Chemistry para sa mga aplikante. Seksyon "" Paksa "Mga inirerekomendang aklat-aralin sa Chemistry at Biology para sa paghahanda para sa unibersidad. Teoretikal na pundasyon ng kimika

Layunin: PARA SA MGA APPLICANT SA UNIVERSITIES

© Publishing house "Graduate School"Moscow 1968

Format: DjVu, Laki ng file: 2.74 MB

Paunang Salita 3

Bahagi 1 Mga pangunahing batas at konsepto ng kimika

Panimula 5

§ 1. Tungkol sa paksa ng kimika 7

§ 2. Ang kahulugan ng kimika. Ang papel ng kimika sa paglikha ng materyal at teknikal na base ng komunismo 8

Kabanata I. Pangunahing konsepto ng atomic- teoryang molekular. Ang pinakamahalagang batas ng kimika 10

§ 1. Teorya ng atomic-molecular 11

§ 2. Batas ng konserbasyon ng masa ng bagay. Mga kalkulasyon gamit ang chemical reaction equation 13

§ 3 Batas ng mga katumbas 15

§ 4 Ang Batas ni Avogadro at ang mga kahihinatnan nito 16

§ 5. Paghahanap ng pinakasimpleng formula ng mga kemikal na compound 19

Mga problema at pagsasanay para sa Kabanata 1 21

Kabanata II. Ang istruktura ng atom at mga pangunahing ideya tungkol sa istruktura ng bagay 21

§ 1. Istraktura ng atom 22

§ 2. Ilang katangian ng mga libreng atomo 24

§ 3. Electronic na muling pagsasaayos sa panahon ng pagbuo ng isang kemikal na bono 26

§ 4. Simple at kumplikadong bagay 27

§ 5. Mga Batayan ng stoichiometry 29

Mga problema at pagsasanay para sa Kabanata II 32

Tingnan ang buong talaan ng nilalaman...

Kabanata III Ang istraktura ng atom at ang pana-panahong batas ng D. I. Mendeleev.

Periodic table mga elemento ng kemikal 33

§ 1. Istraktura ng atom at ang periodic table ng mga elemento

D. I. Mendeleeva 33

§ 2. Pana-panahong batas at pana-panahong sistema ng mga elemento 36

Mga problema at pagsasanay para sa Kabanata III 39

Kabanata IV. Mga simpleng sangkap 39

§ 1. Mga metal at di-metal. Relativity ng dibisyon mga simpleng sangkap para sa mga metal at di-metal 40

§ 2. Allotropy 42

§ 3. Ang konsepto ng mga proseso ng redox 43 Mga problema at pagsasanay para sa Kabanata IV 47

Kabanata V. Mga compound ng kemikal 47

§ 1. Pinaghalong tambalan at kemikal 47

§ 2 Ang pinakasimple at totoong formula ng isang kemikal na tambalan 48

§ 3. Sa katatagan ng komposisyon ng bagay 49

§ 4. Mga kemikal na bono sa mga compound 50

§ 5. Pag-uuri ng mga di-organikong compound 52

§ 6. Graphic na larawan mga formula ng mga compound ng kemikal 55 Mga problema at pagsasanay para sa Kabanata V 57

Kabanata VI. Mga solusyon. Teorya ng electrolytic dissociation. Mga reaksyon

sa mga electrolyte solution 58

§ 1. Mga Solusyon 58

§ 2. Mga paraan ng pagpapahayag ng konsentrasyon ng mga solusyon 60

§ 3. Electrolytic dissociation 65

§ 4. Mga reaksyon sa mga electrolyte solution at ionic equation 68

§ 5. Mga reaksyong redox 71

Mga problema at pagsasanay para sa Kabanata VI 74

Kabanata VII. Chemistry at kuryente 75

§ 1. Serye ng mga boltahe (mga aktibidad) ng mga metal 75

§ 2. Electrolysis 77

§ 3. Kaagnasan ng mga metal 79

Mga problema at pagsasanay para sa Kabanata VII 83

Maikling impormasyon sa inorganic at organic na kimika

Kabanata I. Mga katangian ng mga elemento ng unang tatlong yugto ng periodic table at iron 84

§ 1. Mga katangian ng mga elemento ng pangunahing subgroup 1 at 2 ng mga grupo ng periodic table at aluminyo 84

§ 2. Mga katangian ng bakal 90

§ 3. Mga katangian ng mga elemento ng pangunahing subgroup 5, 6, 7 ng mga grupo ng periodic system 92

§ 4. Mga katangian ng mga di-organikong compound ng carbon at silicon 96 Mga problema at pagsasanay para sa Kabanata I ng Bahagi II 99

Kabanata II. Organic Chemistry 99

§ 1. Mga pangunahing probisyon ng teorya ni A. M. Butlerov sa istraktura ng mga organikong compound 99

§ 2. Pag-uuri ng mga organikong compound 100

Hydrocarbon 105

§ 3. Mga saturated hydrocarbon (paraffins) 105

§ 4. Alicyclic saturated hydrocarbons 109

§ 5. Unsaturated hydrocarbons 110

§ 6. Mabangong hydrocarbon 115

§ 7. Langis at mga pangunahing produkto ng pagproseso nito 118

Mga problema at pagsasanay para sa §§ 1-7 ng Kabanata II 120

Mga klase ng mga organikong compound 120

§ 8. Mga Alak 120

§ 9. Phenols 123

§ 10. Aldehydes at ketones 124

§ 11. Mga organikong asido 128

§ 12. Mga taba 130

§ 13. Carbohydrates 131

Mga problema at pagsasanay para sa §§ 8-13 ng kabanata I 134

I-download ang USSR textbook - Chemistry para sa mga aplikante sa mga unibersidad, 1968

Cm. Sipi mula sa aklat-aralin...

PAUNANG-TAO

Makabagong industriya, konstruksiyon, transportasyon, komunikasyon, enerhiya, Agrikultura at ang gamot ay gumagamit ng halos lahat ng elemento ng kemikal at ang kanilang mga compound.

Ang problema sa paglikha ng mga kemikal na materyales ay ang pinakamahalaga sa rebolusyonaryong pagbabago ng radio-electronic at rocket technology, construction equipment, mechanical engineering at instrument making, transport at communications technology.

Ang paglikha ng higit at mas advanced na kagamitan para sa mga artipisyal na earth satellite at spacecraft ay nagdudulot ng mga bagong problema para sa kimika at industriya ng kemikal sa paglikha ng mga polymer at semiconductor na materyales na hindi nagbabago ng mga katangian sa isang malawak na hanay ng temperatura at lumalaban sa radiation.

Ang mga bagong pagsulong sa kimika sa pagkuha ng mga ultra-pure na solong kristal ay humantong sa paglikha ng teknolohiyang transistor.

Ang mga bagong pagsulong sa kimika sa paggawa ng mga ferrite ay nagbukas ng daan para sa pagbuo ng cybernetic at radar na teknolohiya.

Sa ating panahon, ang teknolohiyang kemikal, na unti-unting inililigaw ang mekanikal na teknolohiya mula sa karamihan ng mga industriya, ay nagbubukas ng magagandang prospect para sa pagtaas ng produktibidad ng panlipunang paggawa.

Ang Chemistry ay lumilikha ng mga bagong anyo mga mineral na pataba at mga bagong kagamitan sa pag-aanak para sa pagkuha ng mataas na ani na uri ng mga halamang pang-agrikultura.

Malaki ang kontribusyon ng Chemistry sa kaalaman sa mga prosesong nagaganap sa buhay na bagay at sa mga batas ng pagmamana.

Mga kemikal na sangkap at ang kanilang mga pagbabago ay napapailalim sa pana-panahong batas ng mga elemento ng kemikal ni D. I. Mendeleev at ang teorya ng istrukturang kemikal ni A. M. Butlerov.

Ang pinakamahalagang seksyon ng kimika - electrolytic dissociation, redox reactions, electrolysis, corrosion ng mga metal - ay malapit na iniuugnay ng mga may-akda sa impormasyong natanggap ng mga mag-aaral sa high school sa physics.

Ang manual ay maikling binabalangkas ang lahat ng mga isyu ng chemistry program para sa mga pumapasok sa mga unibersidad at nagbibigay ng mga solusyon sa mga problema sa lahat ng mga seksyon nito. Ang manwal na ito ay nagbubuod ng materyal sa kimika sa isang bagong batayan mataas na paaralan at isang transisyonal na hakbang sa pag-aaral ng kursong kimika sa mas mataas na edukasyon.

Ang mga seksyon na "Mga pangunahing batas at konsepto ng kimika" at "Inorganic na kimika" ay isinulat ng kandidato ng mga agham kemikal na A. L. Makarenya, ang seksyon na "Organic chemistry" ay isinulat ng kandidato ng mga agham kemikal na si P. M. Zavidny.

Isinasaalang-alang ng manwal ang karanasan ng pagtuturo ng kimika sa mga kurso sa paghahanda sa Unibersidad na pinangalanang A. A. Zhdanov at ang Leningrad Electrotechnical Institute of Communications na pinangalanang Propesor M. A. Bonch-Bruevich.

Ang editor at mga may-akda ay nagpapasalamat sa mga tagasuri na si Prof. V.I. Semeshin, Kagawaran ng Mga Paraan ng Pagtuturo ng Chemistry, Leningrad State Pedagogical Institute na pinangalanan. A. I. Herzen (pinuno ng departamento, Prof. A. D. Smirnov), pati na rin ang prof. Ya. M. Slobodin, associate professor. Ya. M. Veprik, V. E. Mayorova, Ph.D. chem. Sci. V.I. Artemyev, karangalan Ang guro ng paaralan ng RSFSR na si K. G. Kolosova para sa mahahalagang komento sa manuskrito.

Mangyaring magpadala ng mga komento at payo na naglalayong mapabuti ang manwal sa publishing house na "Higher School".

Propesor V.V

BATAYANG BATAS at konsepto ng CHEMISTRY

PANIMULA

Ang pisika at kimika ay ang mga pangunahing agham tungkol sa istruktura at katangian ng bagay. Ilang dekada na ang nakalilipas, ang mahusay na siyentipikong Ruso na si D.I Mendeleev ay sumulat: "Ang panahon ay hindi malayo kung ang kaalaman sa pisika at kimika ay magiging parehong tanda at paraan ng edukasyon bilang kaalaman sa mga klasiko ay itinuturing na isang daan, dalawang daang taon na ang nakalilipas. Sila (physics at chemistry - May-akda) ay bumubuo sa ating panahon na isa sa mga paraan ng tagumpay sa lahat ng sangay ng kaalaman at ang kanilang mga aplikasyon." Sa harap ng ating mga mata ang mga salitang ito ay nabibigyang katwiran. Ang pakikipagtulungan ng dalawang agham ay humantong sa pagtuklas ng istraktura ng atom, ang paglikha ng nukleyar na enerhiya, teknolohiya ng semiconductor, at mga kapansin-pansing pagtuklas sa larangan ng mga sintetikong materyales (inorganic - artipisyal na diamante, semiconductor, atbp.; organic - rubbers, mga plastik, mga hibla; organoelement - mga hindi organikong goma, siloxane, atbp.).

Ang pag-aaral ng mga phenomena ng kemikal ay imposible nang walang mga pangunahing ideya tungkol sa istruktura ng bagay (atomic-molecular science, ang pag-aaral ng istraktura ng mga atomo at ang teorya ng mga bono ng kemikal). Ang pundasyon para sa pag-aaral ng mga katangian ng mga di-organikong compound ay ang pana-panahong batas at ang pana-panahong sistema ng mga elemento ng kemikal ng D. I. Mendeleev, at para sa pag-aaral ng mga katangian ng mga organikong compound - ang teorya ng A. M. Butlerov sa istraktura ng mga organikong compound. Tanging ang malalim na pag-unawa sa mga pangunahing teoryang ito ng kimika ay maaaring humantong sa isang tamang pag-unawa sa maraming klase ng mga kemikal na compound, sa isang matatag na kaalaman sa kanilang komposisyon, istraktura at mga katangian.

Kapag sinusuri ang kimika, ang espesyal na pansin ay dapat bayaran hindi lamang sa pagbubunyag ng relasyon sa pagitan ng mga elemento, kundi pati na rin sa pagtukoy ng pag-asa ng kanilang mga katangian sa kanilang istraktura at komposisyon. Unawain ang mga sanhi ng pagtagas mga reaksiyong kemikal ay imposible nang hindi isinasaalang-alang ang istraktura ng mga atomo, ion, molekula, radikal, nang hindi isinasaalang-alang ang mga uri ng mga bono ng kemikal sa paunang at panghuling mga sangkap. Ang isang mahalagang aspeto ng pag-aaral ng proseso ng kemikal ay ang mga konsepto ng ekwilibriyo at enerhiya ng isang reaksiyong kemikal. Ang paglalahad ng mga isyung ito ay binibigyan ng angkop na lugar sa manwal.

Maipapayo na simulan ang paghahanda para sa mga pagsusulit sa pasukan sa kimika sa pamamagitan ng pagiging pamilyar sa "Programa ng mga pagsusulit sa pasukan para sa mga aplikante sa mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng USSR."

Ang programa ay binubuo ng dalawang seksyon: "Mga pangkalahatang patnubay" at "Saklaw ng mga kinakailangan". Sa kasamaang palad, bihirang bigyang-pansin ng mga aplikante ang seksyong "Mga Pangkalahatang Tagubilin". Samantala, ang maingat na pagsasaalang-alang nito ay magbibigay-daan sa iyo na maunawaan nang tama ang mga kinakailangan para sa mga aplikante para sa pagsusulit sa pasukan. Halimbawa, tinukoy ng seksyong ito na sa chemistry ang examinee ay dapat magpakita ng malinaw na kaalaman sa mga pangunahing batas, konsepto, at teorya ng kemikal. Ano ang ibig sabihin nito?

