trang chủ→Các loại→ Kiểm tra công việc bằng tiếng Nga. Chức năng quan trọng nhất của các đơn vị cụm từ phải được thừa nhận chứ không phải là sự chỉ định. Câu khẩu hiệu bắt nguồn như thế nào? Các câu cửa miệng của thợ mộc, thủy thủ và những người khác Chức năng quan trọng nhất của các đơn vị cụm từ phải được coi là một biến thể.

Kiểm tra công việc bằng tiếng Nga. Chức năng quan trọng nhất của các đơn vị cụm từ phải được thừa nhận chứ không phải là sự chỉ định. Câu khẩu hiệu bắt nguồn như thế nào? Các câu cửa miệng của thợ mộc, thủy thủ và những người khác Chức năng quan trọng nhất của các đơn vị cụm từ phải được coi là một biến thể.

LỰA CHỌN 2

bản thử

PHẦN 1

1) trước tiên

2) ngược lại

3) nói cách khác

4) chỉ

CHỨC NĂNG, -và; Và.

1) phân từ ngắn

2) trạng từ

3) tính từ ngắn

4) phân từ

1) đã xóa A

2) được chấp nhận

3) nút chai

4) Bán buôn

1) trong hai nghìn lẻ hai

2) đường sắt

3) hai bà

4) vài ngọn nến

Bắt buộc tất cả quý tộc phải phục vụ,

1) 1, 2, 4

2) 2, 3, 4, 5

3) 2, 4

4) 2, 4, 5

4) trốn, vặn...t

A. có thể sống được

B. khó chịu

B. mở rộng

G. bối rối

1) A, B, D

2) A, B

3) A, B

4) B, C, D

1) 1, 2, 4, 5

2) 1, 2, 3, 4, 5

3) 2, 4, 5

4) 1, 2

1) 1, 2

2) 1, 2, 3

3) 3, 4, 5

4) 1, 2, 3, 4, 5

1) 1, 3, 4

2) 1, 4

3) 3, 4

4) 1, 2

1) 1, 3, 4, 5

2) 1, 3, 5

3) 2, 3, 5, 6

4) 1, 3, 5, 6

Sự bắt đầu của hình thức

- (27) Tất nhiên rồi!

(Theo F. Iskander)

Viết câu trả lời cho nhiệm vụ 28 - 30 bằng chữ.

28. Từ câu 46 - 47, viết các từ không có hậu tố.

29. Từ câu 22 – 28 viết một tính từ ngắn.

30. Từ các câu 41 - 43, viết ra một cụm từ phụ ngữ có nối từ KẾT NỐI.

Viết câu trả lời cho nhiệm vụ 31 - 35 bằng số.

31. Trong số các câu từ 1 đến 9, hãy tìm những câu đơn giản, có một phần khách quan. Hãy viết số của họ.

Danh sách các điều khoản:

1) phân loại

2) ẩn dụ mở rộng

3) đảo ngược

5) biểu tượng

6) nhân cách hóa

7) cụm từ

8) từ trái nghĩa theo ngữ cảnh

9) so sánh

PHẦN 2

Xem trước:

LỰA CHỌN 2

Bài kiểm tra được đưa ra như một bài kiểm tra đào tạo chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất quốc gia năm 2015 bằng tiếng Nga. Cấu trúc đề thi, số lượng, hình thức và độ khó của các đề thi hoàn toàn thống nhấtbản thử . Mỗi nhiệm vụ có một câu trả lời đúng. Khi giải một bài kiểm tra, bạn nên giới hạn thời gian để hoàn thành bài thi thực tế.

PHẦN 1

Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 1 - 5.

(1) Chức năng quan trọng nhất của các đơn vị cụm từ không nên được coi là sự chỉ định đối tượng này hay đối tượng kia, mà là sự thể hiện thái độ đối với những gì đang được nói. (2) Làm chủ ngôn ngữ tượng hình có nghĩa là tô điểm cho lời nói và làm phong phú thêm kỹ thuật nhà hùng biện; (...) các phương tiện cụm từ có thể ảnh hưởng đến trạng thái tinh thần của người đối thoại trong một bài phát biểu trước công chúng. (3) Vì vậy, điều rất quan trọng là phải biết ý nghĩa của các cách diễn đạt cụm từ khác nhau và các tình huống cuộc sống mà chúng có thể được sử dụng.

