Telaffuz edilemeyen ünsüzlerin yazıldığı kelime kombinasyonları. İlkokul için Rus dili üzerine didaktik materyaller. Bir kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüz harf

Bugün hava fırtınalı

Ve çok mutsuzum.

Yağmur kesinlikle korkunç.

Yakında tekrar netleşecek

Ve kızıl güneş parlayacaktı,

Ve her yerde harika olurdu!

Kimse yağmurlu havayı sevmez çünkü dışarı çıkıp arkadaşlarınızla oynayamazsınız. Dışarıda yağmur yağarken evde otururken ne yapmalı? Belki kelimelerin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzlerin nasıl yazıldığını araştırabilirsiniz?

Kural

Bu tür kelimeleri doğru yazmak için kuralı öğrenmeniz gerekir:

Bunu şiirdeki kelimelere uygulayalım:

Bugün hava sert T evet),

Ve çok mutsuzum (maalesef) T e).

Yağmur kesinlikle berbat yağıyor (korkunç - hayır T).

Yakında tekrar netleşecek (net - hayır) T),

Ve güneş kırmızı parlayacaktı (kırmızı - hayır) T),

Ve her yerde harika olurdu (harika - hayır T)!

Bu, bir kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüz harflerin kontrol edilmesine yardımcı olur. Çok basit, ezberlemeniz gerekiyor.

Bir test sözcüğü seçin

Test kelime oyunu oynayalım. Aşağıdaki örneklerin her biri için testle aynı kökenli bir kelime seçin

• ünlü, haberci, gündem (haber, mesaj, haber, mesaj);
• üzgün (üzüntü, üzgün ol);
• merhaba (sağlık, sağlık, sağlıklı);
• yıldızlı (yıldız, yıldız işareti);
• lahana (lahana);
• yerellik (yer, yer);
• sert (sert hava koşulları);
• geç (geç olmak, geç olmak);
• neşeli (sevinç);
• düdük (ıslık, düdük);
• kalp (kalp, kalp);
• güneş (güneşli);
• kamış (kamış);
• katılımcı (katılım);
• dürüst (onur);
• tehlikeli (korku);
• harika (mucizeler);
• korkunç (korkunç);
• ilginç (ilginç).

İkinci sınıf öğrencileri telaffuz edilemeyen ünsüzleri kelimelerin köklerinde incelemeye başlar. 2.sınıfların zaten test kelimelerini seçebilmesi gerekiyor.

Konuyla ilgili video

Telaffuz edilemeyen ünsüzlerle hatırlanması gereken kelimeler

Kuralın uygulanması her zaman mümkün değildir. Kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzlerin kontrol edilemediği kelimeler vardır. Bunlara sözlük denir, yazılışlarının öğrenilmesi gerekir:

• merdiven - bir dizi basamak veya basamak;
• tatil - önemli bir etkinliğin kutlandığı gün;
• duygular - iç deneyim, duygusal durum;
• akranlar - aynı yaştaki insanlar;
• akranlar "akranlar" kelimesinin eşanlamlısıdır.

Kelimenin kökünde telaffuz edilemeyen ünsüz harfler bulunan kelimeleri bulun

Diğerleri arasında telaffuz edilemeyen ünsüzleri içeren kelimeleri bulma yeteneğini geliştirmek gerekir. Bu eğitim gerektirir. İşte cümleler, içlerinde telaffuz edilemeyen ünsüzleri olan kelimeleri bulun.

Bu cümlelerde farklı yazılışlara sahip kelimeler kullanılır; bunlar arasında "Kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzler", bu tür kelimelere örnekler: haberci, neşeli, çekici, harika, güzel, yıldızlı, lahana, gündem, geç, sazlık, yöreler.

Kelimeleri iki gruba ayırın

Dağıtım kelimeleri: ne...y (göksel), svi...y (ıslık), dreve...y (odunsu), kol...y (tekerlekli), must...y (oral), inter ...y (ilginç), hru...ut (çıtırtı), zap...oh (yedek), viru...y (viral), glad...y (neşeli), ünsüz (ünsüz), ko ...y (kemik).

Bu görev, kelimeleri imla özelliklerine göre sınıflandırma yeteneğinin geliştirilmesine yardımcı olur: kelimenin kökünde telaffuz edilemeyen bir ünsüz olup olmadığı.

Bulmacalar

Hadi bilmece oynayalım. Tahmin edip yazmanız gerekiyor son kelime Bir cümlede:

• Şafak vakti, _______________(güneş) pencereden bakıyor.
• Aşkım ____________(kalbin) kapısını açacak.
• Soğuk bir gecede, ______________ (yıldızlı) gökyüzünde ışıklar yanıyor.
• O bilinen bir doğrucudur, yalanlara tahammül etmez çünkü o __________ (dürüst).