Kapag sa una ay nag-aaral ng isang kurso sa inorganic na kimika sa mataas na paaralan, ang teorya ng atomic-molecular ay isinasaalang-alang, at pagkatapos - ang teorya ng istraktura ng atom at ilang mga ideya tungkol sa istraktura ng bagay. Sa liwanag ng teorya ng atomic na istraktura, ang isang bilang ng mga konsepto ng atomic-molecular theory ay nilinaw. Ang mga paglilinaw na ito ay dapat isaalang-alang sa sagot.

Kapag inuulit ang isang kurso sa inorganikong kimika, ipinapayong bigyang-pansin ang pagbuo ng mga pangunahing konsepto.

Ang General Guidelines ay nagsasaad na ang examinee ay dapat magpakita ng kaalaman sa terminolohiya ng paksa. Sa kasamaang palad, maraming mga aplikante ang may mahinang utos ng terminolohiya. Kadalasan ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng kawalan ng pansin, at kung minsan sa pamamagitan ng katotohanan na ang terminolohiya ay hindi binibigyan ng nararapat na kahalagahan, at ito ang nangyayari. Hindi lahat ng aplikante, halimbawa, ay malinaw na alam ang mga pangalan (nomenclature) ng mga kemikal na compound. Sa panahon ng pagsusulit, hinihiling sa kanila na isulat ang formula para sa potassium sulfide, at ang mga sasagot ay isulat ang formula para sa potassium sulfide (K2S03) at kahit potassium sulfate (K2S04).

Halimbawa, sa tambalang HN03, ang valency ng mga elemento ay HN03. Sa solusyon, ang tambalang ito ay naghihiwalay sa H1 at NO3 ions. Walang maaaring pag-usapan ang anumang mga N5+ ions. Samantala, madalas na sinasabi ng mga aplikante na ang N5+ ion ay maaaring kumilos bilang isang ahente ng oxidizing sa tambalang ito.

Dapat ipakita ng examinee ang kaalaman sa mga pangkalahatang katangian ng pinakamahalagang elemento at ang kanilang mga pangunahing compound, iyon ay, malinaw na inilalarawan ang posisyon ng elemento sa system at, batay sa mga pattern na pinag-aralan sa high school, ipakita ang kaalaman sa mga katangian. ng pinakamahalagang compound ng elementong ito.

Maipapayo na bumuo ng isang kuwento tungkol sa mga katangian ng mga compound na nabuo ng anumang elemento sa isang tiyak na lohikal na pagkakasunud-sunod: ang posisyon ng elemento sa system, ang elektronikong pagsasaayos nito, ang mga katangian ng isang simpleng sangkap (uri ng bono), ang mga katangian ng mga compound (uri ng bono).

Ang isa sa mga kinakailangan ng "Mga Pangkalahatang Tagubilin" para sa mga aplikante ay ang kakayahang gamitin ang periodic system ng D.I. Mendeleev sa loob ng saklaw ng programa. Sa kasong ito, pinag-uusapan natin hindi lamang ang tungkol sa pangangailangang malaman nang detalyado ang istraktura at katangian ng mga volume ng mga elemento ng unang tatlong panahon ng system, kundi pati na rin ang kakayahang mag-aplay ng kaalaman sa mga pangkalahatang batas upang ilarawan ang mga katangian ng mga iyon. elemento, ang pag-aaral kung saan ay hindi ibinigay para sa high school chemistry program. Halimbawa, kailangan mong mailarawan ang mga katangian ng arsenic o lata, magsulat ng ilang mga katangian na compound ng chromium o ilang iba pang elemento ng isang karagdagang subgroup. Siyempre, ito ay maaaring gawin batay sa kaalaman sa mga katangian ng mga kilalang elemento.

Dapat ipakita ng examinee ang pag-unawa sa mga kritikal na proseso ng paggawa ng kemikal. Hindi niya kinakailangang malaman ang mga detalye ng kagamitan, mga diskarte sa laboratoryo, mga tampok ng kurso ng mga reaksyon, atbp. Dapat niyang malaman ang kemikal na bahagi ng mga proseso ng produksyon, pati na rin ang mga pangunahing prinsipyo kung saan ang pagpapatupad at kahusayan sa ekonomiya ang pinakamahalagang proseso.

Ang pangalawang seksyon ng "Mga Pangkalahatang Tagubilin" ay nagsasaad na ang mga nagsusuri ay kinakailangang malaman ang mga katangian ng pinakamahalagang sangkap kung saan nakabatay ang kanilang paggamit sa pambansang ekonomiya. Dapat bigyang-pansin ng mga aplikante ang mga naturang seksyon ng aklat-aralin sa inorganic chemistry tulad ng paggamit ng sulfuric acid, paggamit ng hydrochloric acid sa pambansang ekonomiya, atbp.

Sa wakas, binibigyang-diin ng Pangkalahatang Mga Alituntunin na dapat ipakita ng examinee ang kakayahang lutasin ang mga problemang may mataas na kalidad na may kaugnayan sa materyal na tinukoy sa syllabus.

Sasaklawin ng manwal na ito ang mga pinakakaraniwang gawain.

§ 1. TUNGKOL SA SUBJECT OF CHEMISTRY

Sa panitikan sa kimika mahahanap mo ang mga sumusunod na kahulugan ng paksa ng kimika:

"Ang kimika ay ang agham ng mga elemento ng kemikal" (D. I. Mendeleev).

"Ang kimika ay ang agham ng mga sangkap, ang kanilang mga pagbabago at ang mga phenomena na kasama ng mga pagbabagong ito" (ang pinakakaraniwang kahulugan ng kimika).

"Ang kimika ng ika-20 siglo ay ang agham ng synthesis ng mga materyales na may ilang mga katangian" (ang kahulugan ng kimika na ibinigay kamakailan).

Hindi masasabi na ang isang kahulugan ay mas mahusay, ang isa ay mas masahol pa, ang isa ay tama, ang isa ay hindi. Ang bawat isa sa mga kahulugan sa itaas ay tama, bagama't binibigyang-diin nito ang isang kapaki-pakinabang na aspeto ng agham ng kemikal.

Bigyang-pansin ang pangalawang kahulugan at ang pagkakasunod-sunod sa paglilista ng mga bagay ng pag-aaral.

Mga sangkap. Ang kanilang mga pagbabago. Kababalaghan na kasama ng mga pagbabagong ito.

Ang sangkap mismo at ang mga pagbabago nito ay pinag-aaralan hindi lamang ng kimika, kundi pati na rin ng iba pang mga agham, halimbawa, pisika at biology na may kaugnayan sa kimika. Nangangahulugan ito na ang bawat isa sa mga agham na ito ay hindi pinag-aaralan ang lahat at hindi lahat ng pagbabago ng bagay. Interesado lang ang Chemistry sa mga pagbabagong iyon kung saan nangyayari ang pagbabago sa komposisyon ng isang substance, na humahantong sa isang qualitative na pagbabago sa mga katangian ng substance. Ang pagtunaw ng yelo o ang pagkulo ng tubig ay pinag-aaralan ng pisika, at ang pakikipag-ugnayan ng tubig sa sodium o sulfuric acid ay pinag-aaralan ng kimika, dahil sa unang kaso lamang ang pinagsama-samang estado ng sangkap ay nagbabago, ngunit hindi ang komposisyon, at sa ang pangalawa - ang paunang at panghuling mga sangkap ay naiiba sa komposisyon at mga katangian, hindi lamang pisikal, kundi pati na rin sa kemikal.

Malinaw na ang mga pagbabagong nagaganap sa mga proseso ng kemikal ay direktang nakasalalay sa kung anong mga elemento ang binubuo ng mga nakikipag-ugnayang sangkap.

Ang antas ng pag-unlad ng anumang agham ay tinutukoy ng kung ano ang ibinibigay nito para sa pagsasanay, kung ang mga natuklasan na ginawa dito ay natanto. Ang ika-18 siglo ay tinatawag na siglo ng singaw, ang ika-19 na siglo ay tinatawag na siglo ng kuryente; Sa pamamagitan ng pagkakatulad, ang ika-20 siglo ay tinawag na siglo ng atomic energy, synthetic (artipisyal) na materyales at ang paghahayag ng mga lihim ng buhay. Matagal nang hinahangad ng sangkatauhan na makabisado ang mga mapagkukunan ng enerhiya, at ang pinakanasasalat na tagumpay sa lugar na ito ay ginawa ng pisika. Ang problema sa paglikha ng isang malawak na hanay ng mga materyales na may tinukoy na mga katangian ay lumitaw lamang sa mga nakaraang dekada.

Ang synthesis ng mga bagong materyales ay magiging imposible nang hindi nakikilala tiyak na mga tampok kimika ng bawat elemento.

Ang pag-unlad ng rocket, nuclear, at semiconductor na teknolohiya ay magiging imposible nang walang paglikha ng mga bagong materyales.

Ang pangatlo sa mga kahulugan sa itaas ng paksa ng kimika ay tiyak na binibigyang diin ang bahaging ito ng pag-unlad nito, na lumitaw sa mga nakaraang dekada.

§ 2. Ang kahalagahan ng kimika, ang papel ng kimika sa paglikha ng materyal at teknikal na base ng komunismo

Ang kahulugan ng kimika. Habang umuunlad ang lipunan ng tao, lumilitaw ang patuloy na pagtaas ng papel ng kimika sa pag-master ng enerhiya at materyal na yaman ng kalikasan. Kaya, kasama ng machining ang kemikal na pagproseso ng kahoy at bato ay naging laganap; pagtunaw ng mga metal mula sa ores, chemical synthesis, atbp.

Mula sa primitive na paggamit ng gasolina upang makabuo ng init, ang sangkatauhan ay lumipat sa mas malawak na paggamit ng kahoy, karbon at langis, batay sa kung saan hindi lamang ang mga bagong uri ng gasolina (halimbawa, gas), kundi pati na rin ang ilang iba pang mahahalagang produkto. ay nakuha. Sa turn, natutunan nilang i-convert ang enerhiya ng kemikal sa elektrikal na enerhiya (mga galvanic na baterya, mga baterya, mga fuel cell). Sa wakas, ang mga materyales na may tiyak, paunang natukoy na mga katangian ay malawakang ginagawa na ngayon. Nagsisimula ang aktibong interbensyon ng kimika sa mga aktibidad ng isang buhay na organismo.

Ang malawakang pang-industriya na paggamit ng mga nakamit ng kimika ay naging posible lamang sa isang tiyak na yugto ng pag-unlad ng lipunan ng tao, sa isang tiyak na yugto ng pag-unlad ng mga nabuong pwersa ng lipunan. Upang isagawa ang synthesis ng kemikal at pagproseso ng kemikal ng mga materyales, naaangkop na mga pag-install at apparatus, mga control device, automation ng produksyon, sapat na kapasidad ng enerhiya, paunang paghahanda hilaw na materyales.

Ang papel ng kimika sa paglikha ng materyal at teknikal na base ng komunismo. Sa Programa ng Partido Komunista Uniong Sobyet, na pinagtibay sa XXII Congress ng CPSU, ay nagsasaad na ang pangunahing gawain sa ekonomiya ng partido at ng mamamayang Sobyet ay ang lumikha ng materyal at teknikal na base ng komunismo sa loob ng dalawang dekada. Upang lumikha ng gayong base, kinakailangan ding malawakang gumamit ng kimika sa pambansang ekonomiya.

Sumulat ang akademya na si A.E. Fersman sa isa sa kanyang mga gawa: “...ang ideya ng chemicalization kasabay ng ideya ng electrification ay isang ideya na may pambihirang kahalagahan, dahil dinadala nito ang paggamit ng likas na yaman sa isang mas mataas na antas...".

Ang chemicalization ng pambansang ekonomiya ay nangangahulugang: 1) paglikha ng isang permanenteng materyal na base para sa pagpapatupad at pagpapabuti ng mga teknolohikal na proseso; 2) pagpapakilala sa lahat ng industriya at pang-araw-araw na buhay mga pamamaraan ng kemikal pagproseso ng mga sangkap na humahantong sa isang radikal na pagbabago sa teknolohiya at ekonomiya ng produksyon, pamumuhay at kultural na mga kondisyon ng buhay at trabaho ng populasyon; 3) pagtaas ng dami at kalidad ng mga produktong pang-industriya at agrikultura.

Bilang resulta ng pag-unlad ng industriya ng kemikal sa ating bansa noong 1940, ang dami ng mga produktong kemikal ay tumaas ng 18 beses kumpara noong 1913, at noong 1951 ang ating bansa ay pumangalawa sa mundo (pagkatapos ng USA) sa mga tuntunin ng kabuuang produksyon ng mga produktong kemikal, at ayon sa ilang mga tagapagpahiwatig (coke, salamin, semento) tayo ay nasa unang lugar. Sa paglipas ng mga taon, ang mga siyentipiko ng Sobyet ay nakabuo ng maraming mahahalagang problemang pang-agham at teknolohikal. Sapat na sabihin, halimbawa, na sa USSR, sa unang pagkakataon sa mundo, nakuha ang sintetikong goma at binuo ang teknolohiya para sa pang-industriyang produksyon nito, nakuha ang mga artipisyal na diamante, at nilikha ang mga bagong materyales para sa espasyo at teknolohiyang nuklear. .

Mga gawa ng A. E. Favorsky at ng kanyang paaralan sa synthesis ng diene hydrocarbons at mga bagong polimer batay sa kanila, A. N. Nesmeyanov at kanyang paaralan - sa larangan ng mga organoelement compound, K. A. Andrianov - sa synthesis ng mga organosilicon compound, G. A. Razuvaeva - sa kimika ng free radicals, N.N. Semenov at ang kanyang paaralan sa larangan ng chemical kinetics, si G.N. Flerova at ang kanyang mga kasamahan sa paggawa ng mga elemento ng transuranium (No. 102, No. 104) ay may malaking papel sa pag-unlad ng domestic at world chemical science, sa ang pagpapatupad ng mga gawain ng konstruksyon ng komunista sa ating bansa.