1. Câu nào sau đây truyền tải đúng những thông tin chính có trong văn bản?

1) Các cụm từ trang trí lời nói và làm phong phú thêm các kỹ thuật hùng biện, bởi vì chúng thể hiện thái độ đối với những gì đang được nói.

2) Cụm từ có thể ảnh hưởng đến trạng thái tinh thần của người đối thoại trong một bài phát biểu trước công chúng.

3) Các cụm từ không biểu thị đối tượng này hay đối tượng kia mà thể hiện thái độ đối với những gì đang được nói và đây là chức năng quan trọng nhất của chúng.

4) Để bài phát biểu trước công chúng trở nên sinh động và có tác động đến người nghe, cần hiểu ý nghĩa của các cách diễn đạt cụm từ và hoàn cảnh sống mà việc sử dụng chúng là phù hợp.

2. Những từ hoặc tổ hợp từ nào sau đây nên để trống trong (2) câu thứ hai của văn bản?

1) trước tiên

2) ngược lại

3) nói cách khác

4) chỉ

3. Đọc mục từ điển có nghĩa của từ FUNCTION. Xác định nghĩa của từ này được dùng trong câu 1. Viết số tương ứng với nghĩa đó vào từ điển.

CHỨC NĂNG, -và; Và.

1) Trong triết học: một hiện tượng phụ thuộc vào hiện tượng khác và thay đổi khi hiện tượng khác này thay đổi.

2) Trong toán học: một định luật theo đó mỗi giá trị của một đại lượng (đối số) có thể thay đổi được liên kết với một đại lượng cụ thể nhất định, cũng như chính đại lượng này. Hàm tuyến tính(thay đổi tỷ lệ thuận với sự thay đổi trong đối số của nó).

3) Công việc được thực hiện bởi một cơ quan, một sinh vật (sách). Chức năng của các tuyến.

4) Vai trò, ý nghĩa của cái gì đóđược (cuốn sách). Hàm cú pháp.

5) Trách nhiệm, phạm vi hoạt động (sách). Chức năng dịch vụ. Chức năng của ủy ban công đoàn.

4. Sự kết hợp từ nào làm cơ sở ngữ pháp cho một trong các câu hoặc một trong các thành phần của câu phức trong văn bản?

1) cần được công nhận (câu 1)

2) làm phong phú thêm các kỹ thuật (câu 2)

3) có nghĩa là có khả năng (câu 2)

4) họ có thể (câu 3)

5. Chỉ định đúng mô tả những từ CÓ KHẢ NĂNG (câu 2).

1) phân từ ngắn

2) trạng từ

3) tính từ ngắn

4) phân từ

6. Chữ cái biểu thị nguyên âm được nhấn mạnh được tô đậm chính xác ở từ nào?

1) đã xóa A

2) được chấp nhận

3) nút chai

4) Bán buôn

7. Ở đáp án nào từ được tô đậm bị dùng sai?

1) Cách tốt nhất xây dựng mối quan hệ TIN CẬY với một thiếu niên - hãy chân thành quan tâm đến cuộc sống của anh ấy.

2) Trong quá trình khai quật, các nhà khảo cổ đã tìm thấy rất nhiều đồ gốm ĐẤT SÉT.

3) Cuộc tàn sát ICE đang diễn ra Hồ Peipsiđã thể hiện sự khéo léo phi thường của những người lính Nga.

4) "Du lịch" là một khách sạn hiện đại và THOẢI MÁI nằm trong khu vực sinh thái sạch sẽ của thành phố.

8. Đưa ra một ví dụ không mắc lỗi trong việc hình thành dạng từ.

1) trong hai nghìn lẻ hai

2) đường sắt

3) hai bà

4) vài ngọn nến

9. Chọn cách tiếp tục câu đúng ngữ pháp.

Bắt buộc tất cả quý tộc phải phục vụ,

1) có ba loại dịch vụ.

2) bạn không chỉ nên cho biết họ mà còn cả cấp bậc của mình.

3) tinh thần yêu nước và khái niệm danh dự buộc con người phải hành động theo lương tâm của mình.

4) Peter I đã thành lập “Bảng xếp hạng” vào năm 1722.

10. Nêu câu không mắc lỗi ngữ pháp (không vi phạm quy chuẩn cú pháp).

1) Cần phải điều chỉnh lại kế hoạch sản xuất ô tô theo hướng tăng thêm.

2) Có nhiều thời gian rảnh rỗi, các cô gái dành thời gian đó để đọc sách.

3) Buổi biểu diễn của nghệ sĩ liên tục bị gián đoạn bởi tiếng vỗ tay của khán giả.

