Chủ đề tuần “Nhà tôi” Bài 22. Nội dung chương trình Ngôi nhà thỏ và gà trống (Mô hình nhựa). Tăng cường khả năng của trẻ trong việc đưa sản phẩm đến hình ảnh mong muốn bằng cách sử dụng chất dẻo. Học cách kể lại truyện cổ tích dựa trên tài liệu minh họa. Anh hùng

Chủ đề tuần: “Sở thú” Bài 25. Nội dung chương trình Voi (vẽ cọ). Tiếp tục giới thiệu kỹ thuật in lòng bàn tay: nhúng toàn bộ lòng bàn tay vào bột màu và tạo dấu ấn. Phát triển trí tưởng tượng, dạy nhìn vào đồ vật quen thuộc hình ảnh mới. Tăng cường kỹ năng

Chủ đề của tuần: " Năm mới» Bài 31. Nội dung chương trình Nàng Tiên Tuyết (Vẽ bằng bột màu). Tiếp tục giới thiệu cho trẻ khái niệm “màu sắc mát mẻ”. Dạy trẻ vẽ nhân vật trong truyện cổ tích, quan sát tỷ lệ cơ thể. Đạt được tính biểu cảm của hình ảnh. Tăng cường kỹ năng

Chủ đề của tuần là “Mùa đông tuyết trắng” Bài 33. Nội dung chương trình Người tuyết (Chọc bằng chổi cứng, hơi khô). Tiếp tục dạy cách truyền tải các đặc điểm của đối tượng được miêu tả bằng cách sử dụng một cây cọ cứng, nửa khô. Trau dồi khả năng đáp ứng và lòng tốtTài liệu phát tay

Chủ đề tuần “Nhà tôi” Bài 41. Túp lều băng (Vẽ bằng bút chì màu) Nội dung chương trình. Tiếp tục giới thiệu cho trẻ những tông màu lạnh. Học cách truyền tải đặc trưng mặt hàng sử dụng lạnh bảng màu. Giới thiệu cơ hội

Chủ đề tuần “Mùa đông” Bài 14. Những bông tuyết đang rơi (Giấy trắng. Cắt dọc theo đường viền và các vật trang trí từ hình bóng đã chuẩn bị sẵn của các đồ vật) Nội dung chương trình. Giới thiệu cho trẻ một kiểu đính mới - xé (xé những mảnh nhỏ từ một tờ giấy, dán vào

Chủ đề tuần: “Nhà của tôi” Bài 22. Ngôi nhà của thỏ và gà trống ( Giấy màu. Ứng dụng từ các phần đã được chuẩn bị sẵn của một đối tượng) Nội dung chương trình. Hãy nuôi dưỡng lòng từ bi và lòng nhân ái. Dạy trẻ hình thành một tổng thể từ nhiều phần; bôi keo vào bộ phận và dán nó

Chủ đề tuần “Mùa đông” Bài 14. Mùa đông trắng như tuyết (Chọc bằng cọ bán khô cứng. Bột màu) Mục tiêu. Dạy trẻ chọc bằng bàn chải cứng, nửa khô. Phát triển nhận thức thẩm mỹ về phong cảnh mùa đông. Tranh - phong cảnh mùa đông.

Chủ đề tuần: “Nhà tôi” Bài 22. Hàng rào gần nhà (Tranh vẽ bằng cọ. Bột màu) Mục đích. Tiếp tục dạy trẻ vẽ nhiều loại mặt hàng đa dạng, bao gồm sự kết hợp của các dòng. Học cách kể lại truyện cổ tích dựa trên hình ảnh minh họa trong sách. Phát triển lời nói và suy nghĩ.

Tóm tắt GCD về hoạt động nghệ thuật (làm mẫu) ở nhóm cao cấp về chủ đề: "Niềm vui mùa đông."
Nhiệm vụ:
· Phát triển trí tưởng tượng của trẻ, khuyến khích trẻ sáng tạo, phát triển khả năng sáng tác bố cục cốt truyện tập thể từ các nhân vật điêu khắc, truyền tải mối quan hệ giữa chúng.
· Sửa chữa phương pháp điêu khắc theo kiểu đồ chơi dân gian - từ hình trụ (con lăn) cắt từ một hoặc hai đầu, hình nón; chọn phương pháp điêu khắc của riêng bạn.
· Tiếp tục phát triển khả năng truyền đạt các động tác đơn giản (uốn và xoay người, co tay, cử động chân).
· Phân tích đặc điểm hình dáng con người, so sánh các bộ phận theo kích thước và tỷ lệ.
· Phát triển mắt.
· Trau dồi khả năng đáp ứng cảm xúc với âm nhạc, nghệ thuật và tác phẩm nghệ thuật.
Tích hợp các lĩnh vực giáo dục
Xã hội hóa: phát triển khả năng đặt mục tiêu, hoàn thành công việc và tạo ra bố cục cốt truyện tập thể.
Nhận thức: Đảm bảo trẻ hiểu được tâm trạng của tác phẩm nghệ thuật và giá trị nghệ thuật của nó.
Giao tiếp:

· Kích hoạt các từ trong lời nói: trò chơi mùa đông, vui vẻ, quả cầu tuyết.
· Luyện tập cho trẻ lựa chọn động từ cho danh từ man: đi, chạy, nhảy, uốn cong, cúi người, lăn, ném.
Âm nhạc: củng cố khả năng nghe nhạc, thực hiện các động tác bắt chước, phản ứng cảm xúc với một bản nhạc.
Thiết bị và vật liệu: các thẻ có sơ đồ hình ảnh người đang chuyển động, cơ sở của bố cục tập thể: “Sân chơi trẻ em”, minh họa: “Mùa đông”, “Niềm vui mùa đông”, tái hiện bức tranh của họa sĩ A. Moravov “Thể thao mùa đông” , Plasticine, bảng mô hình, ngăn xếp , khăn lau tay, TSO: “Giá như không có mùa đông”, “Âm thanh của thiên nhiên”, các kế hoạch vận hành để điêu khắc một con người theo nhiều cách.
Công việc sơ bộ:
· Quan sát trẻ chơi và đi trong khi đi.
· Trò chuyện về niềm vui mùa đông, Trò chơi.
· Kiểm tra các bức tranh minh họa, tái hiện của họa sĩ A. Moravov “Thể thao mùa đông”, biên soạn các câu chuyện miêu tả (từ kinh nghiệm cá nhân, dựa trên loạt tranh tường thuật về chủ đề: “Niềm vui mùa đông”).
Nội dung.
Phần giới thiệu:
· Kiểm tra (nghiên cứu) tái hiện bức tranh “Thể thao mùa đông” của họa sĩ Alexander Moravov
· Đi kèm với việc xem bài thơ “Niềm vui mùa đông” của A. Blok.
· Trò chuyện (để đảm bảo trẻ hiểu được tâm trạng của tác phẩm nghệ thuật)
- Trong tranh vẽ ai?
- Bọn trẻ đang làm gì vậy?
-Tâm trạng của trẻ thế nào?
- Còn bạn thì sao khi nhìn vào bức ảnh này?
- Thật tốt khi chúng ta có mùa đông!
- Chúng ta làm gì ở ngoài trời vào mùa đông?
· Nghe bài hát theo lời của Y. Entin: “Giá như không có mùa đông” với nhiệm vụ cho trẻ: theo nhạc, thực hiện các động tác trên thẻ có hình ảnh sơ đồ các cậu bé đang chuyển động (đi, chạy, cúi, cúi...).
(Trẻ làm bài tập rồi đổi thẻ nhiều lần).
- Chúng ta đã thực hiện những động tác nào? (kích hoạt từ điển).

- Chọn mỗi thẻ một tấm để khắc một người trong cùng một tư thế.

Động lực:

— Thiếu (người) ai đó trên sân chơi mùa đông (bố trí).

- Hãy làm mù mắt những người nhỏ bé đã chạy đến địa điểm này và hiện đang ném những quả cầu tuyết một cách chính xác, vui vẻ trượt tuyết, cùng nhau làm người tuyết và xây pháo đài tuyết.

Hãy tưởng tượng bạn muốn điêu khắc ai, bé trai hay bé gái, hoặc có thể là hai người bạn hoặc bạn gái, những người nhỏ bé của bạn sẽ làm gì?

Đừng quên quần áo mùa đông. Làm thế nào bạn sẽ điêu khắc một người trong trang phục mùa đông?

Tổng hợp các kỹ thuật điêu khắc một người đàn ông.

Kiểm tra sơ đồ điêu khắc của con người những cách khác. Phân tích (trẻ có sự giúp đỡ của giáo viên): liên hệ các bộ phận theo kích thước và tỷ lệ.

Làm việc độc lập.

(nhạc đệm “Âm thanh của thiên nhiên”).