Ang mga direktiba ng XXIII Congress ng CPSU ay nagbibigay ng karagdagang pagtaas sa bilis ng pag-unlad ng mga industriya ng kemikal at petrochemical. Kaya, sa pamamagitan ng 1970 ito ay pinlano upang taasan ang produksyon ng mga mineral fertilizers, kemikal fibers at gas sa pamamagitan ng halos 2 beses, at plastik at resins - sa pamamagitan ng halos 3 beses.

Ang modernong pag-unlad ng agham ay inilalagay sa agenda ang solusyon ng isang bilang ng mga kumplikadong gawain at problema, tulad ng mga problema ng oncology, virology, genetics, sa isang banda (koneksyon sa biology), atbp. sa kabilang banda, plasma chemistry, elementary particle chemistry, cosmochemistry (koneksyon sa physics).

• Chemistry Para sa mga mag-aaral sa high school at sa mga pumapasok sa unibersidad, 1960
• Mga problema ng chemical olympiads (Sorokin, Zagorsky, Svitanko) 1989

PAUNANG-TAO
Ang modernong industriya, konstruksyon, transportasyon, komunikasyon, enerhiya, agrikultura at gamot ay gumagamit ng halos lahat ng elemento ng kemikal at mga compound nito.
Ang problema sa paglikha ng mga kemikal na materyales ay ang pinakamahalaga sa rebolusyonaryong pagbabago ng radio-electronic at rocket technology, construction equipment, mechanical engineering at instrument making, transport at communications technology.
Ang paglikha ng higit at mas advanced na kagamitan para sa mga artipisyal na earth satellite at spacecraft ay nagdudulot ng mga bagong problema para sa kimika at industriya ng kemikal sa paglikha ng mga polymer at semiconductor na materyales na hindi nagbabago ng mga katangian sa isang malawak na hanay ng temperatura at lumalaban sa radiation.
Ang mga bagong pagsulong sa kimika sa pagkuha ng mga ultra-pure na solong kristal ay humantong sa paglikha ng teknolohiyang transistor.
Ang mga bagong pagsulong sa kimika sa paggawa ng mga ferrite ay nagbukas ng daan para sa pagbuo ng cybernetic at radar na teknolohiya.
Sa ating panahon, ang teknolohiyang kemikal, na unti-unting inililigaw ang mekanikal na teknolohiya mula sa karamihan ng mga industriya, ay nagbubukas ng magagandang prospect para sa pagtaas ng produktibidad ng panlipunang paggawa.
Lumilikha ang Chemistry ng mga bagong anyo ng mga mineral na pataba at mga bagong tool sa pagpili para sa pagkuha ng mga uri ng mga halamang agrikultural na mataas ang ani.
Malaki ang kontribusyon ng Chemistry sa kaalaman sa mga prosesong nagaganap sa buhay na bagay at sa mga batas ng pagmamana.
Ang mga kemikal na sangkap at ang kanilang mga pagbabago ay sumusunod sa pana-panahong batas ng mga elemento ng kemikal ni D. I. Mendeleev at ang teorya ng istruktura ng kemikal ni A. M. Butlerov.
Ang pinakamahalagang seksyon ng kimika - electrolytic dissociation, redox reactions, electrolysis, corrosion ng mga metal - ay malapit na iniuugnay ng mga may-akda sa impormasyong natanggap ng mga mag-aaral sa high school sa physics.
Ang manual ay maikling binabalangkas ang lahat ng mga isyu ng chemistry program para sa mga pumapasok sa mga unibersidad at nagbibigay ng mga solusyon sa mga problema sa lahat ng mga seksyon nito. Binubuod ng manwal na ito ang materyal sa kimika ng sekondaryang paaralan sa isang bagong batayan at isang transisyonal na hakbang sa pag-aaral ng kursong kimika sa mas mataas na paaralan.
Ang mga seksyon na "Mga pangunahing batas at konsepto ng kimika" at "Inorganic na kimika" ay isinulat ng kandidato ng mga agham kemikal na A. L. Makarenya, ang seksyon na "Organic na kimika" ay isinulat ng kandidato ng mga agham kemikal na si P. M. Zavlin.
Isinasaalang-alang ng manwal ang karanasan ng pagtuturo ng kimika sa mga kurso sa paghahanda sa Leningrad University na pinangalanang A. A. Zhdanov at ang Leningrad Electrotechnical Institute of Communications na pinangalanang Propesor M. A. Bonch-Bruevich.
Ang editor at mga may-akda ay nagpapasalamat sa mga tagasuri na si Prof. V. I. Semishin, Department of Methods of Teaching Chemistry, Leningrad State Pedagogical Institute na pinangalanan. A. I. Herzen (pinuno ng departamento, Prof. A. D. Smirnov), pati na rin ang prof. Ya. M. Slobodin, associate professor. Ya. M. Veprik, V. E. Mayorova, Ph.D. chem. Sci. V.I. Artemyev, karangalan Ang guro ng paaralan ng RSFSR na si K. G. Kolosova para sa mahahalagang komento sa manuskrito.
Mangyaring magpadala ng mga komento at payo na naglalayong mapabuti ang manwal sa publishing house na "Higher School".
Propesor V.V

BAHAGI I
BATAYANG BATAS at konsepto ng CHEMISTRY

PANIMULA
Ang pisika at kimika ay ang mga pangunahing agham tungkol sa istruktura at katangian ng bagay. Ilang dekada na ang nakalilipas, ang mahusay na siyentipikong Ruso na si D.I Mendeleev ay sumulat: "Ang panahon ay hindi malayo kung ang kaalaman sa pisika at kimika ay magiging parehong tanda at paraan ng edukasyon bilang kaalaman sa mga klasiko ay itinuturing na isang daan, dalawang daang taon na ang nakalilipas. Sila (physics at chemistry - May-akda) ay bumubuo sa ating panahon na isa sa mga paraan ng tagumpay sa lahat ng sangay ng kaalaman at ang kanilang mga aplikasyon." Sa harap ng ating mga mata ang mga salitang ito ay nabibigyang katwiran. Ang pakikipagtulungan ng dalawang agham ay humantong sa pagtuklas ng istraktura ng atom, ang paglikha ng nukleyar na enerhiya, teknolohiya ng semiconductor, at mga kapansin-pansing pagtuklas sa larangan ng mga sintetikong materyales (inorganic - artipisyal na diamante, semiconductor, atbp.; organic - rubbers, mga plastik, mga hibla; organoelement - mga hindi organikong goma, siloxane, atbp.).
Ang pag-aaral ng mga phenomena ng kemikal ay imposible nang walang mga pangunahing ideya tungkol sa istruktura ng bagay (atomic-molecular science, ang pag-aaral ng istraktura ng mga atomo at ang teorya ng mga bono ng kemikal). Ang pundasyon para sa pag-aaral ng mga katangian ng mga di-organikong compound ay ang pana-panahong batas at ang pana-panahong sistema ng mga elemento ng kemikal ng D. I. Mendeleev, at para sa pag-aaral ng mga katangian ng mga organikong compound - ang teorya ng A. M. Butlerov sa istraktura ng mga organikong compound. Tanging ang malalim na pag-unawa sa mga pangunahing teoryang ito ng kimika ay maaaring humantong sa isang tamang pag-unawa sa maraming klase ng mga kemikal na compound, sa isang matatag na kaalaman sa kanilang komposisyon, istraktura at mga katangian.
Kapag sinusuri ang kimika, ang espesyal na pansin ay dapat bayaran hindi lamang sa pagbubunyag ng ugnayan sa pagitan ng mga elemento, kundi pati na rin sa pagtukoy ng pag-asa ng kanilang mga katangian sa kanilang istraktura at komposisyon. Imposibleng maunawaan ang mga dahilan para sa paglitaw ng mga reaksiyong kemikal nang hindi isinasaalang-alang ang istraktura ng mga atomo, ion, molekula, radical, nang hindi isinasaalang-alang ang mga uri ng mga bono ng kemikal sa paunang at panghuling sangkap. Ang isang mahalagang aspeto ng pag-aaral ng proseso ng kemikal ay ang mga konsepto ng ekwilibriyo at enerhiya ng isang reaksiyong kemikal. Ang paglalahad ng mga isyung ito ay binibigyan ng angkop na lugar sa manwal.
Maipapayo na simulan ang paghahanda para sa mga pagsusulit sa pasukan sa kimika sa pamamagitan ng pagiging pamilyar sa "Programa ng mga pagsusulit sa pasukan para sa mga aplikante sa mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng USSR."
Ang programa ay binubuo ng dalawang seksyon: "Mga pangkalahatang patnubay" at "Saklaw ng mga kinakailangan". Sa kasamaang palad, bihirang bigyang-pansin ng mga aplikante ang seksyong "Mga Pangkalahatang Tagubilin". Samantala, ang maingat na pagsasaalang-alang nito ay magbibigay-daan sa iyo na maunawaan nang tama ang mga kinakailangan para sa mga aplikante para sa pagsusulit sa pasukan. Halimbawa, tinukoy ng seksyong ito na sa chemistry ang examinee ay dapat magpakita ng malinaw na kaalaman sa mga pangunahing batas, konsepto, at teorya ng kemikal. Ano ang ibig sabihin nito?
Kapag sa una ay nag-aaral ng isang kurso sa inorganic na kimika sa mataas na paaralan, ang teorya ng atomic-molecular ay isinasaalang-alang, at pagkatapos - ang teorya ng istraktura ng atom at ilang mga ideya tungkol sa istraktura ng bagay. Sa liwanag ng teorya ng atomic na istraktura, ang isang bilang ng mga konsepto ng atomic-molecular theory ay nilinaw. Ang mga paglilinaw na ito ay dapat isaalang-alang sa sagot.
Kapag inuulit ang isang kurso sa inorganikong kimika, ipinapayong bigyang-pansin ang pagbuo ng mga pangunahing konsepto.
Ang General Guidelines ay nagsasaad na ang examinee ay dapat magpakita ng kaalaman sa terminolohiya ng paksa. Sa kasamaang palad, maraming mga aplikante ang may mahinang utos ng terminolohiya. Kadalasan ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng kawalan ng pansin, at kung minsan sa pamamagitan ng katotohanan na ang terminolohiya ay hindi binibigyan ng nararapat na kahalagahan, at ito ang nangyayari. Hindi lahat ng aplikante, halimbawa, ay malinaw na alam ang mga pangalan (nomenclature) ng mga kemikal na compound. Sa panahon ng pagsusulit, hinihiling sa kanila na isulat ang formula para sa potassium sulfide, at ang mga sasagot ay isulat ang formula para sa potassium sulfide (K2S03) at kahit potassium sulfate (K2S04).
Dagdag pa. Ito ay kinakailangan upang malinaw na malaman kung ano ang tinatawag na oxidizing agent at isang reducing agent. Huwag malito ang mga konsepto tulad ng valency ng isang atom sa isang compound at ang singil ng isang ion.
Halimbawa, sa tambalang HN03, ang valency ng mga elemento ay HN03. Sa solusyon, ang tambalang ito ay naghihiwalay sa H1 at NO3 ions. Walang maaaring pag-usapan ang anumang mga N5+ ions. Samantala, madalas na sinasabi ng mga aplikante na ang N5+ ion ay maaaring kumilos bilang isang ahente ng oxidizing sa tambalang ito.
Dapat ipakita ng examinee ang kaalaman sa mga pangkalahatang katangian ng pinakamahalagang elemento at ang kanilang mga pangunahing compound, iyon ay, malinaw na inilalarawan ang posisyon ng elemento sa system at, batay sa mga pattern na pinag-aralan sa high school, ipakita ang kaalaman sa mga katangian. ng pinakamahalagang compound ng elementong ito.
Maipapayo na bumuo ng isang kuwento tungkol sa mga katangian ng mga compound na nabuo ng anumang elemento sa isang tiyak na lohikal na pagkakasunud-sunod: ang posisyon ng elemento sa system, ang elektronikong pagsasaayos nito, ang mga katangian ng isang simpleng sangkap (uri ng bono), ang mga katangian ng mga compound (uri ng bono).
Ang isa sa mga kinakailangan ng "Mga Pangkalahatang Tagubilin" para sa mga aplikante ay ang kakayahang gamitin ang periodic system ng D.I. Mendeleev sa loob ng saklaw ng programa. Sa kasong ito, pinag-uusapan natin hindi lamang ang tungkol sa pangangailangang malaman nang detalyado ang istraktura at katangian ng mga volume ng mga elemento ng unang tatlong panahon ng system, kundi pati na rin ang kakayahang mag-aplay ng kaalaman sa mga pangkalahatang batas upang ilarawan ang mga katangian ng mga iyon. elemento, ang pag-aaral kung saan ay hindi ibinigay para sa high school chemistry program. Halimbawa, kailangan mong mailarawan ang mga katangian ng arsenic o lata, magsulat ng ilang mga katangian na compound ng chromium o ilang iba pang elemento ng isang karagdagang subgroup. Siyempre, ito ay maaaring gawin batay sa kaalaman sa mga katangian ng mga kilalang elemento.
Dapat ipakita ng examinee ang pag-unawa sa mga kritikal na proseso ng paggawa ng kemikal. Hindi niya kinakailangang malaman ang mga detalye ng kagamitan, mga diskarte sa laboratoryo, mga tampok ng kurso ng mga reaksyon, atbp. Dapat niyang malaman ang kemikal na bahagi ng mga proseso ng produksyon, pati na rin ang mga pangunahing prinsipyo kung saan ang pagpapatupad at kahusayan sa ekonomiya ng pinakamahalaga nakabatay ang mga proseso.
Ang pangalawang seksyon ng "Mga Pangkalahatang Tagubilin" ay nagsasaad na ang mga nagsusuri ay kinakailangang malaman ang mga katangian ng pinakamahalagang sangkap kung saan nakabatay ang kanilang paggamit sa pambansang ekonomiya. Dapat bigyang-pansin ng mga aplikante ang mga naturang seksyon ng aklat-aralin sa inorganic chemistry tulad ng paggamit ng sulfuric acid, paggamit ng hydrochloric acid sa pambansang ekonomiya, atbp.
Sa wakas, binibigyang-diin ng Pangkalahatang Mga Alituntunin na dapat ipakita ng examinee ang kakayahang lutasin ang mga problemang may mataas na kalidad na may kaugnayan sa materyal na tinukoy sa syllabus.
Sasaklawin ng manwal na ito ang mga pinakakaraniwang gawain.

