Bahay→Proteksyon→ Binibigkas ba ang lahat ng mga katinig? Paghahalili ng mga consonant sa Russian. Ano ang walang boses na katinig?

Binibigkas ba ang lahat ng mga katinig? Paghahalili ng mga consonant sa Russian. Ano ang walang boses na katinig?

Sa wikang Ruso, ang mga walang boses at tinig na mga katinig ay nakikilala. Ang mga tuntunin sa pagsulat ng mga titik na nagsasaad ng mga ito ay nagsisimulang pag-aralan na sa unang baitang. Ngunit kahit na nakapagtapos na sa paaralan, marami pa rin ang hindi makapagsulat ng mga salita na naglalaman ng mga walang boses at tinig na mga katinig nang walang pagkakamali. At nakakalungkot.

Bakit kailangan mong isulat nang tama ang mga walang boses at tinig na katinig sa Russian?

Ang ilang mga tao ay tinatrato ang kultura ng pagsusulat nang mababaw. Binibigyang-katwiran nila ang kanilang kamangmangan sa lugar na ito sa isang karaniwang parirala: "Ano ang pagkakaiba nito kung paano ito isinulat, malinaw pa rin kung tungkol saan ito!"

Sa katunayan, ang mga pagkakamali sa pagbaybay ng mga salita ay nagpapahiwatig ng mababang antas ng personal na kultura. Hindi mo maaaring ituring ang iyong sarili na isang maunlad na tao kung hindi ka makapagsusulat ng tama sa iyong sariling wika.

May isa pang katotohanan na nagpapatunay na pabor sa panuntunan ng pagsusulat na walang error. Pagkatapos ng lahat, ang mga walang boses at tinig na katinig ay minsan ay matatagpuan sa mga salita na homophones sa oral speech. Ibig sabihin, magkapareho sila ng tunog, ngunit magkaiba ang pagkakasulat. Ang maling paggamit ng isang liham sa mga ito ay puno ng pagkawala o pagbabago sa kahulugan ng konteksto.

Halimbawa, ang mga salitang "pond" - "rod", "cat" - "code", "horn" - "rock" ay kasama sa listahang ito.

Nakakahiyang pagkawala

Sa panahon ng isang aralin sa wikang Ruso, maaari mong sabihin sa mga mag-aaral ang isang nakakatawang yugto mula sa buhay. Ito ay dapat na batay sa katotohanan na ang ilang mga bata ay hindi alam kung paano isulat nang tama sa mga salita ang mga titik na nagsasaad ng mga tinig at walang boses na mga tunog ng katinig.

At nangyari ito sa paaralan laro ng pangkat"Mga Mangangaso ng Kayamanan". Sa mga tuntunin nito ay nabanggit na kinakailangang lumipat sa rutang ipinahiwatig sa mga tala. Bukod dito, ang lugar kung saan nakatago ang susunod na titik ay hindi ipinahiwatig nang tumpak. Ang tala ay naglalaman lamang ng isang pahiwatig sa kanya.

Natanggap ng mga koponan ang mga unang titik na may sumusunod na teksto: "Daan, parang, bato." Isang grupo ng mga lalaki ang agad na tumakbo patungo sa damuhan at nakakita ng isang bato doon, kung saan nakatago ang sulat. Ang pangalawa, na pinaghalo ang mga salitang homophone na "meadow" at "sibuyas", ay tumakbo sa kama ng hardin. Ngunit, natural, wala silang nakitang anumang bato sa mga maliliwanag na berdeng hanay.

Maaari mong baguhin ang kasaysayan sa paraang ang mga tala ay isinulat ng isang hindi marunong mag-scribbler. Siya ang, nang magbigay ng mga tagubilin sa mga miyembro ng kanyang koponan, gumamit ng "bow" sa halip na ang salitang "meadow". Hindi alam kung paano sumulat ng magkapares na tinig at walang boses na mga katinig, iniligaw ng "tagasulat" ang mga bata. Dahil dito, nakansela ang kompetisyon.

Ang panuntunan para sa pagsulat ng mga kahina-hinalang pinagpares na mga katinig ayon sa pagkabingi at boses

Sa katunayan, ang pagsuri kung aling liham ang dapat isulat sa isang partikular na kaso ay medyo simple. Ang magkapares na mga katinig na may boses at walang boses ay nagdudulot lamang ng pagdududa tungkol sa pagbabaybay kapag ang mga ito ay nasa dulo ng isang salita o sinusundan ng isa pang katinig na walang boses na tunog. Kung ang isa sa mga kasong ito ay nangyari, kailangan mong pumili ng isang kaugnay o baguhin ang anyo ng salita upang ang kahina-hinalang katinig ay sundan ng isang tunog ng patinig. Maaari mo ring gamitin ang opsyon kung saan ang titik na sinusuri ay sinusundan ng isang tinig na katinig.

Mug - mug, snow - snow, tinapay - tinapay; inukit - inukit, pawis - pawis.

Didactic game "Ikonekta ang salitang sinusubok sa salitang pansubok"

Para mas marami kang magawa sa panahon ng klase, maaari kang maglaro ng isang laro na nagpapatibay ng mga kasanayan nang hindi nagre-record. Ang kundisyon nito ay isang gawain kung saan ang mga bata ay hihilingin lamang na ikonekta ang mga pansubok na salita sa katangiang sinusuri. Ito ay tumatagal ng mas kaunting oras, at ang gawaing ginawa ay magiging lubhang epektibo.

Ang laro ay magiging mas kawili-wili kung ito ay nilalaro sa anyo ng isang kumpetisyon. Upang gawin ito, tatlong variant ng mga gawain ang ginawa, kung saan ginagamit ang dalawang column. Ang isa ay naglalaman ng mga salitang pansubok. Sa kabilang banda, kailangan mong isama ang mga kung saan ang mga tinig at walang boses na mga katinig ay nasa isang kahina-hinalang posisyon. Ang mga halimbawa ng mga salita ay maaaring ganito.

Unang column: tinapay, lawa, niyebe, sibuyas, parang, sanga. Pangalawang column: sibuyas, tinapay, parang, sanga, niyebe, lawa.

Upang gawing kumplikado ang gawain, maaari mong isama sa hanay na may mga pagsubok na salita ang mga hindi angkop para sa pag-verify, iyon ay, hindi sila ang parehong ugat tulad ng mga may pagdududa sa pagbabaybay: meryenda, utusan, pugita.

Talaan ng mga katinig ayon sa boses at kawalan ng boses

Ang lahat ng mga tunog ng katinig ay nahahati ayon sa ilang mga parameter. Sa panahon ng phonetic analysis ng isang salita sa paaralan, ang mga katangian tulad ng softness-hardness, sonority o pagkabingi ay ipinahiwatig. Halimbawa, ang tunog [n] ay isang katinig, matigas, matunog. At ang tunog [p] ay naiiba dito sa isang katangian lamang: hindi ito tininigan, ngunit mapurol. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga tunog na [р] at [р’] ay nasa lambot at tigas lamang.

Batay sa mga katangiang ito, ang isang talahanayan ay pinagsama-sama, salamat sa kung saan maaari mong matukoy kung ang tunog ay may pares ng lambot-tigas. Pagkatapos ng lahat, ang ilang mga katinig ay malambot lamang o matigas lamang.

Pinaghihiwalay din nila ang mga tinig at walang boses na katinig. Ang talahanayan na ipinakita dito ay nagpapakita na ang ilang mga tunog ay walang pares sa batayan na ito. Halimbawa, ang mga ito ay

y, l, m, n, r;
x, c, h, sch.

Bukod dito, ang mga tunog ng unang hilera ay tininigan, at ang mga tunog ng pangalawa ay hindi tininigan. Ang natitirang mga katinig ay pinagtambal. Sila ang nagpapahirap sa pagsulat, dahil ang isang mapurol na tunog ay madalas na naririnig kung saan ang titik na nagsasaad ng isang tinig na katinig ay nakasulat.

Ang mga nakapares na katinig lamang - may boses at walang boses - ang nangangailangan ng pag-verify. Sinasalamin ng talahanayan ang puntong ito. Halimbawa, ang tunog na "b", na nahuhulog sa huling posisyon o nasa harap ng isa pang walang boses na katinig, ay mismong "bingihan", nagiging "p". Ibig sabihin, ang salitang “hornbeam” (wood species) ay binibigkas at naririnig bilang [grap].

Ipinapakita ng talahanayan na ang mga tunog na ito ay ipinares sa mga tuntunin ng boses at pagkabingi. Ang parehong ay maaaring tawaging "v" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "g" - "w" at "z" - "s". Bagama't maaari mong idagdag ang tunog na "x" sa pares na "g"-"k", na kadalasang tumutunog sa isang nakabingi na posisyon sa halip na "g": malambot - malambot[m'ahk'ii], madali - magaan[l'ohk'ii].

Didactic lotto game na "Mga kaduda-dudang katinig"

Upang ang mga klase kung saan pinag-aralan ang ispeling ng mga tinig at walang boses na katinig ay hindi maging isang nakakapagod na gawain, dapat silang pag-iba-ibahin. Para sa isang didactic na laro, maaaring maghanda ang mga guro at magulang ng mga espesyal na maliliit na card na may mga larawan at salita na naglalaman ng mga kahina-hinalang tunog ng katinig. Ang isang kahina-hinala na katinig ay maaaring mapalitan ng mga tuldok o asterisk.

Bukod pa rito, dapat na gumawa ng mas malalaking card, na maglalaman lamang ng mga titik na nagsasaad ng mga nakapares na mga katinig sa mga tuntunin ng boses at pagkabingi. Ang mga card na may mga larawan ay inilatag sa mesa.

