Ang mga salita ay ang mga pangalan ng mga aksyon ng mga bagay. Words denoting the actions of objects Anong tanong ang sinasagot ng action words?

03/19/2018 Buod ng aralin sa Ruso

Paksa: "Mga salita-pangalan ng mga bagay, mga palatandaan ng mga bagay, mga aksyon ng mga bagay."

Uri ng aralin: isang aral sa pag-aaral at sa panimulang pagsasama-sama ng mga bagong kaalaman at pamamaraan

mga aktibidad. Aralin gamit ang teknolohiya para sa pagbuo ng kritikal na pag-iisip.

Target: 1) ipakilala ang mga salita - mga pangalan ng mga bagay, mga katangian ng mga bagay,

mga aksyon ng mga bagay; bumuo ng pagsasalita;

2) upang bumuo ng kakayahang makahanap ng mga pangalan ng mga bagay at mga palatandaan sa pagsasalita

mga bagay, mga aksyon ng mga bagay.

SA PANAHON NG MGA KLASE

1. Oras ng pag-aayos.

Pagbati sa mga mag-aaral:

- Well, suriin, buddy, handa ka na bang simulan ang aralin?

Nasa lugar na ba ang lahat, nasa ayos na ba ang lahat, panulat, libro at kuwaderno?

Tiningnan mo na ba? Umupo! Magsikap!

- Handa na ba ang lahat na magkaroon ng bagong kaalaman, ulitin ang kanilang natutunan, at maging aktibo sa klase?

Nais kong hilingin sa iyo ang sipag at pasensya sa iyong trabaho!

Pagganyak

Isang bisita ang dumating sa aming aralin. At malalaman mo kung sino siya sa pamamagitan ng paghula sa bugtong: Slide 2

Siya ay dumating na may pagmamahal

At kasama ang aking fairy tale

Gamit ang isang magic wand kakaway,

Ang snowdrop ay mamumulaklak sa kagubatan.

Sino itong panauhin?

Tama, tagsibol na. Ito ay isang kahanga-hangang oras ng taon. Ang tagsibol ay palaging naiisip bilang isang batang babae, na may mahabang tirintas, kulay-rosas na pisngi, at nakasuot ng mahaba, magandang sundress na may mga bulaklak. Dahil ang tagsibol ay isang simbolo ng kabataan at pamumulaklak. Ang araw ay magpapainit, at ang lahat sa paligid ay mabubuhay, magiging berde, at mamumulaklak.

2. Isang minuto ng pagsulat. Slide 3.

Isang minuto ng pagsulat. Buksan ang iyong mga kuwaderno at isulat ang mga titik na iyong isinulat.

Pagkatapos numero, mahusay na trabaho . At sa susunod na linya ang mga salita: bukal, tubig, hangin.

Ang tagsibol ay dumating sa amin hindi nag-iisa, ngunit kasama ang mga kaibigan nito.

At narito ang kanyang unang kaibigan:

Masaya sa tagsibol,

Malamig sa tag-araw,

Nourishes sa taglagas

Mainit sa taglamig. (puno.)

Tama, isang puno.

Guys, bigyang-pansin kung anong uri ng puno ang mayroon tayo ngayon, at pagkatapos ay makikita natin kung ano ang magiging hitsura nito sa pagtatapos ng aralin.

Isipin natin ang ating puno sa anyo ng isang diagram - isang kumpol, na pupunuin natin sa panahon ng ating trabaho.

Ngunit una, tandaan natin kung ano ang alam natin tungkol sa pagsasalita, pangungusap at laro

sa larong "Tapusin ang pangungusap": Slide 4. (cluster)

Ang pananalita ay... - isang paraan ng komunikasyon sa pagitan ng mga tao

Ang pananalita ay maaaring... - pasalita at pasulat

Ang pananalita ay binubuo ng... - mga pangungusap

Ang pangungusap ay naglalaman ng... - isang kumpletong kaisipan

Ang pangungusap ay binubuo ng... - mga salita

3. Pag-update ng kaalaman.

Guys, kilalanin ang mga sumusunod na kaibigan: Slide 5.