§ 1. TUNGKOL SA SUBJECT OF CHEMISTRY
Sa panitikan sa kimika mahahanap mo ang mga sumusunod na kahulugan ng paksa ng kimika:
"Ang kimika ay ang agham ng mga elemento ng kemikal" (D. I. Mendeleev).
"Ang kimika ay ang agham ng mga sangkap, ang kanilang mga pagbabago at ang mga phenomena na kasama ng mga pagbabagong ito" (ang pinakakaraniwang kahulugan ng kimika).
"Ang kimika ng ika-20 siglo ay ang agham ng synthesis ng mga materyales na may ilang mga katangian" (ang kahulugan ng kimika na ibinigay kamakailan).
Hindi masasabi na ang isang kahulugan ay mas mahusay, ang isa ay mas masahol pa, ang isa ay tama, ang isa ay hindi. Ang bawat isa sa mga kahulugan sa itaas ay tama, bagama't binibigyang-diin nito ang isang kapaki-pakinabang na aspeto ng agham ng kemikal.
Bigyang-pansin ang pangalawang kahulugan at ang pagkakasunod-sunod sa paglilista ng mga bagay ng pag-aaral.
Mga sangkap. Ang kanilang mga pagbabago. Kababalaghan na kasama ng mga pagbabagong ito.
Ang sangkap mismo at ang mga pagbabago nito ay pinag-aaralan hindi lamang ng kimika, kundi pati na rin ng iba pang mga agham, halimbawa, pisika at biology na may kaugnayan sa kimika. Nangangahulugan ito na ang bawat isa sa mga agham na ito ay hindi pinag-aaralan ang lahat at hindi lahat ng pagbabago ng bagay. Interesado lang ang Chemistry sa mga pagbabagong iyon kung saan nangyayari ang pagbabago sa komposisyon ng isang substance, na humahantong sa isang qualitative na pagbabago sa mga katangian ng substance. Ang pagtunaw ng yelo o ang pagkulo ng tubig ay pinag-aaralan ng pisika, at ang pakikipag-ugnayan ng tubig sa sodium o sulfuric acid ay pinag-aaralan ng kimika, dahil sa unang kaso lamang ang pinagsama-samang estado ng sangkap ay nagbabago, ngunit hindi ang komposisyon, at sa ang pangalawa - ang paunang at panghuling mga sangkap ay naiiba sa komposisyon at mga katangian, hindi lamang pisikal, kundi pati na rin sa kemikal.
Malinaw na ang mga pagbabagong nagaganap sa mga proseso ng kemikal ay direktang nakasalalay sa kung anong mga elemento ang binubuo ng mga nakikipag-ugnayang sangkap.
Ang antas ng pag-unlad ng anumang agham ay tinutukoy ng kung ano ang ibinibigay nito para sa pagsasanay, kung ang mga natuklasan na ginawa dito ay natanto. Ang ika-18 siglo ay tinatawag na siglo ng singaw, ang ika-19 na siglo ay tinatawag na siglo ng kuryente; Sa pamamagitan ng pagkakatulad, ang ika-20 siglo ay tinawag na siglo ng atomic energy, synthetic (artipisyal) na materyales at ang paghahayag ng mga lihim ng buhay. Matagal nang hinahangad ng sangkatauhan na makabisado ang mga mapagkukunan ng enerhiya, at ang pinakanasasalat na tagumpay sa lugar na ito ay ginawa ng pisika. Ang problema sa paglikha ng isang malawak na hanay ng mga materyales na may tinukoy na mga katangian ay lumitaw lamang sa mga nakaraang dekada.
Ang synthesis ng mga bagong materyales ay magiging imposible nang hindi nakikilala ang mga partikular na katangian ng kimika ng bawat elemento.
Ang pag-unlad ng teknolohiya ng rocket, nuclear, at semiconductor ay magiging imposible nang walang paglikha ng mga bagong materyales.
Ang pangatlo sa mga kahulugan sa itaas ng paksa ng kimika ay tiyak na binibigyang diin ang bahaging ito ng pag-unlad nito, na lumitaw sa mga nakaraang dekada.

§ 2. Ang kahalagahan ng kimika, ang papel ng kimika sa paglikha ng materyal at teknikal na base ng komunismo
Ang kahulugan ng kimika. Habang umuunlad ang lipunan ng tao, lumilitaw ang patuloy na pagtaas ng papel ng kimika sa pag-master ng enerhiya at materyal na yaman ng kalikasan. Kaya, kasama ang mekanikal na pagproseso ng kahoy at bato, ang kanilang kemikal na pagproseso ay naging laganap; pagtunaw ng mga metal mula sa ores, chemical synthesis, atbp.
Mula sa primitive na paggamit ng gasolina upang makabuo ng init, ang sangkatauhan ay lumipat sa mas malawak na paggamit ng kahoy, karbon at langis, batay sa kung saan hindi lamang ang mga bagong uri ng gasolina (halimbawa, gas), kundi pati na rin ang ilang iba pang mahahalagang produkto. ay nakuha. Sa turn, natutunan nilang i-convert ang kemikal na enerhiya sa elektrikal na enerhiya (galvanic na baterya, baterya, fuel cell). Sa wakas, ang mga materyales na may tiyak, paunang natukoy na mga katangian ay malawakang ginagawa na ngayon. Nagsisimula ang aktibong interbensyon ng kimika sa mga aktibidad ng isang buhay na organismo.
Ang malawakang pang-industriya na paggamit ng mga nakamit ng kimika ay naging posible lamang sa isang tiyak na yugto ng pag-unlad ng lipunan ng tao, sa isang tiyak na yugto ng pag-unlad ng mga produktibong pwersa ng lipunan. Upang maisagawa ang synthesis ng kemikal at pagproseso ng kemikal ng mga materyales, kinakailangan ang naaangkop na mga pag-install at apparatus, mga control device, automation ng produksyon, sapat na kapasidad ng enerhiya, at paunang paghahanda ng mga hilaw na materyales.
Ang papel ng kimika sa paglikha ng materyal at teknikal na base ng komunismo. Ang Programa ng Partido Komunista ng Unyong Sobyet, na pinagtibay sa Kongreso ng XXII ng CPSU, ay nagsasaad na ang pangunahing gawain sa ekonomiya ng partido at ng mamamayang Sobyet ay ang lumikha ng materyal at teknikal na base ng komunismo sa loob ng dalawang dekada. Upang lumikha ng gayong base, kinakailangan ding malawakang gumamit ng kimika sa pambansang ekonomiya.
Sumulat ang akademya na si A.E. Fersman sa isa sa kanyang mga gawa: “...ang ideya ng chemicalization kasabay ng ideya ng electrification ay isang ideya na may pambihirang kahalagahan, dahil dinadala nito ang paggamit ng likas na yaman sa isang mas mataas na antas...".
Ang chemicalization ng pambansang ekonomiya ay nangangahulugang: 1) paglikha ng isang permanenteng materyal na base para sa pagpapatupad at pagpapabuti ng mga teknolohikal na proseso; 2) pagpapakilala sa lahat ng sektor ng industriya at pang-araw-araw na buhay ng mga kemikal na pamamaraan ng pagproseso ng mga sangkap, na humahantong sa isang radikal na pagbabago sa teknolohiya at ekonomiya ng produksyon, pamumuhay at kultural na mga kondisyon ng buhay at trabaho ng populasyon; 3) pagtaas ng dami at kalidad ng mga produktong pang-industriya at agrikultura.
Bilang resulta ng pag-unlad ng industriya ng kemikal sa ating bansa noong 1940, ang dami ng mga produktong kemikal ay tumaas ng 18 beses kumpara noong 1913, at noong 1951 ang ating bansa ay pumangalawa sa mundo (pagkatapos ng USA) sa mga tuntunin ng kabuuang produksyon ng mga produktong kemikal, at ayon sa ilang mga tagapagpahiwatig (coke, salamin, semento) tayo ay nasa unang lugar. Sa mga taon ng kapangyarihan ng Sobyet, ang mga siyentipikong Sobyet ay nakabuo ng maraming mahahalagang problemang pang-agham at teknolohikal. Sapat na sabihin, halimbawa, na sa USSR, sa unang pagkakataon sa mundo, nakuha ang sintetikong goma at binuo ang teknolohiya para sa pang-industriyang produksyon nito, nakuha ang mga artipisyal na diamante, at nilikha ang mga bagong materyales para sa espasyo at teknolohiyang nuklear. .
Mga gawa ng A. E. Favorsky at ng kanyang paaralan sa synthesis ng diene hydrocarbons at mga bagong polimer batay sa kanila, A. N. Nesmeyanov at kanyang paaralan - sa larangan ng mga organoelement compound, K. A. Andrianov - sa synthesis ng mga organosilicon compound, G. A. Ra -Zuvaev - sa kimika ng mga libreng radikal, N.N. Semenov at ang kanyang paaralan sa larangan ng kinetika ng kemikal, si G.N. Flerova at ang kanyang mga kasamahan sa paggawa ng mga elemento ng transuranium (No. 102, No. 104) ay may malaking papel sa pag-unlad ng domestic at world chemical science , sa pagtupad sa mga tungkulin ng konstruksyon ng komunista sa ating bansa.
Ang mga direktiba ng XXIII Congress ng CPSU ay nagbibigay ng karagdagang pagtaas sa bilis ng pag-unlad ng mga industriya ng kemikal at petrochemical. Kaya, sa pamamagitan ng 1970 ito ay pinlano upang taasan ang produksyon ng mga mineral fertilizers, kemikal fibers at gas sa pamamagitan ng halos 2 beses, at plastik at resins - sa pamamagitan ng halos 3 beses.
Ang modernong pag-unlad ng agham ay inilalagay sa agenda ang solusyon ng isang bilang ng mga kumplikadong gawain at problema, tulad ng mga problema ng oncology, virology, genetics, sa isang banda (koneksyon sa biology), atbp. sa kabilang banda, plasma chemistry, elementary particle chemistry, cosmochemistry (koneksyon sa physics).

Kabanata I
MGA BATAYANG REPRESENTASYON NG ATOMIC-MOLECULAR THEORY. ANG MAHALAGANG BATAS NG CHEMISTRY

Sa kasaysayan, ang pag-aaral ng bagay ay nagpatuloy sa sunud-sunod na mga yugto: mula sa kaalaman sa nakikita, naa-access sa mga pandama at pinakasimpleng instrumento, hanggang sa pagtagos sa mundo ng mga particle at phenomena, ang kaalaman kung saan posible sa tulong ng napakasensitibong mga instrumento. Kahit na sa sinaunang panahon, ang ideya ng atomic na istraktura ng bagay ay ipinahayag. Sa simula ng ika-19 na siglo. Ang atomic-molecular hypothesis ay binuo, ayon sa kung saan ang lahat ng mga sangkap ay binubuo ng mga molekula, at ang mga molekula ay gawa sa mga atomo. Ang atom ay ang pinakamaliit na particle ng matter.
Ang kaalamang ito sa bagay sa pamamagitan ng kimika ay maaaring ilarawan sa eskematiko tulad ng sumusunod:
katawan ng kalikasan
mga compound ng kemikal - mga molekula - mga atomo
Ang mga pag-aaral ng mga reaksyon ng oksihenasyon ng metal na isinagawa noong ika-18 siglo ay may mahalagang papel sa paglikha ng mga pundasyon ng atomic-molecular theory. M. V. Lomonosov at A. Lavoisier. Bumalangkas din sila ng batas ng konserbasyon ng mass of reacting substances.
Gayunpaman, ang isang paliwanag ng parehong batas na ito at iba pang mga konsepto ng oras na iyon (katumbas), na lumitaw bilang isang resulta ng pag-aaral ng mga dami ng timbang ng mga tumutugon na sangkap, ay naging posible noong ika-19 na siglo. mula sa pananaw ng teoryang atomiko ni Dalton at teoryang molekular ni Avogadro.
Ang pana-panahong batas at ang pana-panahong sistema ng mga elemento ng kemikal, na natuklasan ni D. I. Mendeleev noong 1869, ay nag-ambag sa “pagpapalakas ng atomistic na mga konsepto sa kimika. Pagbubukas D. II. Minarkahan ni Mendeleev ang simula ng isang bagong yugto sa pagbuo ng doktrina ng istruktura ng bagay, sa pagtuklas ng kumplikadong istraktura ng atom.
Ang spectral analysis at pagtuklas ng X-ray, ang pagtuklas ng mga marangal na gas at ang phenomena ng radioactivity, at ang pagpapasiya ng singil at masa ng electron ay humantong sa eksperimental na pagtuklas ng kumplikadong istraktura ng mga atomo.