— Khi nhạc kết thúc, bạn cần hoàn thành hoạt động của mình.

Công việc cá nhân: phương pháp điêu khắc, kỹ thuật, chi tiết quần áo, tư thế.

VOZD – tư thế, bảo vệ thị lực.

Kết quả: bố trí các đồ thủ công trên bố cục “Sân chơi mùa đông của trẻ em”.

- Bạn có thể gọi cuộc triển lãm này là gì? (đi dạo vào mùa đông, những trò chơi mùa đông, niềm vui mùa đông, ôi, mùa đông mới vui làm sao...).

- Bạn thấy nó có đẹp không?

- Sao nó lại đẹp thế nhỉ? (khi chúng ta cùng nhau làm mọi việc, cố gắng, đồng ý, không cãi vã - chúng ta luôn đạt được kết quả tốt).

— Hãy nhìn vào bản tái tạo và cách bố trí của chúng tôi: chúng có điểm gì chung? (trẻ em đạp xe xuống dốc, trượt tuyết, thời gian trong năm - mùa đông, tâm trạng của trẻ em).

Vệ sinh nơi làm việc. KGN.

Tóm tắt bài học làm mẫu: “Xe trượt tuyết”. Trong bối cảnh CTP “Niềm vui mùa đông”

Bàn thắng: Tiếp tục giới thiệu cho trẻ vui chơi Mùa đông.

Cải thiện khả năng lăn nhựa giữa lòng bàn tay (cột)

Nuôi dưỡng sự đồng cảm và mong muốn giúp đỡ ở trẻ em.

Công việc sơ bộ: Kiểm tra bức tranh "Sledding" trong bộ truyện của E. Baturina. Hình ảnh cảnh với các loại khác nhau xe trượt. Nosov "Trên đồi". O. Vysotskaya “Trên xe trượt tuyết” Kiểm tra xe trượt tuyết khi đi bộ. Xây dựng từ diêm.

Hiển thị: Bức tranh “Trượt tuyết”. Hình ảnh chủ đề Với nhiều loại khác nhau xe trượt.

Nguyên vật liệu: nhựa có màu sắc khác nhau.

Sợi len

Bảng mô hình

Khăn lau tay

Dải giấy (đường ray)

Đồ chơi nhỏ (con chó) cho mỗi đứa trẻ.

Nhà giáo dục: Các bạn, hôm nay tôi đang trên đường đi làm và gặp Cún con. Anh ấy rất buồn (treo hình một chú chó con buồn bã lên bảng). Tại sao bạn nghĩ con chó con buồn? (câu trả lời của trẻ em). Bạn có biết anh ấy đã trả lời thế nào khi tôi hỏi anh ấy về điều này không? Anh ấy kể với tôi rằng hôm qua anh ấy đã nhìn thấy mọi người trượt tuyết xuống đồi. Anh ấy rất thích nó và bây giờ anh ấy cũng rất muốn đi trượt tuyết với bạn bè của mình. Nhưng vấn đề là họ không có xe trượt tuyết. Tôi bảo anh đừng buồn. Rằng các bạn và tôi chắc chắn sẽ giúp họ. Các bạn có muốn giúp đỡ chú chó con và bạn bè của nó không? Bạn nghĩ chúng ta có thể làm gì để giúp họ?

Câu trả lời của trẻ em (hãy đưa ra câu trả lời của bạn, vẽ, xây dựng bằng các hình khối, v.v.)

Và tôi đề nghị làm những chiếc xe trượt tuyết nhỏ cho chú chó con và những người bạn của nó. Bạn có đồng ý không?

Nhưng trước khi bắt đầu, chúng ta hãy chuẩn bị sẵn sàng các ngón tay.

Trò chơi ngón tay “Đi bộ mùa đông”

1,2,3,4,5 - chúng tôi đi dạo trong sân (họ đi bằng ngón tay trên bàn)

Họ đã làm một người phụ nữ tuyết (họ điêu khắc chúng bằng tay)

Những con chim được cho ăn vụn (“bánh mì vụn”)

Sau đó chúng tôi đạp xe xuống đồi (di chuyển cánh tay lên xuống)

Và họ cũng đang nằm trong tuyết (chúng tôi lật úp lòng bàn tay)

Mọi người trở về nhà với tuyết phủ đầy (lắc mình đi)

Họ ăn canh (ăn) và đi ngủ (lòng bàn tay dưới má).

Các bạn ơi, hãy nhìn vào những bức ảnh, những chiếc xe trượt tuyết khác nhau như thế nào.

