Bitki bakımı için hangi öğelere ihtiyaç vardır? Ev bahçesi: İç mekan bitkilerinin bakımı için neye ihtiyaç vardır? Görünümü düzeltmek ve şekillendirmek için donatım

1. Taneden spikelet nasıl çıkar? Uygulamadaki resimleri kesin ve düzenleyin doğru sırada. Sıra arkadaşınızdan sizi kontrol etmesini isteyin. Kontrol ettikten sonra resimleri yapıştırın.

2. Pratik çalışma “Bakımı öğrenme kapalı bitkiler».

1) Öğretmenin talimatlarını takip edin.

• İç mekan bitkisinin yapraklarını silin.
• Tenceredeki toprağı gevşetin.
• İç mekan bitkisini sulayın.

2) İç mekan bitkilerinizin bakımında kullandığınız eşyaları çizin.

3) Ustalaştığınız bitki bakım tekniklerini sınıfa gösterin.

İç mekan bitkilerinin yapraklarının nasıl düzgün bir şekilde silineceğini, toprağın nasıl düzgün bir şekilde gevşetileceğini ve iç mekan bitkilerinin (kök altında) nasıl düzgün şekilde sulanacağını öğrendim.

3. Bitkinin doğru şekilde sulandığını gösteren resmi renklendirin. Seçimini açıkla.

Birçoğunun çok hassas yaprakları olduğundan ve su damlaları onlara zarar verebileceğinden, iç mekan bitkilerinin "kök altında" sulanması doğrudur. Örneğin su nedeniyle yapraklar görünebilir karanlık noktalar hatta güneş yanığı bile olabilir, çünkü bir su damlası ışığı cam mercekler gibi odaklayabilir.

4. Bazı bitkilerin, özellikle ağaçların çok uzun süre yaşaması ilginçtir. Ek literatürde ve internette ağaçların yaşam beklentisi hakkında bilgi bulabilirsiniz. Tabloyu doldurun.

Peki bir bahçıvanın bitkilere iyi bakım sağlaması için neye ihtiyacı vardır?

Sulama kutusu uzun, dar bir ağzı ve çıkarılabilir bir nozulu - difüzörü vardır. Çoğu bitkinin sulanması uygundur.

Bitkileri püskürtmek için püskürtücü. İki sprey şişesine sahip olmak daha iyidir: biri bitkileri püskürtmek için Temiz su Artırmak için hava nemi ve diğeri püskürtme için kimyasallar(zararlıları ve bitki hastalıklarını kontrol etmeye yönelik müstahzarlar) önleyici veya tedavi amaçlı.

Görünümü düzeltmek ve şekillendirmek için donatım

• Çeşitli amaçlar için keskin bıçak- budama, kabuğun soyulması, aşılama.
• Budama makası ağaç benzeri sürgünleri olan bitkileri budamak için.
• Makas– çeşitli amaçlara yönelik evrensel bir araç.

Not: Tüm kesme aletleri Bilenmiş olmalı ve temiz tutulmalıdır. Bu özellikle çalı keserken veya oluştururken önemlidir. Paslı, kör bir bıçak veya budayıcı kesmez ancak sapı veya dalı ezer.

• Küçük tırmık Büyük kutu ve küvetlerdeki toprağı gevşetmek için kullanışlıdır.
• Küçük tahta çatal saksılardaki toprağı gevşetmek gerekecektir.
• Kepçe ekim sırasında toprağı karıştırmak ve saksılara dökmek için gereklidir.

Not:Özel çiçekçilerde genellikle bir dizi alet bulabilirsiniz. kapalı çiçekçilik– küçük tırmık, çatal ve spatula.

Termometre Odadaki hava sıcaklığını kontrol etmek için, özellikle de onları saklama koşullarına özellikle ihtiyaç duyan hassas bitkiler yetiştirirken kış bahçesi, akvaryum veya "çiçek penceresi".

Toplama mandalı: Bir ucu sivriltilmiş, diğer ucu ise spatula şeklindedir.

Yumuşak bez, yaprakların bakımı için sünger (yıkama, silme).

Bitkilerin ekildiği bulaşıkların yıkanması sert fırça ve sabun kullanılarak yapılır.

