Bài học về tầm quan trọng của côn trùng trong tự nhiên. Bài học sinh học “sự đa dạng của côn trùng, vai trò của chúng trong tự nhiên và ý nghĩa thực tiễn”. Phát triển kỹ năng của học sinh

Cơ sở giáo dục ngân sách thành phố

Trường THCS Velizh số 1

Tom tăt bai học

Sự đa dạng của côn trùng, vai trò của chúng

trong thiên nhiên và đời sống con người

Thực hiện:

Beresneva Tatyana Mikhailovna,

giáo viên sinh học

Velizh

2013

Bài học: Sự đa dạng của côn trùng, vai trò của chúng

trong thiên nhiên và đời sống con người.

Bàn thắng:

1. khái quát, hệ thống hóa tư tưởng của học sinh về đặc điểm cấu trúc và hoạt động sống của côn trùng, thể hiện vai trò của chúng trong tự nhiên và ý nghĩa thực tiễn cho một người;
2. kiểm tra mức độ phát triển các kỹ năng giáo dục phổ thông: khả năng so sánh, đối chiếu, thiết lập mối quan hệ nhân quả, khả năng sử dụng có nhiều nguồn thông tin, phân tích, phân loại, chứng minh các đặc điểm cấu trúc của sinh vật gắn liền với môi trường sống của nó.

Thiết bị:

1. bảng mô tả thứ tự của côn trùng;
2. bộ sưu tập côn trùng;
3. máy tính;
4. máy chiếu đa phương tiện;
5. trình bày về sự đa dạng và tầm quan trọng của côn trùng.

Loại bài học: lặp lại và khái quát hóa.

Trong các buổi học:

1. Giới thiệu chủ đề bài học, xác định mục tiêu, nội dung bài học.

Các bạn! Chúng tôi đã nghiên cứu các động vật thuộc ngành Động vật chân đốt. Chúng ta hãy nhớ loại này bao gồm những lớp nào (Động vật giáp xác, loài nhện và côn trùng).

Lớp nào trong số này là đa dạng nhất? (côn trùng)

Như thực tế đã cho thấy

Không có lớp học rộng hơn:

Từ cực này sang cực khác

Họ cư trú trên hành tinh.

Chúng ta đang nói đến nhóm động vật khổng lồ này trong quatrain này, bởi vì số lượng côn trùng, theo nhiều nguồn khác nhau, dao động từ 1,5 đến 2,5 triệu loài.

Hôm nay trong lớp chúng ta sẽ một lần nữa nhớ lại tất cả những gì chúng ta biết về côn trùng, nói về sự đa dạng của chúng và vai trò to lớn của chúng trong việc duy trì sự cân bằng sinh thái trong tự nhiên. Chúng ta cũng sẽ tìm hiểu về tầm quan trọng thiết thực của côn trùng trong đời sống con người.

1. Lặp lại các tài liệu đã học trước đó (cá nhân giấy tờ học sinh với nhiệm vụ: “Những phát biểu nào đúng?”).

1. Côn trùng là động vật sống dưới nước độc quyền.
2. Tất cả các loài côn trùng đều có khả năng bay.
3. Côn trùng là loài động vật độc ác.
4. Lớp Côn trùng có hơn 1,5 triệu loài.
5. Hệ thống tuần hoàn của côn trùng bị đóng cửa.
6. Tất cả côn trùng đều là động vật ăn cỏ.
7. Côn trùng có thể có cả đôi mắt phức tạp và đơn giản.
8. Hệ thần kinh của côn trùng được xây dựng theo loại dây thần kinh bụng.
9. Tất cả các loài côn trùng đều có hai cặp cánh phát triển tốt.
10. Vùng ngực mang ba đôi chi.

Đáp số: 4, 5, 7, 8, 10.

1. Nghiên cứu tài liệu mới (đàm thoại với việc kiểm tra các bộ sưu tập côn trùng thuộc các bộ khác nhau).

Bạn biết gì về côn trùng? Nguyên tắc nào làm cơ sở cho việc phân loại côn trùng? Là gì đặc điểm chung cấu tạo của mọi loài côn trùng? Những lớp động vật nào có cấu tạo giống côn trùng? Ưu điểm của côn trùng so với các động vật không xương sống khác là gì? Tại sao lớp đặc biệt này lại chiếm vị trí thống trị trên Trái đất?

Hãy nhớ thứ tự mà lớp Côn trùng được chia. Mô tả ngắn gọn các đơn vị này theo kế hoạch:

1. Tên đội;
2. Số lượng loài;
3. Đặc điểm của cấu trúc bên ngoài;
4. Môi trường sống;
5. Đại diện tiêu biểu.

Để hoàn thành nhiệm vụ này, lớp chia thành các nhóm từ 3 - 4 học sinh, mỗi nhóm nhận được những bộ sưu tập hoặc hình ảnh về các loài côn trùng không có tên. Sau đó, các nhóm trình bày bài học của mình, các học sinh khác sửa và mở rộng.