Bu görevi "Bir kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzler" konusunu incelerken tamamlamak ilginç olacaktır. 3.sınıf öğrencilerimiz bu çalışmayı kolay ve eğlenceli bir şekilde halledecekler.

Mini dikteler

Şimdi biraz dikte yazalım. Herhangi birini seç:

Çok güzel bir sabah! Sadece yağmur yağdı. Lahana yatakları yıkanır ve tazelenir. Güneş ışınları ısınıyor ve nemli toprak güzel kokuyor. Bu güzel sabahtan kalbim mutlu. Merhaba yaz!

Başarısız av

Av başarısız oldu. Fırtınalı bir gündü. Güneş bulutların arkasında kayboldu ve hüzünlü hafif bir yağmur yağmaya başladı. Ormandan çıktık. Bölge bizim tarafımızdan biliniyordu. Köyün sürüsü yaz aylarında bu merada otluyordu. Yakınlarda bir çoban kulübesi görünüyordu. Başarısız bir avın ardından orada dinleneceğiz.

Ilkbahar geldi

Fırtınalı günler bitti ve bahar geldi. Kuşlar neşeyle şakıyor, güneş ısınıyor, dereler neşeyle gevezelik ediyor. Alan çimenlerle kaplıydı, ağaçların altında vadideki zambaklar çiçek açmıştı. Ağaçlardaki tomurcuklar açıldı. Merhaba bahar!

Tüm bu dikteler, “Kelimelerin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzler” konusundaki bilgiyi test etmeyi amaçlamaktadır. 3. sınıf bu tür görevlerle baş etmelidir.

Metne kelimeler ekleyin

Ortada çok ilginç bir metin vardı ama harf yiyen böcek kelimelerin içindeki harflerin bir kısmını yemişti. Ne yapalım? Kelimenin kökünde telaffuz edilemeyen ünsüzler bulunan kelimelerin orijinal haline döndürülmesi gerekmektedir.

Ünlü bir yazar, savaşlarda yenilmez olan bir prens hakkında bir hikaye yazdı. Kelime...portre, prensin zayıf...karakterinden ve korkunç görünümünden bahsediyor. Bu prens sefere katılmış ve tehlikelere maruz kalmıştı. Kendisi o kadar zalimdi ki sadece bir kez yaşlı bir adamı bağışladı.

Zaferden bir gün sonra bir bayram ziyafeti düzenledi. Masa lezzetli...i..tv ile doluydu. Ancak neşeli bayram kesintiye uğradı. Sosyal...ce bulutların arkasına saklandı ve bir fırtına vardı... Şişmiş güçlü rüzgar, gök gürültüsü çarptı, şimşek çaktı. Prens şiddetli bir acı hissetti ve ardından baygın bir şekilde yere düştü. Groo... ama bu hikaye sona erecekti ama sonra bir büyücü ortaya çıktı. Yüzyılla aynı yaştaydı. Bu yaşlı sihirbaz mucizevi bir şekilde prensi canlandırdı ve şöyle dedi: “Merhaba prens! Sen beni ölümden kurtardın, ben de sana borcumu iade ettim!”

Kelimelerden cümleler kuralım

Herkes dikte yazmayı öğrendiğinde daha fazlasına geçebilirsiniz. zor görev- tekliflerin hazırlanması. Bunu yapmak için, üzerinde çalışılan "Kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzler" yazımını içeren kelimeler kullanıyoruz. Bu tür kelimelere örnekler: okul festivalinde neşeli yüzler, konser katılımcıları, güzel çiçekler, güzel bir alan, ünlü bir yazar, ilginç bir hikaye, baharın müjdecileri, geç sonbahar, sert hava, üzgün bakış.

Bu kelimelerle örneğin aşağıdaki cümleleri oluşturabilirsiniz:

Üçüncü sınıf öğrencileri, kökünde telaffuz edilemeyen bir ünsüz harf bulunan sözcükleri kullanarak cümleler oluşturarak bunları en iyi hatırlarlar.

Telaffuz edilemeyen ünsüzler

1. Telaffuz edilemeyen ünsüzleri kontrol etmek için, test edilen ünsüz sesinin net bir şekilde telaffuz edildiği (ünlü harften önce ve kelimenin sonunda) ilgili bir kelime bulmalısınız.

KabloT takma ad - kabloT gözlük, kabloT b, ağırlıkT takma ad – ağırlıkT puan, ağırlıkT B.

İstisnalar: kahretsinsn ah(Rağmen kahretsinst yemek yemek), Sk lyanka(Rağmen st lanet etmek), lütfensn ah(Rağmen lütfenSk en), iştesn olmak(Rağmen işteSk ), lest yüz aşağı(Rağmen leİle enka).