Sa hudyat ng pinuno, kinuha sila ng mga manlalaro mula sa mesa at tinakpan sa kanila ang mga titik sa malaking card na sa tingin nila ay nawawala. Sinumang magsara ng lahat ng mga bintana bago ang iba at walang pagkakamali ay itinuturing na panalo.

Mga ekstrakurikular na aktibidad sa wikang Ruso

Ang mga kapaki-pakinabang na pagpipilian para sa pagbuo ng interes sa lugar na ito ng agham ay mga gabi, kumpetisyon, at KVN. Ang mga ito ay gaganapin sa labas ng oras ng paaralan para sa lahat.

Napakahalaga na lumikha ng isang kapana-panabik na senaryo para sa naturang kaganapan. Ang partikular na atensyon ay dapat bayaran sa pagdidisenyo ng mga aktibidad na parehong kapakipakinabang at masaya. Ang ganitong mga aktibidad ay maaaring isagawa kasama ng mga mag-aaral sa lahat ng edad.

Ang mga kawili-wiling gawain ay maaari ding yaong naglalaman ng elemento ng pagkamalikhain sa panitikan. Halimbawa, kapaki-pakinabang na mag-alok sa mga lalaki:

Gumawa ng kwento kung paano nag-away ang mga tunog na "t" at "d";

Bumuo ng maraming salita na may parehong ugat hangga't maaari para sa salitang "sungay" sa isang minuto;

Sumulat ng isang maikling quatrain na may mga rhymes: meadow-onion, twig-pond.

Paghahalili ng mga consonant sa Russian

Minsan, salungat sa mga batas ng pagbabaybay, ang ilang mga titik sa mga salita ay pinapalitan ng iba. Halimbawa, "espiritu" at "kaluluwa". Sa kasaysayan (etymologically) pareho sila ng ugat, ngunit may iba't ibang letra sa ugat - "x" at "w". Ang parehong proseso ng paghahalili ng mga katinig ay sinusunod sa mga salitang "pasanin" at "magsuot." Ngunit sa huling kaso, ang tunog na "sh" ay kahalili ng katinig na "s".

Gayunpaman, dapat tandaan na ito ay hindi isang paghahalili ng mga tinig at walang boses na mga katinig na bumubuo sa isang pares. Ito ay isang espesyal na uri ng pagpapalit ng isang tunog sa isa pa, na naganap noong sinaunang panahon, sa bukang-liwayway ng pagbuo ng wikang Ruso.

Ang mga sumusunod na tunog ng katinig ay kahalili:

z - f - g (halimbawa: kaibigan - maging kaibigan - kaibigan);
t - h (halimbawa: lumipad - lumipad);
ts - ch - k (halimbawa: mukha - personal - mukha);
s - w - x (mga halimbawa: forester - duwende, lupang taniman - upang araruhin);
w - d - riles (halimbawa: pinuno - driver - pagmamaneho);
z - st (halimbawa: pantasiya - hindi kapani-paniwala);
shch - sk (halimbawa: pinakintab - pagtakpan);
sh - st (halimbawa: aspaltado - aspaltado).

Ang kahalili ay madalas na tinatawag na hitsura ng tunog na "l" sa mga pandiwa, na ginagamit sa kasong ito magandang pangalan"el epentheticum." Ang mga halimbawa ay maaaring maging pares ng mga salitang "pag-ibig - pag-ibig", "feed - feed", "buy - buy", "graph - graph", "catch - catch", "ruin - ruin".

Ang wikang Ruso ay napakayaman, ang mga prosesong nagaganap dito ay magkakaiba, na kung ang isang guro ay susubukan na makahanap ng mga kapana-panabik na pagpipilian para sa pagtatrabaho sa silid-aralan, kapwa sa silid-aralan at sa labas ng klase, kung gayon maraming mga tinedyer ang mahuhulog sa mundo ng kaalaman at pagtuklas, at magiging tunay na interesado sa paksang ito sa paaralan.

Sa kabanatang ito:

§1. Tunog

Tunog- ang pinakamababang yunit ng tunog ng pagsasalita. Ang bawat salita ay may sound shell na binubuo ng mga tunog. Ang tunog ay tumutugma sa kahulugan ng salita. U magkaibang salita at ang mga anyo ng salita ay may iba't ibang disenyo ng tunog. Ang mga tunog mismo ay hindi mahalaga, ngunit nagsisilbi sila ng isang mahalagang papel: tinutulungan tayo nitong makilala ang pagitan ng:

mga salita: [bahay] - [tom], [tom] - [doon], [m’el] - [m’el’]
mga anyo ng salita: [bahay] - [babae' ] - [bahay' ma].

Mangyaring tandaan:

Ang mga salitang nakasulat sa mga square bracket ay ibinibigay sa transkripsyon.

§2. Transkripsyon

Transkripsyon ay isang espesyal na sistema ng pag-record na nagpapakita ng tunog. Ang mga sumusunod na simbolo ay ginagamit sa transkripsyon:

Mga square bracket na nagsasaad ng transkripsyon.

[´ ] - diin. Ang impit ay inilalagay kung ang salita ay binubuo ng higit sa isang pantig.

[b’] - ang icon sa tabi ng katinig ay nagpapahiwatig ng lambot nito.

Ang [j] at [th] ay magkaibang pagtatalaga para sa parehong tunog. Dahil malambot ang tunog na ito, kadalasang ginagamit ang mga simbolong ito na may karagdagang pagtatalaga ng lambot: [th’]. Ginagamit ng site na ito ang notasyon [th’], na mas pamilyar sa karamihan ng mga lalaki. Gagamitin ang malambot na icon upang matulungan kang masanay sa pagiging malambot ng tunog.

Mayroong iba pang mga simbolo. Ang mga ito ay unti-unting ipakikilala kapag naging pamilyar ka sa paksa.

§3. Mga patinig at katinig

Ang mga tunog ay nahahati sa patinig at katinig.
Magkaiba sila ng nature. Ang mga ito ay binibigkas at pinaghihinalaang naiiba, at iba rin ang pag-uugali sa pagsasalita at gumaganap ng iba't ibang mga tungkulin dito.

Mga patinig- ito ay mga tunog sa panahon ng pagbigkas kung saan ang hangin ay malayang dumadaan sa oral cavity nang hindi nakakaharap ng isang balakid sa kanyang daan. Ang pagbigkas (artikulasyon) ay hindi nakatuon sa isang lugar: ang kalidad ng mga patinig ay tinutukoy ng hugis ng oral cavity, na nagsisilbing resonator. Kapag binibigkas ang mga patinig, gumagana ang mga vocal cord sa larynx. Ang mga ito ay malapit, tense at vibrate. Samakatuwid, kapag binibigkas ang mga patinig, naririnig natin ang isang tinig. Maaaring ilabas ang mga patinig. Pwede mo silang sigawan. At kung ilalagay mo ang iyong kamay sa iyong lalamunan, mararamdaman mo ang gawa ng vocal cords kapag binibigkas ang mga patinig, damhin ito gamit ang iyong kamay. Ang mga patinig ay ang batayan ng isang pantig; Mayroong kasing dami ng pantig sa isang salita gaya ng mga patinig. Halimbawa: Siya- 1 pantig, siya- 2 pantig, Guys- 3 pantig, atbp. May mga salita na binubuo ng isang tunog ng patinig. Halimbawa, ang mga unyon: at, at at mga interjections: Oh!, Ah!, Oooh! at iba pa.

Sa isang salita, ang mga patinig ay maaaring nasa mga pantig na may diin at walang diin.
Stressed na pantig isa kung saan malinaw na binibigkas ang patinig at lumilitaw sa pangunahing anyo nito.
SA mga pantig na hindi binibigyang diin ang mga patinig ay binago at binibigkas nang iba. Ang pagpapalit ng mga patinig sa mga pantig na walang diin ay tinatawag pagbabawas.

Mayroong anim na naka-stress na patinig sa wikang Ruso: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Tandaan:

May mga salita na maaari lamang binubuo ng mga patinig, ngunit kailangan din ang mga katinig.
Sa wikang Ruso mayroong maraming higit pang mga katinig kaysa sa mga patinig.

§4. Paraan ng pagbuo ng mga katinig

Mga katinig- ito ay mga tunog, kapag binibigkas, ang hangin ay nakatagpo ng isang balakid sa kanyang landas. Mayroong dalawang uri ng mga obstruent sa wikang Ruso: gap at stop - ito ang dalawang pangunahing paraan ng pagbuo ng mga consonant. Tinutukoy ng uri ng sagabal ang katangian ng tunog ng katinig.

Gap ay nabuo, halimbawa, kapag binibigkas ang mga tunog: [s], [z], [w], [z]. Ang dulo ng dila ay lumalapit lamang sa ibaba o itaas na ngipin. Maaaring ilabas ang mga frictional consonant: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Bilang resulta, malinaw mong maririnig ang ingay: kapag binibigkas ang [c] - pagsipol, at kapag binibigkas ang [w] - sumisitsit.

yumuko, Ang pangalawang uri ng artikulasyon ng mga katinig ay nabubuo kapag nagsasara ang mga organo ng pananalita. Ang daloy ng hangin ay biglang nagtagumpay sa balakid na ito, ang mga tunog ay maikli at masigla. Kaya pala tinawag silang explosive. Hindi mo sila mahatak. Ito ay, halimbawa, ang mga tunog [p], [b], [t], [d] . Ang ganitong artikulasyon ay mas madaling maramdaman at madama.

Kaya, kapag binibigkas ang mga katinig, naririnig ang ingay. Ang pagkakaroon ng ingay ay isang natatanging katangian ng mga katinig.