1. Làm việc độc lập bằng sách giáo khoa (phân tích hình ảnh và văn bản trong § 16 - 19 và điền vào bảng vào vở “Ý nghĩa của côn trùng”).

Các bạn! Cột nào của bảng chứa nhiều hàng có bản ghi nhất? Cột nào được để trống? Tại sao? Hãy tưởng tượng nếu lớp học này biến mất. Liệu điều này có ảnh hưởng đến cuộc sống của thiên nhiên hay nó sẽ trở thànhvô hình? Tại sao bạn nghĩ vậy? Một người nên làm gì để đảm bảo rằng những sinh vật tuyệt vời này của thiên nhiên sẽ làm chúng ta thích thú khi ở gần chúng càng lâu càng tốt? Dựa trên việc phân tích dữ liệu trong bảng và trả lời các câu hỏi, hãy đưa ra kết luận về tầm quan trọng của côn trùng trên Trái đất và viết nó vào sổ tay của bạn.

1. Giải các câu đố về côn trùng bằng cách thuyết trình (làm việc trước lớp). Không chỉ cần đoán côn trùng mà còn phải xác định nó thuộc bộ nào.

Mật ong chữa cảm lạnh

Ngài cho chúng ta sức khỏe.

Mang theo hoa mật ong

Người mang mật...........(con ong).

Cầu trượt

Luôn sẵn sàng nhảy

Con ngựa xanh tuyệt vời!

Cố gắng bắt anh ta

Trong lòng bàn tay rộng mở!............ (châu chấu).

Cầu trượt

Sống trong đống rác

Vô số người.

Nhìn anh ấy bận rộn thế nào

Công nhân nhỏ màu đỏ!

Ở đây anh ta kéo một cây kim vào nhà,

Vì vậy, nó sẽ ấm hơn trong đó.

Gia đình rất thân thiện

Ở rừng.............(con kiến).

Cầu trượt

Hai cái trắng, hai cái vàng - bốn cái khăn ăn

Họ rơi khỏi bông hoa và ngồi trên cành cây.

Khăn ăn trắng chấm bi đen –

Đôi cánh tuyệt vời của những con ruồi rung rinh........... (bướm).

Cầu trượt

Làm việc như một con chuột chũi với lưỡi vuốt,

Một con côn trùng độc ác đã đào một cái hố trên mặt đất.

Khoai tây chết, hoa thuỷ tiên vàng úa.

Ai đã ăn rễ cây?............ (dế chũi).

Cầu trượt

Đến từ đầm lầy,

Tôi gọi và ngồi xổm xuống mũi.

Ma cà rồng phiền phức

Có một bữa tiệc ở mũi tàu............. (muỗi).

Cầu trượt

Loài bọ này sống ở nước

Chèo thuyền nhanh nhẹn bằng bàn chân

Vận động viên bơi lội tuyệt vời

Nó được gọi là........... (vận động viên bơi lội).

Bằng phẳng, màu xanh lá cây, giống như tấm khiên

Một con bọ đậu trên một thân cây mỏng.

Đừng để nó nguy hiểm khi cầm nó trong tay bạn,

Tôi sẽ không lấy nó: nó có mùi kinh khủng............ (lỗi).

Cầu trượt

Trực thăng cánh nhanh

Anh ấy ngồi xuống một bông hoa với chúng tôi............ (chuồn chuồn).

Cầu trượt

Các bạn ơi, một lần nữa chúng ta hãy nhớ lại các bộ côn trùng mà chúng ta đã nghiên cứu nhé.

Cầu trượt

1. Tóm tắt bài học. Bài tập về nhà.

Lặp lại § 16 - 19, trả lời các câu hỏi cho các đoạn văn này. Tìm thấy Sự thật thú vị từ cuộc sống của côn trùng. Chuẩn bị một thông điệp hoặc bài thuyết trình về tầm quan trọng của côn trùng (tùy chọn).

Beresneva T.M., giáo viên sinh học

Đoạn video.

Viết vào vở. Bản năng-

Bài tập. Kế hoạch ứng phó:

1. Tên đội.

2. Tên côn trùng.

3. Dấu hiệu của đội.

4. Ý nghĩa.

Ngoài ra. Những phương pháp nào có thể được sử dụng để kiểm soát sâu bệnh?

V. Cố định vật liệu.(4 phút)

VI. Sự phản xạ.

VII. D\Z

Xem nội dung tài liệu
“Tóm tắt bài học “Tầm quan trọng của côn trùng trong tự nhiên và đời sống con người””

Chủ đề bài học: Tầm quan trọng của côn trùng trong tự nhiên và đời sống con người.