2. Aşağıdaki kelime çiftlerini birbirinden ayırmak gerekir:

• saç örgüsüT yeni(beyin), kesmekT yüz aşağı(bkz.: kemik) - hareketsiz("geriye"), eylemsizlik;
• oF birine hakim olmak(bkz.: oF S) - geçit töreni(“git”) (bkz.: yürüdü);
• terslerT Nick(bkz.: ayetT A) - akran;
• BENV saygıdeğer benV iş(bkz.: BENV ah, benV yeni) - viandlar("yiyecek").

3. Gibi kelimelerin yazılışlarını ayırt etmek kumlu Ve tahta(her iki kelimede de bir ses var [sch']), öğrenmelisin:

· mektup şaka kökün bir parçasıdır ve kökün yerine yazılır sk, st, t , ilgili kelimelerde görünen;

ÖnceSk a – içinşaka aty, içindeSk - içindeşaka anka, merhabast - soğukşaka ov, suT b – suşaka yy.

· son ünsüz kökler g, h, s, st, w ile başlayan son eklerden önce korunur H (-civciv-, -sohbet-, -chin-, -chiv- ).

Peİle tamam hayırİle ka, çorbaİle b-neşaka herhangi biri, yenidenH yenidenzch tamam boroH evet - ilçezdch aty, olVe şanssızzhch ıh, falanst - ekmekdikiş e, baharw ka - baharşşş aty.

4. Sonu olan köklerden oluşan kelimelerde k, t, h , ile başlayan son eklerden önce H , yerine k, h, t yazılmış T .

Krupits a – tahılT konuşkan, kirpiklerts a-kirpiklerT konuşkan, dilsizts - sesini kapatmakT rütbe.

5. Kombinasyonlar ayırt edilmelidir chn Ve şşn .

Kombinasyon chn

son ekten önce -N- veya ile başlayan diğer son ekler N , kökün yerine k, t, h bazı durumlarda telaffuz edilse de [w](bkz. madde 1.14).

Skvorets - kareH takma ad, lotoİle – lotoH nick, çok iyiİle ve - ahH Nick, bırak gideyimİle - bırakH evet, evetts o-yaiH yüz, önts - tekrarH nitsa, ışıkH a – arka ışıkH Nick.

İstisnalar: ikiw Nick, ruw Nick(Rağmen RUİle A), cennetw Nick(Rağmen cennetİle ), şehirw Nick(Rağmen şehirİle );

· kadın soyadlarında -ichna .

Maria SavvyH üzerinde.

Kombinasyon şşn aşağıdaki durumlarda yazılır:

· köklerden oluşan kelimelerde X ;

SumatoX a-kargaşaw ny, yX o şu andaw Nick.

· son eki olan kelimelerde -sh- , zarflardan oluşur;

Bugün - bugünşşn ah, boşuna - boşunaşşn y.

· çekimsiz isimlerden oluşan birkaç kelimeyle.

Sinema - sinemaşşn ah, domino - dominoşşn yani.

Not!

1) Olmadan telaffuz edilir ve yazılır T kelimeler:

becerikli, becerikli, becerikli, ilgili – becerikli, entrikacı(bkz.: entrikacı), müthiş(bkz.: mucizeler), berbat(bkz.: korku), tehlikeli(bkz.: korku), aşağılık(bkz.: aşağılık), maddi olmayan(bkz.: bedenler), göksel(bkz.: cennet), sözlü, edebiyat, sözlü, söz ustası(bkz.: kelimeler).

2) Olmadan telaffuz edilir ve yazılır N kelimeler:

emsal, olay, deri, beyan.

3) Kelimeleri karıştırmayın:

lotoH Nick(tepsili tüccar, tepsi üzerinde) – lotow Nick(loto oyuncusu) merhabaH yeni(Yunancadan) – karabuğdayw yeni(karabuğdaydan).

Seçilen yolun zorlukları.