§5. May boses at walang boses na mga katinig

Ayon sa ratio ng ingay at boses, nahahati ang mga katinig sa tinig at hindi tinig.
Nang magsalita tinig mga katinig, parehong boses at ingay ang naririnig, at bingi- ingay lang.
Ang mga salitang bingi ay hindi maaaring bigkasin ng malakas. Hindi sila pwedeng sigawan.

Ihambing natin ang mga salita: bahay At pusa. Ang bawat salita ay may 1 patinig at 2 katinig. Ang mga patinig ay pareho, ngunit ang mga katinig ay magkaiba: [d] at [m] ay tininigan, at [k] at [t] ay walang tinig. Ang voicedness-voicelessness ay ang pinakamahalagang katangian ng mga consonant sa wikang Ruso.

mga pares na walang boses:[b] - [p], [z] - [c] at iba pa. Mayroong 11 ganoong pares.

Mga pares na walang boses: [p] at [b], [p"] at [b"], [f] at [v], [f"] at [v"], [k] at [d], [ k"] at [g"], [t] at [d], [t"] at [d"], [w] at [g], [s] at [z], [s"] at [ z "].

Ngunit may mga tunog na walang pares batay sa boses - pagkabingi. Halimbawa, ang mga tunog na [r], [l], [n], [m], [y’] ay walang boses na pares, ngunit ang [ts] at [ch’] ay walang boses na pares.

Walang kapareha ayon sa pagkabingi-pagsalita

Tinig na hindi ipinares:[r], [l], [n], [m], [ika"], [r"], [l"], [n"], [m"] . Tinatawag din sila matunog.

Ano ang ibig sabihin ng katagang ito? Ito ay isang pangkat ng mga katinig (9 sa kabuuan) na may mga kakaibang pagbigkas: kapag binibigkas ang mga ito, ang mga balakid ay lumitaw din sa oral cavity, ngunit ang daloy ng hangin., ang pagdaan sa isang balakid ay nagbubunga lamang ng kaunting ingay; malayang dumadaan ang hangin sa butas ng ilong o oral cavity. Ang mga sonorants ay binibigkas gamit ang boses na may pagdaragdag ng bahagyang ingay. Maraming mga guro ang hindi gumagamit ng terminong ito, ngunit dapat malaman ng lahat na ang mga tunog na ito ay hindi magkapares na mga boses na tunog.

Ang mga sonorant ay may dalawang mahalagang katangian:

1) hindi sila bingi, tulad ng magkapares na mga katinig na tinig, bago ang mga walang boses na katinig at sa dulo ng isang salita;

2) sa harap nila ay walang tinig ng magkapares na mga katinig na bingi (i.e. ang posisyon sa harap nila ay malakas sa pagkabingi-boses, tulad ng bago ang mga patinig). Tingnan ang higit pa tungkol sa mga pagbabago sa posisyon.

Walang boses na hindi nakapares:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

Paano mas madaling matandaan ang mga listahan ng mga tinig at walang boses na katinig?

Ang mga sumusunod na parirala ay makakatulong sa iyo na matandaan ang mga listahan ng mga tinig at walang boses na katinig:

Oh, hindi namin nakalimutan ang isa't isa!(Narito lamang ang mga tinig na katinig)

Foka, gusto mo bang kumain ng sopas?(Narito lamang ang mga walang boses na katinig)

Totoo, ang mga pariralang ito ay hindi kasama ang mga pares ng tigas at lambot. Ngunit kadalasan ay madaling malaman ng mga tao na hindi lamang hard [z] ang binibigkas, kundi malambot din [z"], hindi lang [b], kundi pati [b"], atbp.

§6. Matigas at malambot na mga katinig

Ang mga katinig ay naiiba hindi lamang sa pagkabingi at boses, kundi pati na rin sa tigas at lambot.
tigas-lambot- ang pangalawang pinakamahalagang tanda ng mga katinig sa wikang Ruso.

Malambot na mga katinig iba sa solid espesyal na posisyon ng dila. Kapag binibigkas ang mga mahihirap na salita, ang buong katawan ng dila ay hinihila pabalik, at kapag binibigkas ang malambot na mga salita, ito ay iniuusad pasulong, at ang gitnang bahagi ng dila ay nakataas. Paghambingin: [m] - [m’], [z] - [z’]. Mas mataas ang tunog ng mga may boses na malambot kaysa sa matigas.

Maraming mga konsonante ng Ruso ang nabuo pares ng tigas-lambot: [b] - [b’], [v] - [v’] at iba pa. Mayroong 15 ganoong pares.

Mga pares ng tigas-lambot: [b] at [b"], [m] at [m"], [p] at [p"], [v] at [v"], [f] at [f"] , [z] at [z"], [s] at [s"], [d] at [d"], [t] at [t"], [n] at [n"], [l] at [ l"], [p] at [p"], [k] at [k"], [g] at [g"], [x] at [x"].

Ngunit may mga tunog na walang pares batay sa tigas at lambot. Halimbawa, ang mga tunog na [zh], [sh], [ts] ay walang malambot na pares, ngunit ang [y’] at [h’] ay walang matigas na pares.

Walang kapareha sa tigas-lambot

Mahirap unpaired: [zh], [w], [ts] .

Malambot na walang kaparehas: [ika"], [h"], [w":].

§7. Indikasyon ng lambot ng mga katinig sa pagsulat

Magpahinga muna tayo sa purong phonetics. Isaalang-alang natin ang isang praktikal na mahalagang tanong: paano ipinahiwatig sa pagsulat ang lambot ng mga katinig?

Mayroong 36 na katinig na tunog sa wikang Ruso, kabilang ang 15 hard-soft na pares, 3 hindi pares na matapang at 3 hindi pares na malambot na katinig. Mayroon lamang 21 katinig. Paano kinakatawan ng 21 letra ang 36 na tunog?

Iba't ibang paraan ang ginagamit para dito:

iotized na mga titik e, e, yu, i pagkatapos ng mga katinig, maliban sa w, w At ts, walang kapares sa tigas-lambot, ipahiwatig na ang mga katinig na ito ay malambot, halimbawa: tita- [t'o' t'a], tiyuhin -[d'a' d'a] ;
sulat At pagkatapos ng mga katinig, maliban sa w, w At ts. Mga katinig na isinasaad ng mga titik w, w At ts, mga solidong walang kaparehas. Mga halimbawa ng mga salita na may letrang patinig At: wala- [ni'tk'i], sheet- [l'ist], Ang cute- [Cute'] ;
sulat b, pagkatapos ng mga katinig, maliban sa sh, f, pagkatapos nito malambot na tanda ay isang tagapagpahiwatig ng anyong gramatika. Mga halimbawa ng mga salita na may malambot na tanda : kahilingan- [prosa], stranded- [m'el'], distansya- [nagbigay'].

Kaya, ang lambot ng mga katinig sa pagsulat ay inihahatid hindi sa pamamagitan ng mga espesyal na titik, ngunit sa pamamagitan ng mga kumbinasyon ng mga katinig na may mga titik at, e, e, yu, ako At b. Samakatuwid, kapag nag-parse, ipinapayo ko sa iyo na bigyang-pansin ang mga katabing titik pagkatapos ng mga katinig.

Pagtalakay sa suliranin ng interpretasyon

Sinasabi ng mga aklat-aralin sa paaralan na ang [w] at [w’] - walang kapareha sa tigas at lambot. Paano kaya? Naririnig natin na ang tunog [w’] ay isang malambot na analogue ng tunog [w].
Noong ako mismo ay nag-aaral sa paaralan, hindi ko maintindihan kung bakit? Pagkatapos ay pumasok ang aking anak sa paaralan. Ganoon din ang tanong niya. Lumilitaw ito sa lahat ng mga bata na lumalapit sa pag-aaral nang may pag-iisip.

Lumilitaw ang pagkalito dahil ang mga aklat-aralin sa paaralan ay hindi isinasaalang-alang na ang tunog [sh’] ay mahaba din, ngunit ang matitigas na tunog [sh] ay hindi. Ang mga pares ay mga tunog na naiiba sa isang katangian lamang. At [w] at [sh’] - dalawa. Samakatuwid ang [w] at [w’] ay hindi magkapares.

Para sa mga matatanda at mag-aaral sa high school.

Upang mapanatili ang kawastuhan, kailangang baguhin ang tradisyon ng paaralan sa pag-transcribe ng tunog [w’]. Tila mas madali para sa mga lalaki na gumamit ng isa pang karagdagang senyales kaysa harapin ang isang hindi makatwiran, hindi malinaw at mapanlinlang na pahayag. Simple lang. Upang ang henerasyon pagkatapos ng henerasyon ay hindi masira ang kanilang mga utak, ito ay kinakailangan upang ipakita sa wakas na ang isang malambot na sumisitsit na tunog ay mahaba.

Para sa layuning ito, sa kasanayang pangwika mayroong dalawang icon:

1) superscript sa itaas ng tunog;
2) colon.

Ang paggamit ng superscript ay hindi maginhawa dahil hindi ito ibinibigay ng hanay ng mga character na magagamit sa pag-type sa computer. Nangangahulugan ito na nananatili ang mga sumusunod na posibilidad: gamit ang isang tutuldok [w’:] o isang grapheme na nagsasaad ng titik [w’] . Tila sa akin na ang unang pagpipilian ay mas kanais-nais. Una, madalas na pinaghahalo ng mga bata ang mga tunog at letra sa una. Ang paggamit ng isang liham sa transkripsyon ay lilikha ng batayan para sa gayong pagkalito at magdudulot ng pagkakamali. Pangalawa, ang mga lalaki ay nagsisimula nang mag-aral nang maaga wikang banyaga. At ang simbolo ng [:], kapag ginamit upang ipahiwatig ang haba ng isang tunog, ay pamilyar na sa kanila. Pangatlo, ang transkripsyon na nagsasaad ng longitude na may tutuldok [:] ay perpektong maghahatid ng mga katangian ng tunog. [sh’:] - malambot at mahaba, ang parehong mga tampok na bumubuo sa pagkakaiba nito mula sa tunog [sh] ay ipinakita nang malinaw, simple at hindi malabo.