Một số xe trượt tuyết lớn và cao, một số khác lại nhỏ và thấp, có xe trượt băng, có bánh pho mát tròn. Bạn và tôi sẽ tạc những chiếc xe trượt nhỏ - xe trượt tuyết.

Hãy nhìn những chiếc xe trượt tuyết, chúng được làm bằng gì? Xe trượt tuyết của chúng tôi có bánh trượt, chúng bằng kim loại. Bạn nghĩ người chạy có thể được tạo ra màu gì? (đen xám). Tôi đề nghị bạn chọn. Xe trượt cũng có ghế trượt. Chúng có thể có bất kỳ màu nào. Theo yêu cầu của bạn.

Tiến triển:

Lấy nhựa dẻo màu đen hoặc xám và tung ra hai cột dài.

Chúng tôi làm đều chúng và nếu cần, hãy cắt bỏ phần thừa bằng một chồng. Đây là những người chạy bộ.

Chúng tôi lấy nhựa màu, loại nào bạn thích và cuộn 4 cột. Chúng tôi làm thẳng chúng và nếu cần, cắt chúng thành chồng.

Chúng tôi lấy hai cột màu đen và đặt chúng cạnh nhau, cách một khoảng ngắn. Chúng tôi đặt các cột màu ngang nhau và nhấn.

Chúng tôi uốn cong một cạnh của người chạy lên trên. Xe trượt tuyết đã sẵn sàng.

Nhiệm vụ:

· Học cách sáng tác bố cục cốt truyện tập thể từ các nhân vật được điêu khắc, truyền tải mối quan hệ giữa chúng.

· Sửa lại phương pháp điêu khắc theo phong cách đồ chơi dân gian - từ một hình trụ (con lăn) cắt ở hai đầu.

· Tiếp tục học cách truyền đạt các động tác đơn giản trong điêu khắc (nghiêng và xoay người, gập tay, cử động chân).

· Dạy trẻ phân tích các sơ đồ đơn giản nhất (hình người đàn ông ở các tư thế khác nhau); tạo ra một hình ảnh động biểu cảm dựa trên thông tin được đọc; truyền tải một chuyển động nhất định trong mô hình hóa, thể hiện cách tiếp cận sáng tạo.

· Học cách phân tích các đặc điểm của hình người, so sánh các bộ phận của nó theo kích thước và tỷ lệ.

· Phát triển con mắt, học cách đồng bộ hóa công việc của cả hai tay.

Tải xuống:

Xem trước:

Trường GBOU số 967

Đơn vị kết cấu số 6

Bài “Mẫu câu chuyện “Niềm vui mùa đông”

Đã tiêu:

Giáo viên gr. 38

Yumanova V.A.

Mátxcơva

2016

Nhiệm vụ:

• Học cách soạn một bố cục cốt truyện tập thể từ các nhân vật được điêu khắc, truyền tải mối quan hệ giữa chúng.
• Sửa chữa phương pháp điêu khắc theo phong cách đồ chơi dân gian - từ một hình trụ (con lăn) cắt ở hai đầu.
• Tiếp tục học cách truyền đạt các động tác đơn giản trong điêu khắc (nghiêng và xoay người, gập tay, di chuyển chân).
• Dạy trẻ phân tích các sơ đồ đơn giản nhất (hình người đàn ông ở các tư thế khác nhau); tạo ra một hình ảnh động biểu cảm dựa trên thông tin được đọc; truyền tải một chuyển động nhất định trong mô hình hóa, thể hiện cách tiếp cận sáng tạo.
• Học cách phân tích các đặc điểm của hình người, so sánh các bộ phận của nó theo kích thước và tỷ lệ.
• Phát triển con mắt của bạn, học cách đồng bộ hóa công việc của cả hai tay.

Công việc sơ bộ.Quan sát trẻ chơi và đi trong khi đi. Trò chuyện về những trò chơi, trò chơi, cuộc thi thể thao mùa đông ở các lớp trước.

Vật liệu, dụng cụ, thiết bị.Chất dẻo, ngăn xếp, giá đỡ, vải dầu, vải và khăn giấy.

Giáo viên có hai trụ (con lăn) kích cỡ khác nhauđể thể hiện phương pháp điêu khắc, xếp chồng. Một bộ thẻ có hình ảnh sơ đồ của một người ở các tư thế khác nhau (các tư thế không lặp lại - cánh tay giơ lên, hạ xuống, trên thắt lưng, một tay trên thắt lưng, tay kia ở trên, thân nghiêng sang trái hoặc phải , hai chân khép lại, cách nhau một chút hoặc rộng rãi, v.v.). Cơ sở cho thành phần tập thể.