Her insanın kendi yolunu bulması önemlidir. Ancak o zaman hayal ettiği şeye ulaşabilir, ancak o zaman yaptığı işten doyum alabilir. Hayatımızın ne olacağı sadece bize bağlı değil, aynı zamanda çok şey yapabiliriz. Büyürken sıklıkla yaşamın anlamı, bir insanın Dünya'da oynadığı rol hakkındaki soruları düşünürüz. Hayal ediyoruz mutlu hayatçok şey başaracağımıza inanıyoruz. Ne yazık ki tüm hayallerimiz gerçekleşmiyor ama her birimiz planlarımızı gerçekleştirmek için her şeyi yapmalıyız. Doğduğumuzdan beri etrafımız bizi her zaman destekleyecek ve yardım edecek yakın ve sevgili insanlarla çevrilidir. Onlar bize örnek oluyor ve çoğu zaman onların istediklerini yapıyoruz. Ancak arkadaşlarımızın görüşlerinin daha otoriter olduğunu düşündüğümüz zamanlar vardır. Çeşitli sorunları çözerken her birimiz hata yapabilir, şüphe edebilir ve yaptıklarımızdan pişmanlık duyabiliriz. Bazı kararlar vermek gelecekteki yaşamımızı etkiler. Bu gibi durumlarda kendi başımıza seçim yapmak bizim için zor olabilir, bu nedenle yetişkinlerin tavsiyeleri olmadan yapamayız çünkü onlar daha fazla deneyime sahiptir ve insanları daha iyi anlarlar. Güvendiğiniz kişileri (ebeveynler, öğretmenler, tanıdıklar) her zaman dinleyebilmelisiniz. Ve sonra gelecekteki yaşamınızın neye bağlı olduğuna karar verin. Elbette her zaman kendi fikriniz olmalı ama başka fikirleri dinlemekten de zarar gelmez. Seçenek hayat yolu hangi mesleği seçeceğimize bağlıdır. Kişi mesleği sevmeli. Sevmediği bir mesleği seçerse hayatı boyunca bundan pişmanlık duyacaktır. Bu nedenle bu konuya tüm sorumlulukla yaklaşılmalıdır. Ailemize, sevdiklerimize ve arkadaşlarımıza danışmalıyız. Ayrıca bu meslekle nerede iş bulabileceğinizi ve talep görüp görmeyeceğini de düşünmelisiniz. Ve istesen bile iyi uzman Hayatta sadece kim olacağımızın değil, ne olacağımızın da önemli olduğunu unutmamalıyız. En kötüsü insanın kendini yalnız bulması. Kariyerinde zirvelere ulaşabilir, çok şey bilebilir ama yalnızlıktan muzdariptir. M. Gorky, "hayatın en büyük zevkinin, en büyük neşesinin, ihtiyaç duyulduğunu ve insanlara yakın hissetmek olduğuna" inanıyordu. Ve olabilmek için doğru insanlaraİnsanlar için iyi bir şeyler yapmalısınız, onların minnettarlığını kazanmalısınız. İnsanlara verilen sevinç, sizin sevinciniz olacaktır. İnsanlara iyilik yapmak büyük bir mutluluktur. İnsanlar şunu söylüyor: "Hayatı yaşamak, bir tarlayı geçmek değildir." Hayat insana bir kere verilir ve onu hiçbir şeyden pişman olmayacak şekilde yaşamak gerekir. Sürekli bir seçimle karşı karşıyayız: Şunu ya da bu soruyu çözüyoruz ve bir cevap buluyoruz. Başarılı mı başarısız mı, hayat bunu gösteriyor. Düşünüyoruz, danışıyoruz, şüpheleniyoruz. Çoğu zaman herhangi bir kişi için en zor şey bir seçim yapmaktır çünkü geleceğimiz bu seçime bağlı olabilir. Günümüzde çoğu zaman kararlarımızın ve eylemlerimizin sonuçlarını düşünmüyoruz. Ancak hangi yaşta olursa olsun, yaşamımızı etkileyebilecek konulara karşı daima sorumlu bir tutum takınmalıyız. Daha sonra yaşam

Dilbilgisi konusu: Hece.

Sözcüksel konu: Tıp etiği.

Ders planı.

1 Yazılı olarak ünsüz harflerin yazılışının özellikleri.

2. Bir sağlık çalışanının zor yolu

Hece.

Kelimeler hecelere ayrılmıştır. Hece- bu, havanın tek bir ekshalasyon itişiyle telaffuz edilen bir ses veya birkaç sestir.

Evlenmek: vay vay.

1. Rus dilinde farklı duyulabilirliğe sahip sesler vardır: sesli harfler, ünsüz seslere kıyasla daha seslidir.

• Kesinlikle ünlü harfler hece oluşturur, hecelidir.
• Ünsüzler hecesizdir. Bir kelimeyi telaffuz ederken, ünsüz ses sesli harflere doğru "uzar" ve sesli harflerle birlikte bir hece oluşturur.

2. Bir hece, bir sesten (ve o zaman bir sesli harf olmalıdır!) veya birkaç sesten oluşabilir (bu durumda, sesli harfe ek olarak hece bir ünsüz veya bir grup ünsüz içerir).

Kafa bandı - o-bo-dok; ülke - ülke; gece lambası - gece lambası; minyatür - mi-ni-a-tyu-ra.

3. Heceler açık veya kapalı olabilir.

• Heceyi aç sesli harfle biter.

Vay ülke.

• Kapalı heceünsüz bir sesle biter.

Uyu, sıradan adam.

• Rusça'da daha fazla açık hece var. Kapalı heceler genellikle bir kelimenin sonunda görülür.