Anong payo ang maibibigay mo sa mga bata na ngayon ay nag-aaral gamit ang karaniwang tinatanggap na mga aklat-aralin? Kailangan mong maunawaan, maunawaan, at pagkatapos ay tandaan na sa katunayan ang mga tunog [w] at [w’:] ay hindi bumubuo ng isang pares sa mga tuntunin ng tigas at lambot. At ipinapayo ko sa iyo na i-transcribe ang mga ito sa paraang kailangan ng iyong guro.

§8. Lugar ng pagbuo ng mga katinig

Ang mga katinig ay naiiba hindi lamang ayon sa mga katangiang alam mo na:

pagkabingi-boses,
tigas-lambot,
paraan ng pagbuo: bow-slit.

Ang huli, ikaapat na tanda ay mahalaga: lugar ng edukasyon.
Ang artikulasyon ng ilang mga tunog ay isinasagawa ng mga labi, ang iba - sa pamamagitan ng dila, ito sa iba't ibang bahagi. Kaya, ang mga tunog [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] ay labial, [v], [v'], [f], [f' ] - labial-dental, lahat ng iba pa - lingual: anterior lingual [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , gitnang lingual [th’] at likod lingual [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Mga pagbabago sa posisyon ng mga tunog

1. Malakas-mahina na posisyon para sa mga patinig. Mga pagbabago sa posisyon ng mga patinig. Pagbawas

Ang mga tao ay hindi gumagamit ng pasalitang tunog nang nakahiwalay. Hindi nila ito kailangan.
Ang pagsasalita ay isang sound stream, ngunit isang stream na nakaayos sa isang tiyak na paraan. Ang mga kondisyon kung saan lumilitaw ang isang partikular na tunog ay mahalaga. Ang simula ng isang salita, ang katapusan ng isang salita, isang may diin na pantig, isang hindi nakadiin na pantig, isang posisyon bago ang isang patinig, isang posisyon bago ang isang katinig - lahat ito ay iba't ibang mga posisyon. Ating aalamin kung paano makilala ang malakas at mahinang posisyon, una para sa mga patinig, at pagkatapos ay para sa mga katinig.

Malakas na posisyon isa kung saan ang mga tunog ay hindi sumasailalim sa mga pagbabagong natukoy sa posisyon at lumilitaw sa kanilang pangunahing anyo. Ang isang malakas na posisyon ay inilalaan para sa mga pangkat ng mga tunog, halimbawa: para sa mga patinig, ito ay isang posisyon sa isang may diin na pantig. At para sa mga katinig, halimbawa, ang posisyon bago ang mga patinig ay malakas.

Para sa mga patinig, ang malakas na posisyon ay nasa ilalim ng stress, at ang mahina na posisyon ay walang accent..
Sa mga pantig na hindi binibigyang diin, ang mga patinig ay sumasailalim sa mga pagbabago: ang mga ito ay mas maikli at hindi binibigkas nang malinaw tulad ng sa ilalim ng stress. Ang pagbabagong ito sa mga patinig sa mahinang posisyon ay tinatawag pagbabawas. Dahil sa pagbawas, mas kaunting mga patinig ang nakikilala sa mahinang posisyon kaysa sa malakas na posisyon.

Ang mga tunog na katumbas ng may diin na [o] at [a] pagkatapos ng matitigas na mga katinig sa isang mahina, hindi naka-stress na posisyon ay pareho ang tunog. Ang "Akanye" ay kinikilala bilang normatibo sa wikang Ruso, i.e. walang diskriminasyon TUNGKOL SA At A sa isang hindi naka-stress na posisyon pagkatapos ng matitigas na katinig.

sa ilalim ng stress: [bahay] - [dam] - [o] ≠ [a].
walang impit: [d A ma' ] -bahay' - [d A la´ ] -dala´ - [a] = [a].

Ang mga tunog na naaayon sa diin na [a] at [e] pagkatapos ng malambot na mga katinig sa isang mahina, hindi naka-stress na posisyon ay pareho ang tunog. Ang karaniwang pagbigkas ay "sinok", i.e. walang diskriminasyon E At A sa isang hindi naka-stress na posisyon pagkatapos ng malambot na mga katinig.

sa ilalim ng stress: [m'ech'] - [m'ach'] - [e] ≠[a].
walang impit: [m'ich'o' m]- espada -[m'ich'o' m] - bola' m - [at] = [at].
Ngunit paano ang mga patinig na [i], [s], [u]? Bakit walang sinabi tungkol sa kanila? Ang katotohanan ay ang mga patinig na ito sa isang mahinang posisyon ay napapailalim lamang sa dami ng pagbawas: ang mga ito ay binibigkas nang mas maikli, mahina, ngunit ang kanilang kalidad ay hindi nagbabago. Iyon ay, tulad ng para sa lahat ng mga patinig, ang isang hindi naka-stress na posisyon para sa kanila ay isang mahina na posisyon, ngunit para sa isang mag-aaral na ang mga patinig na ito sa isang hindi naka-stress na posisyon ay hindi nagdudulot ng problema.

[ski´ zhy], [in _lu´ zhu], [n’i´ t’i] - sa parehong malakas at mahinang posisyon ang kalidad ng mga patinig ay hindi nagbabago. Parehong sa ilalim ng stress at sa hindi naka-stress na posisyon ay malinaw nating naririnig ang: [ы], [у], [и] at isinusulat namin ang mga titik na karaniwang ginagamit upang tukuyin ang mga tunog na ito.

Pagtalakay sa suliranin ng interpretasyon

Anong mga tunog ng patinig ang aktwal na binibigkas sa mga pantig na hindi binibigyang diin pagkatapos ng mga matitigas na katinig?

Kapag nagsasagawa ng phonetic analysis at pag-transcribe ng mga salita, maraming lalaki ang nagpapahayag ng pagkalito. Sa mahabang polysyllabic na salita, pagkatapos ng matitigas na katinig, hindi ang tunog [a] ang binibigkas, gaya ng sinasabi ng mga aklat-aralin sa paaralan, kundi iba pa.

Tama sila.

Ihambing ang pagbigkas ng mga salita: Moscow - Muscovite. Ulitin ang bawat salita nang maraming beses at pakinggan kung ano ang tunog ng patinig sa unang pantig. Gamit ang salita Moscow ito ay simple. Binibigkas namin ang: [maskva´] - ang tunog [a] ay malinaw na naririnig. At ang salita Muscovite? Alinsunod sa pamantayang pampanitikan, sa lahat ng pantig maliban sa unang pantig bago ang diin, pati na rin ang mga posisyon ng simula at pagtatapos ng salita, hindi namin binibigkas ang [a], ngunit isa pang tunog: hindi gaanong naiiba, hindi gaanong malinaw, mas katulad. sa [s] kaysa sa [ a]. Sa siyentipikong tradisyon, ang tunog na ito ay itinalaga ng simbolo [ъ]. Nangangahulugan ito na sa katotohanan ay binibigkas natin ang: [mаlako´] - gatas,[khrasho' ] - mabuti,[kalbasa´] - sausage.

Naiintindihan ko na sa pamamagitan ng pagbibigay ng materyal na ito sa mga aklat-aralin, sinubukan ng mga may-akda na gawing simple ito. Pinasimple. Ngunit maraming mga bata na may mahusay na pandinig, na malinaw na naririnig na ang mga tunog sa mga sumusunod na halimbawa ay naiiba, ay hindi maintindihan kung bakit iginiit ng guro at ng aklat-aralin na ang mga tunog na ito ay pareho. Sa katunayan:

[V A oo'] -tubig' -[V ъ d'inoy'] - tubig:[а]≠[ъ]
[iba A wa' ] - kahoy na panggatong' -[iba ъ in'ino' th'] - pagsunog ng kahoy:[а]≠[ъ]

Ang isang espesyal na subsystem ay binubuo ng pagsasakatuparan ng mga patinig sa mga hindi naka-stress na pantig pagkatapos ng mga sibilant. Ngunit sa kurso ng paaralan, ang materyal na ito ay hindi ipinakita sa karamihan ng mga aklat-aralin.

Anong mga tunog ng patinig ang aktwal na binibigkas sa mga pantig na hindi binibigyang diin pagkatapos ng malambot na mga katinig?

Nararamdaman ko ang pinakamalaking simpatiya para sa mga bata na nag-aaral mula sa mga aklat-aralin na nag-aalok sa site A,E, TUNGKOL SA pagkatapos ng malambot na mga katinig, marinig at i-transcribe ang tunog na "at, hilig sa e." Sa palagay ko, sa panimula ay mali na bigyan ang mga mag-aaral bilang ang tanging pagpipilian ng hindi napapanahong pamantayan sa pagbigkas - "ekanya", na matatagpuan ngayon nang mas madalas kaysa sa "icanya", pangunahin sa mga matatandang tao. Guys, huwag mag-atubiling magsulat sa isang hindi naka-stress na posisyon sa unang pantig bago ang diin sa lugar A At E- [At].

Pagkatapos ng malambot na mga katinig sa iba pang mga pantig na hindi binibigyang diin, maliban sa posisyon ng dulo ng salita, binibigkas namin ang isang maikling mahinang tunog, nagpapaalala ng [at] at tinutukoy bilang [b]. Sabihin ang mga salita walo, siyam at makinig sa iyong sarili. Binibigkas namin ang: [vo´ s’m’] - [b], [d’e´ v’t’] - [b].