Ang niyebe ay bumagsak sa burol kasama ang isang manipis na hibla ng isang sapa,

At sa burol ay biglang bumukas ang isang bulaklak bago ang iba. (Snowdrop)

Bakit ganyan ang tawag sa mga bulaklak na ito? (Ito bulaklak ng tagsibol, na umuunlad sa ilalim ng niyebe at namumulaklak kaagad pagkatapos itong matunaw.)

Kapag walang sapat na init para sa pamumulaklak, Slide 6.
Kapag ang niyebe ay hindi pa ganap na natutunaw,
Nabasag ang kumot na nababalutan ng niyebe,
Ang mga patak ng niyebe ay namumulaklak nang malabo.

Gumawa ng pangungusap tungkol sa snowdrop gamit ang mga salita sa screen. Slide 7.

Ang unang spring snowdrop ay namumulaklak.

Ano ang sinasabi ng pangungusap? (Tungkol sa snowdrop)

Magtanong tungkol sa salitang snowdrop. Ano ang kahulugan ng salitang ito?

Anong mga salita ang naglalarawan ng snowdrop?

Anong tanong ang sinasagot ng unang salita, tagsibol? Ano ang ibig sabihin ng mga salitang ito?

Ano ang masasabi natin tungkol sa salitang - namumulaklak? Anong tanong ang sinasagot ng salitang ito?

Ano ang ibig sabihin nito?

4. Pagtatakda ng gawaing pang-edukasyon.

Anong tatlong pangkat ang maaaring hatiin ang mga salitang ito?

Kaya, anong mga salita ang pag-uusapan natin ngayon?

Tama, ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga salita na nagsasaad ng mga bagay, palatandaan at pagkilos ng mga bagay at pag-isipan ang kanilang papel sa ating pananalita.

5. "Pagtuklas" ng bagong kaalaman.

Sa pagdating ng tagsibol, hindi lamang mga bulaklak ang namumulaklak, kundi pati na rin ang mga ibon na dumarating.

May mga salitang nakasulat sa pisara, basahin mo.

Starlings, rooks, lilies of the valley, dandelion, tulips, larks. Slide 8.

Anong mga pangkat ang maaaring hatiin sa mga salita?

(Mga pangalan ng ibon: starlings, rooks, larks.

Mga pangalan ng mga bulaklak: lilies ng lambak, dandelion, tulips .)

Anong tanong ang sinasagot ng mga salita sa unang hanay? (sino bakit?

At sa kanang column? (ano bakit?

Anong ibig nilang sabihin? (mga item)

Mga salitang nagsasaad ng isang bagay at sumasagot sa mga tanong na sino? E ano ngayon? Pangalanan ang mga bagay at phenomena.

Guys, punta tayo sa tree-scheme-cluster natin. Ang unang entry ay lumitaw dito - mga tanong kung sino? Ano? Slide 9.

Ngayon ay isulat natin ang mga salitang ito sa dalawang hanay.

Isulat ang mga salita:

WHO? Ano?

Starlings lilies ng lambak

rooks dandelion

larks tulips

6. Pag-uusap. Slide 10.

Ang mga liryo ng lambak, snowdrops, at tulips ay primroses. Maraming primroses ang naging bihira ngayon. Ang mga ito ay naitala sa Red Book. Hindi nakakagulat na sinasabi nito: "Nahuli ko ang isang paru-paro - namatay ito, pumili ako ng isang bulaklak - kumupas ito, at pagkatapos ay naging malinaw na maaari mo lamang mahawakan ang kagandahan sa iyong puso. Sa pamamagitan ng paghawak ng ating mga kamay, sinisira natin ang kagandahan at kalikasan!”

Kaya huwag tayong mamitas ng mga bulaklak o manghuli ng mga paru-paro. Hayaan silang mamulaklak, lumipad at pasayahin tayo.

7. Minuto ng pisikal na edukasyon. (sa simulator sa kisame)

Sa tagsibol, ang mga butterflies ay gumising kasama ng mga bulaklak. Ngayon ay magsasagawa kami ng sesyon ng pisikal na edukasyon na "Butterfly".

Sa tagsibol, ang paruparo ay nagising, ngumiti, at nag-inat.