4) Khi đến Paris, chúng tôi đến Tháp Eiffel.

11. Trong câu nào, phần phụ của câu phức không thể được thay thế bằng một định nghĩa riêng biệt được biểu thị bằng cụm phân từ?

1) Các vận động viên của chúng ta cần những huấn luyện viên có thể chuẩn bị cho họ một màn trình diễn xứng đáng tại Giải vô địch thế giới.

2) Trung Urals, nơi được bao phủ bởi những khu rừng linh sam lá kim sẫm màu, là vương quốc của vùng núi taiga.

3) Chó là vật nuôi đầu tiên được con người thuần hóa từ thời cổ đại.

4) Vẻ đẹp chính của bờ sông Chusovaya là những tảng đá, trải dài dọc theo một sườn núi vách đá liên tục với những khoảng cách nhỏ.

12. Phương án trả lời nào chỉ ra đúng tất cả các số có chữ N ở vị trí đó?

Tôi vẫn nhìn thấy những mái vòm có hoa văn sơn dầu (2), dây nịt vàng (3) của những con ngựa có cổ thiên nga (4), trong tuần dầu (5) đua chúng tôi dọc theo đường làng.

1) 1, 2, 4

2) 2, 3, 4, 5

3) 2, 4

4) 2, 4, 5

13. Thiếu nguyên âm không nhấn của từ gốc đang được kiểm tra ở hàng nào trong tất cả các từ?

1) trang bị, hỗ trợ...tắm, trong...uống

2) được...sạc pin, khởi động, làm mới...

3) với... đại hoàng, đầu tư, r...sti

4) bật ra, nuốt, cổ vũ

14. Ở hàng nào thiếu chữ cái giống nhau trong tất cả các từ?

1) hậu vệ, đối tượng...trốn thoát

2) có thể...không tên, tiền...nhồi máu

3) trình bày, trình bày, trình bày, trình bày

4) làm... làm, ngồi... ngồi, ra... hàng

15. Chữ E được viết ở hàng nào trong cả hai từ?

1) mang tính giải trí, không phù hợp...

2) lái xe... ra ngoài, do dự... do dự

3) độc lập, dự đoán

4) trốn, vặn...t

16. Phương án trả lời nào chứa tất cả các từ còn thiếu chữ I?

A. có thể sống được

B. khó chịu

B. mở rộng

G. bối rối

1) A, B, D

2) A, B

3) A, B

4) B, C, D

17. Trong câu nào KHÔNG viết riêng với từ?

1) Chỉ với một cái nhìn hoàn toàn (không) quan tâm, bản chất Nga mới có vẻ kém cỏi.

2) Mọi người đều phẫn nộ trước hành động (không) chính đáng của Kostya.

3) Người đàn ông đang nói điều gì đó (không) lớn tiếng với người bạn đồng hành của mình.

4) Cái nhìn (không) tử tế và nụ cười toe toét của người đối thoại khiến tôi khó chịu.

18. Trong câu nào cả hai từ được tô đậm đều được viết liền nhau?

1) Tất cả các cuộc trò chuyện (BẬT) VỀ việc bán bất động sản đã diễn ra (B) TRONG một tháng.

2) (KHÔNG) MẶC CÓ những đặc quyền, bố tôi sống khá khiêm tốn, (KHÔNG) MỆT MỎI khi làm việc ngoài vườn.

3) Món quà đã được chuẩn bị (Trong) BÍ MẬT từ người khác, (Trong) GIỌNG NÓI nói chuyện vào buổi tối.

4) (VÔ TUYỆT) bạn nghĩ về tương lai, khi những người theo chủ nghĩa dân tộc (IN) CỞI MỞ nói về sự căm ghét người nước ngoài.

19. Đưa ra lời giải thích chính xác về việc sử dụng dấu phẩy hoặc sự vắng mặt của dấu phẩy trong câu:

Vào tháng 1, sương giá ập đến mạnh () và băng trên sông trở nên mạnh hơn.

1) Một câu phức tạp có thành viên phụ chung cho các phần, trước liên từ và không cần dấu phẩy.

2) Một câu đơn giản với các thành viên đồng nhất, trước liên từ và không cần dấu phẩy.

3) Câu phức, cần có dấu phẩy trước liên từ AND.

4) Một câu đơn giản với các thành viên đồng nhất, trước liên từ Và cần có dấu phẩy.