Huwag malito:

Ang mga marka ng transkripsyon ay isang bagay, ngunit ang mga titik ay iba.
Ang transcription sign [ъ] ay nagpapahiwatig ng patinig pagkatapos ng matitigas na mga katinig sa mga pantig na hindi binibigyang diin, maliban sa unang pantig bago ang diin.
Ang titik ъ ay isang matibay na tanda.
Ang transcription sign [b] ay nagpapahiwatig ng patinig pagkatapos ng malalambot na katinig sa mga pantig na hindi binibigyang diin, maliban sa unang pantig bago ang diin.
Ang titik ь ay isang malambot na tanda.
Ang mga palatandaan ng transkripsyon, hindi tulad ng mga titik, ay ibinibigay sa mga square bracket.

Katapusan ng salita- espesyal na posisyon. Ito ay nagpapakita ng paglilinis ng mga patinig pagkatapos ng malambot na mga katinig. Ang sistema ng mga unstressed ending ay isang espesyal na phonetic subsystem. Sa loob nito E At A magkaiba:

Gusali[building n'ii'e] - mga gusali[gusali n'ii'a], opinyon[mne' n'i'e] - opinyon[mne' n'ii'a], higit pa[mo' r'e] - dagat[mo' r'a], kalooban[vo'l'a] - sa kalooban[na_vo´l’e]. Tandaan ito kapag gumagawa ng phonetic analysis ng mga salita.

Suriin:

Kung paano hinihiling sa iyo ng iyong guro na markahan ang mga patinig sa isang posisyong hindi naka-stress. Kung gagamit siya pinasimpleng sistema mga transkripsyon, walang malaking bagay: malawak itong tinatanggap. Huwag lang magulat na nakakarinig ka talaga ng iba't ibang tunog sa hindi naka-stress na posisyon.

2. Malakas-mahina na posisyon para sa mga katinig. Mga pagbabago sa posisyon ng mga katinig

Para sa lahat ng mga katinig na walang pagbubukod, ang malakas na posisyon ay posisyon bago ang patinig. Bago ang mga patinig, lumilitaw ang mga katinig sa kanilang pangunahing anyo. Samakatuwid, kapag gumagawa ng phonetic analysis, huwag matakot na magkamali kapag nailalarawan ang isang katinig sa isang malakas na posisyon: [dach'a] - bahay ng bansa,[t'l'iv'i' z'r] - TV,[s'ino' n'ima] - kasingkahulugan,[b'ir'o´ zy] - mga puno ng birch,[karz"i´ny] - mga basket. Ang lahat ng mga katinig sa mga halimbawang ito ay nauuna sa mga patinig, i.e. sa isang malakas na posisyon.

Malakas na posisyon sa pagkabingi ng boses:

bago ang mga patinig: [doon] - doon,[mga babae] - Ibibigay ko,
bago ang hindi magkapares na tinig na [p], [p’], [l], [l’], [n], [n’], [m], [m’], [th’]: [dl’a] - Para sa,[tl'a] - aphids,
Bago [in], [in’]: [own’] - akin,[tunog] - nagri-ring.

Tandaan:

Sa isang malakas na posisyon, ang mga tinig at walang boses na mga katinig ay hindi nagbabago sa kanilang kalidad.

Mahinang posisyon sa pagkabingi at boses:

bago ang mga ipinares ayon sa pagkabingi-voicing: [sl´ tk’ii] - matamis,[zu´ pk’i] - ngipin.
bago ang mga walang kaparehas na boses: [aphva´t] - kabilogan, [fhot] - pasukan.
sa dulo ng isang salita: [zup] - ngipin,[dup] - oak.

Mga pagbabago sa posisyon ng mga katinig ayon sa pagkabingi-pagsalita

Sa mga mahihinang posisyon, ang mga katinig ay binago: ang mga pagbabago sa posisyon ay nangyayari sa kanila. Ang mga may boses ay nagiging walang boses, i.e. ay nagbibingi-bingihan, at ang mga bingi ay binibigkas, i.e. tumawag. Ang mga pagbabago sa posisyon ay sinusunod lamang para sa mga nakapares na mga katinig.

Nakamamanghang-voicing ng consonants

Nakakabighaning boses nangyayari sa mga posisyon:

bago magkapares na bingi: [fsta´ in’it’] - V ilagay,
sa dulo ng salita: [clat] - kayamanan.

Boses ng bingi nangyayari sa posisyon:

bago ang mga ipinares na may boses: [kaz'ba' ] - sa Sa bah'

Malakas na posisyon sa mga tuntunin ng tigas at lambot:

bago ang mga patinig: [mat'] - ina,[m'at'] - crush,
sa dulo ng salita: [von] - diyan sa labas,[nanalo] - baho,
bago ang labialal: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] at posterior lingual: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] para sa mga tunog [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sa'nki(gen. fall.), [s´ ank'i] - paragos,[tinapay] - tinapay,[bu' l'qt'] - gurgle,
lahat ng posisyon para sa mga tunog [l] at [l’]: [noo] - noo,[pal'ba] - pagpapaputok.

Tandaan:

Sa isang malakas na posisyon, ang matitigas at malambot na mga katinig ay hindi nagbabago sa kanilang kalidad.

Mahina ang mga posisyon sa tigas-lambot at posisyonal na mga pagbabago sa tigas-lambot.

bago malambot [t'], [d'] para sa mga katinig [c], [z], na kinakailangang pinalambot: , [z'd'es'],
bago ang [h'] at [w':] para sa [n], na kinakailangang pinalambot: [po' n'ch'ik] - donut,[ka' m'n'sh': ik] - mason.

Tandaan:

Sa ilang mga posisyon ngayon, ang parehong malambot at mahirap na pagbigkas ay posible:

bago ang malambot na front-lingual [n’], [l’] para sa front-lingual consonants [c], [z]: niyebe -[s'n'ek] at , magalit -[z'l'it'] at [zl'it']
bago ang malambot na front-lingual, [z’] para sa front-lingual [t], [d] - buhatin -[pad'n'a' t'] at [padn'a' t'] , kunin mo -[at'n'a' t'] at [atn'a' t']
bago ang malambot na front-lingual [t"], [d"], [s"], [z"] para sa front-lingual [n]: vi´ntik -[v'i' n"t"ik] at [v'i' nt'ik], pensiyon -[p'e´ n's'ii'a] at [p'e´ n's'ii'a]
bago ang malambot na labial [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] para sa labials: pumasok -[f"p"isa´ t’] at [fp"is´ at’], ri' fme(Dan. pagkahulog.) - [r'i´ f"m"e] at [r'i´ fm"e]

Tandaan:

Sa lahat ng kaso, posible ang positional na paglambot ng mga katinig sa mahinang posisyon.
Ito ay isang pagkakamali na magsulat ng isang malambot na senyales kapag pinalalambot ang mga katinig sa posisyon.

Mga pagbabago sa posisyon ng mga katinig batay sa paraan at lugar ng pagbuo

Naturally, sa tradisyon ng paaralan ay hindi kaugalian na ipakita ang mga katangian ng mga tunog at ang mga pagbabago sa posisyon na nangyayari sa kanila sa lahat ng mga detalye. Ngunit ang mga pangkalahatang prinsipyo ng phonetics ay kailangang matutunan. Kung wala ito, mahirap gawin ang phonetic analysis at kumpletuhin ang mga gawain sa pagsubok. Samakatuwid, sa ibaba ay isang listahan ng mga pagbabago na tinutukoy ng posisyon sa mga consonant batay sa paraan at lugar ng pagbuo. Ang materyal na ito ay isang nasasalat na tulong para sa mga gustong maiwasan ang mga pagkakamali sa pagsusuri ng phonetic.

Asimilasyon ng mga katinig

Ang lohika ay ito: ang wikang Ruso ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkakatulad ng mga tunog kung magkapareho sila sa ilang paraan at sa parehong oras ay malapit.

Alamin ang listahan:

[c] at [w] → [w:] - manahi

[z] at [zh] → [zh:] - i-compress

[s] at [h’] - sa ugat ng mga salita → [sh':] - kaligayahan, puntos
- sa dugtong ng mga morpema at salita → [w':h'] - suklay, hindi tapat, with what (isang pang-ukol na sinusundan ng isang salita ay binibigkas nang magkasama bilang isang salita)

[s] at [w’:] → [w’:] - hati

[t] at [c] - sa mga anyong pandiwa → [ts:] - nakangiti
-sa junction prefix at ugat → [tss] - matulog kana

[t] at [ts] → [ts:] - alisin ang pagkakawit

[t] at [h’] → [h’:] - ulat

[t] at [t] at [w’:]←[c] at [h’] - countdown

[d] at [w’:] ←[c] at [h’] - nagbibilang

Paghihiwalay ng mga katinig

Ang paghihiwalay ay isang proseso pagbabago sa posisyon, kabaligtaran ng paghahalintulad.

[g] at [k’] → [h’k’] - madali

Pinapasimple ang mga kumpol ng katinig

Alamin ang listahan:

vst - [stv]: hello, pakiramdam
zdn - [zn]: huli na
zdc - [sc] : sa pamamagitan ng mga bato
lnts - [nts]: Araw
NDC - [nc]: Dutch
ndsh - [ns:] tanawin
NTG - [ng]: x-ray
rdc - [rts]: puso
rdch - [rh']: maliit na puso
stl - [sl’]: masaya
stn - [dn]: lokal

Pagbigkas ng mga pangkat ng tunog:

Sa anyo ng mga adjectives, pronouns, participles mayroong mga kumbinasyon ng titik: wow, siya. SA lugar G sila ay binibigkas [sa]: siya, maganda, blue.
Iwasang basahin ang liham por letra. Sabihin ang mga salita siya, blue, maganda Tama.