Minsang naligo siya ng hamog, dalawang beses siyang umikot nang maganda,

Tatlo - siya ay umindayog at yumuko, at lumipad sa mga bulaklak.

8. Ipagpatuloy ang pag-aaral ng bagong materyal.

Upang i-highlight ang kagandahan ng kalikasan, anong mga salita ang maaari nating gamitin upang ilarawan ito?

Upang masagot ang tanong na ito, gawin ang sumusunod na gawain nang dalawahan.

Narito ang mga pangungusap mula sa teksto. Slide 11.

Punan ang mga nawawalang salita sa teksto.

Nagniningning... Araw. Ang isang batis ay daldal. Tumutulo... tumutulo. ...lumalabas ang damo.

(maliwanag, berde, madaldal, tugtog)

Anong mga panukala ang natanggap mo? Slide 12.

Anong mga tanong ang sinasagot ng mga salitang ipinasok sa mga pangungusap? Anong ibig nilang sabihin?

Ang ganitong mga salita ay nagpapangalan sa mga palatandaan ng mga bagay at phenomena.

Ipagpatuloy natin ang pagpuno sa cluster tree. Slide 13.

Ngayon isulat ang mga mungkahi na iyong natanggap.

Tandaan natin kung paano isinusulat ang mga salita sa isang pangungusap? (hiwalay)

Ano pa ang dapat mong tandaan sa pagsulat ng isang panukala?

Anong mga salita sa ating mga pangungusap ang naiwan?

(kumikinang, bumubulusok, tumutulo, lumilitaw)

Anong mga tanong ang sinasagot ng mga salitang ito? Anong ibig nilang sabihin?

Pinangalanan ng mga salitang ito ang mga aksyon ng mga bagay at phenomena.

May mga bagong tanong na dahon na lumitaw sa aming puno. Slide 14.

9. Pagsasama-sama ng mga natutunan.

Magtrabaho sa isang notebook na may naka-print na base. C.5

III. Buod ng aralin.

Guys, tingnan ang aming cluster tree. Paano nagbago ang ating puno?

Kaya anong mga salita ang natutunan natin sa klase ngayon?

Anong mga tanong ang sinasagot ng mga pangngalan? Anong ibig nilang sabihin?

Anong mga tanong ang sinasagot ng mga pang-uri? Anong ibig nilang sabihin?

Anong mga tanong ang sinasagot ng mga pandiwa? Anong ibig nilang sabihin?