Çiçekçilikte kullanılanların çoğu, özel çiçekçilerde satılmaktadır ve belirli bir maliyeti vardır, ancak çoğu zaman bunlar, istisnasız tüm bitkiler için her zaman uygun olmayan evrensel ekipman öğeleridir. Ancak insan yaratıcılığı sınır tanımıyor - ve bazen beklenmedik ama çok kullanışlı olan çeşitli araçlar kullanılıyor.

Elbette her evde en az bir tane vardır kapalı çiçek Hatta bazılarının mini çiçek seraları bile var. Herkes çiçekleri sever ama ne yazık ki herkes iç mekan bitkilerine gereken önemi vermiyor. Ama aslında her şey çok basit, evdeki evcil hayvanlarınızın bakımı fazla zaman almayacak, cephanenizde gerekli aletin olması yeterli! İç mekan bitkilerinin bakımına yönelik bu eşsiz set, gerekli tüm araçları içerir:

Havalandırıcı. Havalandırma, yani. toprağın oksijen doygunluğu gerekli koşul herhangi bir iç mekan bitkisinin normal büyümesi ve gelişimi. Havalandırıcının çalışma kısmının uzunluğu 8,5 cm'dir; Sivri ucu sayesinde nemli toprakta periyodik olarak delik açmak gerekir. Bu, bitki köklerine oksijen erişimi sağlayacaktır.

Karındeşen. Düzenli sulama nedeniyle toprak bir kabukla kaplanır ve bu da suyun akışını engeller. besinler toprağın içine. Bu nedenle toprağın gevşetilmesi bitkilere bakım için ayrılmaz bir prosedürdür, ancak gevşetme işleminin zarar vermeyecek şekilde yumuşak olması gerektiğine dikkat edilmelidir. kök sistem bitkiler. Bu araç toprağı gevşetme işleminin doğru şekilde yapılmasına olanak sağlayacaktır.

Üniversal çapa En fazla performansı gösterebileceksiniz Farklı türdeçalışır - ekim sırasında çukurlar oluşturmak, toprağı ayıklamak, yeniden dikim sırasında bitkiyi rizomuyla birlikte topraktan dikkatlice çıkarmak ve çok daha fazlası.

İç Mekan Bitki Alet Setinin Özellikleri:

• Bu set üç alet içerir: bir havalandırıcı, bir sökücü ve küçük bir evrensel çapa;
• aletlerin yapıldığı metal yüksek kaliteli, yüksek mukavemetli çeliktir;
• oymalı ahşap kulplar boşluksuz yapılır, yüzeyleri cilalanır;
• genel boyutlar: çap ahşap kulplar- 2 cm, alet uzunluğu havalandırıcı - 25 cm, sökücü - 26 cm, çapa - 22 cm;
• üretici: Rusya.

İç mekan bitkileri için alet takımının avantajları:

• Set, bitki dikimi/dikimi ve günlük bakımı sırasında gerekli tüm işleri gerçekleştiren evrensel aletler içerir;
• Bu aletlerin kompakt boyutu, her türlü iç mekan bitkisinin bakımını kolaylaştıracaktır;
• enstrümanlar kaliteli malzemelerden özenle yapılmıştır;
• aletlerin kendisi ahşap saplara güvenli bir şekilde sabitlenmiştir ve çalışma sırasında bir yandan diğer yana sallanmamaktadır, bu da kullanımlarının dayanıklılığını garanti etmektedir;

İç mekan bitkilerinize iyi bakın, onlara sevgi ve dikkatle davranın ve sonra güzel görünümleriyle bunun için size kesinlikle teşekkür edecekler: yeşil yemyeşil yapraklar, yemyeşil çiçekli ve hoş kokulu bir aroma!

Çiçeklerin vazgeçilmez araçları!

Çiçekleri çok seviyorum, evimde bir seram var. farklı şekiller. Elbette hepsine ihtiyaç var Özel bakım ve endişeler. Çiçekler canlıdır ve çok fazla ilgi gerektirir. En sevdiğim çiçeklerin bakımı için kendime özel bir alet seti almaya karar verdim. Şimdi onun yardımıyla çiçeklerimi dikkatlice yeniden ekiyorum, onları oksijenle doyuruyorum. en iyi renk ve büyüme. Aletlerden memnunum, çiçeklerim artık beni daha da mutlu ediyor!