Evlenmek: chnik'siz(ilk hece açık, ikincisi kapalı),

oh-bo-doc(ilk iki hece açık, üçüncü hece kapalıdır).

• Bir kelimenin ortasında hece genellikle sesli harfle biter ve sesli harften sonra gelen ünsüz veya ünsüz grubu genellikle bir sonraki heceyle biter!

No-chnik, kahretsin, spiker.

Not!

Bazen bir kelimede iki ünsüz yazılabilir ancak yalnızca bir ses yazılabilir, örneğin: Ve zz BT[izh:yt’]. Dolayısıyla bu durumda iki hece öne çıkıyor: ve yaşa.
Parçalara ayırma canlı yayın dışı hecelere bölünme değil, kelime tireleme kurallarına karşılık gelir!

Aynı şeyi fiil örneğinde de görmek mümkündür. sen zz enünsüzlerin birleşiminin olduğu zz tek ses gibi geliyor [Ve:]; bu nedenle hecelere bölünme şu şekilde olacaktır: ayrılmak ve transfer için parçalara bölünme ayrılmak.

Hatalar özellikle sonu ile biten fiillerdeki heceleri vurgularken yaygındır. -tsya, -tsya .

• Bölüm bükme, basma hecelere bölünme değil, tireleme için parçalara bölünmedir, çünkü bu tür biçimlerde harflerin birleşimi ha ha tek ses gibi geliyor [ts].

• Hecelere bölme işleminde harf kombinasyonları ha ha tamamen bir sonraki heceye geçin: üzerine gelin, basın.

• Bir kelimenin ortasında kapalı heceler yalnızca eşleşmemiş sesli ünsüzler oluşturabilir: [j], [p], [p'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'].

anne bu-ka, yani HAYIR-ka, yani-lo M-ka.

Not!

Bir kelimenin ortasında birkaç ünsüz harfi birleştirirken:

1) İki özdeş ünsüz mutlaka bir sonraki heceye gider.

HAKKINDA- tt ye, evet- nn y.

2) İki veya daha fazla ünsüz genellikle bir sonraki heceye kadar uzanır.

Sha- bilgisayar ah, ra... vn y.

İstisna birincisinin eşleştirilmemiş sesli bir ses olduğu ünsüzlerin kombinasyonlarını oluşturur (harfler r, r, l, l, m, m, n, n, inci ).

Mark-ka, şafak-ka, bul-ka, iç taban-ka, dam-ka, ban-ka, ban-ka, bark-ka.

4. Hecelere bölünme çoğu zaman kelimenin parçalarına bölünmesiyle (önek, kök, sonek, son) ve aktarım sırasında kelimenin parçalara bölünmesiyle örtüşmez.

Örneğin, kelime hesaplanmış Morfemlere bölünmüş hesaplanmış (yarışlar- konsol, sayar- kök; a, nn– son ekler; bu- bitirme).
Aktarıldığında aynı kelime şu şekilde bölünür: hesaplanmış.
Kelime şu şekilde hecelere ayrılmıştır: hesaplanmış.

Tıp etiği.

Tıp etiği (tıbbi deontoloji) - bir disiplin, bir doktor ile meslektaşları ve hastalar arasındaki tıbbi etiği, kuralları ve etkileşim normlarını inceleyen uygulamalı etiğin bir bölümü. Tıp etiğinin temel ilkelerinin Hipokrat (Hipokrat Yemini) tarafından formüle edildiğine inanılmaktadır.

Konusu bir kişinin başka bir kişiye ve bir bütün olarak topluma karşı görevi doktrini olan etiğin bu kısmına Rusya'da deontoloji denir. Tıbbi deontoloji, hastanın iyileşmesi için en uygun ortamın yaratılmasına katkıda bulunan tıbbi çalışanların uygun davranışının doktrinidir. Cerrah N. N. Petrov, 1944 yılında "Tıp etiği" kavramını değiştirmek için, ilkelerini hemşirelerin faaliyetlerine genişleterek Rus diline "tıbbi deontoloji" (eski Yunanca δέον - uygun, uygun; λόγος - öğretim) terimini tanıttı.

Böylece, teorik temel deontoloji tıp etiğidir ve tıbbi personelin eylemlerinde ortaya çıkan deontoloji pratik kullanım Tıbbi ve etik ilkeler. Deontoloji çalışmasının konusu etik konusundan daha büyüktür, çünkü ahlak çalışmasının yanı sıra doktorun toplumla (devletle), hastalarla ve akrabalarıyla ve diğer doktorlarla olan ilişkisini inceler ve düzenler. ve sağlık çalışanları.