Mục tiêu bài học: bộc lộ đặc điểm cấu tạo của ong mật và kiến ​​gắn với đời sống xã hội; nói về vai trò của chúng đối với thiên nhiên và đời sống con người; tiết lộ sự đa dạng của côn trùng gây hại, vai trò tiêu cực của chúng trong hoạt động của con người; nêu tầm quan trọng của côn trùng trong tự nhiên và đời sống con người.

Thiết bị: bộ sưu tập côn trùng, máy chiếu đa phương tiện, thuyết trình, tài liệu phát tay: bảng, tờ giấy, bút nỉ.

Trong các buổi học:

TÔI. org. Chốc lát(1 phút) II. Cập nhật kiến thức nền tảng(10 phút) Công việc kiểm tra có sự xác minh lẫn nhau.

Viết ra các số kiểm tra, đối với mỗi - lựa chọn đúng trả lời

Phương án 1. Đặc điểm nào là đặc điểm của côn trùng theo thứ tự

A. Chuồn chuồn B. Orthoptera C. Bọ

Hai đôi cánh.

Ấu trùng có mặt nạ.

Lựa chọn 2.

Những đặc điểm nào là đặc trưng của côn trùng theo thứ tự

A. Bướm B. Bộ Cánh C. Bộ cánh màng

Phát triển với sự chuyển đổi hoàn toàn.

Phát triển với sự biến đổi không hoàn chỉnh.

Hai đôi cánh.

Một đôi cánh, đôi cánh thứ hai thu nhỏ lại (haleteres) và dùng để ổn định chuyến bay.

Cặp cánh đầu tiên biến thành elytra cứng, cặp cánh thứ hai là cánh bằng da.

Cánh trước dày đặc hơn cánh sau.

Cánh elytra dày đặc ở phía trước và mềm ở phía sau; cặp cánh thứ hai dùng để bay.

Có vảy kitin nhỏ trên cánh.

Bộ máy miệng của côn trùng trưởng thành thuộc loại hút.

Phần miệng thuộc loại liếm.

Bộ máy miệng ở côn trùng trưởng thành thuộc loại mút xuyên.

Ở ấu trùng bộ máy miệng kiểu gặm nhấm.

Chân sau của nhiều đại diện thuộc loại nhảy.

Ấu trùng có mặt nạ.

Đáp án: 1. 1 – ; 2 – a, b, c; 3 – a, b, c; 4 - -; 5 - -; 6 – trong; 7 – b; số 8 - -; 9 - -; 10 - -; 11 – trong; 12 – b; 13 – b; 14 – a. 2. 1 – a, b, c; 2 – –; 3 – a, c; 4 – b; 5 - -; 6 – –; 7 – –; 8 – một; 9 – một; 10 – b; 11 – b; 12 – một; 13 - -; 14 - -.

Lựa chọn 1. Đáp: 2,3,14; B: 2, 3,7,12,13; TRONG: 2,6,11

Lựa chọn 2. Đáp: 1,3,8,9,12 B: 1,4,10,11 TRONG: 1,3

III. Kích hoạt hoạt động nhận thức . (2 phút)

Hầu hết các loài côn trùng có lối sống đơn độc, nhưng có những loài côn trùng sống theo nhóm lớn. Đây là loại côn trùng gì? (ong, kiến, mối) Những loài côn trùng như vậy được gọi là xã hội và chúng sống theo gia đình.

IV. học tài liệu mới(25 phút)

Chuyện của thầy.

Bạn nghĩ loài côn trùng nào trong số này đã trở thành vật nuôi của con người từ lâu? (những con ong)

Ong sống ở đâu? (tổ ong)

Mật ong và sáp, cùng với lông thú, được coi là mặt hàng buôn bán chính của tổ tiên người Slav của chúng ta. Mật ong được dùng thay cho đường, sáp được dùng làm nến. Vào thời đó, chưa có nhà nuôi ong và người ta cung cấp những hốc cây rừng cho ong - “bortni” - nghề nuôi ong. Đồng thời, tổ ong thường xuyên bị hủy hoại.

Vào đầu thế kỷ 19, chủ đất người Ukraine Pyotr Ivanovich Prokopovich lần đầu tiên sử dụng tổ ong khung có thể đóng mở mà ông đã phát minh ra và loại tổ ong này vẫn được sử dụng cho đến ngày nay.

Chúng ta hãy xem gia đình ong là gì.

Tin nhắn của sinh viên. Thành phần của một họ ong (trình bày)

Khi câu chuyện tiếp diễn, học sinh điền vào bảng.

Học sinh độc lập điền vào bảng phần gia đình kiến, sử dụng sách giáo khoa trang 135-136.

