ იცვლება მთელი დღის განმავლობაში და ირგვლივ ერთნაირია; არსად არ ბნელდება, ჭექა-ქუხილი არ სქელდება; თუ აქა-იქ მოლურჯო ზოლები გადაჭიმულია ზემოდან ქვევით: მაშინ ძლივს შესამჩნევი წვიმა მოდის. საღამოს ეს ღრუბლები ქრება; ბოლო მათგანი, შავი და ბუნდოვანი, კვამლის მსგავსად, ვარდისფერ ღრუბლებში დევს ჩასვლის მოპირდაპირედ; იმ ადგილას, სადაც ისეთივე მშვიდად ჩაიძირა, როგორც მშვიდად ავიდა ცაში, ალისფერი ბზინვარება მცირე ხნით დგას ჩაბნელებულ დედამიწაზე და ჩუმად მოციმციმე, ფრთხილად გადატანილი სანთელივით ანათებს მასზე. საღამოს ვარსკვლავი. ასეთ დღეებში ფერები ყველა რბილდება; მსუბუქი, მაგრამ არა ნათელი; ყველაფერს ატარებს რაღაც შემაშფოთებელი თვინიერების შტამპი. ასეთ დღეებში სიცხე ხან ძალზე ძლიერია, ხან მინდვრების ფერდობებზეც კი „ადიდებს“; მაგრამ ქარი ფანტავს, აშორებს დაგროვილ სითბოს და მორევები - მუდმივი ამინდის უდავო ნიშანი - მაღალ თეთრ სვეტებად დადიან სახნავ-სათესი გზების გასწვრივ. მშრალში და სუფთა ჰაერიმას აქვს ჭიის, შეკუმშული ჭვავის, წიწიბურის სუნი; ღამემდე ერთი საათითაც კი არ იგრძნობთ ტენიანობას. ფერმერი მარცვლეულის მოსავლის მსგავს ამინდს ისურვებს... (ი. ტურგენევი. ბეჟინის მდელო.)

ამოწერეთ ტექსტიდან უცნობი სიტყვები და დაადგინეთ მათი მნიშვნელობა.

განსაზღვრეთ ტექსტის სტილი და ტიპი.

დაყავით ტექსტი მნიშვნელოვან ნაწილებად. ჩამოაყალიბეთ ტექსტის მთავარი იდეა, მისი თემა. დაასახელეთ ტექსტი.

რომელ სიტყვებს აქვთ განსაკუთრებული მნიშვნელობა ტექსტში?

მიუთითეთ სიტყვები ერთი თემატური ჯგუფიდან.

იპოვნეთ განმარტებები ტექსტში. ყველა ეპითეტია?

მხატვრული გამოხატვის რა საშუალებები გამოიყენა ავტორმა ტექსტში?

ტექსტიდან ამოწერეთ ტროპების მაგალითები: ეპითეტები ( 1 ვარიანტი); შედარება ( ვარიანტი 2); მეტაფორები. ( ვარიანტი 3). მიუთითეთ თქვენი არჩევანის მიზეზები.

ვარჯიში 9. წაიკითხეთ ტექსტები ზამთრის შესახებ.

1.ზამთარი წელიწადის ყველაზე ცივი დროა. ( თან. ოჟეგოვი).

2. ზამთარი სანაპიროზე არც ისე ცუდია, როგორც ნახევარკუნძულის სიღრმეში და თერმომეტრში ვერცხლისწყალი ორმოცდათორს ქვემოთ არ ეცემა და რაც უფრო შორს ხარ ოკეანედან, მით უფრო ძლიერია ყინვა - ასე რომ, ძველ დროში. მჯერა, რომ ორმოცდათორმეტი ნულის ქვემოთ არის რაღაც სექტემბრის ყინვები ბალახზე. მაგრამ წყლის მახლობლად ამინდი უფრო ცვალებადია: ხან ქარბუქი თვალებს ჭუჭყიანებს, ხალხი კედელივით დადის ქართან, ხან ყინვა სწრაფად დაგიჭერს და, როგორც კეთრი, გათეთრებს, მერე მოგიწევს გახეხვა. ტანსაცმლით, სანამ სისხლი არ ამოიწურება, ამიტომ ამბობენ: "სამ ცხვირამდე, ყველაფერი გაივლის". ( ბ. კრიაჩკო)

გამარჯობა, თეთრ საფარში

ვერცხლის ბროკადისგან!