Người lớn đưa cho trẻ em (hoặc cho chúng xem từng tấm thẻ một) có sơ đồ mô tả những người đàn ông nhỏ bé đang chuyển động (đi, chạy, nhảy, cúi xuống, cúi người) và mời chúng thực hiện các tư thế tương tự. Trẻ làm bài tập sau đó đổi thẻ nhiều lần. Vì vậy, mỗi đứa trẻ “đọc” và lặp lại ba đến năm tư thế khác nhau.

Trong trò chơi, người lớn thu hút sự chú ý của trẻ đến vị trí tay chân của các cậu bé, yêu cầu các em mô tả tư thế bằng lời để làm rõ những quan sát và hướng sự chú ý đến điều cần thiết nhất. Sau một thời gian, người lớn đề nghị chọn một thẻ và điêu khắc một người đàn ông nhỏ bé bằng nhựa hoặc đất sét trong tư thế giống như anh ta được mô tả trên thẻ. Trẻ em đang tìm cách truyền đạt chuyển động. Nếu họ hoàn thành nhiệm vụ nhanh chóng, bạn có thể đổi thẻ hoặc điêu khắc một người mà bạn chọn. Bạn có thể mời trẻ thay đổi tư thế của người đàn ông được điêu khắc: giơ tay lên, đặt lên thắt lưng, uốn cong khuỷu tay, dang rộng hoặc uốn cong chân, cố gắng thể hiện rằng người đàn ông đang đi hoặc chạy nhanh.

Sau đó, giáo viên cho bọn trẻ xem cơ sở của bố cục tập thể, giải thích rằng đây là một “sân chơi” mà bây giờ những người đàn ông điêu khắc sẽ “chạy”.

Chúng ta hãy cùng nhau làm cho những người nhỏ bé như thể họ đã đến trang web này. Và chúng tôi sẽ cho thấy cách trẻ em chơi cùng nhau và vui chơi, trượt tuyết và trượt tuyết, ném bóng tuyết, xây dựng người tuyết và pháo đài tuyết. Hãy tưởng tượng bạn muốn điêu khắc ai: bé trai hay bé gái và mặc trang phục gì. Những người nhỏ bé của bạn sẽ làm gì? Đừng quên quần áo mùa đông: bạn sẽ tạo kiểu cho chúng như thế nào?

Giáo viên khuyên nên thống nhất về kích thước của các hình đúc và đề xuất sử dụng thước đo thông thường (ví dụ: ngón trỏ hoặc bút chì).

Trẻ em chọn nhựa màu sắc mong muốn, đồng ý và bắt đầu điêu khắc.

Kết thúc bài học, trẻ chuyển các hình điêu khắc sang mặt bằng chung và tạo nên sáng tác tập thể “Winter Fun”.

Người chiến thắng trong cuộc thi toàn Nga « Bài viết được yêu cầu nhiều nhất trong tháng » THÁNG 1 NĂM 2018

(thực hiện lĩnh vực giáo dục "Phát triển lời nói" , « Phát triển thể chất» , “Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ” )

Soạn bài bởi giáo viên: Sheveleva L.V. nhóm dự bị Tyumen 2016

Nội dung chương trình:

Mục tiêu giáo dục:

Làm rõ kiến ​​thức của trẻ về các hiện tượng tự nhiên mùa đông.

Dạy trẻ phối hợp tên danh từ với tên tính từ,

Dạy trẻ xây dựng câu đúng, trả lời câu hỏi bằng câu chi tiết và tìm đáp án đúng trong hình.

Phát triển tư duy, chú ý thính giác và thị giác, lời nói mạch lạc, trí tưởng tượng sáng tạo

Dạy trẻ nhận biết vẻ đẹp của các hiện tượng mùa đông.

Cải thiện khả năng điêu khắc của bạn bằng nhựa dẻo.

Phát triển khả năng lắng nghe cẩn thận và không ngắt lời người khác.

Công việc sơ bộ: trò chuyện về mùa đông, hiện tượng tự nhiên, xem tranh minh họa, đọc sách viễn tưởng, ghi nhớ những bài thơ, câu đố về mùa đông.