Nadezhda Arkadyevna

Bitki bakımı.

İç mekan bitkisi alet setini gerçekten beğendim. Bunları sadece iç mekan bitkilerinin bakımı için değil, aynı zamanda seradaki bitkilerin bakımı için de kullanıyorum. Kullanışlı ve pratik bir araç. Satın aldığımdan çok memnunum.

Tatyana Nikolaevna

Marina Khaibulaeva

Orta okul öncesi çağındaki çocukların doğadaki çalışmalarını organize etmeye yönelik ortak faaliyetlerin özeti - Operasyonel kartları kullanarak “İç mekan bitkilerinin bakımı”.

Görevler:

*Çocukların grubun iç mekan bitkileri hakkındaki bilgilerini pekiştirmeye yardımcı olmak: isimleri, ayırt edici özellikleri dış görünüş ve semboller kullanılarak onlara bakım yöntemleri;

* bunun için bir emek süreci modeli kullanarak bitkilere bakım yapma yeteneğinin gelişimini teşvik edin: bir hedef belirleyin (bitkinin tekrar iyi hissetmesine yardımcı olun); bir emek konusu seçin (sarkık yaprakları, kuru, gri toprağı olan bir bitki, alet ve malzeme seçin; emek eylemlerini gerçekleştirin) doğru sıra(sulama kabını iki elinizle tutun, musluğu tencerenin kenarına yerleştirin, her yere azar azar dökün, su çekilip tepsinin üzerinde görünene kadar bekleyin); sonuç almak (yakında kendini iyi hissedecek sulanan bir bitki);

* İç mekan bitkilerine bakma arzusunun gelişimini, canlı bir varlığa yardım etme ihtiyacının anlaşılmasını teşvik etmek.

Derste kullanılan materyaller:

Demo- şematik modeller – kartlar semboller bitki bakım teknikleri, operasyonel haritalar.

Dağıtım– Her çocuk için önlükler, aletler: her çocuk için bezler, su dolu bir leğen, su dolu teneke kutular, toprağı gevşetmek için çubuklar, muşambalar, püskürtücü.

Kelime dağarcığınızı şu kelimelerle zenginleştirin: bitki bakımı, sulama, tava, durgun su, toprak yığını; bitkilerin adlarını düzeltin: clivia, balsam.

Ön çalışma. Bir bitkinin gözlemlenmesi (görünüş özelliklerine aşinalık, yapı, bitkilerin uygun ve elverişsiz koşullarda gözlemlenmesi (nem eksikliği, bitkilerin nem ihtiyaçlarını belirlemek için bir dizi deney, bir öğretmenin bitkileri sulamada çalışmasının gözlemlenmesi) doğanın bir köşesi (emek süreci modeline aşinalık).

Metodik teknikler:

1. Sorun durumu Bir oyun karakteri kullanarak.

2. Çocuklarla iç mekan bitkilerinin temel ihtiyaçları hakkında konuşun.

3. Bitkilerin, görünümlerinin ayırt edici özelliklerini ve onlara bakım yöntemlerini semboller kullanarak belirlemek için incelenmesi.

4. Modeller - operasyonel haritalar kullanarak emek sürecinin organizasyonu.

5. Çocukların ortak çalışması, öğretmenin yardımı.

6. Ortak faaliyetlerin sonuçlarının özetlenmesi.

Çocuklarla ortak faaliyetlerin ilerlemesi.

1 bölüm

Carlson'un oyun karakteri üzgün bir halde gelir (uçup gitti) açık pencere uyku sırasında havalandırma yaparken). Her çocuğu selamlıyorum.

Eğitimci. Carlson'umuz bir şekilde üzgün. Ona ne olduğunu soralım.

Carlson. Bahçenin önünden nasıl uçtuğunu ve bu kadar güzel ve güzel gördüğünü anlattı. bakımlı çiçekler. Arkadaşı Baby'nin kendisine verdiği tek çiçeği çatıda onunla birlikte yaşıyor ama başına bir şey geldi, muhtemelen hastalandı.

Benim favori bitki resimdeki kadar güzeldi (modeli gösteriyor)

ve şimdi bu şekilde (bitkiyi gösterir)

Ne oldu bilmiyorum, bitkiye üzülüyorum, o yüzden ağlıyorum.