Pinagsanib na aralin 2nd grade (wika ng Ruso, panitikan) Paksa: "Mga salita na nagsasaad ng mga aksyon ng mga bagay" S.M. Lukyanova Secondary school No. 17 Karaganda Mga layunin ng aralin: upang mabuo ang konsepto ng gramatika ng "pandiwa", upang pagyamanin ang pagsasalita ng mga mag-aaral sa mga pandiwa; matutong i-highlight ang mga pandiwa sa teksto; bumuo ng pagbabantay sa pagbabaybay; linangin ang katumpakan at pagsusumikap. Pag-unlad ng aralin: 1. Sandaling pang-organisasyon. Ngayon ay magkakaroon ng hindi pangkaraniwang aral. "Ano ang kakaiba sa kanya?" - tanong mo. At sasagutin ko: "Ito ay hindi pangkaraniwan sa isang aralin na susubukan nating "pumatay ng dalawang ibon sa isang bato" (sa pamamagitan ng paraan, ano ang ibig sabihin ng expression na ito?). Basahin natin ang tula, suriin ito at gawan ng mga salita na nagsasaad ng pagkilos ng bagay. Kaya, magsasagawa kami ng isa pang eksperimento sa iyo, kung saan sa halip na isang aralin ay magsasagawa kami ng dalawa nang sabay-sabay. Para gumana ang aralin, kailangan mong...sagot at magsulat ng tama, mabilis. 2. Isang minuto ng pagsulat. - Isulat sa iyong mga kuwaderno ang titik mula sa salitang tsokolate, na palaging nagsasaad ng solidong ipinares na tunog. sh shsh 3. Pagtatakda ng paksa ng aralin. Ngayon ay subukan nating hulaan ang pangalan ng tula na ating babasahin ngayon. Para magawa ito, magsasagawa kami ng reconnaissance. 1. Mayroong maraming iba't ibang mga salita sa mundo at lumalabas na ang isang maliit na titik ay maaaring gawing isa pa ang isang salita. Halimbawa: hito-dom. Makinig sa mga tula na may mga nawawalang titik. Onion-beetle Heron-drops Booth-bun Lion-forest Cauldron-goat At ngayon ang susunod na gawain - hulaan ang rebus. to T O (CAT) Palitan ang isang letra para makagawa ng bagong salita (malaking mammal na hayop sa dagat). KEITH - Well, ngayon ay maaari mong hulaan ang pangalan ng tula na ating babasahin ngayon. "Ang Balyena at ang Pusa" Kahanga-hanga ang pagkakasulat nito makata ng mga bata Boris Vladimirovich Zakhoder. Nagbabasa ng tula. -Ngayon hanapin at isulat sa iyong kuwaderno ang mga salitang kumakatawan sa mga aksyon nina Keith at Cat. Ang lahat ng mga salitang ito, guys, ay tinatawag ng isang salita - pandiwa. Ang pandiwa ay isang hindi pangkaraniwang bahagi ng pananalita. Sa mga tuntunin ng dalas ng paggamit, ito ay pumapangalawa pagkatapos ng pangngalan. Ano ang pangngalan? (Bahagi ng pananalita na nagsasaad ng isang bagay at sumasagot sa mga tanong na sino? ano?) -At ngayon ay maliit malikhaing gawain. Gumawa ng dalawang pangungusap na may mga salitang whale at pusa. Isusulat namin ang pinakamatagumpay sa isang kuwaderno at salungguhitan ang paksa at panaguri. Lumalangoy ang isang malaking balyena sa maingay na karagatan. Isang malambot na pusa ang umuungol malapit sa kalan. 4. Minuto ng pisikal na edukasyon. Galing ako sa school (naglalakad sila), I am learning verbs... It’s a trifle for me to learn them, I have my own method! Ito ay ginagamit tulad nito, ang bagong pamamaraan na ito: "Scream" - Ako ay sumisigaw (ahh), "Twirl" - I twirl (turn my head), "Move" - ​​I move (waving my arms), "Jump" - I jump (tumalon). 5.Gawin ang paksa ng aralin. Ngayon ay magsanay tayo ng mga salita na nagsasaad ng pagkilos ng isang bagay. Kumpletuhin ang mga salita upang makagawa ng mga pangungusap: Ang oso (kumakain) ng pulot. Sa tagsibol ang araw (sumisikat) nang maliwanag. Ang batang lalaki (nagbabasa) ng libro. Chip 'n Dale Rescue Rangers. May pencil case sa desk. Ang susunod na gawain ay ang kabaligtaran. Batay sa mga pagkilos na ito, hulaan ang bagay at isulat ito sa iyong kuwaderno: Paglukso, pag-ilog (bola, liyebre). Nagniningning (araw, lampara). Umaalungol, tumakbo (lobo). Gumagapang, nangangagat (ahas). Langaw, tusok (buyog). 6. Gawaing bokabularyo. Si Propesor Golovolomkin ay nagpadala sa iyo ng isang takdang-aralin. Matapos makumpleto ang crossword puzzle at isulat ang lahat ng nahulaan na salita sa isang kuwaderno, matututo tayo ng isang bagong salita, ang pagbabaybay na susubukan nating tandaan ngayon. 1. Sa paggawa ng dayami ito ay mapait, at sa hamog na nagyelo ito ay matamis. Anong klaseng berry? Rowan 2. Ang pangalan ng berry na ito ay nagmula sa salitang "asul". Blueberries 3. Ang mga berry na ito ay lumalaki sa napakatitinik na palumpong. 4.Ang mga berry na ito ay itim. Gooseberries Blueberries 5. At ang mga berry na ito ay ginagamit upang gumawa ng medicinal jam, na ginagamit para sa sipon. Raspberry Kaya, isang bagong salita - berry. 7.Malikhaing gawain. Bumuo tayo ng isang pangungusap na may salitang ito, isulat ito at hanapin ang aksyon ng bagay. Sa tag-araw ang masasarap na berry ay hinog. 8. Buod ng aralin. -Ano ang tawag sa pandiwa? Ano ang ibig sabihin ng pandiwa? Magbigay ng halimbawa. Ginamit na panitikan: Shkatova L.A. Mag-isip at sumagot. - M. - Edukasyon, 1989. Arsiriy A.T. Mga materyales sa nakakaaliw na gramatika ng wikang Ruso. - M. - Edukasyon, 1967. Glazer S.I. Mga larong may mga salita. - M.-Panitikan ng mga bata, 1966. Panov G.A. Mga gawaing nakakaaliw Sa Russian. - M. Edukasyon, 1977.