Tıbbi deontoloji şunları içerir:

Tıbbi gizlilik sorunları

Hastaların yaşamı ve sağlığına ilişkin sorumluluk önlemleri

Tıp camiasında ilişki sorunları

Hastalar ve yakınlarıyla ilişkilerdeki sorunlar Amerikan Tabipler Birliği Etik ve Yasal Sorunlar Komitesi tarafından geliştirilen, doktor ile hasta arasındaki yakın ilişkilere ilişkin kurallar

Tıbbi deontolojinin ana konuları ötenazi ve hastanın kaçınılmaz ölümüdür.

Dilbilgisi konusu: Sözcük tireleme kuralları.

Sözcüksel konu: Kazakistan tıbbı.

Ders planı.

1 Rusça kelimelerin tirelenmesine ilişkin kurallar.

2. Kazakistan'da tıbbın gelişimi.

Hedefler:

• dil materyalini analiz etme yeteneğini geliştirmek, bir kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüz harflerin yazılışını tanıtmak;
• belirli özelliklere göre kelimelerin yazımını bulma yeteneğini geliştirmek;
• Telaffuz edilemeyen ünsüz kelimelerin ses-harf analizinin nasıl yapılacağını öğretir.

Teçhizat: R.N. Buneev'in ders kitabı “Rus dili” 3. sınıf, çiftler halinde çalışmak için kartlar (bkz. Ek), sinyal kartları, bulmaca.

DERSLER SIRASINDA

1. Organizasyon anı

2. Kelime çalışması

3. Bilgiyi güncellemek ve ders konularını formüle etmek

Çiftler halinde çalışın. Çocukların görevleri olan kartları vardır ( Ek 1 ). Çalışma sonucunda her çiftte telaffuz edilemeyen ünsüz bir kelime tespit edildi.

– Vurguladığınız kelimeleri adlandırın. (Tüm kelimeler tahtaya bir sütun halinde yazılır.)
– Hangi ilginç şeyleri fark ettiniz? (Tüm kelimelerde bir ünsüz yazılır ancak telaffuz edilmez.)
– Bu ünsüze ne adını verdin? (Telaffuz edilemez.)
– Dersin konusu nedir? (Kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüz.)
– Bugün kökünde telaffuz edilemeyen ünsüz harf bulunan kelimeleri gözlemleyeceğiz ve bu tür kelimelerin yazılışını kontrol etmeyi öğreneceğiz.

4. Telaffuz edilemeyen ünsüz harflere sahip kelimeleri gözlemlemek

– Her kelime için aynı köke sahip kelimeleri yazın.

Geç, geç, geç.
Bilinen, haber, bildir.
Kalp, kalp, kalp.
Güneş, güneş ışığı, güneşli.
Binici, binici, binici.
Üzgün ​​üzgün üzgün.
Kamış, kamış, kamış.
Merhaba, merhaba deyin, merhaba dedi.

– Her gruptaki kelimeleri gözlemleyin. Aynı köke sahip tüm kelimeler telaffuz edilemeyen bir ünsüz içeriyor mu? (HAYIR)
– İçinde geçtiği kelimelerin özelliği nedir? (Üç ünsüz harften oluşan bir kombinasyon içerirler: zdn, stn, rdts, lnts, vst. Bu ünsüzlerden biri telaffuz edilmez, genellikle ortadaki veya ilk olanı telaffuz edilmez.)
– Bu kelimelerde hangi ünsüzler telaffuz edilmiyor? ([z], [t], [v], [l].)
– Bu ünsüz ses her grubun ilgili diğer kelimelerinde de duyuluyor mu? (Evet. Test ediyor olabilirler.)
– Gözlemlerimizden bir sonuç çıkarmaya çalışın. Telaffuz edilemeyen ünsüzler hakkında ne öğrendik?

Çözüm. Bazı kelimelerde üç ünsüz harf arka arkaya yazılır. Bunlardan biri telaffuz edildiğinde “kaybolur” ve telaffuz edilmez. Telaffuz edilemez olarak adlandırılabilirler.

– Bu tür kelimeleri yazarken nasıl hata yapılmamalı? (Bu ünsüzün net duyulduğu ilgili kelimeyi seçmeniz gerekmektedir.)
- Aferin çocuklar, doğru gözlemleri ve sonuçları yaptınız. Bunları daha iyi hatırlamak için ders kitabındaki kuralları okuyalım.

Fizminutka

Statik gerilimi azaltmak için egzersizler.

5. Birincil konsolidasyon

– Dinlendin mi? Derse devam edelim. Telaffuz edilemeyen ünsüz harflere sahip kelimeleri duymayı öğreneceğiz ve bunlar için deneme amaçlı olanları seçeceğiz.

1) Ön çalışma.