§10. Mga titik at tunog

May mga titik at tunog iba't ibang layunin At magkaibang kalikasan. Ngunit ito ay maihahambing na mga sistema. Samakatuwid, kailangan mong malaman ang mga uri ng mga ratios.

Mga uri ng ugnayan sa pagitan ng mga titik at tunog:

Ang titik ay nagpapahiwatig ng isang tunog, halimbawa, mga patinig pagkatapos ng matitigas na katinig at mga katinig bago ang mga patinig: panahon.
Ang liham ay walang sariling kahulugan ng tunog, halimbawa b At ъ: daga
Ang isang titik ay kumakatawan sa dalawang tunog, halimbawa iotated vowels e, e, yu, i sa mga posisyon:
- simula ng isang salita
- pagkatapos ng mga patinig,
- pagkatapos ng mga separator b At ъ.
Maaaring tukuyin ng isang titik ang isang tunog at ang kalidad ng naunang tunog, tulad ng mga iotated vowel at At pagkatapos ng malambot na mga katinig.
Maaaring ipahiwatig ng titik ang kalidad ng naunang tunog, halimbawa b sa mga salita anino, tuod, putok ng baril.
Ang dalawang titik ay maaaring kumatawan sa isang tunog, karaniwang isang mahaba: manahi, mag-compress, magmadali
Tatlong letra ang tumutugma sa isang tunog: ngiti - shh -[ts:]

Pagsubok ng lakas

Suriin ang iyong pag-unawa sa kabanatang ito.

Panghuling pagsubok

Ano ang tumutukoy sa kalidad ng tunog ng patinig?
- Mula sa hugis ng oral cavity sa sandali ng pagbigkas ng tunog
- Mula sa hadlang na nabuo ng mga organ ng pagsasalita sa sandali ng pagbigkas ng isang tunog
Ano ang tawag sa pagbabawas?
- pagbigkas ng mga patinig sa ilalim ng stress
- pagbigkas ng mga unstressed vowels
- espesyal na pagbigkas ng mga katinig
Para sa aling mga tunog ang daloy ng hangin ay nakatagpo ng isang balakid sa landas nito: isang busog o isang puwang?
- Sa mga patinig
- Sa mga katinig
Maaari bang bigkasin nang malakas ang mga katinig na walang boses?
Ang mga vocal cords ba ay kasangkot sa pagbigkas ng mga walang boses na katinig?
Ilang pares ng mga katinig ang nabubuo ayon sa pagkabingi at boses?
Ilang katinig ang walang pares ng boses?
Ilang pares ang nabuo ng mga katinig ng Ruso ayon sa tigas at lambot?
Ilang katinig ang walang hard-soft pair?
Paano naihahatid sa pagsulat ang lambot ng mga katinig?
- Mga espesyal na icon
- Mga kumbinasyon ng titik
Ano ang pangalan ng posisyon ng isang tunog sa isang stream ng pagsasalita kung saan lumilitaw ito sa pangunahing anyo nito, nang hindi sumasailalim sa mga pagbabago sa posisyon?
- Malakas na posisyon
- Mahina ang posisyon
Anong mga tunog ang may malakas at mahinang posisyon?
- Sa mga patinig
- Sa mga katinig
- Para sa lahat: parehong patinig at katinig

Mga tamang sagot:

Mula sa hugis ng oral cavity sa sandali ng pagbigkas ng tunog
pagbigkas ng mga unstressed vowels
Sa mga katinig
Mga kumbinasyon ng titik
Malakas na posisyon
Para sa lahat: parehong patinig at katinig

Pagsasanay 17, p. 10

17. Tulungan ang pusa at aso na ilagay ang mga titik na kumakatawan sa mga tinig na tunog ng katinig sa isang grupo, at mga titik na kumakatawan sa mga walang boses na katinig na tunog sa isa pang grupo. Ikonekta ang mga titik ng bawat pangkat sa mga linya.

Bingi→ h → x → w → s → t → c → k → w → p → f

Boses→ ika → l → n → r → h → m → d → b → g → g → c

Sabihin ang mga tunog na maaaring katawanin ng mga naka-highlight na titik

h- [h’] m- [mm'], ika- [ika'] T- [t], [t’]

Pagsasanay 18, p. 10

18. Basahin. Punan ang nawawalang salita sa pangungusap.

Napakalamig sa labas -
Para akong icicle, ganap na nagyelo.

L. Yakovlev

Salungguhitan ang mga titik sa naka-highlight na salita na kumakatawan sa mga walang boses na ipinares na mga tunog ng katinig.

Pagsasanay 19, p. 11

19. Basahin. Punan ang mga nawawalang salita na mga pangalan ng mga tunog ng katinig.

1. Ang isang walang boses na katinig ay binubuo ng ingay.
2. Ang tinig na katinig ay binubuo ng ingay at boses.

Pagsasanay 20, p. 11

20. Punan ang "bahay" ng mga nawawalang titik na nagsasaad ng mga tunog ng katinig na pinagtambal sa pagkabingi at boses.

Piliin at isulat ang mga salitang nagtatapos sa mga titik na ito.

Pagsasanay 21, p. 11

21. Hanapin sa diksyunaryo ng pagbabaybay mga salita sa aklat-aralin na may pinagtambal na katinig na tinig ng pagkabingi sa dulo ng salita. Sumulat ng ilang salita.

Alpabeto t, biglang, lungsod, pabrika, lapis, klase, martilyo, hamog na nagyelo, mga tao, tanghalian, bandana, pagguhit, mag-aaral, wika.

Pagsasanay 22, p. 12

22. Basahin. Anong tuntunin ang pinag-uusapan natin? Bakit ganoon ang pangalan ng mga katinig?

Pinagtambal na mga katinig- ang pinaka-mapanganib!
Karaniwang suriin mo sila -
Maglagay ng patinig sa tabi nito!

Pinag-uusapan natin ang tuntunin ng pagbabaybay ng mga salita na may pinagtambal na tunog ng katinig na may boses sa ugat ng salita. Ang ganitong mga katinig ay tinatawag na "mapanganib" dahil maaari nating piliin na huwag tamang titik, na nagsasaad ng pinagtambal na tinig na katinig na tunog sa ugat ng isang salita bago ang isa pang nakapares na katinig. Ito ay "mapanganib" na mga lugar, o spelling.

Pagsasanay 23, p. 12

23. Basahin. Punan ang mga nawawalang titik.

1. Magkakaroon ng tinapay b, magkakaroon ng tanghalian. 2. Kung may pie, may kakain. 3. Ang tamad ay inaantok din. 4. Pangit sa mukha, pero maganda sa isip. 5. Ang oso ay malamya, at mabigat.

Pasalitang pumili ng mga pansubok na salita para sa mga salitang may mga nawawalang titik.

Hle b (tinapay), tanghalian (mga hapunan), pie (pie), kumakain (mga kumakain), tamad (tamad), inaantok (antok), pangit (pangit), mabuti (mabuti), oso (mga oso), malamya (clumsy) .

Pagsasanay 24, p. 12

24. Basahin.

Lumalangitngit ang hamog na nagyelo. Galit si frost.
At ang niyebe ay tuyo at matigas.
At ang elm ay malamig, at ang oak ay nagyelo.
Ang mga puno ay nagyelo.

G. Volzhina

Piliin ang tamang titik mula sa mga bracket para sa bawat salita at salungguhitan ito. Isulat ang mga salitang ito.

Moro z, snow, elm, chill, oak, frozen, through and through.

Pagsasanay 25, p. 13

25. Basahin ang mga linya mula sa American song na isinalin ni Leonid Yakhnin.

Pyro nagluluto ang matandang babae na si Fogg
Sa kusina sa tabi ng kalan,
At ang aso ay isang bulldog na pinangalanang Aso
Nagdidilig siya ng mga bulaklak.
Kinuha ni Old Lady Fogg ang pie
At mayroon akong tsaa na may gatas,
At ang aso ay isang bulldog na pinangalanang Aso -
Nasa tabi ng mesa.

Ano sa tingin mo ang totoo sa mga linyang ito?

totoo ba:
Nagluluto ng pie si Old Lady Fogg
Sa kusina sa tabi ng kalan...
Kinuha ni Old Lady Fogg ang pie
At tsaa na may gatas...
Ang mga linya tungkol sa bulldog ay isang mataas na kuwento.

Salungguhitan ang mga pattern ng pagbabaybay sa mga salita batay sa mga tuntuning iyong natutuhan.

Pagsasanay 26, p. 13

26. Basahin. Isulat ang mga salita, palitan ang mga naka-highlight na tunog ng mga titik.

cha[sh]ka - cha sh ka uká[s]ka - ukáz ka
ló[sh]ka - kutsara ka ká[s]ka - kás ka
lá[f]ka - láv ka ló[k]ti - lók ti
kó[f]ta - kofta kó[k]ti - cóg ti
shá[p]ka - hat ka ló[t]ka - boat ka
fur[p]ka - fur coat cheek[t]ka - brush

Maging handa upang patunayan na nabaybay mo nang tama ang mga salita.

Cha sh ka (cup), kutsara ka (kutsara), lav ka (bench), kape ta - salita sa bokabularyo, dapat mong tandaan, sumbrero (cap), fur coat (fur coats), pointer (pointer), helmet (helmet), elbows (elbows), claws (claws), bangka (boat), brush (brush ).

Pagsasanay 27, p. 14

27. Basahin. Salungguhitan ang mga katinig na ang baybay ay kailangang suriin.

Pero g ti, bugtong, madulas, karot, karot, mahiyain, bantay, robok, slide, pako, bantay, gumawa ng bugtong.

Maghanap ng pansubok na salita para sa bawat salitang sinusuri. Isulat ito ayon sa halimbawa.