§ 1. ATOMIC-MOLECULAR THEORY
Ang teorya ng atomic-molecular ay ang unang teorya ng istruktura ng bagay, na binuo batay sa dami ng mga konsepto, pangunahin ng dalawang agham - pisika at kimika. Ang mismong pangalan na "atomic-molecular theory" ay nagpapahiwatig na ang mga isyu sa istruktura ng bagay ay isinasaalang-alang dito sa antas ng mga atomo at molekula. Ang doktrinang ito ay nagpapahiwatig ng mga pagkakaiba-iba ng husay sa komposisyon ng isang sangkap (mga molekula at mga atomo) at nagbibigay ng mga quantitative na katangian (ang bigat ng mga atomo at mga molekula), at para sa mga sangkap sa estado ng gas, ang dami ng isang molekula ng gramo.
Ayon sa doktrinang ito, ang mga sangkap ay binubuo ng mga atomo at molekula. Ang isang molekula ay mas kumplikado kaysa sa isang atom. Ang isang molekula ng isang simpleng sangkap ay binubuo ng mga atomo ng isang elemento, ang isang molekula ng isang kumplikadong sangkap ay binubuo ng mga atomo ng iba't ibang elemento.
Ang mga molekula ay ang pinakamaliit na particle ng isang substance na nagpapanatili ng komposisyon nito at Mga katangian ng kemikal.
Ang mga atomo ay ang pinakamaliit na mga particle ng materyal ng isang elemento, na sumasalamin sa mga kemikal na katangian nito sa isang libreng estado.
Kasabay nito, ang mga atom ay mga bahagi mga molekula na ipinagpapalit sa panahon ng mga reaksiyong kemikal.
Sa madaling sabi, ang kakanyahan ng atomic-molecular na pagtuturo ay bumaba sa mga sumusunod:
1. Ang lahat ng mga sangkap ay binubuo ng mga atomo at molekula.
2. Ang mga atomo ng iba't ibang elemento ay naiiba sa timbang, sukat at katangian. Ang mga molekula ng parehong sangkap ay pareho, ang mga molekula ng iba't ibang mga sangkap ay naiiba sa komposisyon, timbang, laki, pisikal at kemikal na mga katangian.
1 Alinsunod sa mga modernong ideya tungkol sa istraktura ng bagay, batay sa doktrina ng mga uri ng mga bono ng kemikal, ang pahayag na ang lahat ng mga sangkap ay binubuo ng mga molekula ay kailangang linawin (tingnan ang karagdagang, p. 98)

Kamusta.

Maaari mo bang sabihin sa akin ang mga inirerekomendang aklat-aralin para sa pagpasok sa isang medikal na unibersidad sa biology at chemistry?
Bago ka magsimulang maghanda para sa mga pagsusulit sa susunod na taon, nais kong magpasya sa mga aklat-aralin. Matagal na akong nagtapos ng pag-aaral, kaya kailangan kong maghanda mula sa simula.
Batay sa kung ano ang nakasulat sa mga forum, ang mga aklat-aralin sa ibaba ang pinakamaraming binanggit.

CHEMISTRY:
1). “Ang simula ng chemistry. Isang modernong kurso para sa mga aplikante sa mga unibersidad." Kuzmenko N.E., Eremin V.V., Popkov V.A.
2). "Isang manwal sa chemistry para sa mga pumapasok sa mga unibersidad." Khomchenko G.P.
3). "Chemistry. 8-11 grado." Rudzitis G.E., Feldman F.G.
4). "Tutor ng Chemistry" Alexander Egorov
5). "Koleksyon ng mga problema at pagsasanay sa kimika." Kuzmenko N.E., Eremin V.V.
6). “Isang manwal sa chemistry para sa mga pumapasok sa mga unibersidad. Mga tanong, pagsasanay, gawain. Mga sample ng exam papers." Puzakov S.A., Popkov V.A.
7). "Paglutas ng mga problema sa kimika." Belavin I.Yu.
8). “Problem book sa chemistry. Grade 11." Levkin A.N., Kuznetsova N.E.

BIOLOHIYA:
1). "General biology: grades 10-11: Textbook para sa mga institusyong pangkalahatang edukasyon." Antas ng profile: Sa loob ng 2 oras Ed. Shumny V.K., Dymshitsa G.M.
2). "Biology complete course" Sa 3 volume (Anatomy, Botany, Zoology). Bilich G.L., Kryzhanovsky V.A.
3). "Biology. Para sa mga pumapasok sa mga unibersidad" Vladimir Yarygin
4). "Biology. Pangkalahatang biology" V. B. Zakharov, S. G. Mamontov, N. I. Sonin, E. T. Zakharova
5). "Biology. Sa 2 volume" Na-edit ni N. V. Chebyshev
6). "Human Anatomy: Textbook: sa dalawang libro" Sapin M.R., Bilic G.L.
7). "Biology. Anatomy at pisyolohiya ng tao. ika-8 baitang. Malalim na pag-aaral." Sapin M.R., Sivoglazov V.I., Bryksina Z.G.
8). "Biology para sa mga pumapasok sa mga unibersidad" R. G. Zayats, V. E. Butvilovsky, V. V. Davydov, I. V. Rachkovskaya
9). "Mga Batayan ng Biology. Buong kurso ng komprehensibong sekondaryang paaralan" A. A. Kamensky, N. A. Sokolova, M. A. Valovaya
10). "Biology. Manwal para sa mga departamento ng paghahanda mga institusyong medikal» N. E. Kovalev, L. D. Shevchuk, O. I. Shchurenko
labing-isa). "Paghahanda para sa pagsusulit sa biology" A. G. Lebedev
12). "Biology. Handbook para sa mga mag-aaral sa high school at sa mga pumapasok sa mga unibersidad. Isang kumpletong kurso ng paghahanda para sa mga huling pagsusulit" T. L. Bogdanova, E. A. Solodova

Sabihin mo sa akin, kung hindi mahirap, anong mga textbook ang pinakamagandang bilhin para makapag-enroll?!
Labis akong nag-aalala na mag-aaksaya ako ng oras sa mga hindi kinakailangang libro at sa gayon ay hindi makapaghanda nang maayos. Tulong sa payo. Pakiusap!

Pinakamahusay na pagbati, Alexander Strokin.

Magsusulat ako tungkol sa kimika.
Ang 1 at 5 ay halos ganap na umuulit sa bawat isa, ngunit napakahusay. Kunin ang 1 - ang teorya ay inilarawan nang mas detalyado doon, ang mga gawain ay pareho sa 5.
Sa pagkakaalam ko, ang mga gawain sa antas 2 ay hindi masyadong mahirap, mas madali kaysa sa antas 1.
3 - isang regular na aklat-aralin sa paaralan. Kung maaari mong hawakan ang antas ng teorya 1, malamang na magagawa mo nang wala ito.
4 - hindi nakilala. Nakakatakot ang mga librong may ganoong pamagat :)
6 - ang antas ay halos pareho sa 1. Magandang libro.
7 - hindi nakilala.
8 - ang mga gawain ay simple, ngunit mayroong maraming parehong uri. Mabuti para sa pagkuha ng iyong mga ngipin sa kurikulum ng paaralan.

Umaasa ako na ang aking sagot ay magiging kapaki-pakinabang. Good luck!

Alexander Sergeevich, salamat sa iyong sagot! Sabihin mo sa akin, ano ang pinakamahusay na mga libro ng problema sa kimika na bibilhin? Hiwalay para sa high school o partikular para sa Unified State Exam?
Pakisulat ang IYONG INIREREKOMENDADONG LISTAHAN NG MGA TEXTBOOKS SA CHEMISTRY AT MGA SULIRANIN NG CHEMISTRY (PAGSASANAY). Para makapagdesisyon na ako sa wakas. Ako ay lubos na magpapasalamat sa iyo.
Sa kasamaang palad, isinulat ko ang tanong na ito sa maraming mga forum, ngunit sa ngayon ay walang mga sagot mula sa sinuman. Hindi ko alam ang gagawin. Lumipas ang oras, natatakot ako na hindi ako aabot sa oras at nagmamarka ako ng oras.

Level zero! Nakalimutan ko na lahat. Ngayon ay tiningnan ko ang mga takdang-aralin sa pagsusulit para sa Unified State Exam para sa 2012, 2011, 2010. sa chemistry at biology, wala akong alam. Para talaga akong tanga! 5% lang ng mga sagot ang naaalala ko. Pareho sa biology at chemistry - ang parehong kuwento - zero!
Nagtapos sa paaralan noong 2002. At tila, kapag pumasok ako sa isang unibersidad, maaari kong kunin ang alinman sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit sa unibersidad, o simpleng mga Pagsusulit na independiyenteng isinasagawa ng parehong unibersidad. Isa sa dalawa, sa madaling salita. Lugi na ako dito. Ano ang pinakamahusay na paraan upang maghanda? Ano ang mas magandang kunin kapag nag-aaplay - ang Unified State Exam o ang University Exam? Mas mabuti bang "patalasin" ang iyong utak para sa Unified State Exam o lutasin na lang ang mga libro ng problema at iyon lang? ANONG GAGAWIN?!

Ang Pinag-isang State Exam ay mas nauunawaan at malinaw na nakabalangkas ang panloob na pagsusulit ay isang bagay sa sarili nito.
Ngunit kung nakalimutan mo ang lahat, kung gayon ang paghahanda para sa mga paksang ito sa iyong sarili ay may problema; Ang paglutas ng mga problema sa kemikal gamit ang isang modelo ay napaka-simple at lohikal, ngunit kailangan mong madama ang lohika na ito.
At hindi ako aalis ng wala pang isang taon para sa paghahanda.
Sabihin nating ang aking kurso sa paghahanda para sa Pinag-isang Estado na Pagsusulit ay nahahati sa 35 malalaking, seryosong paksa. Kaya isaalang-alang ito))

Alexander, dahil ang antas ay ganap na zero, sa kimika ay lubos kong inirerekomenda ang aklat-aralin ni E. E. Minchenkov para sa mga baitang 8 at 9.
http://www.labirint.ru/books/280907/
http://www.labirint.ru/books/280910/
Ito ay napakalinaw na nakasulat. Alalahanin ang mga pangunahing kaalaman sa tag-araw, parehong mga teorya at kalkulasyon.

Dalawang taon na ang nakalilipas, nang ang aking nasa hustong gulang na mag-aaral, pagkatapos ng medikal na paaralan, ay kumuha ng panloob na pagsusulit sa pangalawang medikal na paaralan, ito ay halos pareho ang Pinag-isang Pagsusulit ng Estado, na pinutol lamang. May mga gawain pa nga mula sa bangko ng gawain ng Unified State Exam. Hindi ko alam kung paano ito ngayon.

Kung kailangan mo ng isang aklat-aralin, kung gayon, siyempre, Kuzmenko, Eremin.
Problema libro ni Puzakov at lalo na Belavin para sa Pinag-isang Estado Exam ay masyadong mataas na lebel, nagsasayang ka ng oras.
Bagama't magaling si Puzakov, naglilingkod siya sa iba pang mga layunin. Kung kukuha ka ng isang dalubhasang pagsusulit, pagkatapos ay oo, kumuha ng Puzakov, ngunit mas mahusay - mga koleksyon ng MSU Competitive Problems.
Para sa Unified State Exam, ang mga aklat-aralin ni Doronkin (para sa mga bahagi A at B, at magkahiwalay na bahagi C) at Asanova ay pinakaangkop. Sila, siyempre, ay may mga typo at kamalian, ngunit ang mga ito ay pinakamainam para sa trabaho.
http://www.labirint.ru/books/351705/ - bahagi C nang buo
http://www.labirint.ru/books/350553/ - mga pampakay na pagsubok, bahagi A at B
http://www.labirint.ru/books/269618/ - mga organiko sa mga paksa sa istruktura ng Pinag-isang State Exam, isang napaka-kapaki-pakinabang na libro
http://www.labirint.ru/books/238816/ - pangkalahatang kimika, pati na rin ang mga pagsubok at mga gawain, ayon sa istraktura ng Pinag-isang State Exam.

Sa biology
1) Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga aklat-aralin, maaari mong kunin ang:
sa botany - Gulenkova, Elenevsky "Biology: botany grade 6"
sa zoology - Nikishov, Sharova "Biology: mga hayop 7-8 (o ika-7 baitang)"
sa anatomy - Batuev "Biological: tao ika-8 (o ika-9 na baitang)"
sa pangkalahatang biology - "General Biology" sa dalawang volume, ed. Borodin
2) Mga Benepisyo - No. 12 mula sa iyong listahan o D.A. Solovkov "Pinag-isang Pagsusulit ng Estado sa Biology: Praktikal na Paghahanda"

Mayroon ding manu-manong "kurso sa Paaralan ng Biology sa 100 oras" (E.A. Solodova, T.L. Bogdanova). Direkta itong ginawa para maghanda para sa Unified State Exam. Upang maging mas mahusay sa mga pagsusulit sa lahat ng mga seksyon ng kurso sa paaralan - mga koleksyon ng mga pagsusulit para sa mga baitang 6.7.8 at 9 (E.A. Solodova. Mga gawain sa pagsusulit.)

Mahal na Topicstarter, ang payo ko sa iyo ay kunin ang aklat ni Egorov na "Chemistry Tutor" at basahin mula sa simula, Pinag-isang antas ng Pagsusulit ng Estado Ang aklat na ito ay ganap na sumasaklaw sa lahat, ito ay nakasulat nang malinaw, na may mga halimbawa at pagsubok upang maisagawa ang materyal, gumamit ng mga pagsubok sa FIPI, kung saan marami ang ibinebenta, at mayroong mga koleksyong ito sa Internet.
Sa lahat ng nararapat na paggalang sa aklat-aralin nina Kuzmenko at Eremin, ito ay kalabisan para sa Unified State Examination, lalo na kapag sinimulan mong basahin ito, makikita mo na ang mga may-akda ay nakalista bilang hindi kailangan para sa Mga paksa ng Pinag-isang State Exam. Ang aklat-aralin nina Kuzmenko at Eremin ay kailangang-kailangan kung magpapatala ka sa mga unibersidad ng kemikal, kung saan kakailanganin mong kumuha ng panloob na pagsusulit sa kimika. Kung pumapasok ka sa isang medikal na unibersidad at, sa paghusga sa senior post, ang nangungunang starter ay may napakakaunting oras na natitira at isang napakahina na antas, kung gayon hindi siya ililigtas ng Kuzmenko-Eremin, ngunit lulubog lamang siya. Kailangan mong realistikong tasahin ang iyong mga lakas.