Paksa: Mga salita na nagsasaad ng mga aksyon ng mga bagay at sumasagot sa mga tanong: ano ang gagawin? anong gagawin?

Target: Binalak na sa pagtatapos ng aralin ay gagawin ng mga mag-aaral

alam:

Tungkol sa mga salitang nagsasaad ng mga bagay, palatandaan at kilos ng mga bagay;

magagawang:

Maghanap ng mga salita na nagsasaad ng mga bagay, palatandaan at kilos ng mga bagay;

Isulong ang pagbuo ng pagbabantay sa pagbabaybay, pasalita at pagsusulat mga mag-aaral;

Mag-ambag sa pagbuo ng organisasyon at katatagan, isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan.

Sa panahon ng mga klase

ako. Oras ng pag-aayos. 1 min

Guro. Tumunog ang pinakahihintay na kampana

Pinatawag ko kayo sa klase.

Hindi kami nagsasayang ng oras

At nagsimula na kaming magtrabaho.

Ngayon sa klase tayo ay magsusulat, mangatuwiran, mag-iisip, sasagot. At upang ang lahat ng ito ay gumana nang maayos at maayos para sa iyo, hayaan ang kasipagan, kawastuhan, sipag at pasensya na maging iyong mga kasama sa aralin.

II. Sinusuri ang takdang-aralin. 5 minuto

Guro. Basahin ang mga natanggap na panukala. Anong mga letra ang inilagay mo sa mga salita? Panuntunan? (chk, chn ay nakasulat nang walang b).

Guro. Anong mga tanong ang sinasagot ng mga salitang ipinasok mo? Ano ang ibig sabihin ng mga salitang ito? (mga aksyon)

- Guys, maliban sa mga salita na nagpapahiwatig ng mga aksyon ng mga bagay , Ano Ano pa ang maaaring ibig sabihin ng mga salita? (mga bagay, palatandaan)

Anong mga tanong ang sinasagot ng mga salita-bagay? (sino ano?)

Hanapin ito sa iyong takdang-aralin?

Anong mga tanong ang sinasagot ng mga salitang nagsasaad ng mga palatandaan? (alin? alin? alin? alin?)

Hanapin ang mga ito sa iyong araling-bahay?

V. Paglalahad ng paksa at layunin ng aralin. 3 min

Guro.

Guys, ano sa tingin niyo ang magiging lesson topic natin ngayon?

Ngayon sa aralin ay pagbutihin natin ang ating mga kasanayan sa paghahanap ng mga salita, bagay, palatandaan, kilos?

Ano sa palagay mo ang makakatulong sa atin na i-highlight nang tama ang mga salitang ito? (mga tanong)

Magaling.

Ngayon sa aralin ay pagsasama-samahin natin ang kakayahang hanapin ang mga salitang ito.

At ano sa tingin mo? Bakit natin kailangan ang kaalamang ito? (para magsulat ng tama, magsalita ng tama, magsulat ng tama...)

Magaling.

III. Trabaho sa pagbabaybay. 7 min

Choral reading (sa pisara).

yun w..may liwanag - oras na para mag-focus.
yun w..ang liwanag! Panlilinlang - alam natin nang maaga.
Ang panlilinlang ay mailap, gaano man kahirap ang iyong mga mata.
“Mailap...” palihim na pag-echo ng loro.
Nepogre w..m sa aking trabaho nang walang pagsisikap,
At mula kay du w..- "Hurray" para sa kanyang malikot na kamay.