(Ró b ok) ro b cue, (gilid at ito) gilid at ka, (zaga d yat) zaga d ka, (pero G ot) ngunit G ty, (magkano h magkano h cue, (karot V ny) karot V ka.

Pagsasanay 28, p. 14

28. Basahin mo. Pangalanan ang mga fairy tale.

1. Zolushka, habang tumatakbo palayo sa palasyo, nawala ang kanyang tsinelas na kristal.
2. B elos malambing Naging napakakaibigan ako sa pitong duwende.

Punan ang mga nawawalang salita. Salungguhitan ang mga titik sa mga ito na nagsasaad ng magkapares na mga tunog ng katinig sa mga tuntunin ng pagkabingi at boses.

Pagsasanay 29, p. 15

29. Pumili ng single-root test word para sa bawat salita. Isulat ito ayon sa halimbawa.

Du b ki - mga puno ng oak, berry ka - berries.
Dexterous ay dexterous, close is close.
Kutsara - kutsara, pin - pin.
Pras ba - magtanong, bantay - upang bantayan.
Magalang - magalang, mabuti - mabuti.

Salungguhitan ang mga titik sa mga salitang sinuri mo ang pagbabaybay.

Pagsasanay 30, p. 15

30. Basahin ang bugtong. Punan ang mga nawawalang titik at ang salita. Iguhit ang sagot.

Bilog ako, makinis ako
At ang cue ay masarap na matamis.
Alam ng bawat paslit
Ano ang pangalan ko?

Pagsasanay 31, p. 15

31. Basahin. Punan ang mga nawawalang titik.

1. Sli V ki, golu b hindi, pyro at ki, aquarius h .
2. Biglaan G, asul h ka, sapo at ki, ruba w ka.

Mga karagdagang salita - maninisid, biglaan, dahil ang pagbabaybay ay nasa dulo ng salita, at sa iba pa - sa ugat ng salita.

Bigyang-diin dagdag na salita sa bawat pangkat ng mga salita. Ipaliwanag ang iyong sagot.

Pagsasanay 32, p. 16

32. Basahin. Piliin ang nais na titik at ipasok ito sa mga salita.

B? P?
Oak, turnilyo, pagkakamali, pindutan, flexible cue.
G? SA?
Iceberg, circus, easy cue, south, soft cue.
SA? F?
Isla, giraffe, jacket, catch cue, tuka.
D? T?
Yod, tingnan mo, hawla, bugtong, nunal.
AT? Sh?
Siskin, mitten, ruff, palaka, libro.
Z? MAY?
Cargo, sauce, sled, mask, kuwento.

Pagsasanay 33, p. 16

33. Basahin. Punan ang mga nawawalang titik.

1. Ang bawat puno ay may kanya-kanyang bunga d. Isang bangka ang lumulutang sa ilog T.
2. Sa kamay ng bata ay mayroong a T. May malalim na batis sa nayon d.
3. Ang pamumulaklak ng lu ay maganda sa tag-araw G. Lumaki ang berdeng lu sa garden bed Upang.
4. May bulaklak sa flowerbed Sa iskarlata bush h.

Ano ang kawili-wili sa mga salitang may nawawalang titik? Sa huling pangungusap, salungguhitan ang mga pangunahing sugnay.

Sa bawat pares, pareho ang pagbigkas ng mga salita ngunit magkaiba ang baybay.

Pagsasanay 34, p. 17

34. Basahin. Kumpletuhin ang mga gawaing ibinigay sa talahanayan.

Ipaliwanag kung paano mo pinili ang mga pansubok na salita para sa mga salitang may hindi nakadiin na tunog ng patinig at para sa mga salitang may magkapares na tunog ng katinig sa ugat ng mga salita.

Pinili namin ang mga salitang pansubok para sa mga salitang may unstressed vowel sound, para ang unstressed vowel sound ay maging stress sa ugat. Para sa isang salita na may magkapares na tunog ng katinig sa ugat ng salita sa mga tuntunin ng pagkabingi at boses, pumili kami ng salitang magkakaugnay upang ang ipinares na tunog ng katinig sa ugat ay bago ang tunog ng patinig.

Pagsasanay 35, p. 17

35. Basahin ang mga bugtong. Punan ang mga nawawalang titik sa mga sagot.

1. Sam hu d, ang ulo ay parang isang libra, sa sandaling ito ay tumama, ito ay lalakas. (M o l o t o kay)
2. Hindi snow, hindi yelo, ngunit sulfur bromine ang mag-aalis ng mga puno. (AT Hindi j)

Salungguhitan ang mga pattern ng pagbabaybay sa mga salita.

Pagsasanay 36, p. 18

36. Basahin. Pamagat ang teksto.

Enero

mahal kita, ako Enero!
Para sa akin ikaw ay isang buwan ako ts ang pinakamahusay -
M O l O doy, b O lshoy, skr At namumugto,
Z O l O kasing linaw ng amber b!
Araw, matulog ka na G, O magmaneho, m O rosas -
Puting apoy b e ryo h!

S. Kozlov

Sumasang-ayon ka ba sa opinyon ng may-akda? Ano ang ibig sabihin ng salitang amber?

Ang amber ay fossilized resin, dilaw-kayumanggi o ginintuang kulay.

Alin sa mga naka-highlight na spelling ang hindi mo maipaliwanag? Bakit? Salungguhitan ang mga baybay na ito.

Hindi namin maipaliwanag ang mga may salungguhit na spelling, dahil ito ay mga unstressed vowel sounds sa ugat, na hindi ma-verify. Ang pagbabaybay ng mga naturang salita ay dapat isaulo o suriin sa isang diksyunaryo ng pagbabaybay.

Pagsasanay 37, p. 18

37. Basahin. Punan ang mga nawawalang titik.

Le madilim na hamog na nagyelo, malaking snowdrift, kulay-pilak na hamog na nagyelo, Snow Maiden, snowfall, Santa Claus, malalambot na snowflake, malambot na snow, mga isketing, makinis na yelo, taong yari sa niyebe.

Anong tema ang nag-uugnay sa mga salitang ito at mga kumbinasyon ng salita?

Ang tema ng taglamig ay nag-uugnay sa mga salitang ito at mga kumbinasyon ng mga salita.

Bumuo ng oral text tungkol sa paksang ito.

Medyo nagyelo sa labas. Binalot ng snowfall kahapon ang lungsod ng malambot na snow, ang mga bubong ng mga bahay ay kumikinang na may kulay-pilak na hamog na nagyelo. Ang blizzard ay lumikha ng malalaking snowdrift.
Ang mga bata ay hindi maaaring manatili sa bahay. Nakasuot ng mga bagong skate, nagpinta kami ng mga pattern sa makinis na yelo. Ang mga bata ay naglaro ng snowballs at gumawa ng snowman.
Masayang umiikot ang malalambot na snowflake, tulad ng mga bata sa isang pabilog na sayaw ng Bagong Taon kasama sina Father Frost at Snow Maiden.

May boses at walang boses na mga katinig

4.7 (94%) ng 10 botante

Ang pagsasalita ng tao ay binubuo ng isang hanay ng mga sunud-sunod na tunog. Nahahati sila sa dalawang pangunahing pangkat - mga katinig at patinig - ayon sa prinsipyo ng artikulasyon. Ang mga tunog ng katinig ay ang mga tunog sa panahon ng pagbigkas kung saan ang daloy ng hangin na ibinuga ng mga baga ay nakatagpo ng mga posibleng hadlang sa bibig sa dinaraanan nito - ito ay maaaring ang dila, ngipin, panlasa, o labi. Ipinapaliwanag nito ang hitsura ng mga tunog ng katinig. Ang ilang mga katinig, kapag nabuo, ay kasangkot, habang ang iba ay hindi. Kaya, sa wikang Ruso ay may pagkakaiba sa pagitan ng walang boses at tinig na mga katinig. Kung ang isang katinig ay nabuo lamang sa tulong ng ingay, kung gayon ito ay magiging walang boses. At kung sa kanyang pag-aaral ay sumasali sila

iba't ibang antas ng parehong ingay at boses, kung gayon ang katinig na ito ay tinatawag na tinig. Madali nating mapapansin ang pagkakaiba ng pares ng “voiceless and voiced consonants” kung ilalagay natin ang ating kamay sa larynx. Kung pangalanan natin ang mga tinig na katinig, nakakaramdam tayo ng panginginig at panginginig ng boses. Dahil ang ligaments ay tension, ang hangin na inilalabas ng mga baga ay nagiging sanhi ng pag-vibrate at paggalaw nito. At kung binibigkas mo ang isang mapurol na tunog, kung gayon ang mga ligament ay nasa isang kalmado, nakakarelaks na estado, kung kaya't ang isang tiyak na uri ng ingay ay nabuo. Bilang karagdagan, kung binibigkas ang mga tinig na katinig, ang aming mga organo ng pagsasalita ay nakakaranas ng bahagyang mas kaunting tensyon kaysa kapag binibigkas ang mga mapurol na tunog.

Ang ilang mga katinig - may tinig at walang boses - ay bumubuo ng tinatawag na mga pares. Ang ganitong mga tunog ay tinatawag na paired voiced at voiceless consonants. Upang gawing madali hangga't maaari ang pagsasaulo ng mga walang boses na katinig, isang espesyal na pormula ng parirala (mnemonic rule) ang ginagamit: "Styopka, gusto mo ba ng mga pisngi? Ang pangungusap na ito ay naglalaman ng lahat ng walang boses na katinig.

At ang ilang mga tunog ay walang pares batay sa prinsipyo ng walang boses at tinig na mga katinig. Kabilang dito ang:

[l], [m], [n], [r], [th] [l"], [m"], [n"], [r"] - tininigan

[ts], [x], [sh:"] [h], [x"] - bingi

Bilang karagdagan, ang mga sumusunod na tunog ay [ш], [ч], [ш], [ж] ay tinatawag na pagsisisi, at [р], [м], [н], [л] - sonorant. Ang mga ito ay malapit sa at maaaring bumuo ng mga pantig.