Bàn. Thành phần họ kiến ​​và ong:

Trong khi hoàn thành nhiệm vụ, giáo viên đảm bảo rằng cả lớp đều tham gia vào công việc, tiếp cận học sinh, theo dõi tiến độ của nhiệm vụ và sửa chữa nếu cần thiết.

Sau khi hoàn thành nhiệm vụ, giáo viên đặt câu hỏi cho cả lớp:

Mọi người đã hoàn thành nhiệm vụ chưa?

Khi hoàn thành nhiệm vụ có khó khăn gì, chưa rõ?

Ong và kiến ​​giao tiếp với nhau thông qua xúc giác và dịch tiết. Nhưng chỉ có loài ong mới có “ngôn ngữ khiêu vũ”. Đoạn video.

Bạn có nghĩ hành vi phức tạp như vậy có thể được gọi là hợp lý? (KHÔNG)

Hành vi của họ mang tính bản năng, vô thức.

Viết vào vở. Bản năng- một tập hợp các khía cạnh bẩm sinh của hành vi, cố định về mặt di truyền và đặc trưng của một loài động vật nhất định.

Ngoài côn trùng có ích còn có côn trùng gây hại cây trồng và vectơ truyền bệnh cho con người.

Việc nghiên cứu tài liệu diễn ra trong quá trình trò chuyện. Học sinh làm việc với tài liệu phát tay: bàn, côn trùng.

Bài tập: xác định côn trùng của bạn thuộc bộ nào và nó gây hại gì cho cây trồng . Kế hoạch ứng phó:

1. Tên đội.

2. Tên côn trùng.

3. Dấu hiệu của đội.

4. Ý nghĩa.

Câu khẳng định côn trùng cho con người

Học sinh ghi câu trả lời vào vở. Một số sinh viên được phỏng vấn. Điểm số được đưa ra.

Ngoài ra. Những phương pháp nào có thể được sử dụng để kiểm soát sâu bệnh?

Trong cuộc trò chuyện, hóa ra các phương án được đề xuất có thể được chia thành bốn nhóm:

Phương pháp kiểm soát của con người chống lại côn trùng gây hại cho anh ta

V. Cố định vật liệu.(4 phút)

Hôm nay chúng ta đã gặp những loài côn trùng nào?

Những đặc điểm nào được tìm thấy trong các gia đình?

Côn trùng nào gây hại cho cây trồng nông nghiệp? Hãy mô tả hoạt động sống của một số người trong số họ.

VI. Sự phản xạ.(1 phút) Hãy vẽ tâm trạng của bạn bằng một khuôn mặt đang cười.

VII. D\Z Lặp lại các chủ đề trong phần động vật chân đốt. Chuẩn bị cho công việc thử nghiệm.

Ứng dụng. Ong chúa là loài ong lớn nhất trong tổ, dài 18-20 mm. Nó có một cái bụng dài với một cơ quan đẻ trứng được thiết kế để đẻ trứng liên tục. Không thể tự ăn được. Cô được ong thợ cho ăn sữa cây trồng. Luôn luôn chỉ có một người trong gia đình. Tử cung phát triển từ trứng được thụ tinh. Sống tới 5 năm. Khi một nữ hoàng khác xuất hiện, nữ hoàng cũ bay đi cùng với một số con ong. Quá trình này được gọi là tràn lan.

Máy bay không người lái là con đực, có đôi cánh dài và đôi mắt to. Chúng phát triển từ trứng không được thụ tinh. Nhiệm vụ của họ là thụ tinh cho tử cung. Họ sống trong một mùa. Vào mùa thu, chúng chết, bị ong thợ đốt hoặc đơn giản là bị đuổi ra khỏi tổ.

Ong thợ là những con cái vô sinh. Ong thợ cung cấp sinh kế cho cả gia đình (thu thập thức ăn, chăm sóc ấu trùng, cho chúng ăn, làm sạch tổ, xây tổ và chuẩn bị mật ong). Để thực hiện các chức năng này, họ có một số thiết bị:

Bộ máy miệng;

Cơ thể phủ đầy lông nhung;

Bướu cổ mật ong;

Vết chích là một cơ quan đẻ trứng đã được sửa đổi;

Chân sau có giỏ và bàn chải.

Đề tài bài học: “Vai trò của côn trùng trong tự nhiên và đời sống con người”

Loại bài học: khái quát hóa, hệ thống hóa kiến ​​thức.

Mục đích của bài học: củng cố, nâng cao kiến ​​thức, kỹ năng, khả năng về chủ đề: “Côn trùng”

Nhiệm vụ:

giáo dục: khái quát, hệ thống hóa và mở rộng kiến ​​thức về côn trùng, sự đa dạng, ý nghĩa của chúng trong tự nhiên.