Công việc từ vựng: băng, sương giá, xe trượt tuyết, lạnh giá, bão tuyết, quả cầu tuyết, mặt trời, mùa đông.

Thiết bị: ghi âm "Điệu Waltz của những bông tuyết" M. Mitkova, quả cầu tuyết, lá thư, chất dẻo, đế để làm mô hình bìa cứng, bảng, miếng bông, tranh vẽ, giấy Whatman.

1. Điểm tổ chức:

Các bạn, nhìn này, hôm nay chúng ta có khách. Hãy nói xin chào và đứng thành vòng tròn. Hãy nắm tay nhau.

Chào buổi sáng! Một ngày mới đã đến. Tôi sẽ mỉm cười với bạn, và bạn sẽ mỉm cười với nhau. Và hãy nghĩ thật tốt biết bao khi tất cả chúng ta đều có mặt ở đây ngày hôm nay. Chúng tôi điềm tĩnh và tốt bụng, chúng tôi thân thiện và giàu tình cảm. Chúng tôi khỏe mạnh. Hãy hít một hơi thật sâu qua mũi và hít thở sự tươi mát, nhân hậu, vẻ đẹp. Và thở ra qua miệng mọi oán giận, giận dữ và đau buồn. (Trẻ hít vào và thở ra ba lần). Bây giờ ước Chào buổi sáng với nhau và khách! Hãy vào và ngồi xuống ghế.

Các bạn ơi, mới đây cây cối đã rụng những chiếc lá cuối cùng và đứng trơ ​​trụi, trời thường xuyên mưa. Điều này đã xảy ra vào thời điểm nào trong năm?

Trẻ em: Vào mùa thu.

Thời điểm nào trong năm đã thay thế mùa thu?

Trẻ em: Mùa đông.

Phải. Làm tốt! Nghe một bài thơ về mùa đông.

Đọc một bài thơ "Bài hát Mùa đông" . (R. A. Kudasheva).

Mùa đông bạc đã đến,

Bao phủ cánh đồng sạch sẽ với tuyết trắng.

Ban ngày mọi người trượt băng cùng trẻ em,

Vào ban đêm nó vỡ vụn thành ánh sáng tuyết.

Viết hoa văn lên cửa sổ bằng băng kim

Và anh ấy gõ cửa sân của chúng tôi với một cây thông Noel tươi mới.

Thật tuyệt biết bao khi được ngắm những bông tuyết rơi. Mỗi người dường như đang thực hiện điệu nhảy của riêng mình, xoay tròn trong không trung.

Bây giờ điều kỳ diệu sẽ xảy ra, tôi đề nghị biến thành những bông tuyết một lúc. Và hãy để mỗi bạn nghĩ ra và biểu diễn điệu nhảy của riêng mình. Nhưng đây sẽ không chỉ là một điệu nhảy mà là một trò chơi khiêu vũ, hãy lắng nghe kỹ bản nhạc, khi nó bắt đầu nghe ngày càng trầm hơn, bạn cũng sẽ phải từ từ hoàn thành điệu nhảy của mình. Khi âm nhạc kết thúc, hãy để mỗi bạn thể hiện bông tuyết của mình bị đóng băng trong hình dáng nào - một nữ diễn viên ba lê.

Tất cả chúng ta hãy cùng nhắm mắt lại và làm phép - hãy biến thành những bông tuyết. Zhinki, zhinki, zhinki, giờ chúng ta là những bông tuyết. (Mở mắt họ ra.)

(Cầm trò chơi âm nhạc“Những bông tuyết-diễn viên ba lê”).

Những bông tuyết hóa ra đẹp làm sao. Cả một trận tuyết rơi. Làm tốt. Bây giờ chúng ta hãy nhắm mắt lại, làm phép và biến thành trẻ em. Ishki, Ishki, Ishki chúng ta lại là những đứa trẻ. (Mở mắt ra).

Bây giờ chúng ta hãy ngồi thành vòng tròn trên tấm thảm, bây giờ chúng ta sẽ chơi một trò chơi "Lời mùa đông" .

Tôi đọc lời cho các bạn nghe, nếu nghe thấy từ nào liên quan đến mùa đông thì hãy vỗ tay.

(Bông tuyết, Năm mới, xe trượt tuyết, băng, hơi nóng, găng tay, hoa tulip, người tuyết, ông già Noel, lá rơi, Ma nữ tuyết, tắm nắng, tuyết rơi, trượt tuyết).

Làm tốt! Bạn đã rất chu đáo.