Guro.

Ipaliwanag ang ispeling ng mga nawawalang spelling?

Magaling! (zhi, shi isulat gamit ang letrang i)

Pangalanan ang mga salita - pangalan ng mga bagay? (Tumutok, lumiko, panlilinlang, liwanag, atbp.)

Ano ang mga salita - ang mga pangalan ng mga aksyon ng mga bagay? (Ito ay dumating, ilabas ito, alam namin, atbp.)

Maghanap ng isang salita na may mas maraming tunog kaysa sa mga tunog? (kagalingan ng kamay)

Ipaliwanag kung bakit may mas kaunting mga tunog sa salitang ito kaysa sa mga titik?

Magaling! (wala itong tunog)

IV. kaligrapya.

Pagsusulat sa pisara.

sh shi

2. Komento na liham.

Pangalanan ang mga salita na naglalaman ng mga pantig na isinulat mo lang ( Pangalanan ng mga mag-aaral ang mga salita at isulat ang mga ito na may mga komento sa kanilang mga notebook).

Patayin, hindi nagkakamali ang mga kaluluwa.

Minuto ng pisikal na edukasyon.

Sa sandaling - bumangon, mag-inat,

Dalawa - yumuko, ituwid,

Tatlo - tatlong palakpak ng iyong mga kamay,

Tatlong tango ng ulo.

Apat na braso ang mas malawak,

Lima - iwagayway ang iyong mga kamay,

Anim - umupo muli.

VI. Pagbubuod ng materyal na pinag-aralan.

Guro. Guys, mahilig ba kayo sa magic tricks? Ngayon ay makikilala natin ang kuwento, na tinatawag na "Focus".

Magtrabaho ayon sa aklat-aralin.

Pagsasanay 71, p.47

Ako mismo ang nagbasa ng assignment at ng text.

Takdang-aralin sa teksto:

Guro: Hinahanap ng mga batang babae ang mga salita na sumasagot sa tanong ano ang ginagawa niya?

Maglagay ng tuldok sa tabi ng salitang ito nang direkta sa teksto gamit ang isang simpleng lapis;

Guro: Mga salita ng lalaki na sumasagot sa tanong Anong ginawa mo?

Ano ang ginagawa niya ? (sinusubukan, nag-inat, nalilito, hindi naiintindihan)

Anong ginawa mo ? (ilagay, kinaladkad, nilalaro)

Isulat ang mga salitang ito sa dalawang hanay...

Hatiin ang teksto sa dalawang bahagi.

Aling bahagi ang naglalarawan ng mga pangyayari? (sa una). Aling bahagi ang nagpapaliwanag ng trick? (sa pangalawa). Isalaysay muli ang teksto.

Mag-ehersisyo para sa mata.

"Magical dream"

Laglag ang pilikmata...
Nakapikit ang mga mata...
Tahimik kaming nagpapahinga...
Nakatulog kami sa mahiwagang pagtulog...
Madali lang huminga...
Sakto... malalim...
Ang aming mga kamay ay nagpapahinga...
Nagpapahinga... Natutulog...
Hindi tense ang leeg
At nagpapahinga...
Bahagyang nahati ang mga labi...
Ang lahat ay kahanga-hangang nakakarelaks...
Huminga ng maluwag... pantay... malalim...
(Pause.)
Tahimik kaming nagpapahinga...
Nakatulog kami sa mahiwagang pagtulog...
(Mas malakas, mas mabilis, mas masigla.)
Buti na lang magpahinga na tayo!
Ngunit oras na para bumangon!
Ikuyom natin ang ating mga kamao nang mas mahigpit.
Itataas natin sila.
Mag-reach out tayo! Ngiti!
Binuksan ng lahat ang kanilang mga mata at tumayo!

Iba't ibang gawain sa pamamagitan ng pagpili.

Ehersisyo 1

Basahin ang mga salita. Isulat ang mga ito sa tatlong hanay ayon sa mga tanong: hinog, lobo, nangongolekta, tubig, naligo, maganda.