Sửa chữa và phát triển: điều chỉnh và phát triển các kỹ năng trí tuệ và hoạt động tinh thần - phân tích và tổng hợp, so sánh, khái quát hóa.

giáo dục: mở rộng tầm nhìn của bạn và nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên.

Thiết bị: câu đố, ô chữ, thuyết trình về chủ đề: “Côn trùng”, CNTT.

Kế hoạch bài học:

Thời gian tổ chức.
MỘT. Thiết lập mục tiêu và mục tiêu cho bài học.
b. Nêu chủ đề và mục đích của bài học.

Phần chính của bài học.
a) Giới thiệu chủ đề.
b) Công việc từ vựng.
c) Lớp côn trùng
d) Lặp lại

e) Học tài liệu mới (kết quả học tập của học sinh)

Làm bài theo sách giáo khoa.
6. Tập thể dục

10. Làm việc độc lập.
11. Kết quả. Điểm bài học
12. Bài tập về nhà.

TRONG LỚP HỌC

1. Thời điểm tổ chức

Phương châm của bài học của chúng tôi: “Đối tượng thờ cúng. Nguồn cảm hứng. Đề tài nghiên cứu."( phụ lục 1 , trượt 1)

A) thiết lập mục tiêu và mục tiêu cho bài học

– Chủ đề bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta xác định ô chữ (phụ lục 1 , trượt 2)

Đoán các câu đố sau:

Tôi lấy tên từ thợ rèn,
Màu sắc là dưa chuột
Đôi cánh của một con chồn,
Chân giống như chân của một con bọ chét. (Con châu chấu)

Sống ở đầm lầy
Và ăn ếch. (Diệc)

Trên bông cúc ở cổng
Chiếc trực thăng hạ xuống.
đôi mắt vàng
Ai đây? (Con chuồn chuồn)

Tôi đang vo ve trên những bông hoa
Cả ngày lo lắng -
Tôi lấy phấn hoa trong túi,
Tôi lấp đầy các tổ ong. (Con ong)

Không phải thú vật, không phải chim,
Ngón chân giống như kim đan.
Nó bay và kêu rít,
Anh ngồi xuống và im lặng. (Muỗi)

Bốn cánh hoa đều chuyển động.
Tôi muốn xé nó ra -
Anh cất cánh và bay đi. (Bươm bướm)

Vóc dáng nhỏ bé nhưng chăm chỉ
Và thợ săn là có thật.
Ngôi nhà được ghép từ lá thông,
Cứu rừng khỏi sâu bướm. (Con kiến)

Anh ta lao đi và xào xạc trong cây xô thơm,
Anh ấy đã gây ra một tiếng ồn khủng khiếp
Anh ấy đã làm bao nhiêu việc rồi?
Tôi thậm chí còn đánh thức một con ruồi. (Con ong)

Kiểm tra tiến độ. ( phụ lục 1 , trượt 3): 1. Châu chấu 2. Diệc 3. Chuồn chuồn 4. Ong 5. Muỗi 6. Bướm 7. Kiến 8. Ong vò vẽ.

– Đọc chủ đề bài học theo chiều dọc (Côn trùng). Hôm nay trong bài học chúng ta sẽ củng cố, ghi nhớ, mở rộng kiến ​​thức và kỹ năng về chủ đề này, hay chính xác hơn là về vai trò của côn trùng trong tự nhiên.

B). Truyền đạt chủ đề và mục đích của bài học

– Hôm nay chúng ta sẽ đi du lịch thế giới tuyệt vời– thế giới côn trùng ( phụ lục 1 , trang trình bày 4)
Chủ đề bài học: Sự đa dạng của côn trùng và vai trò của chúng trong tự nhiên (ghi vào vở - ngày tháng, chủ đề bài học).

2. Phần chính của bài học

A)Giới thiệu chủ đề

– Xem kỹ lại trò chơi ô chữ. Đặt tên tất cả các đại diện của nó trong một từ (Động vật). Cái nào là cái kỳ lạ? Tại sao? (Diệc - chim). Những đặc điểm phân biệt quan trọng nào giúp bạn xác định côn trùng? (Sáu chân, đầu, ngực, bụng vân vân.(trang 5)

Côn trùng là nhóm động vật lớn nhất. Đây là khoảng 80% tổng số sinh vật sống trên đất liền. Các nhà động vật học biết hơn 1 triệu loài côn trùng và hàng nghìn loài mới được phát hiện mỗi năm.

B) Công tác từ vựng:

– Việc nghiên cứu côn trùng được thực hiện bởi một ngành khoa học gọi là côn trùng học (viết từ vào sổ tay). (trang 6)

B) Lớp côn trùng

– Lớp Côn trùng được chia thành nhiều đội khác nhau: Bộ lưỡng bội, bộ cánh màng, bộ cánh thẳng, bộ cánh cánh, bộ cánh cánh ( phụ lục 1 , trượt 7).