Eğitimci.Çocuklar, bitki için üzülüyor musunuz? Onun için üzülelim, ona söyleyelim tatlı sözler: güzel, ağlama, sana yardım edeceğiz, yeniden güzel ve sağlıklı olacaksın.

Eğitimci. Carlson'un fabrikası neden bu hale geldi? Bitkilerin kendilerini iyi hissetmeleri için neye ihtiyaçları var? Bitkinin ne istediğini dinleyin. Carlson, bitkine bakılması gerekiyor ve daha iyi olacak.

Carlson. Ama bitkilere nasıl bakacağımı bilmiyorum ve şimdi bitkim muhtemelen ölecek.

Eğitimci. Carlson'a yardım edebilir miyiz? Nasıl? (Ona bitkilere nasıl bakacağını öğretebiliriz.) Carlson'a bitkilere nasıl uygun bakım yapılacağını öğretelim mi? (Yapacağız;)

Bölüm 2

Eğitimci. Bitkinin nasıl hissetmesini istiyoruz? (Tamam.) Yani ne olur? (Çocuklarla birlikte derler ki: bitki kendini iyi hissetsin, yapraklar yukarı baksın, gövde yukarı baksın, toprak nemli olsun.) Bunu unutmamak için bir resim koyacağız ( model iyi durumda bir bitkidir)

Eğitimci.Şimdi bu hangi bitki? (Bitki inceleniyor: yaprakların, gövdenin, toprağın durumu.) Şimdi nasıl bir bitki olduğunu unutmamak için resim koyacağız (model bitki kötü durumda)

Tesisin mümkün olan en kısa sürede yardıma ihtiyacı var. Bunun için başka neye ihtiyacımız var? Bunu yapmak için doğru araçları veya yardımcı nesneleri seçmeniz gerekir.

Carlson. Neye ihtiyaç olduğunu biliyorum. (Boş bir sulama kabı getirir. Boş sulama kabı incelenir ve neden sulama amaçlı kullanılamayacağı tartışılır.)

Eğitimci. Hangi sulama kabını almalısınız? Sulama kabına önceden su doldurulur, böylece suyun çökelmesi ve oda sıcaklığı. Bitkilerimize yardım etmek için başka hangi yardımcı maddelere ihtiyacımız var? Çocuklar kalan nesneleri adlandırır. İhtiyacımız olanı unutmamak için bir resim koyacağız (model - aletler: su ile sulama kabı, muşamba, su ile leğen, paçavra, toprağı gevşetmek için çubuk, püskürtücü)

Şimdi ne yapacağız?

Çocuklar: Ve şimdi bitkilerle ilgileneceğiz.

Eğitimci: Doğru ama önce bakım için seçtiğimiz bitkileri (Clvia ve Impatiens) düşünmeli ve bitkilerimizin neleri sevdiğini ve her birinin ne tür bir bakıma ihtiyacı olduğunu belirlemeliyiz. Ve ev bitkisinin her saksısına yapıştırılan kartlar bu konuda bize yardımcı olacaktır. (Bitkilere bakın, bitkinin adını hatırlayın, ayırt edici özellikleri görünüm, onlara bakım yöntemleri semboller kullanılarak belirlenir.)

Carlson: Artık bitkilerle ilgilenmeye başlayabilir misin?

Öğretmen: Evet, ancak yalnızca bunun için nereden başladığımızı hatırlamamız gerekiyor, çünkü bir bitkinin bakımı sadece onu sulamak değildir.

Çocuklar: Önce clivia'nın yapraklarına bakım yapıyoruz, yaprakları siliyoruz ve balzamın yapraklarına püskürtüyoruz, sonra saksıları siliyoruz, sonra tepsileri yıkıyoruz, ardından saksılardaki toprağı gevşetiyoruz ve son olarak bitkileri Sula. (Çocuklar bitkilerin bakımıyla ilgili yöntemlerin sırasını belirlemekte zorlanıyorsa veya bir şeyi unutmuşsa, çocukların dikkatini işlem kartlarına çekin.)