Ang unang hilera ay binubuo ng mga katinig na tinatawag na sonorant, na isinalin mula sa Greek bilang "sonorous." Ibig sabihin, sa kanilang pagbuo, ang boses ang nangingibabaw sa ingay. At sa pangalawang hilera ng mga katinig, sa kabaligtaran, ang pangingibabaw ng ingay ay nabanggit.

Ang isa sa mga prinsipyo ng modernong Russian orthoepy (isang sangay ng phonetics na tumatalakay sa pag-aaral ng literary pronunciation norms) ay ang mga tinig na katinig ay nagmumula sa hitsura ng mga bingi, at ang mga bingi ay inihahalintulad sa mga tinig kapag ang Vod consonant ay tumutunog (na may exception of sonorant ones) ay binibigkas bilang mga walang boses sa dulo ng isang salita o kaagad bago ang isa pang unvoiced sound: code - ko[t]. At ang mga bingi na katinig ay nakakakuha ng tanda ng boses kung sila ay matatagpuan sa harap ng isang tinig na tunog ng katinig at nagsimulang bigkasin nang malakas: paggiik [molod'ba], ibigay - [z]dat. Bago lamang ang katinig [v], gayundin ang bago ang mga sonorant, hindi nakakapagsalita ang mga bingi.

Ang mga walang boses at tinig na katinig ay lumilikha ng ilang partikular na paghihirap para sa atin kapag nagsusulat. Alinsunod sa prinsipyong morpolohikal ng ortograpiya ng ating wika, ang pagbibingi o pagbigkas ay hindi maipahayag sa pamamagitan ng sulat. Nangangahulugan ito na upang masuri ang magkapares na tinig o walang boses na mga katinig na nakatayo sa gitna ng isang salita o sa hulihan bago ang isa pang katinig, kailangang piliin ang ganyan o baguhin ang salita upang pagkatapos ng tunog ng katinig ay mayroong patinig: lo[ sh]ka - kutsara, gr[ t] - granizo, kabayo[t]ka - mga kabayo.

Bakit kailangan mong isulat nang tama ang mga walang boses at tinig na katinig sa Russian?

Halimbawa, ang mga salitang "pond" - "rod", "cat" - "code", "horn" - "rock" ay kasama sa listahang ito.

Nakakahiyang pagkawala

At nangyari ito sa laro ng pangkat ng paaralan na "Treasure Hunters". Sa mga tuntunin nito ay nabanggit na kinakailangang lumipat sa rutang ipinahiwatig sa mga tala. Bukod dito, ang lugar kung saan nakatago ang susunod na titik ay hindi ipinahiwatig nang tumpak. Ang tala ay naglalaman lamang ng isang pahiwatig sa kanya.

Ang panuntunan para sa pagsulat ng mga kahina-hinalang pinagpares na mga katinig ayon sa pagkabingi at boses

Mug - mug, snow - snow, tinapay - tinapay; inukit - inukit, pawis - pawis.

Didactic game "Ikonekta ang salitang sinusubok sa salitang pansubok"

Unang column: tinapay, lawa, niyebe, sibuyas, parang, sanga. Pangalawang column: sibuyas, tinapay, parang, sanga, niyebe, lawa.

Talaan ng mga katinig ayon sa boses at kawalan ng boses

Pinaghihiwalay din nila ang mga tinig at walang boses na katinig. Ang talahanayan na ipinakita dito ay nagpapakita na ang ilang mga tunog ay walang pares sa batayan na ito. Halimbawa, ang mga ito ay

y, l, m, n, r;
x, c, h, sch.

Didactic lotto game na "Mga kaduda-dudang katinig"

Mga ekstrakurikular na aktibidad sa wikang Ruso

Ang mga kapaki-pakinabang na pagpipilian para sa pagbuo ng interes sa lugar na ito ng agham ay mga gabi, kumpetisyon, at KVN. Ang mga ito ay gaganapin sa labas ng oras ng paaralan para sa lahat.

Ang mga kawili-wiling gawain ay maaari ding yaong naglalaman ng elemento ng pagkamalikhain sa panitikan. Halimbawa, kapaki-pakinabang na mag-alok sa mga lalaki:

Gumawa ng kwento kung paano nag-away ang mga tunog na "t" at "d";

Bumuo ng maraming salita na may parehong ugat hangga't maaari para sa salitang "sungay" sa isang minuto;

Sumulat ng isang maikling quatrain na may mga rhymes: meadow-onion, twig-pond.

Paghahalili ng mga consonant sa Russian

Ang mga sumusunod na tunog ng katinig ay kahalili:

z - f - g (halimbawa: kaibigan - maging kaibigan - kaibigan);
t - h (halimbawa: lumipad - lumipad);
ts - ch - k (halimbawa: mukha - personal - mukha);
s - w - x (mga halimbawa: forester - duwende, lupang taniman - upang araruhin);
w - d - riles (halimbawa: pinuno - driver - pagmamaneho);
z - st (halimbawa: pantasiya - hindi kapani-paniwala);
shch - sk (halimbawa: pinakintab - pagtakpan);
sh - st (halimbawa: aspaltado - aspaltado).

Ang kahalili ay madalas na tinutukoy bilang ang hitsura ng "l" na tunog sa mga pandiwa, na sa kasong ito ay may magandang pangalan na "el epentheticum". Ang mga halimbawa ay maaaring pares ng mga salitang "pag-ibig - pag-ibig", "feed - feed", "buy - buy", "graph - graph", "catch - catch", "wasak - sira".

Binibigkas ba ang lahat ng mga katinig? Paghahalili ng mga consonant sa Russian. Ano ang walang boses na katinig?

Bakit kailangan mong isulat nang tama ang mga walang boses at tinig na katinig sa Russian?

Nakakahiyang pagkawala

Ang panuntunan para sa pagsulat ng mga kahina-hinalang pinagpares na mga katinig ayon sa pagkabingi at boses

Didactic game "Ikonekta ang salitang sinusubok sa salitang pansubok"

Talaan ng mga katinig ayon sa boses at kawalan ng boses

Didactic lotto game na "Mga kaduda-dudang katinig"

Mga ekstrakurikular na aktibidad sa wikang Ruso

Paghahalili ng mga consonant sa Russian

§1. Tunog

§2. Transkripsyon

§3. Mga patinig at katinig

§4. Paraan ng pagbuo ng mga katinig

§5. May boses at walang boses na mga katinig

§6. Matigas at malambot na mga katinig

§7. Indikasyon ng lambot ng mga katinig sa pagsulat

Pagtalakay sa suliranin ng interpretasyon

§8. Lugar ng pagbuo ng mga katinig

§9. Mga pagbabago sa posisyon ng mga tunog

1. Malakas-mahina na posisyon para sa mga patinig. Mga pagbabago sa posisyon ng mga patinig. Pagbawas

Pagtalakay sa suliranin ng interpretasyon

2. Malakas-mahina na posisyon para sa mga katinig. Mga pagbabago sa posisyon ng mga katinig

§10. Mga titik at tunog

Pagsubok ng lakas

Panghuling pagsubok

Ano ang tumutukoy sa kalidad ng tunog ng patinig?

Ano ang tawag sa pagbabawas?

Para sa aling mga tunog ang daloy ng hangin ay nakatagpo ng isang balakid sa landas nito: isang busog o isang puwang?

Maaari bang bigkasin nang malakas ang mga katinig na walang boses?

Ang mga vocal cords ba ay kasangkot sa pagbigkas ng mga walang boses na katinig?

Ilang pares ng mga katinig ang nabubuo ayon sa pagkabingi at boses?

Ilang katinig ang walang pares ng boses?

Ilang pares ang nabuo ng mga katinig ng Ruso ayon sa tigas at lambot?

Ilang katinig ang walang hard-soft pair?

Paano naihahatid sa pagsulat ang lambot ng mga katinig?

Ano ang pangalan ng posisyon ng isang tunog sa isang stream ng pagsasalita kung saan lumilitaw ito sa pangunahing anyo nito, nang hindi sumasailalim sa mga pagbabago sa posisyon?

Anong mga tunog ang may malakas at mahinang posisyon?

Mga tamang sagot:

Pagsasanay 17, p. 10

Pagsasanay 18, p. 10

Pagsasanay 19, p. 11

Pagsasanay 20, p. 11

Pagsasanay 21, p. 11

Pagsasanay 22, p. 12

Pagsasanay 23, p. 12

Pagsasanay 24, p. 12

Pagsasanay 25, p. 13

Pagsasanay 26, p. 13

Pagsasanay 27, p. 14

Pagsasanay 28, p. 14

Pagsasanay 29, p. 15

Pagsasanay 30, p. 15

Pagsasanay 31, p. 15

Pagsasanay 32, p. 16

Pagsasanay 33, p. 16

Pagsasanay 34, p. 17

Pagsasanay 35, p. 17

Pagsasanay 36, p. 18

Pagsasanay 37, p. 18

Bakit kailangan mong isulat nang tama ang mga walang boses at tinig na katinig sa Russian?

Nakakahiyang pagkawala

Ang panuntunan para sa pagsulat ng mga kahina-hinalang pinagpares na mga katinig ayon sa pagkabingi at boses

Didactic game "Ikonekta ang salitang sinusubok sa salitang pansubok"

Talaan ng mga katinig ayon sa boses at kawalan ng boses

Didactic lotto game na "Mga kaduda-dudang katinig"

Mga ekstrakurikular na aktibidad sa wikang Ruso

Paghahalili ng mga consonant sa Russian