Hãy nói cho tôi biết đội hình nào kỳ quặc nhất ở đây?

D) Sự lặp lại

Nghe một đoạn trích trong bài thơ “Bướm” của A. Fet trượt 8

Bạn đúng rồi. Một phác thảo thoáng mát.
Tôi thật ngọt ngào.
Tất cả nhung là của tôi với sự nhấp nháy sống động của nó -
Chỉ có hai cánh.
... Đừng hỏi: nó đến từ đâu?
Tôi đang vội đi đâu thế?
Ở đây tôi đã rơi trên một bông hoa mùa hè
Và bây giờ tôi đang thở...

1. Đoạn văn này mắc phải lỗi sinh học nào? (2 đôi cánh, lỗ thở)

– Sơ đồ nào mô tả chính xác quá trình phát triển của con bướm? ( phụ lục 1 , trang trình bày 9)

D) Học tài liệu mới.
Các bạn ơi, lớp các bạn chia thành 2 đội, mỗi đội có tên riêng. Nhóm 1 – “Bướm”, Nhóm 2 – “Ong”. Đội nào ghi được số điểm tối đa sẽ nhận được số điểm tối đa. Mỗi đội có một nhà côn trùng học trưởng được giao nhiệm vụ nghiên cứu vai trò tích cực và tiêu cực của côn trùng trong tự nhiên. Hãy nghe họ. Nhưng trước khi lắng nghe họ, chúng ta hãy vẽ một cái bàn. (trang 10)

Tùy thuộc vào việc ai đã chuẩn bị vai trò tích cực và tiêu cực của côn trùng, các đội được giao điền các câu đối diện vào các bảng mà các em sẽ điền trên lớp, mỗi câu trả lời được một điểm).

(trình bày của các nhà côn trùng học __________Babochkin và ___________ Drone.)

Đ). Fizminutka

VÀ) Đội chơi game

1. Cuộc thi “Tìm lỗi” Trang trình bày 11-12

Giáo viên đọc và học sinh phải tìm ra lỗi sai. (Đối với phần thi này, số điểm cao nhất là 5 điểm.)

Chữ. “Tháng Tám đang đến gần. Rìa rừng và khoảng trống đầy rẫy thực vật có hoa. Trên một trong số chúng, chúng ta sẽ thấy một con bướm công; những đốm tròn màu xanh đậm nổi bật trên nền màu đỏ của đôi cánh. Đột nhiên một con chim bạc má bay lên và tóm lấy con bướm. Chúng tôi đi xa hơn và gần như xé nát tấm mạng mà con nhện tarantula đã dệt. Có hai con bọ trong lưới của anh ta: cá heo và cá bạc. Bài hát của một con châu chấu cái vang lên trong bãi cỏ. Đó là một ngày tuyệt vời, chúng tôi đã thấy rất nhiều điều.”

(bướm công có màu sắc cảnh báo và không bị chim mổ, nhện tarantula không dệt mạng, cá heo và cá bạc là nhện sống dưới nước và không phải là côn trùng, châu chấu đực kêu ríu rít)

2. Cuộc thi nghệ sĩ (trò đùa thú cưng)

Mỗi đội mời 1 người. Nhiệm vụ là vẽ một con bướm nhắm mắt lại. (Ai giỏi hơn được 5 điểm, kém hơn - 3 điểm.)

3. Cuộc thi “Diệt muỗi”.

11. Kết quả. Sự phản xạ

-Bài học em học được điều gì thú vị?
– Qua bài học em học được điều gì mới?

Suy ngẫm: Bay như bướm - Tôi rất thích nó

Tôi xin lỗi như một con ong - tôi không thích điều đó.

Tôi là một con rệp - Tôi không hiểu gì trong lớp

Điểm bài học.

12. Bài tập về nhà.

- Cảm ơn mọi người vì bài học! ( phụ lục 1 ,)

Bài học 45 (18)

Đề tài: Sự đa dạng của côn trùng, vai trò của chúng trong tự nhiên và ý nghĩa thực tiễn.

Mục tiêu: hình thành kiến ​​thức cho học sinh về sự đa dạng của côn trùng.

Nhiệm vụ:

1) Giáo dục: làm quen với sự đa dạng của côn trùng; thiết lập vai trò của côn trùng trong cộng đồng tự nhiên và tầm quan trọng của chúng đối với con người; cập nhật kiến ​​thức cho học sinh về cấu tạo và sinh sản của côn trùng.

2) Phát triển: tiếp tục nỗ lực phát triển các kỹ năng giáo dục tổng quát để làm việc với các bản vẽ; phân tích, tổng hợp; làm việc với một cuốn sổ tay; dạy văn hóa lời nói.