ბრილიანტები იწვის შენზე, როგორც კაშკაშა სხივები.

გამარჯობა, რუსი ახალგაზრდა ქალბატონო,

მშვენიერი სული.

თოვლივით თეთრი ჯალამბარი,

გამარჯობა, ზამთარი-ზამთარი! ( პ. ვიაზემსკი)

4. რუსული ტყე ზამთარში ლამაზი და მშვენიერია. ღრმა, სუფთა თოვლები დევს ხეების ქვეშ. ტყის ბილიკების ზემოთ, ყინვის სიმძიმის ქვეშ მაქმანიანი თეთრი თაღებით მოხრილი ახალგაზრდა არყის ტოტები. მაღალი და პატარა ნაძვის ხეების მუქი მწვანე ტოტები დაფარულია თეთრი თოვლის მძიმე ქუდებით. თქვენ დგახართ და აღფრთოვანებული ხართ მათი ზედა, მეწამული კონუსების ყელსაბამებით მორთული. სიამოვნებით უყურებ, როგორ დაფრინავენ მხიარულად სტვენით წითელმკერდის ჯვარედინი ჯვრები ნაძვიდან ნაძვზე და ტრიალებენ კონუსებზე. ( ი.სოკოლოვი - მიკიტოვი)

განსაზღვრეთ თითოეული ტექსტის სტილი, ჟანრი და მიზანი.

მიუთითეთ თითოეული ტექსტის ძირითადი სტილისტური მახასიათებლები.

რა ენობრივი საშუალებებია გამოყენებული ზამთრის შესახებ ტექსტებში?

ვარჯიში 10. შექმენით თქვენი საკუთარი თავისუფალი ფორმის ზამთრის ლანდშაფტის ესკიზი ქვემოთ მოცემული სიტყვებიდან შერჩეული მინიმუმ ათი (10) განმარტების გამოყენებით. რა ფუნქციას ასრულებენ ისინი ტექსტში ვისი ტექსტია ყველაზე წარმატებული?

თეთრი, პირველი, ახალი, გამხმარი, მაგარი, ყინვაგამძლე, არაკეთილსინდისიერი, თოვლივით თეთრი, გაბრაზებული, უხეში, კაშკაშა, ცივი, მშვენიერი, ნათელი, გამამხნევებელი, ეკლიანი, ცხელი, გაბრაზებული, ხრაშუნა, ხრაშუნა, ლურჯი, ვერცხლისფერი, დაფიქრებული, ჩუმი, პირქუში, პირქუში, უზარმაზარი, უზარმაზარი, მტაცებელი, მშიერი, სწრაფი, ყინულოვანი, გაყინული, თბილი, ცქრიალა, სუფთა.

ვარჯიში 11. შეადგინეთ სინქრონიზაცია მიკრო თემისთვის "ბილიკები, როგორც რუსული ენის ხატოვანი და გამომხატველი საშუალებები":

1 ვარიანტი– საკვანძო სიტყვა „პიროვნება“;

ვარიანტი 2– საკვანძო სიტყვა „ჰიპერბოლა“;

ვარიანტი 3– საკვანძო სიტყვა „ლიტოტა“;

ვარიანტი 4- საკვანძო სიტყვაა "ალეგორია".

ვარჯიში 12. Წაიკითხეთ ტექსტი. დაყავით ტექსტი მნიშვნელოვან ნაწილებად. მიეცით სათაური.

მთვარის შუქით შეკრული სტეპი დილას ელოდა. გამთენიისას იყო ის სიჩუმე, რომელსაც სახელი არ აქვს. და მხოლოდ ძალიან მგრძნობიარე ყურს, რომელიც მიჩვეულია ამ სიჩუმეს, გაიგონებდა უწყვეტ შრიალს, რომელიც მთელი ღამის განმავლობაში მოდიოდა სტეპიდან. ერთხელ რაღაცამ დარეკა...