– Sinyal kartlarını hazırlayın. Telaffuz edilemeyen bir ünsüz harf içeren bir kelime duyun, yeşil kartı alın ve test kelimesini söylemeye hazırlanın. Kelimenin telaffuz edilemeyen bir ünsüz harfi yoksa kırmızı kartı kaldırın.
Bencil olmayan, ilgi çekmeyen, viral, otoriter, asırlık, lezzetli,
sesli harf, yiğit, zavallı, pitoresk, yedek, ünlü, ilginç, becerikli, bencil, gurur verici, nefret dolu, fırtınalı, ilahi, tehlikeli, yokluk, yüzeysel, geç, muzaffer, övünme, nadir, ünsüz, tutkulu, bedensel, üç katmanlı, kamış, acı verici.
- Aferin, dikkatliydin ve iyi çalıştın.

2) Bağımsız iş

– Şimdi 79 sn egzersiz yapıyoruz. 61. Görevi okuyun ve görevi nasıl tamamlayacağınızı söyleyin.
– Kelimeleri okumanız, test kelimelerini almanız ve boş yere hangi harfin yazıldığını bulmanız gerekiyor.
– Hangi kelimeler test kelimeleri olacak? (Telaffuz edilemeyen ünsüzün açıkça duyulduğu olanlar.)
- Bağımsız çalışıyoruz.

Çocuklar egzersizi yapar, öğretmen 3-5 öğrenciyle uygulamanın doğru yapılıp yapılmadığını kontrol eder, ardından danışman olurlar ve diğer öğrencilerle kontrol ederler.

3) Kelime çalışması

- Çapraz bulmacayı çöz. Kelimeleri defterinize yazın. Telaffuz edilemeyen ünsüzleri vurgulayın.

1. Dünyayı ne ısıtır? (Güneş)
2. Yukarı veya aşağı giden bir dizi adımın adı nedir? (Merdiven)
3. Tropikal ülkelerde şekerin elde edildiği bitkinin adı nedir? (Kane)
4. Haberi getirenin adı nedir? (Bülten)

– Tüm kelimelerdeki telaffuz edilemeyen ünsüzleri kontrol etmek mümkün mü? ("Merdiven" kelimesi işaretlenmemiştir.)
– Eğer telaffuz edilemeyen ünsüz harfe sahip bir kelime kontrol edilemiyorsa, onun yazılışını hatırlamanız gerekir.
– Bireysel sesler neden hâlâ kayboluyor?

Gerçek şu ki, arka arkaya üç ünsüz harfi telaffuz etmek çok zor olabilir, bu yüzden telaffuzlarını bu şekilde basitleştiriyoruz. Ancak bunları yazmak basitleştirilemez; telaffuz edilemeyen ünsüzlerin olmasının bir nedeni vardır. Onların kendi hikayeleri var. Örneğin merdiven kelimesinde T harfini yazıyoruz. Neden? Eski Rus dilinde lstva veya lztva kelimesi vardı ve tırmanmak, sonek yardımıyla tırmanmak fiilinden geliyordu. -TELEVİZYON(A). Daha sonra şekerlik, hokka gibi kelimelerin etkisiyle bir merdivene dönüştü. Bu, merdiven ismindeki telaffuz edilemeyen T'nin son ekin geri kalanı olduğu anlamına gelir -TELEVİZYON(A). Dolayısıyla etimoloji bilgisi kelimelerde hata yapmamaya yardımcı olur.
– Merdiven kelimesi için aynı köke sahip kelimeleri seçin ve T ekinin kalıntılarının nerede korunduğunu, nerede bulunmadığını gözlemleyin.

Merdiven, merdiven, merdiven, merdiven.
– Bu kelimelerin yazılışını unutmayın.

6. Ders özeti

- Özetleyelim. Bugünkü ders hakkında ne söyleyebilirsiniz? (Bugün yeni bir yazımla tanıştık - kelimelerin köklerindeki telaffuz edilemeyen ünsüz harfler. Telaffuz edilemeyen bir ünsüzün çoğunlukla birkaç ünsüzün bir kombinasyonunun bulunduğu kelimelerde bulunduğunu öğrendik. Telaffuz edilemeyen bir ünsüzle kelimelerin yazılışı olabilir Bunu yapmak için ünsüzün açıkça duyulduğu bir test kelimesi seçmeniz gerekir.)

7. Ev ödevi: s.61 – kural, örn. 80, merdiven, merdiven, merdiven, merdiven sözcükleriyle sözlü cümleler kurar.

KELİME DİKTANLARI

1. Kelimeleri yazın. Telaffuz edilemeyen ünsüzleri vurgulayın. Vurgulanan kelimeleri Ukraynacaya çevirin.

Güneş, kalp merdivenler, tatil, dürüst, memnun, yıldızlı, üzgün, mutlu, Merhaba.