1) sino? ano 2) alin? alin? ano ang ginagawa niya? anong ginagawa nila?

Gawain 2

Isulat, magdagdag ng dalawang salita bawat isa na sumasagot sa mga tanong na alin? alin?

Lily ng lambak ________________________________________________

Ilog ________________________________________________________

Gawain 3

Para sa mga salitang nagsasaad ng isang bagay, pumili at isulat ang ilang mga salita na nagsasaad ng mga aksyon ng bagay.

Taglamig ________________________________________________________

Isda _____________________________________________

Tayo:

Sino ang pumili ng unang gawain? 1 mag-aaral malapit sa pisara

Sino ang pumili ng pangalawang gawain? 1 mag-aaral malapit sa pisara

Sino ang pumili ng ikatlong gawain? 1 mag-aaral malapit sa pisara

Sinusuri ang bawat gawain.

Buod ng aralin. Pagninilay.

Ano ang paksa? Kumuha ako ng pakwan at nag-generalize?

Pangalanan ang item? Patunayan mo? Tanong?

Pangalan ng tanda? Patunayan mo? Tanong?

Pangalanan ang aksyon? Patunayan mo? Tanong?

Ibinabato ko, pangalanan ang bagay na may tanong? (patunay, nga pala, magtanong)

Nakamit ba natin ang layunin ng aralin?

Hagdan ng kalooban. Mga emoticon.

Takdang aralin.

Pagsasanay 74, p.48

Ano ang kailangan mo upang makahanap ng mga salitang aksyon?

Tapusin ang paraan ng pangungusap.

Guro: Ipagpatuloy ang aking parirala: "Sasama ako sa isang kaibigan...".

Guro: Nais kong tapusin ang aralin sa mga salita ni Cicero: “Wala nang mas mabuti at mas kaaya-aya sa mundo kaysa sa pagkakaibigan; Ang pag-alis ng pagkakaibigan sa buhay ay kapareho ng pag-alis sa mundo ng sikat ng araw.” Pahalagahan ang iyong pagkakaibigan!

Guro: Salamat sa aralin.

Mga layunin: ipakilala ang mga salitang sumasagot sa tanong ano ang ginagawa niya?; bumuo ng kakayahang paghambingin ang tanong na sinasagot ng isang salita at ang kahulugan nito.

Sa panahon ng mga klase

I. Pagbuo ng bagong kaalaman.

1. Pagsasanay 39.

Pagbubuo ng oral story base sa drawing.

– Aling salita ang narinig ng ilang beses? (Mga Feed.)

- Basahin ang pangungusap. Aling salita ang sumasagot sa tanong ano ang ginagawa niya?

- Ano ang tawag sa salita? mga feed? (Aksyon ng item.)

– Anong mga salita ang gagawin natin sa klase?

2. Isagawa ang ehersisyo 40 ayon sa takdang-aralin.

- Ano ang ginagawa niya? Naglalakad, lumabas, … .

- Ano ang tawag sa mga salitang ito?

3. Pagsasanay 41.

– Isulat ang mga pangalan ng mga aksyon sa dalawang hanay:

Ano ang ginagawa niya? Anong ginagawa nila?

– Paano naiiba ang mga salitang nakasulat sa unang hanay sa mga salitang nakasulat sa ikalawang hanay? (Ang pagkilos ng isa, ang pagkilos ng maraming bagay.) Gumuhit ng konklusyon.

Konklusyon: mga salitang sumasagot sa mga tanong ano ang ginagawa nila? ano ang ginagawa nito?, tukuyin ang mga aksyon ng mga bagay.

II. Pagsasama-sama.

! Laro "Sino ang gumagalaw kung paano."

Ang guro ay naghagis ng bola sa mag-aaral at nagsabi ng isang salita na nagsasaad ng bagay. Pumili ang mag-aaral ng isang salita na nagsasaad kung paano gumagalaw ang bagay.

Ibon, ahas, kabayo, isda, liyebre, aso, tao, tipaklong, paru-paro, gulong.

Isinasagawa ang pagsasanay 42 ayon sa mga tagubilin sa aklat-aralin.