Eğitimci: Aferin beyler, bitkilere bakmanın tüm adımlarını açıkça hatırladınız, şimdi işe başlayabilirsiniz, ancak önce herkesin önlüklerini giymesi ve kollarını sıvaması gerekiyor. Şimdi kimin ne iş yapacağını dağıtacağız, ben de size yardımcı olacağım. (Sorumlulukları dağıttıktan sonra çocuklar aletlerle masaya giderler ve yardımcı bir nesne seçerler) Ve sen, Carlson, dikkatlice bak ve adamların ne yaptığını hatırla.

Çocuklar öğretmen gözetiminde görevleri yerine getirir, eylemlerin yürütülmesi sulamaya kadar gider.

Carlson. Sulamayı hatırladım, gösterebilir miyim? (Bir eliyle sulama kabını tutar, yaprakların üzerine, köklerin altına su döker, sulama kabındaki suyun tamamını bir anda boşaltmak ister.)

Eğitimci. Neden yaprakları sulayamıyorsun? Neden toprağı sulamanız gerekiyor? (Çocuklar suyun doğru şekilde nasıl sulanacağını açıklar ve gösterirler.)

Eğitimci. Ne kadar su dökeceğiz?

Carlson. Her şey bitene kadar! (Çocuklar sulama kabını iki eliyle tutmayı, musluğu tencerenin kenarına yerleştirmeyi, her yere azar azar dökmeyi, su çekilip tepside görünene kadar beklemeyi açıklar. Çocuklar, emek sürecinin modeli, bitkileri bağımsız olarak sulayın

Carlson, öğretmenle birlikte çocukların çalışmalarını gözlemliyor, açıklayıcı sorular soruyor, zorluklar durumunda öğretmen çocukların yardımına koşuyor. Dersin sonunda öğretmen ve oyun karakteri çocukların bitkileri nasıl suladıklarını kontrol eder.)

Eğitimci. Eğer ona uygun şekilde bakım yaparsak bitki ne hale gelir? (Çocuklar açıklar.) Unutmamak için bir resim koyalım (model - iyi durumda bir bitki)

Bölüm 3

Eğitimci. Carlson, bitkine yardım ettik, sana iç mekan bitkilerinin bakımını nasıl yapacağını öğrettik, şimdi daha iyi olacak. Grubumuzdaki bazı bitkilerde bitkilerin bakımının nasıl yapılması gerektiğini, hangi şartların gerekli olduğunu sizlere gösterdik. farklı bitkiler ve resimdeki gibi olmaları için nelere dikkat edilmelidir? ( Modeli gösterir - tesis iyi durumdadır.)Eğitimci. Yakında bitkilerimiz resimdeki gibi güzel ve sağlıklı olacak. (Modele uygun durumdaki bir bitkiyi gösterir.) Kendilerini iyi hissedeceklerdir. Bugün iki iyi iş yaptık: bitkilere yardım ettik (size söylediklerini dinleyin) ve Carlson'a bitkisinin bakımını nasıl yapacağını öğrettik.

Carlson. Teşekkürler arkadaşlar, artık bitkim her zaman iyi hissedecek. Bu konuda çok mutluyum.

Eğitimci. Çocuklar, bitkilere yardım ettiğiniz için memnun musunuz? (Çocukların sevincini duygusal olarak paylaşın.) Carlson'a bu çiçeği bizim anısına verelim - Clivia, böylece onun çiçeği daha çok eğlensin ve yalnız kalmasın. Ve sen, Carlson, bitkilerine bakmayı ve bizi tekrar ziyarete gelmeyi unutma! Güle güle!.

İşi takip et:

Devam etmek:

1. Operasyonel kartların yardımıyla işe karşı bilinçli bir tutum oluşturmak, hedefe ulaşmanın yolları;

2. İç mekan bitkilerinin canlılar olarak algısını geliştirmek - onların olumsuz durumlarını fark edin, gözlemler sürecinde yaşam koşullarının yetersizliğini keşfedin Gündelik Yaşam, “Canlı organların fonksiyon modelleri”, D / oyun “Karışıklık” kullanılarak.

3. Bitkilere olan ilgiyi ve sevgiyi, hem özel olarak organize edilmiş sınıflarda hem de çocuklarla ortak faaliyetlerde onlara bakma arzusunu geliştirmek