Ang isang maliit na karagdagan tungkol sa Egorov. Kunin nang eksakto ang aklat na isinulat mo sa punto 4. Mayroon siyang isa pa, na may salitang "GAMIT" sa pamagat. Gusto nilang ialok ito sa mga tindahan sa halip na sa una, ngunit marami sa mga kinakailangang paksa ang nawawala doon.

:. ::··::..... : ::.:··· ·. ··:.·:..:.. .: ·:·.·.::.. ..:··:.: ·::··.· .::..::·:·· ·.. :..·:.··. · ··..·..··: :...:·:, ·:·.·: ·:...: :...··. ::::::·· ·.·..··: :.:··: ··:····::.: :·.··::. .··:·:·::·:.· ·....:·. : : ·:··.:. · ..::··:.: :..:.····. :·:.:..··:..·:.·:..
:. :-:·%,
·: .·-.·%,
:. .·-:·%,
·· .·-::%.
: .:..· ····.: :.:····. .:·. .. :·:. ::.······:..·::....: ::···: :·..·::.:. : :.:: .·.::·. ·.:·· ·.··...·:·::. .:::.···.., ·..: ...:·..:·.· ·., .·:...··:.: ., ::··:·:·..: , .:.·:··.·.. : :::.:, .·:.·:···:: , :·..:··:. :.:··.·· .·.::·::.:. ·:·.:. :.:·:·:.. .:.···::, ·: .:·.·::::·: .· .·:...:, ··.·.:.::· . :.:·:.: :.: ..:·... ·. : .: ···:· ·.·::
:. :,. .,
·. :,. .,
:. ··:,
.. :: ·.
·. :·.·:.. :.·::.:·::: :··::::.·::··.::.·· .·:····· .·..: :. ·.:·:··.:, .::::·: :··::··::.·: :··::..·.. :·..:.::·:. · ·.:··:. ··.·.:··.·. : :..·..···: .::.··.:.· ·:·.·····:··: :·.·· ......·. .· .:·.:.·: ....·:·· ·.:..·:.···:.:···..: ::....:. .·.·:. ·:::·:::.·
·. .-:· %,
:. .·-.: %,
·· ·.-.. %,
.: :·-:: %.
.. . :.·::··:::·: ..::·::·.: ·:·::.:· ·..:..·:..: ·::·:·..·.·::·: .:···:·· ·..:.·.··:. :·:.:.:·.:. :·..:
:. ·..:····,
.·:··.:·.: ..··,
.· ..:·::: :..:··.,
. · .:.:.::.

·. : ·.··:. ::···.:·· ..:··· ·:·.·:: :·....:·.. ·.·..::::·· ··.:..·::, ...·:·:, . ·...:·····: ·. ·· .:·:·:...: : .·::...·· . ·.·...· ·.·..:.:·:...:·..:··: .: :·.::- · ·:::.:.:·.. ... ::..··:..·: .·
.::::·.·: . . :·:.·.·.: . :::.·.·.. . ··:·: ··.·. ..::.:·.·:· , ·:·:·.:::· ·...·.:::, ::...·..., :··::·: ·:.:.··. ·.·.. ::::·:..·.: ·. · .:·::.···.:.
.· ..·:···,
· · ..·.·:,
.· ....·,
.: :.·.
·. :: ···..: ·::·:: :
·: ::.::·:·:·: ·: ·::.,
·· .·...·.···: . ·::·::.··.·:.··.,
:·:.·:··.:·.: . . .:...,
·: :··..·:::.. . ·.··::.:·: ..:.:·..
: . ::.::··:: ·::· .··:...···:··..··.:·. ·::·::.·.: ..··.:· ·:..:, ·:...·:: .:.··:::·., .·:..·.·.. ::.:.·:··.. ·.:·...:.·. . :.::.·.··. .:::·:···· .:::·.···. :.:·.:
:. ..:.,
·: ·.....·:: .:···,
.. :·.:·:.·::: ·.·:. :·::·.:.·.: ·::::·,
.. .··:·:....
.. .:::·:. .: ::.··:·.··· ·::····:·:·:..:::. . .::.·:.··:· .: :·..: :·.:.: · ...·.:: ··.. .:...·:·.·. .. ·.·.:.:·: ·:.·.·:: : ·:.··:.::. ·.:.: ...···. . :·.·:·:... :·::: :·:·:·:::.:.:::
·· .··.:.·..,
:: :.:·.·,
·· ·:·::.:.,
:. ::·:.
·. : ·: .·.··..·. ·..::.·.··. :··:. . .::.:·:.:·. ..·.:. ···.::·: ····..:.:·. : .:.:··:..:· . .·.:·.:. – .::..··..· ·.··..·.. : ··. ·. .:·.::.·.
·: ·.:::.,
.. .·.:::: .:. .·::·::·..: ::.::·.·,
·: ::.·:···,
·· ··.·:·: : .....:::·:·:·::::.:.:.

:.. ::.: ··.:..:.... ··..·.·, :..·:.::: ·.· «:·.::··.· ···.·.:·::. »
:·: ····.....,
.· . ·.:.·:.:·:. ..,
.: . ...·::..::: ,
·. : ·....·:·.:. ..
·:. .·: . ..··::......:: :.: ·.:·:.·:.:: :···:::.:·: ·.: :·:..., ..·::....·. ::··...-.:: :.:. ...·.:···· – .·.:··.::·: :: – ..·:::..... ·: ::.::.:·· ·.: ..:··:·:·· ·.::·:·.. ·.·.::.: . :.:.:.·····:.··:..·.··:.·: , ·::··.. .: ::.:.: ·::·.·.. .:···..·:, ·::: ::... .·:·.. :·:·:·..:.: . :.······.·: · ·.··.:...: :.·. :..::.:::: :
·· ·:::··. :..:··,
.·:..: :.·:·::..·: ,
·. .:.:.···,
·· .:··:::·.
::. ·· ...::.··::: ·:·..· ····. · ·.··: . ..·::. ·::·:..·: ·.·.. .: ::.··: .·:··.···:· .::
.: :.·:..··,
:: ...··:..·,
·· ·:..:.:·:·. :..:,
:: .:·...::.·· .
.·. : ·······: «:.··.·»: :·.::::··-· ..:::::..·. . :....·..: :·..·.... .:·..·..:.: : .:·:::: ··.·:·· ·... ·.. .::·:·.::.. ::·.·:·:·:. ··::··.··...· .·. ·..·..·:·:·:., . .·..··.·: .·:::··.·:· . ··:..·..: ·.·:··.:
: . ·:·:·.·,
: : ::..,
.·:·.·.,
·· .:.:.
.·. : ·:::·::.·.. ::·::. : :·.::·:··: ..::..·: . ....:.·.: ..:·..·::· ·. .···..::··:..:·:···
.· .·····:.·: ·...:.,
.. :.::·.·: ·...·:.:·:. ·::.::.::.,
.·:.····::.,
·· .·: :··.:. :..·..

·:. .·.:·::: – ::.::·.::.: ·:..···:. .::·:· ...:·.·: ·..:·::·., :::.· ··:.··:·:.. ::·· . ·...::· . :.:·... ··.·:. :...·::: ····::.:· .·..· · .·:·.··.:.· .:·:··..··: ::..···:.· ····.·... :::·..·: ·.·...:·· · . :·:.:.:::
.: ·..·. ·::::..,
·: .·.·:· .·.:::..:,
·· ..·:·.::: .·:·:·:,
. : :....·.
·· . ....··:.: .:: .:.··::·....:.:. ......:·::·: ·..···:.··: . .·.:·:··:· . .:.·:··::·. · ··.··. ·:··:·. ··. ·::·:. ·····:···: :·:·.·::·.··, :·: .·:: .·..:··:·:: ...:::··: :·.., ·:. .·::·:: ·. :.·.··..·.: · · ··:::.·:.. ·::·· ...·::· ··.···::. ::·:.··.... ·: ·:.···::·· ..:·:: :···.·:.·:·
·· ·..:··:.· ····:,
·· ·::.··:·:.· . ·:··.,
:. ..:.·..:. .·:..,
.: ·..:.: ··.·.
... :··::, ·...:·..·: ··.:··.··:. ·. .·:.:·:··:· ··.·.:, ...::::. :·:..::
·: :·::: ··:·...·· ·.:·::...,
.. .:::·. .·..···,
. : .··.:·.:.:· ,
:. ..···.:::.
::. ·:·:.: :.:·. ·:::::·:.·...·.:··:: : .::....
:. .:..··,
:·::.:··,
:. .·.:.::,
. : ::·. ·::····.
: .. .::·: ·. ...·:::... :·.:·:.···. ·. ·:·..:. .:: ..:.·:::. :·.·:...:: .........
·: ...::··:.,
·. :..:·:....: ·. .···::·:..,
:. ·:.·:::..:. :...:::,
: : ··:::.:.··: ·:·.
:·. · .:··.·: :::::: ·.::·.:··:: ·..·.:· ·::.· .:··::.:·.··.·::..···.::: ··:.:. «..·.·»·:::··...

·: «.·:»,
·. «.·..::..»,
.: «··:·.·»,
·: .·· ·:.·:: ::.:·.
::. ·..·::··.: . :..::.·:... : ::· .·..·:·:..:, ····: . ..:·:.:·: · .::....·:·. : .:::·:: :·::.:· .·:·:: · ·:.·::, ...:... ·...:··:·.· ·.·· ·.:·:..:.· ·:.·.:, :·:··.: ··:·::.
.. :.. : :.·: ·.:,
·: ·.. : ·.: : :..,
:· ... : ..: : :.:,
.· ..: : ..: : ..:.
... · · ·:.·· ·::..·. . :··:::·· .·:·:·. «·.:.:..··· ·.:-::·:·.. .··.:::»:.:.·.:. ·:::.::
·· ··:.::.:·:: :·.,
·. .:··:··:·:. ..,
:· ···:.·: ··.: · ...·:·:....::·:.··:: .·:.·,
.·::· .:..·: .: ··.·:.
·:. ....··:·:··...··.: ..:.... ..·
·· .::.·:·::.. ·:.·.. ·..:·... : :·.·.·:::·· ··.·: :.:.·::.,
:. ...::·:·:·: .: . .·:.··..,
·: .··.:··.:·:·····.:·:. ·. ...:·:.,
: · .:..::.··.: .···:· . ·.:.·:..···::.: ···..::·.
··. :.:·:··: ···..·.··: :··:::: :..
:: .:....··..: : ::··. ···::.:· . :·.·:.:::.·:::.. ...·.·..,
·: .·:.····... :. . .:·.::··,
.·:·.·::::·: :.::::::.·: :. ::.:.::,
·: .·:..:·:··: ::.:.· ·::::::···.. .·.· .·:·:·:..
·:. ::..:.. .. ...·::.· · ·:..:::·: ·······. : .·..··.:::· ·: ··:..·::
: : ·.::·:.·: .···,
·: .·.·:.:··,
··:··. .·.::·:·..: : ·:.:::····· ,
.· ···:.:.:.· ·::·.:·::·: ., ·:·...:..: ·.·:·:.· ··.:····..: ::. ..:·..
·:. :.:··::. ::..:·: : :.·:.. ··.·: ..::

··::·:·.·.:·: .: .:·::.·:·.: :. .··. :..:·:.· ·:·::.:···:·. ··.··::::·. ·:.···..··,
·: ...·.:,
.· ·:.:::. .·:::., ::.:·, ··:·:·: .:::·::: .·::.··..:::·:·,
·: ·.· ·:.:··:·.:..
... :.·:::.:·. ·::·. ·::::::.:· ..·:.·. ···
:· ·.:..·:.··. · ..··::::. ··...:··. :.·.:.::·:· ·.·,
:: ·:::..·:·::.·..:,
: · ··:.:·.·.·: ·:....····: . :.·::·. ·::.:.:··:·:·: ·::· .::·.:.:·.,
·· .::··:. :..·::.·::· . :·.:.·:·.
·.. · ·.·.·.::::: ..:.:.: · .:..:.:.. ::::...: .::·. .··:··
··:..·:·: . ··.:·:.:.,
.·:...:·: : .·..:··:... ..,
:·::·:.:. . ·.·.:·::::: :,
·: :.··...

··. ...··.·. ..:::.·:·.. .:···:·:. :·. .:·:·:·:
· · .::··. . :·:::·.
·. ·..·.: :.·:: :..:·.:::.· . ··:.·:.:··:
.. ····:. ..:.. .···:·...·. ::: ::··:.:.·:.
··:·.::: : .:..·

::. .::.:.:. .:··: .:··..: ::. ..:·.·.:·:. ·.:.:.: ·:.:::.::·:
.: ·······.:.· ·.·:.· ·:···..:·
.: .::·:···.·: ·:.·:·:·.·:·.·.
:. ···.::.:.:. ·:.·.: .:·····.:.· ·
·· ..::·····.· .:..·: ..·::..:·

·.. :.·.·..· ·.:.·:·:··· .·:.::·.. :·. .·.·:·:: :::·:
.·::. .. ::.::.·::.. ·. :··.··::·
·: ..: :. .:·:··.: ··:·..::·
.. ··: .. ..:·::: :··:·.:··
:. :.: .: .:.:.:· .:..··..:
:·:··:·:··...::::· · ··:.·.:..
·: .:. .. ::·::
:.. ::.·:.:: :.:...··.·· .:.:.::.. :·. :.··:

.. ·::··
·. .:·:. ·.:::::, ::·.:
:. .:. .. ····:

.·. ::.·: ..·:··.:.·.·.·::::··: :··.:...·· ·.:.:..· . ::·: :.·...:·.·::··:·:::: :...:?