3) Giáo dục: nâng cao vai trò của giáo dục môi trường và thẩm mỹ; nuôi dưỡng tình bạn thân thiết và tinh thần giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình làm việc.

Loại bài học: kết hợp, tích hợp.

Phương pháp: giải thích-minh họa, tái tạo, tìm kiếm từng phần.

Thiết bị: hình minh họa, băng ghi âm, sách giáo khoa, sách bài tập, trích dẫn côn trùng, tài liệu phát tay.

Các khái niệm cơ bản: côn trùng không cánh, côn trùng có cánh, côn trùng xã hội, chu trình của các chất trong tự nhiên.

Trong các lớp học

Tôi .Org.moment.

II.Động lực.

Gần đây tôi đọc được một bài viết trên tạp chí Thế giới động vật có tựa đề “1 triệu các loại khác nhau- 1 triệu cuộc sống khác nhau" Bạn nghĩ bài viết này nói về ai?

Tại sao cụm từ này lại đặc biệt nói về côn trùng?

Thật vậy, bên cạnh chúng ta có một thế giới gồm những sinh vật rất giống chúng ta (con người) về cấu trúc và cách sống đến mức chúng có thể bị nhầm lẫn với cư dân của hành tinh khác. Nhưng những sinh vật này có tác động rất lớn đến con người. Chúng ta không thể sống thiếu côn trùng. Vì vậy, chúng ta nên tìm hiểu những gì trong bài học hôm nay?

Chúng tôi đang làm việc theo kế hoạch:

Phân loại côn trùng.

Vai trò của côn trùng trong tự nhiên: thụ phấn cho thực vật có hoa, hình thành đất, liên kết chuỗi thức ăn và vòng tuần hoàn của các chất trong tự nhiên.

Tầm quan trọng của côn trùng đối với con người.

Sự đa dạng và vẻ đẹp của côn trùng là nguồn cảm hứng của con người.

Trước khi bắt đầu nghiên cứu một chủ đề mới, chúng ta hãy nhớ côn trùng là ai và chúng hoạt động như thế nào.

III.Lặp lại.

Trò chơi “Tiếp tục trả lời”

Côn trùng thuộc loại...

Côn trùng sống...

Thân thể được bao bọc...

Chân đi của côn trùng...

Kể tên các bộ phận của cơ thể.

Kể tên số cánh.

Mắt côn trùng... (phức tạp)

Hệ thống thần kinh bao gồm...

Hệ tuần hoàn gồm có...

Hệ hô hấp được thể hiện...

Hệ bài tiết được biểu hiện...

Sự thụ tinh ở côn trùng...

Giữa ấu trùng và trưởng thành...

Làm tốt lắm các chàng trai!

Nhưng bây giờ là “Bánh xe thứ ba”

Tim, mạch máu, mạch Malpighian.

Khí quản, mang, tuyến xanh.

Cyclops, daphnia, cua.

Nhện, bọ cạp, kiến.

Ruồi, đuôi kép, tảo bẹ.

Làm tốt lắm các bạn, các bạn đã hoàn thành nhiệm vụ.

Một phút nghỉ ngơi.

Bây giờ hãy ngồi lại, nhắm mắt lại, nghĩ về cái đẹp, cái tốt.

Đưa ra hình vuông màu xanh lá cây!

Và vì thế, hãy mở mắt ra, điều gì khiến bạn nhớ tới màu xanh lá cây?

(Mùa hè, có rất nhiều côn trùng, chúng đang bận rộn làm việc gì đó, chúng đều khác nhau.)

IV.Chủ đề mới.

Vì vậy, các bạn hãy bắt đầu làm quen với các nhóm côn trùng nhé. Làm việc với văn bản, tạo sơ đồ.

Tất cả chúng được chia thành hai nhóm: chủ yếu không có cánh và có cánh.

1. Các loài côn trùng không cánh chính bao gồm các loài côn trùng có tổ chức đơn giản, ví dụ như cá bạc, bọ đuôi bật (sách giáo khoa trang 164), côn trùng hai đuôi - mọi người đều đã từng nhìn thấy chúng. Bây giờ Danil Kireev sẽ cho chúng ta biết những gì anh ấy biết về loài cá hai đuôi.

2. Côn trùng có cánh là động vật có tổ chức cao hơn. Chúng được chia thành hai nhóm: côn trùng biến đổi hoàn toàn và côn trùng biến đổi không hoàn toàn.

Côn trùng

Với sự biến đổi không hoàn toàn Với sự biến đổi hoàn toàn

Đặt hàng Orthoptera Đặt hàng caddisfly

Thứ tự của mối Thứ tự của bướm

Biệt đội gián Biệt đội bọ cánh cứng

Biệt đội chuồn chuồn Biệt đội bọ chét

Bộ Homoptera Bộ Hymenoptera

Đặt hàng Mayfly Đặt hàng Diptera

Biệt đội rệp

Đội chấy

Đặc điểm căn cứ để phân chia thành các bộ là cấu tạo của các bộ phận miệng.