III. Buod ng aralin.

– Ano ang natutuhan mo sa aralin?

Takdang aralin: ehersisyo 43.

Aralin 89

Paksa: kahulugan ng pandiwa bilang bahagi ng pananalita

Mga layunin: bumuo ng konsepto ng "pandiwa"; bumuo ng kakayahang mag-pose ng tanong sa isang pandiwa; bumuo ng ideya ng paggamit ng mga pandiwa sa isahan at maramihan.

Sa panahon ng mga klase

Ang teksto ay nakasulat sa pisara.

Noong Lunes ako naglaba

Nagwalis ako ng sahig noong Martes.

Noong Miyerkules nagbake ako ng kalach

Buong Thursday akong naghanap ng bola.

Naghugas ako ng mga tasa noong Biyernes,

At noong Sabado bumili ako ng cake.

Lahat ng girlfriend ko sa Sunday

Inimbitahan ako para sa aking kaarawan.

P. Bashmakov

– Isulat ang lahat ng mga salita na nagsasaad ng mga aksyon ng mga bagay. Anong mga tanong ang sinasagot nila?

II. Pagbuo ng bagong kaalaman.

– Basahin ang mensahe ni Znayka sa p. tatlumpu.

– Anong bagong konsepto ang nakilala mo?

- Paano makilala ang isang pandiwa mula sa isang pangngalan?

III. Pagbabago ng mga pandiwa sa pamamagitan ng mga numero.

1. Kumpletuhin ang pagsasanay 44 ayon sa takdang-aralin.

2. Pagsasagawa ng ehersisyo 48 ayon sa takdang-aralin.

Ang gawain ay ginagawa nang sama-sama sa ilalim ng patnubay ng guro.

– Anong konklusyon ang mabubuo?

Konklusyon: nagbabago ang mga pandiwa ayon sa mga numero.

Minuto ng pisikal na edukasyon

Pagkumpleto ng ehersisyo 45 (oral na gawain sa takdang-aralin).

– Ipahiwatig ang bilang ng mga pangngalan at pandiwa.

– Basahin ang mensahe ni Znayka sa p. 32. Tama ba ang pangangatwiran mo?

IV. Pagsusulit.

- Aling salita ang nawawala?

Makipagkaibigan kay Iron

Ngiti Tandaan

Dance Compose

Maglaro ng Frolic

Tulong sa Dagat

V. Buod ng aralin.

– Anong mga bagong bagay ang natutunan mo tungkol sa mga salitang nagsasaad ng mga kilos ng mga bagay?

Takdang aralin: pagsasanay 51, alamin ang tuntunin sa p. tatlumpu.

Aralin 90

Paksa: pandiwa

Mga layunin: bumuo ng kakayahang makilala ang mga salita sa teksto na nagpapahiwatig ng mga aksyon ng mga bagay (pandiwa); bumuo ng mga ideya tungkol sa pagbabago ng mga pandiwa sa pamamagitan ng mga numero at panahunan.

Sa panahon ng mga klase

I. Pag-update ng mga pangunahing kaalaman.

– Tungkol saan ang bahagi ng pananalita ang bugtong?

Ano ang mga bagay kung wala ako?

Mga pangalan lang.

At sasama ako -

Magiging aksyon ang lahat:

Isang rocket ang lumilipad

Ang mga tao ay nagtatayo ng mga gusali

Ang mga hardin ay namumulaklak,

At tumutubo ang tinapay sa bukid.

– Ano pa ang masasabi mo sa amin tungkol sa pandiwa?

II. Pagbabago ng mga pandiwa sa pamamagitan ng mga numero.

1. Pagsasanay 52.

Ang mga mag-aaral ay bumubuo ng mga pangungusap, isulat ang mga ito sa pisara at sa mga kuwaderno, at ipahiwatig ang bilang ng mga pandiwa at pangngalan sa bawat pangungusap.

2. Isulat ang mga pandiwa sa dalawang hanay.

Mga singsing, kaluskos, kumikinang, nakakamiss, gumagawa ng ingay, gumuhit, kumakanta, nanginginig, namumulaklak

- Paano ka nangatuwiran?

Minuto ng pisikal na edukasyon