2. Kelime çiftlerini yazın. Telaffuz edilemeyen ünsüz harfler içeren kelimelerin altını çizin.

Doyurucu - yürekli, sevimli - sevimli, lahana - lahana, sağlık - merhaba, neşeli - sevinç, ünlü - haber, ıslık - ıslık çaldı, çıtır - çıtır çıtır, dudaklar - sözlü, zengin - zenginlik.

KONTROL YAZILI KAPALI

1. Cümleleri yazın. Telaffuz edilemeyen ünsüz harfler içeren kelimelerin altını çizin.

1. Merhaba tatil! 2. Kalbim mutlu. 3. Bölge merkezinde konser var. 4. Çoban yüksek sesle ıslık çaldı. 5. Bu filmde başroller var ünlü aktör. 6. Tüm sözlü ödevleri yaptım. 7. Tarlada rüzgar şiddetle esiyor. 8. Babama şeref sözü verdim. 9. Mutlu bir anne çocuğunu besler. 10. Havada pelin kokusu var.

2. Cümleleri yazın. Telaffuz edilemeyen ünsüz harfler içeren kelimelerin altını çizin. Yanına test kelimelerini yazın.

1. Bir denizcinin cesur bir kalbi vardır. 2. Köpek beni kapının eşiğinde mutlu bir şekilde karşılıyor. 3. Çam ağacının altında bir dal çıtırdadı. 4. Herkes kırgınlık duygusunu bilir. 5. Merhaba çocuklar! 6. Hakkındaki filmleri seviyorum Yıldız Savaşları. 7. Merdivenlerde ayak sesleri duyuldu. 8. Güneş çıktı. 9, Verandada üzgün bir kedi yavrusu oturuyor. 10. Tatil yaklaşıyor.

YARATICI VE SEÇİCİ DİKTASYONLAR

1. Kelimeleri yazın. Yanına test kelimelerini yazın.

Yiğit, fırtınalı, mutlu, çıtır, yıldızlı, geç, haberciler, bölge, bölge, mera, kalp, üzgün, dürüst.

2. İfadeleri dinleyin. Telaffuz edilemeyen ünsüz harfler içeren cümleleri seçin ve yazın.

Lezzetli pasta, hoş melodi, geç düşüş, ilginç bir film, harika bir akşam, sert hava, neşeli bir toplantı, tehlikeli maceralar, korkunç bir son, ünlü bir sporcu, harika insanlar.

AÇIKLAYICI VE KONTROL DİKTİLERİ

Telaffuz edilemeyen ünsüz harfler içeren kelimelerin altını çizin.

İLGİNÇ KİTAP

Hüzünlü sonbahar. Akşamın geç vakti. Gökyüzünde tehditkar bulutlar var. Ama kötü havayı fark etmiyorum. İlginç bir kitap açıyorum. Yiğit şövalyeler, sevimli periler, güzel prensesler. Korkunç ejderhalar, tehlikeli maceralar. Adil dövüşler. Açık duygular kalbi heyecanlandırır. Bilinen son. Tabii ki mutlu!

Büyükannenin kalbi ağrıyordu. Kendini iyi hissetmiyor. Annem güçlü bir ilaç getirdi. Büyükanne kendini daha iyi hissetti ama yüzü üzgündü. Birkaç gün yatakta kalması gerekiyor. En sevdiği kitabı getirdim ve ona okudum. Büyükanne mutlu bir şekilde gülümsedi ve uykuya daldı. Ev daha neşeli hale geldi.

ORMAN UYANIYOR

Sabah şafağı bölgeyi aydınlattı. Güneş doğarken ağaçların yoğun yeşilliklerinin arasından ışık ışınları süzülüyordu. Bir kuş ıslık çaldı. Bir dal çatırdadı. Orman mutlu bir şekilde uyanır. Mutluluk şarkısını söylüyor. Merhaba güneş! Merhaba yeni gün!

Geç saat. Ay pırıl pırıl parlıyor. Gökyüzünde hiç bulut yok. Bugün yıldızlı bir gece. Babam ve ben durup yıldızlara bakıyoruz. Gökyüzünün haritasını ve yıldızlarla ilgili birçok efsaneyi biliyor. Yakında ben de tüm takımyıldızları bileceğim.

KONU HAKKINDA DAHA FAZLA BİLGİ:

SÖZLÜK DİKTANLARI 1. Verilen bir dizi aynı kökenli sözcükteki kökleri bulun ve tanımlayın. Vatan, bahar, anne-baba, doğum, akrabalar. Öğretin, çalışın, sahip olun...

ÖNLEYİCİ SÖZLER 1. Kelimeleri yazın ve okuyun. Vurgulanan kelimeleri Ukraynacaya çevirin. Fare, şey, gece, yardım, fırın, sessizlik, derinlik...