ცისკრის პირველმა მოთეთრო სხივმა შორეული ღრუბლის უკნიდან შემოიჭრა, მთვარე მაშინვე გაქრა და დედამიწა დაბნელდა. შემდეგ კი უცებ გაჩნდა ქარავანი. აქლემები ერთიმეორის მიყოლებით დადიოდნენ აყვავებულ მდელოს ბალახში, რომელიც შერეული იყო ახალგაზრდა ლერწმებში. მარჯვნიდან და მარცხნივ მძიმე მასაში გადაადგილდნენ ცხენების ნახირი, მდელოს ამსხვრევდნენ, ბალახში ჩაყვინთავდნენ და მისგან ისევ გამოჩნდნენ მხედრები. დროდადრო აქლემების ჯაჭვი წყდებოდა და, ერთმანეთთან გრძელი შალის თოკით უკავშირდებოდა, ბალახში ტრიალებდა მაღალი ორბორბლიანი ურმები. მერე აქლემები ისევ დადიოდნენ...

შორეული ღრუბელი დნება და მზე უცებ სტეპში ერთბაშად ჩავარდა. ძვირფასი ქვების გაფანტვის მსგავსად, ის ანათებდა ყველა მიმართულებით ჰორიზონტამდე. ზაფხულის მეორე ნახევარი იყო და უკვე გასული იყო ის დრო, როცა სტეპი საქორწილო კაბაში პატარძალს დაემსგავსა. დარჩა მხოლოდ ლერწმის ზურმუხტისფერი მწვანე, მომწიფებული ეკლიანი ყვავილების ყვითელ-წითელი კუნძულები და დაგვიანებული მჟავე მჟავიანობის ზედმეტ ზრდას შორის დრუპის ალისფერი თვალები ანათებდა. სტეპი ბრჭყვიალებდა ზაფხულში გასუქებული ცხენების ციცაბო გვერდებით.

და როგორც კი მზე აანთო, მაშინვე აშკარად ისმოდა მოსაწყენი და ძლიერი ჭექა-ქუხილი, ხვრინვა, ღრიალი, აქლემების მელანქოლიური ღრიალი, მაღალი ხის ბორბლების ხრაშუნა და ადამიანის ხმები. მწყერი და ბრმა ბუები, რომლებსაც მოულოდნელად მოახლოებული ზვავი ატყდა, ბუჩქების ქვემოდან ხმაურიანი ფრიალებს. თითქოს სინათლემ მყისვე გაანადგურა სიჩუმე და გააცოცხლა ეს ყველაფერი...

ერთი შეხედვით ცხადი იყო, რომ ეს არ იყო მხოლოდ სეზონური მიგრაცია ერთ-ერთი უთვალავი სოფლის გაუთავებელ ყაზახურ სტეპში გაბნეული. ჭაბუკი მხედრები ჩვეულებისამებრ არ ჩქარობდნენ ქარავნის ორივე მხარეს და არ იცინოდნენ გოგოებთან. ჩუმად მიდიოდნენ აქლემებთან ახლოს. თეთრ შარფებში გახვეული აქლემების ქალები - კიმეშეკებიც ჩუმად იყვნენ. მცირეწლოვანი ბავშვებიც კი არ ტიროდნენ და მხოლოდ მათ მრგვალ შავ თვალებს უყურებდნენ უნაგირებიდან - კალათები აქლემის კეხზე ორივე მხარეს.

(ი. ესენბერლინი. მომთაბარეები.)

ამოწერეთ ტექსტიდან უცნობი სიტყვები და განსაზღვრეთ მათი მნიშვნელობა ლექსიკონში.

მხატვრული სტილის რომელ ქვესტილს მიეკუთვნება ტექსტი? მიეცით თქვენი პასუხის მიზეზები.

განსაზღვრეთ მეტყველების ტიპი. მიეცით თქვენი პასუხის მიზეზები.

წელიწადის რომელი დროა წარმოდგენილი ტექსტში?

მონიშნეთ ტექსტში საკვანძო სიტყვებიდა ძირითადი შინაარსის გადმოსაცემად აუცილებელი ფრაზები.

ამოწერეთ ბილიკები ტექსტიდან, დაადგინეთ მათი ტიპი. რა მიზნით იყენებს ავტორი ტექსტში ამ ხატოვან და გამომხატველ საშუალებებს?

ტექსტის გამეორება საკუთარი სიტყვებით. განსაზღვრეთ თქვენი ტექსტის სტილი. შენარჩუნებულია თუ არა ტექსტის ფუნქციური და სტილისტური კუთვნილება?