. : ..·::·::.
:: ··:····:.··
.· ...·..:···:
.·:.···.:..·· .::·

:.. :..·: ::: :::..: ·:·.:.:·: ·..·:: ··:·:···: ...·:.·::?
.. :..:.·:::·.
:: .·:··.: ··..:
.: ·.·.... ··.·.

:. . ·.:.: :.··.. ..:::· ·:·: :··:....·:: ·· .·...:?
·. ·· .···. :,· ·
·· .: ...:. : ·
·. .: .::·. :,. :
:·:. ··:·· .,·: ·

:·. ·:.·:.: :.::..····: ..:·::... ·:. ··:·:.: ·::.·:·:
:· ....::···:· .:
·: :·::.·:
:· .:·..
.. ·.·.::..:.
·· ..:..:·-·:· .
·: ·.:···.:.·

:·. . ·:..·:.:. ::··... .:··.:.: ·:·:.·: :·.··::. ·.:··:. · ·:·· .::..::?

·: ·..·.· ·:···.
·. :..·.. :·:..:
.: ·.·::. . ::::·:

::. ::.:·:.·::·::·.::·. :...·::·: ::. .:·.:
:. :··:::: .·:
.. ... · ..·..·.··.: :·
·: ·:: .. ::.:·:···
:· ·.:··:·:.: .::
.. :·::··:·. ..·

·.. ·:·:··:· ·:.::··.·:. .:·.···:· ·.· ···:·.·:
: . :·..·.:·
: : ...::.: ::-.: ·:...·
.· ··:.:·· . ··:··:.:.
··:··::·· · ..·:··:

.·. ·::·: ·:.: ./. :····. . ...·.·:....·....·::..··. :..··:··: ... .::::·.?

·: ··:.:·:. .:.., ·:..:. . :::..·, .·: :.·:
:. .·:.:.:. ···:, ·.···: : .·.·:, ::· .:: .
·: ..·.·.. .:·:., ::.·.. . .:·.·, ·.: :·· .
.: :··:.:. :...:, ··..::: :·.:.., ·.·::: .

·.. :·. ....: :.···.· ..::.-:::·· ·.: ::·:: .: ..·....: ·:··:·:.: .:·:.· .·.··· .·..::·. ·.·.::·.. ::· .···?

:. ·:.:.:·..:: ..!
.. .· ..·.·!
:: .··....:!
··:..·.·::...:.. ·:·.·.·!

·:. . .·::. ·. .:·.: .·.·:.·.··: .:·:·:·:.·.:·..·.. ··.·::··:::·:··.·· ·.:.·:. ::: ·::.:..::· .:::?

.· .· .
:. .·,· ·
·· ·: .
:· .·,: :

.:. ..···:. ·:··:····:: . :.::·:::·.· .·.. ··:.:.. : .·· ·...:·:·:· ·····, .·:.::, :·.·: .... ·.:.·:·.. .::·.::: ::.··.·: . :...···.:.·::: .·:::.::···?

:· ··:·
·. ···: ··.·.:·
:· ··..·...·:· .· ..·:·:..:·::··:
:·:··. .::..:
·: .·.····.:·· .: :.·...:
:: :·:..:·· .··· .:::.·:

.:. :·::::: .·.:··:, :·..::. ·· ..·:·: : ···.. ..::·.·: ...:..: ·..·.::..·. · ·. ·.:..:

. : .·..:· .::··:.
.· ·:·:.: ·.·
·. ::.·:··:·.·: ·::...·
·: ··:..··.·:
·. :::·::·.:.

··. ··:..:· ··:.·:.:·:. :··:.: ..:·:.·..·: .:: ·:·.:
.· ·.·:..·:.··:. .·:·::·:: .·.
·· ·:··.:..·.: .. :·.::·..:. .:·
:· ·:·:..·:..: .. .:.::··.··:.:
.. .::.·..:.:·:. :·:·...·.:. :· ·:·

··. ··::· .·.··: :·.:.·.. :· ·.:·: ·. ::... ...::. .·::·...··. ?
·. ·.:...: :.·:···.:·. ·: :..·:: ··.:·:··
:: :·.···. .·..::.···. ·· ··:·.· ..·.:· ·.·
.: .··.:··:::·:..·.:. :·:·: ··:.:
.: ·.···:· · ··:::· .· ·..::
:·:::·.·: ::::.
.. ·.::.:·:···.

::. .·· ·.:·· ····::·:.:: ·.:.·.. .::·: .···:·.:. ··..·.·: ..:::.. . ·.:·:.···, .:: .:::·.·:·.·. · ···..·. .·:.:·:.·.·.?

·: :: -.:.·.;.
·: :. -·.:.·;:
.·:· -·.::.;·
:. ·. -.:.·.;·

:·. .:.:·.. ::····:.·:· .:·.··:·: .·. :.··:·: ·.:::. ·.·:·.:
.. ··.··::.·. :.·::
·· .·...···· ·....
:·:.·:. :..:.
·. :··.:::·: :····
.· ..::.. ::·:.

... :.· ··.:.· ...··.:·: ::·.·:, ..··:..·:· ··.:::, :..··: .·:.: .:...··:..::... .:. :··.·?

. . ·.::····:·:·.··::.
. · ·.:···:··:·:
.·:.:.:.·. :··.., :··:·: .:· .:..: :..:·
:: .:..:·:· ·.···, :.:.. . ··. :..·. ·:·:·:
.· ··::··. .·::.: · .····:··.::·:·..··. :·..·:·

··. ·:·:. .::. ·::··· ·:··.···: :·.. ··.:··:::.:.·:.?
.. .·::: · .····. : ·..:····.
·· ·.·.. : .·..:·
:·::·.·: : ...··· . :.·....:.
.· .·:·. · .·.·.:. ·:··..··

.:. ·.::.·:. ···:··:: ·:..·..... :·:·:..:.. ·..·...:···:
·: .:.:....:. ··.:·. · ...·.··.:·: :. :·...··:·.. . .·::·..:;
:: :.:.·..· .··.:...···::· ·.: ·· ·::.··::.: .:·:.···:·;
...··.:.::. ., :·:·.··:·:· . ::.·:·.··: ·· ..··::.·.:;
.· .·:..··: ..::··..: ::..·.::::.

.·. :·:: :..·.·: :.::...·· ·:··:··..: ···:: ·::·..·:.. ·::.:::..: :...·....·· .::.:·:: ::·:.:, ·.·.··. .:· . ....·· ...::, :·:: ::·:::, ··::: :::·:····:· ·:.., .:· ··.....::

:. .·:. · ·. ·::.·.: ··.·::.·:;
.. :::...:··:. .:.:.:.·:. .··:.·::·:: · ·····;
·. ::::·:.··. .::...·, ·. .. :.:.: ·.::::··:;
.. :.··.:·.·: : ·: :... :···:.·...

:·. ···.·····:. ··:.·:...:.: ::.··::::: ...:· ·.::·::·:. :: :::::.: :·.·::·:: :..·.:.:·.. .:..·:., ·..·. ::.:.·. :·:·.: .····::. ..·:·:. :::··.·:::: ·. .·:·.·:..·:
·. .::-..·-·.·:.: : :.·:..;
.· .·:-.:·- :.···. : ·:·..·;
:· .::-:·. ::·:.· . .::..·;
:: ·::.. ·.: :.:::· . ·:::·:.

:·. ..::.::.. ·::·..:·:.···::. :::.::·...· . ·.·:··:.: ····.::·:·: :
:· .·:::....:. .:..: :·.....:·:· ..::: :··::...:·: :. ...:.·.:;
:· ....:·..::. ..·:.::.:.:·.. . :·.::..·::. . ·:.:.··;
.. :..:·..:.··: .··::.· ··.:·.:· · .:.:.::.:.;
.. ...·::·::.: :··: ...:····.·: :: :..·.......

··. .:..::.·:·· ·::·::·:::· ···· ·:·:·..:.:: ·.· ··.:·: ·...:
·: : :·:::.··.·. .:: ·:.·.·;
:: ·:·.:.:.··· . :..···;
·: ······:.:. :::···;
:. :..:.:..·:· ..:·::.

.:. ::.··:.: :·.. ·:.:··.··: ·.:: – ··. :·.·::·:::
·. .:::.:.:..: ·:··:,
:· ··....::.: ··:·,
:· ·.:·:·. ·....·:.:.: ·,
.. .:· ··.:··::..·.

::. ·:.·.:.: ·:: ·:·.:.·::·.::·::.::., :···:..:·:. · . ::·:.: ·· .·:·.:..· ··.::·:.· ·:..·..::: ..··.·..·. .····..:.: ..·
·. :·::·:·:··...:·.·
·. .:...:::·:. : ·:·.···::·,
.: .··.:..·:·: ..:·.:.:·:,
:: .::.·.:. :..:··.·:..

.:. :.:.: ·..::::··., ·· ··::·:::·· ·:..·::, :...··.·::. .:: ::·:.·:· ···:.·::..· .

:. .··.· ··.:::.:· ····...··: :··..·:·..,
:· ··.·.:::.· ··.:.·····. :··::. .··.:·.:···: .·: .:.·.:···.: ,
:: .·..::··: .·.·:..::·,
:: :.·.:::.··: ·:.·.·:·.·:.

.·. .:·::.. ..·.: ·., ..:.:·:·:.. ·.·, ·.::.·:.:. :····.:: .··:.···:· .
:·::.::····.· .. : :.:.:·:: .:·::·.:.·. : .··:·.,
.: ·.·.:··. .·..:::,
:: .·.::··: ..:·:::,
:·:::..:··.·: .· ·:.·:::.

··. .:::·.··.·. :·. :.:..··.. : ....:. – ..:: .: .:.···:.·:. ::...·. ..·:::...:: : ::.·:.:..·: .·::: :.·.:·...·· ·.: – ::.:· ..·:·... :·
:: .. ..·:. . :.:.:,
:· ·· ..:.: · ..··:,
.. .·::·:. . ::.··,
:. ·: ··::: . ·:.··.

:·. .::·:...· .:···:... – ...:.·.·:·:.:.. ·.·..:·:· . ·.:. ··
·. ·:. ·,
.: ::: ·,
·. ..: :,
.· .:... ..

·:. . :::.:.:: ·.:::··:. ····::.::.. ·.··.···:. .·:·:.···
:: ·.:·. :.:·,
.·::... ::·.,
:· ..·.::. :·:.:·..· ..:·:..::·::.:·,
:: .:..:·::: :.···:· ..··:· .:.:·.

::. .:..··:.:· ·:·..:·: · ..:·..·.. . ·:.:·::.:.. . .:.:..:. – .·.··:·.... ·:.:.·: :.. ·.::.::::.: :::··:··.··. ·.:·:·.·.. :·.:..:. :..·::····· .· ·:.·:.::. ·..··:.: :·.·:... :.
:. :.:···:·:·:,
.: .....:... .:.·.,
.· ····: ...:.,
.. .:::·.··· .:..·.

··. ·.:::.:: :·::: ·.:.· .. :·· ·:.·:::.·:::··....· ·:··:··.·: ··:..::. ·...:.·, ·:·:· .::::..·:·· .:..·.. ···..·:·.:. ·. ::..·::.·: ..:.···· ·.····.· ··.··.·...:
·· ...:.:..·:· .,
·· ·:···..·,
:. ····::·.,
.: ..:..
.· .,.,·,·,
:.:,:,.,.,
·.·,·,·,:,

Sa pagsusulit sa kimika, ang isang aplikante sa unibersidad ay dapat:

ipakita ang kaalaman sa mga pangunahing teoretikal na prinsipyo ng kimika;

makapag-apply teoretikal na mga prinsipyo kimika kapag isinasaalang-alang ang mga pangunahing klase ng inorganic at organic na mga sangkap;

magagawang ipakita ang pag-asa ng mga katangian ng mga sangkap sa kanilang komposisyon at istraktura;

alamin ang mga katangian ng pinakamahalagang sangkap na ginagamit sa industriya at sa pang-araw-araw na buhay;

maunawaan ang mga pangunahing pang-agham na prinsipyo ng pinakamahalagang industriya ng kemikal (nang hindi pinag-aaralan ang mga detalye ng disenyo ng mga kagamitang kemikal);

malutas ang pamantayan at pinagsamang mga problema sa mga pangunahing sangay ng kimika.

Sa panahon ng pagsusulit maaari mong gamitin ang mga sumusunod na talahanayan: "Periodic table of chemical elements by D.I. Mendeleev", "Solubility of bases, acids and salts in water", "Electrochemical series of standard electrode potentials". Kapag nilulutas ang mga problema, pinapayagan kang gumamit ng calculator.

Ang mga papeles ng pagsusulit para sa oral na pagsusulit ay kinabibilangan ng apat na tanong: ang una - sa teoretikal na pundasyon ng kimika, ang pangalawa - sa inorganic na kimika, ang pangatlo - sa organikong kimika, ang ikaapat - ang problema. Posibleng isama ang tatlong tanong sa mga tiket.

Ang mga nakasulat na tiket sa pagsusulit ay maaaring maglaman ng hanggang 10 mga gawain na may magkakaibang pagtatasa, na sumasaklaw sa lahat ng mga seksyon ng programa para sa mga aplikante.

Teoretikal na pundasyon ng kimika

1. Paksa at mga gawain ng kimika. Pisikal at kemikal na phenomena. Ang lugar ng kimika sa mga likas na agham. Chemistry at ekolohiya.