Hiệu suất nhóm.

Làm tốt lắm các bạn, chúng tôi đã tìm ra.

Bạn đúng rồi. Với một phác thảo thoáng mát

Tôi thật ngọt ngào.

Tất cả nhung lụa là của bạn với sự nhấp nháy sống động của nó -

Chỉ có bốn cánh.

Đừng hỏi: nó đến từ đâu?

Tôi đang vội đi đâu thế?

Và tôi đang thở đây.

Đã bao lâu không có mục tiêu, không nỗ lực,

Tôi có muốn thở không?

Ngay bây giờ, lấp lánh, tôi sẽ dang rộng đôi cánh của mình,

Và tôi sẽ bay đi.

A. Thai nhi.

Các bạn ơi, những dòng tuyệt vời này nói về ai? Đúng vậy, về một con bướm.

Bướm có vai trò gì trong tự nhiên? Chúng là loài thụ phấn. Tại sao cần thụ phấn cho cây?

Âm thanh này là gì? (bao gồm chuyến bay của ong nghệ)

Một con ong nghệ làm gì trong tự nhiên? Vai trò của anh ấy là gì?

Nó không chỉ thụ phấn cho cây mà còn cắn rất đau, hay nói một cách chính xác là đốt. Bạn biết những loài côn trùng đốt nào khác?

Nghĩ xem phải làm gì nếu bị ong hoặc ong bắp cày đốt.

Hãy nhớ những quy tắc này.

Loại bỏ vết đốt.

Bôi trơn vết cắn bằng rượu.

Các biện pháp phòng ngừa.

Nhưng bất chấp vai trò tiêu cực của loài ong, chúng cũng làm một việc tốt; chúng tạo ra mật ong, điều này rất hữu ích.

Côn trùng, đặc biệt là kiến ​​và mối, có vai trò rất lớn trong quá trình hình thành đất. Những loài côn trùng này làm tơi đất, thông gió, làm ẩm, làm giàu mùn và phá hủy tàn dư thực vật và động vật.

Côn trùng là một trong những mắt xích quan trọng nhất trong chu trình trao đổi chất trong tự nhiên và được đưa vào chuỗi thức ăn.

Thực vật – rệp – kiến ​​– bạc má – chim săn mồi.

Tạo chuỗi thức ăn của riêng bạn.

Côn trùng là loài gây hại cho vật nuôi.

Ruồi ngựa là loài lưỡng trùng hút máu.

Ruồi trâu đẻ trứng trên cơ thể gây kiệt sức, giảm sản lượng sữa, giảm giá trị làn da.

Côn trùng là loài gây hại thực vật. Bọ chét đất, ruồi trắng trong vườn, cỏ bắp cải, rệp.

Vậy các bạn ơi, hôm nay chúng ta đã học được nhiều điều về côn trùng phải không?

Bây giờ chúng ta đã hiểu tại sao họ lại nói như vậy về côn trùng? “1 triệu loài khác nhau – 1 triệu cuộc sống khác nhau.”

Hôm nay trong lớp chúng ta đã chứng minh điều này.

V. Chốt.

Hãy trả lời các câu hỏi:

Hậu quả của sự biến mất hoàn toàn của côn trùng là gì?

Côn trùng có vai trò tích cực gì trong tự nhiên, chúng có cần được bảo vệ không?

Vai trò tiêu cực của côn trùng trong cuộc sống con người.

Hôm nay bạn đã làm việc rất nhiều. Hãy đưa ra xếp hạng.

VI.Bài tập về nhà.

SGK trang 164 – 167. Thực hiện mạch điện.

Bài học đã kết thúc. Cảm ơn tất cả.

Ứng dụng

Hãy nhớ những quy tắc này.

Loại bỏ vết đốt.

Bôi trơn vết cắn bằng rượu.

Nếu nhiệt độ tăng hoặc xuất hiện sưng tấy, bạn nên tham khảo ý kiến ​​​​bác sĩ.

Các biện pháp phòng ngừa.

Đừng đi chân trần ở nơi có cây hoa gần đó.

Ong bắp cày và ong không thực sự thích màu đỏ và Màu xanh, họ sợ hãi khi vẫy tay.

Bạn cần ăn mứt thật cẩn thận khi đi bộ đường dài để ong bắp cày không đốt màng nhầy trong miệng.

Có những người có thể bị sốc dị ứng chỉ sau một vết cắn và sau đó tử vong nếu họ không nhận được sự trợ giúp y tế cần thiết.