Các bạn, các bạn thích giải câu đố.

Trẻ em: Vâng.

Mọi người đều sợ anh ấy vào mùa đông -

Nó có thể đau khi anh ta cắn.

Giấu tai, má, mũi,

Rốt cuộc, nó ở trên đường phố. (đóng băng)

Anh ấy bay từ bầu trời vào mùa đông,

Đừng đi chân trần bây giờ

Mỗi người đều biết

Mà luôn luôn lạnh. (tuyết)

Dưới chân tôi

Những người bạn gỗ.

Tôi bay vào chúng bằng một mũi tên,

Nhưng không phải vào mùa hè, mà là vào mùa đông. (ván trượt tuyết)

Đừng tệ nữa, lũ nhóc,

Kẹo băng!

Tôi tự nuốt viên thuốc,

Bởi vì anh ấy đã ăn. (băng băng)

Anh ấy được làm từ tuyết một mình,

Mũi của anh ấy được làm bằng cà rốt.

Một chút ấm áp, cô ấy sẽ khóc ngay lập tức

Và nó sẽ tan chảy. (người tuyết)

Anh đã từng là nước

Nhưng đột nhiên anh thay đổi diện mạo.

Và bây giờ vào đêm giao thừa

Trên sông chúng ta thấy. (đá)

Làm tốt! Tất cả các câu đố đã được đoán đúng.

(Gõ cửa).

Ồ, các bạn, có ai đó đang gõ cửa nhà chúng ta.

Người đưa thư: - Chào các em?

Xin chào.

Người đưa thư: - Đây có phải DS số 78 không?

Người đưa thư: -Tổ số 10 "Rowanushka" ?

Người đưa thư: - Có thư cho anh.

Người đưa thư: -Tạm biệt.

Ôi các bạn, hãy đọc xem nó đến từ ai. Ai có thể đọc nó? (Tôi in nó ra). Hãy xem những gì được viết trong đó.

Ồ, vâng, Dunno đã viết một lá thư trong đó anh ấy muốn nói về mùa đông là gì, nhưng, như thường lệ, anh ấy lại nhầm lẫn mọi thứ. Hãy giúp tôi sửa những lỗi mà Dunno đã mắc phải trong bức thư của anh ấy.

Ai nghe sai giơ tay và chúng tôi trả lời đầy đủ. (Ngồi xuống thoải mái hơn, lưng thẳng.)

trò chơi giáo khoa "Sửa lỗi" .

- "Đầu tiên tháng mùa đông nó được gọi là tháng 9 (Tháng 12). Khi mùa đông đến, cái nóng cũng bắt đầu (lạnh lẽo), và mọi người ngay lập tức mặc quần áo mùa hè (mùa đông) quần áo.

Vào mùa đông, trẻ em đi trượt tuyết, trượt tuyết và đạp xe. Trẻ em làm người tuyết, trượt băng, tắm nắng. Họ đang chuẩn bị cho kỳ nghỉ lễ - ngày 8 tháng 3.

Để tránh bị cảm lạnh, bạn cần ăn một viên đá mỗi sáng.

(Đá không thể ăn được).

Mùa đông là thời điểm tuyệt vời trong năm!” (tạm ngừng).

Các bạn có đồng ý với câu cuối cùng trong bức thư của Dunno không: “Mùa đông là khoảng thời gian tuyệt vời trong năm!” .

Fizminutka "Vào mùa đông" .

Vào mùa đông, chúng tôi chơi đùa trong tuyết, chơi đùa, chơi đùa.

Chúng tôi đi bộ qua những đống tuyết, chúng tôi đi bộ, chúng tôi đi bộ.

Và trên ván trượt, chúng tôi chạy, chúng tôi chạy, chúng tôi chạy.

Chúng tôi bay trên giày trượt băng, chúng tôi bay, chúng tôi bay.

Và chúng tôi điêu khắc Snow Maiden, chúng tôi điêu khắc, chúng tôi điêu khắc.

Khách - chúng tôi yêu mùa đông, chúng tôi yêu, chúng tôi yêu.

Bây giờ chúng ta hãy ngồi xuống ghế và tôi sẽ đọc cho bạn nghe một câu chuyện. "Mùa đông" . Hãy lắng nghe thật kỹ, sau đó chúng ta sẽ nói về nó và tạo nên một bức tranh như những nghệ sĩ. Ai trả lời đúng câu hỏi sẽ phải tìm bức tranh tương ứng và dán lên giấy whatman.