2. Mga Batayan ng atomic-molecular theory. Ang konsepto ng atom, elemento, sangkap. Relatibong atomic at kamag-anak molekular na timbang. Ang nunal ay isang yunit ng dami ng isang sangkap. Molar mass. Mga batas ng stoichiometry: batas ng konserbasyon ng mass ng matter, batas ng constancy ng komposisyon. Kamag-anak na density ng gas.

3. Mga elemento ng kemikal. Mga palatandaan ng mga elemento ng kemikal at mga pormula ng kemikal. Simple substance, complex substance. Allotropy.

4. Ang istraktura ng atom. Atomic nucleus. Isotopes. Matatag at hindi matatag na nuclei. Radioactive transformations, nuclear fission at nuclear fusion. Radioactive decay equation. Half life.

5. Ang dalawahang katangian ng elektron. Ang istraktura ng mga elektronikong shell ng mga atomo. Quantum number. Atomic orbitals. Mga elektronikong pagsasaayos ng mga atomo sa lupa at mga nasasabik na estado.

6. D. I. Ang pagtuklas ni Mendeleev ng periodic law at ang paglikha ng periodic system ng mga elemento ng kemikal. Modernong pagbabalangkas ng periodic law. Istraktura ng periodic system: malaki at maliit na panahon, grupo at subgroup. Ang pag-asa ng mga katangian ng mga elemento at ang mga compound na nabuo nila sa posisyon ng elemento sa periodic table.

7. Mga uri ng mga bono ng kemikal: covalent (polar at non-polar), ionic, metallic, hydrogen. Mga mekanismo ng pagbuo ng covalent bond: exchange at donor-acceptor. Enerhiya ng komunikasyon. Electronegativity. Polarity ng koneksyon, inductive effect. Maramihang koneksyon. Orbital hybridization model. Relasyon sa pagitan ng elektronikong istraktura ng mga molekula at ang kanilang geometric na istraktura (gamit ang halimbawa ng mga compound ng mga elemento ng ika-2 panahon). Delocalization ng mga electron sa conjugated system, mesomeric effect.

8. Valency at estado ng oksihenasyon. Mga istrukturang formula. Isomerismo. Mga uri ng isomerism, structural at spatial isomerism.

9. Pinagsama-samang estado ng mga sangkap at mga paglipat sa pagitan ng mga ito depende sa temperatura at presyon. Mga gas. Mga batas sa gas. Mendeleev-Clapeyron equation.

Batas ni Avogadro, dami ng molar. Mga likido. Samahan ng mga molekula sa mga likido. Solids. Ang mga pangunahing uri ng mga kristal na sala-sala: kubiko at hexagonal.

10. Pag-uuri ng mga reaksiyong kemikal: mga reaksyon ng koneksyon, agnas, pagpapalit, palitan. Mga reaksyon ng redox. Pagpapasiya ng stoichiometric coefficients sa mga equation ng redox reactions. Isang hanay ng mga karaniwang potensyal ng elektrod.

11. Thermal effect ng mga kemikal na reaksyon. Thermochemical equation. Init (enthalpy) ng pagbuo ng mga kemikal na compound. Batas ni Hess at mga kahihinatnan nito.

12. Bilis ng mga reaksiyong kemikal. Depende sa rate ng reaksyon sa likas na katangian at konsentrasyon ng mga reactant, temperatura. Rate constant ng isang kemikal na reaksyon. Pag-activate ng enerhiya. Catalysis at catalysts.

13. Pagbabalik-tanaw ng mga reaksiyong kemikal. Equilibrium ng kemikal at mga kondisyon para sa pag-aalis nito, ang prinsipyo ng Le Chatelier. Equilibrium constant, antas ng conversion.

14. Mga Solusyon. Ang solubility ng mga sangkap at ang pagdepende nito sa temperatura, presyon, at likas na katangian ng solvent. Mga paraan upang ipahayag ang konsentrasyon ng mga solusyon: mass fraction, mole fraction, molar concentration. Mga solidong solusyon. Mga haluang metal.

15. Malakas at mahinang electrolytes. Electrolytic dissociation. Dissociation pare-pareho. Degree ng dissociation. Ionic reaksyon equation. Mga katangian ng mga acid, base at asin sa liwanag ng teorya ng electrolytic dissociation ni Arrhenius. Hydrolysis ng mga asin. Electrolysis ng mga may tubig na solusyon at mga tinunaw na asing-gamot. Mga prosesong nagaganap sa cathode at anode.

Inorganikong kimika

Batay sa periodic law, kailangang makapagbigay ang mga aplikante mga katangian ng paghahambing elemento sa mga pangkat at panahon.

Ang mga katangian ng isang elemento ay kinabibilangan ng: ang elektronikong pagsasaayos ng atom; posibleng mga valencies at estado ng oksihenasyon ng elemento sa mga compound; mga anyo ng mga simpleng sangkap at pangunahing uri ng mga compound, ang kanilang pisikal at kemikal na mga katangian, laboratoryo at pang-industriya na pamamaraan ng produksyon; pagkalat ng elemento at mga compound nito sa kalikasan, praktikal na kahalagahan at mga lugar ng aplikasyon ng mga compound nito. Kapag naglalarawan ng mga katangian ng kemikal, ang mga reaksyong kinasasangkutan ng mga inorganic at organic na compound (mga pagbabagong-anyo ng acid-base at redox), pati na rin ang mga qualitative na reaksyon, ay dapat ipakita.

1. Ang mga pangunahing klase ng mga inorganic na sangkap, ang kanilang mga pangalan (nomenclature), ang relasyon sa pagitan nila.

2. Mga oxide at peroxide. Mga uri ng oxides. Mga paraan ng paghahanda, mga katangian ng mga oxide at peroxide.

3. Mga base, paraan ng paghahanda, mga katangian.

4. Mga acid, ang kanilang pag-uuri, Pangkalahatang pag-aari, mga paraan ng pagkuha.

5. Mga asin, ang kanilang komposisyon, mga katangian ng kemikal, mga pamamaraan ng paggawa.

6. Mga metal, ang kanilang posisyon sa periodic table. Mga katangiang pisikal at kemikal. Pangunahing paraan ng pagkuha. Mga metal at haluang metal sa teknolohiya.

7. pangkalahatang katangian mga metal na alkali. Mga oxide, peroxide, hydroxides at salts ng mga alkali metal. Potash fertilizers.

8. Pangkalahatang katangian ng mga elemento ng pangunahing subgroup ng pangkat II ng periodic system. Kaltsyum at mga compound nito. Ang katigasan ng tubig at mga paraan upang maalis ito.

9. Pangkalahatang katangian ng mga elemento ng pangunahing subgroup ng pangkat III ng periodic system. aluminyo. Amphotericity ng aluminum oxide at hydroxide.

10. Iron, ang mga oxide at hydroxides nito, ang pagtitiwala ng kanilang mga katangian sa antas ng oksihenasyon ng bakal. Mga reaksiyong kemikal na pinagbabatayan ng produksyon ng bakal at bakal. Ang papel ng bakal at mga haluang metal nito sa teknolohiya.

11. Hydrogen, ang pakikipag-ugnayan nito sa mga metal, non-metal, oxides, organic compounds.

12. Oxygen, ang mga allotropic form nito. Mga katangian ng ozone. Mga oxide at peroxide.

13. Tubig, istraktura ng tubig. Mga katangiang pisikal at kemikal ng tubig. Crystal hydrates. Hydrogen peroxide.

14. Pangkalahatang katangian ng mga halogens. Hydrogen halides. Halides. Mga compound ng chlorine na naglalaman ng oxygen.

15. Pangkalahatang katangian ng mga elemento ng pangunahing subgroup ng pangkat VI ng periodic system. Sulfur. Hydrogen sulfide, sulfide. Sulfur oxides (IV) at (VI), paghahanda, mga katangian. Sulfurous at sulfuric acid, ang kanilang mga katangian. Mga asin ng sulfurous at sulfuric acid. Produksyon ng sulfuric acid.

16. Pangkalahatang katangian ng mga elemento ng pangunahing subgroup ng pangkat V ng periodic table. Nitrogen. Ammonia, ang pang-industriyang synthesis nito. Mga asin sa ammonium. Nitride. Mga nitrogen oxide. Nitrous at nitric acids at ang kanilang mga asin. Nitrogen fertilizers.

17. Phosphorus, ang mga allotropic form nito. Phosphine, phosphides. Phosphorus (V) oxide. Ortho-, meta- at diphosphoric acids. Mga Orthophosphate. Mga pataba ng posporus.

18. Pangkalahatang katangian ng mga elemento ng pangunahing subgroup ng pangkat IV ng periodic table. Carbon, ang mga allotropic form nito. Mga oxide ng carbon (II) at (IV). Carbonic acid at mga asin nito. Calcium at aluminum carbide.

19. Silikon. Silan. Magnesium silicide. Silicon(IV) oxide. Silicic acid at mga soybean nito.

Organikong kimika

Ang mga katangian ng bawat klase ng mga organikong compound ay kinabibilangan ng: mga tampok ng electronic at spatial na istraktura ng mga compound ng klase na ito, mga pattern ng mga pagbabago sa pisikal at kemikal na mga katangian sa homologous series, nomenclature, mga uri ng isomerism, mga pangunahing uri ng mga kemikal na reaksyon at ang kanilang mga mekanismo .

Ang mga katangian ng mga partikular na compound ay kinabibilangan ng pisikal at kemikal na mga katangian, laboratoryo at pang-industriya na pamamaraan ng paghahanda, at mga lugar ng aplikasyon. Kapag naglalarawan ng mga katangian ng kemikal, kinakailangang isaalang-alang ang mga reaksyon na kinasasangkutan ng parehong radikal at isang functional na grupo.

1. Ang teorya ng istraktura ng mga organic compound ni A. M. Butlerov. Pag-asa ng mga katangian ng mga sangkap sa kanilang istraktura. Mga uri ng isomerismo. Ang likas na katangian ng mga kemikal na bono sa mga molekula ng mga organikong compound, homo- at heterolytic na pamamaraan ng pagsira ng mga bono. Ang konsepto ng mga libreng radikal.

2. Saturated hydrocarbons (alkanes at cycloalkanes), ang kanilang electronic at spatial na istraktura (hybridization). Nomenclature, isomerism.

3. Alkenes, ang kanilang electronic at spatial na istraktura (-hybridization, at -bond). Nomenclature, isomerism. Ang panuntunan ni Markovnikov. Cycloalkenes. Conjugated diene hydrocarbons, mga tampok ng kanilang mga kemikal na katangian.

4. Acetylene hydrocarbons (alkynes), ang kanilang electronic at spatial na istraktura (-hybridization, at -bond). Nomenclature. Mga acidic na katangian ng alkynes. Reaksyon ni Kucherov.

5. Aromatic hydrocarbons (arenes). Benzene, electronic at spatial na istraktura (-hybridization). Mga homologue ng Benzene. Ang konsepto ng mutual na impluwensya ng mga atomo gamit ang halimbawa ng toluene (reaksyon ng isang aromatic system at isang hydrocarbon radical).

6. Mga likas na pinagmumulan ng hydrocarbons: langis, natural at nauugnay na mga petrolyo gas, karbon. Paglilinis ng langis. Nagbitak. Mga produktong nakuha mula sa petrolyo, ang kanilang aplikasyon.

7. Alak. Pangunahin, pangalawa at tertiary na alkohol. Nomenclature, istraktura, mga kemikal na katangian ng monohydric alcohols. Pang-industriya na synthesis ng ethanol. Mga polyhydric alcohol (ethylene glycol, glycerin), mga tampok ng mga kemikal na katangian.

8. Phenol, istraktura nito, magkaparehong impluwensya ng mga atomo sa molekula. Mga kemikal na katangian ng phenol, paghahambing sa mga katangian ng aliphatic alcohol.

9. Aldehydes. Nomenclature, istraktura, pisikal at kemikal na katangian. Mga tampok ng pangkat ng carbonyl. Formic at acetaldehydes, paghahanda, aplikasyon. Ang konsepto ng ketones.

10. Mga carboxylic acid. Nomenclature, istraktura, pisikal at kemikal na katangian.

Mutual na impluwensya ng carboxyl group at hydrocarbon radical. Mga saturated, unsaturated at aromatic acid. Mga halimbawa ng mga acid: formic acid (mga tampok nito), acetic, benzoic, stearic, oleic acids.

11. Ester. Istraktura, mga katangian ng kemikal. Reaksyon ng esterification. Ang mga taba, ang kanilang papel sa kalikasan, pagproseso ng kemikal ng mga taba (hydrolysis, hydrogenation).

12. Carbohydrates. Monosaccharides: ribose, deoxyribose, glucose, fructose, ang kanilang istraktura, pisikal at kemikal na mga katangian, papel sa kalikasan. Mga paikot na anyo ng monosaccharides. Polysaccharides: almirol at selulusa.

13. Amines. Aliphatic at aromatic amines. Mutual na impluwensya ng mga atomo gamit ang halimbawa ng aniline. Pangunahin, pangalawa at tersiyaryo na mga amin.

14. Amino acids at hydroxy acids. Istraktura, mga katangian ng kemikal, isomerismo. Mga halimbawa ng hydroxy acid: lactic, tartaric at salicylic acid. Ang mga alpha amino acid ay ang mga istrukturang yunit ng mga protina. Mga peptide. Istraktura at biological na papel ng mga protina.

15. Pyrrole. Pyridine. Pyrimidine at purine base na bahagi ng mga nucleic acid. Pag-unawa sa istraktura ng mga nucleic acid.

16. Mga reaksyong polimerisasyon at polycondensation. Pangkalahatang konsepto ng chemistry ng macromolecular compounds (HMCs): monomer, polymer, elementary unit, degree of polymerization (polycondensation). Mga halimbawa iba't ibang uri Navy: polyethylene, polypropylene, polystyrene, polyvinyl chloride, polytetrafluoroethylene, rubbers, phenol-formaldehyde resins, polypeptides, artipisyal at synthetic fibers.