Đọc một câu chuyện "Mùa đông" giáo viên

Nhà giáo dục: Mùa đông đã đến. Xung quanh có tuyết. Cây cối trơ trụi. Con gấu trèo vào hang và đang ngủ... Bọn trẻ vui mừng về mùa đông. Họ trượt tuyết và trượt tuyết.

(Giáo viên đặt câu hỏi cho trẻ, khi nhận được câu trả lời, trẻ tìm câu trả lời và treo bức tranh tương ứng lên bảng - mùa đông, tuyết, cây trụi lá, động vật trong hang, trẻ vui vẻ, trẻ trượt tuyết và trượt tuyết).

Nhà giáo dục: Các bạn ơi, bây giờ là thời điểm nào trong năm?

Trẻ em: Mùa đông đã đến.

Nhà giáo dục: Điều gì nằm xung quanh?

Trẻ em: Xung quanh có tuyết.

Nhà giáo dục: Có những loại cây nào?

Trẻ em: Cây cối trơ trụi.

Nhà giáo dục: Con gấu đã đi đâu?

Trẻ em: Con gấu trèo vào hang.

Nhà giáo dục: Con gấu đang làm gì trong hang?

Trẻ em: Con gấu đang ngủ trong hang.

Nhà giáo dục: Ai vui về mùa đông?

Trẻ em: Trẻ em vui mừng về mùa đông.

Nhà giáo dục: Trẻ em làm gì vào mùa đông?

Trẻ em: Trẻ em trượt tuyết và trượt tuyết.

Làm tốt! Chúng tôi đã có một bức tranh tuyệt vời.

Bây giờ chúng ta hãy đứng thành vòng tròn và chơi một trò chơi "Chọn một dấu hiệu" . Tôi sẽ hỏi bạn một câu hỏi, nếu bạn trả lời đúng, hãy lấy "quả cầu tuyết" - một miếng bông và chúng ta sẽ làm một chiếc xe trượt tuyết. Hãy xem chúng ta có thể đạt được tuyết trôi cao đến mức nào.

Mùa đông (cái mà?) - … (lạnh, có tuyết, khắc nghiệt, bão tuyết, vui vẻ, xinh đẹp, thanh lịch, v.v.).

Tuyết (Cái mà?) - … (ướt, lạnh, bông, nhẹ. mềm. gai, vụn, dính, lấp lánh, giòn, bạc, trắng lấp lánh, v.v.).

băng (cái mà?) - … (băng giá, lạnh lẽo, sắc nét, trong suốt, mong manh, tan chảy, mùa xuân).

Đóng băng (Cái mà?) - … (lạnh, mạnh, cháy, tanh tách. mạnh, to).

Cầu trượt (cái mà?) - … (tuyết, băng giá, lớn, trơn trượt,).

Con đường băng (cái mà?) -... (băng giá, trơn trượt, dài).

Làm tốt lắm, họ đặt tên rất nhiều Những từ khác, và đó là lý do tại sao lượng tuyết trôi cao.

Bây giờ chúng ta hãy chơi một trò chơi gần đống tuyết "Hãy gọi tôi một cách tử tế" Tôi ném cho bạn một quả cầu tuyết, bạn đặt tên cho nó và đưa lại cho tôi.

Đá -... (đá)

Đóng băng - … (sương giá)

Xe trượt tuyết - … (xe trượt tuyết)

Lạnh lẽo - … (sự ớn lạnh)

Bão tuyết - … (bão tuyết)

Tuyết - … (quả cầu tuyết)

Mặt trời - … (Mặt trời).

Mùa đông - … (mùa đông)

Các bạn ơi, không có gì thì sẽ không có mùa đông? (Không có tuyết).

Nhưng tuyết là khi có rất nhiều bông tuyết và chúng đều khác nhau, giống như bạn và tôi.

Mỗi người hãy tự làm bông tuyết của mình và tặng nó cho khách.

Tom tăt bai học:

Sự xem xét công việc đã hoàn thành. Mọi người đều có những bông tuyết xinh đẹp và tất cả chúng đều khác nhau.

Hãy nhớ lại những gì chúng ta đã làm hôm nay?

Chúng ta đang nói về thời điểm nào trong năm?

Bạn thích gì nhất?

Điều gì là khó khăn?

Bạn đã điêu khắc những gì?

Làm tốt! Mọi người đều cố gắng, phản hồi và điêu khắc tốt.

Bây giờ hãy đưa những bông tuyết cho khách.