20. Phương án trả lời nào chỉ ra đúng tất cả các số cần thay bằng dấu phẩy trong câu?

Một người (1) đối xử tử tế với người khác (2) có thể cảm nhận được lòng biết ơn (3) và (4) của anh ta mà không cần chờ đợi (5) bắt đầu tức giận.

1) 1, 2, 4, 5

2) 1, 2, 3, 4, 5

3) 2, 4, 5

4) 1, 2

21. Phương án trả lời nào chỉ ra đúng tất cả các số cần thay bằng dấu phẩy trong câu?

Ngôn ngữ là (1) chắc chắn là (2) công cụ quản lý ổn định nhất và là phương tiện truyền tải ý thức xã hội rõ ràng. Nói chung, (3) ngôn ngữ của chúng tôi vẫn (4) vẫn (5) “vĩ đại và mạnh mẽ”.

1) 1, 2

2) 1, 2, 3

3) 3, 4, 5

4) 1, 2, 3, 4, 5

22. Nêu câu cần một dấu phẩy. (Không bao gồm dấu chấm câu).

1) Hôm qua người thợ săn đã đi bộ cả ngày và gần như suốt đêm và dừng lại nghỉ ngơi trong bóng tối dày đặc.

2) Cả già lẫn trẻ đều nhảy múa vui vẻ ở quảng trường thành phố.

3) Đọc bức thư này không chỉ khơi dậy trong tôi những cảm xúc khác lạ mà còn xúc phạm tôi nặng nề.

4) Lâu đài u ám và bất động nhìn những người mới đến từ phía sau khu rừng tối một cách đầy đe dọa và bất khả xâm phạm.

23. Phương án trả lời nào chỉ ra đúng tất cả các số cần thay bằng dấu phẩy trong câu?

1) 1, 3, 4

2) 1, 4

3) 3, 4

4) 1, 2

24. Phương án trả lời nào chỉ ra đúng tất cả các số cần thay bằng dấu phẩy trong câu?

Trước mặt mẹ, tôi đứng vững (1) không phàn nàn (2) và không khóc (3) nhưng (4) khi mẹ bắt đầu rời đi (5) tôi không thể chịu đựng được (6) và gầm lên theo xe .

1) 1, 3, 4, 5

2) 1, 3, 5

3) 2, 3, 5, 6

4) 1, 3, 5, 6

Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 25 - 36.

Sự bắt đầu của hình thức

(1) Georgiy Andreevich, 65 tuổi, một nhà vật lý hạt nhân nổi tiếng và từng đoạt nhiều giải thưởng quốc tế, đã lo lắng rằng con trai út Anh ấy thích thể thao và hầu như không đọc gì. (2) Đây có thực sự là tài sản của một thế hệ, phải chăng cuốn sách đã thực sự không còn là thứ vốn có ở Nga trong hai thế kỷ đối với những người có học thức? (3) Không thể nào cuốn sách là thoải mái nhất, hay nhất Một cách thuận tiện giao tiếp với nhà tư tưởng và nghệ sĩ, đã qua đời!

(4) Bản thân ông bắt đầu đọc cho cậu con trai 12 tuổi của mình nghe. (5) Nhưng người con trai đã không nắm bắt được cái nháy mắt duyên dáng mang nhiều ý nghĩa mà cái thật mang lại văn bản nghệ thuật và trong đó tác giả lôi cuốn người đọc biết ơn. (6) Trò chơi trên TV và máy tính có thực sự thắng? (7) Và bạn không thể đọc to cho anh ấy nghe mãi được. (8) Ở tuổi này không thể xé Georgiy Andreevich ra khỏi cuốn sách! (9) Hơn nữa, anh ấy chắc chắn rằng thành công của anh ấy trong lĩnh vực vật lý bằng cách nào đó có mối liên hệ một cách bí ẩn với những cuốn sách anh ấy đọc và yêu thích. (10) Trong khi nghiên cứu vật lý, anh ấy tự hào hứng với nguồn cảm hứng tràn ngập khi đọc. (11) Nhưng anh ấy đã trải qua niềm hạnh phúc của trạng thái này trước vật lý. (12) Cuốn sách là chính.

(15) Tại nhà nghỉ, hai cha con chơi cầu lông. (16) Vì sự chế giễu cay đắng của đứa con trai liên tục chiến thắng, người cha chợt nhận ra rằng, dù là một nhà vật lý, cao cấp, không được hưởng bất kỳ quyền hành nào với con trai mình. (17) Bạn cần có được quyền lực. (18) Nhưng làm thế nào để làm điều này?

(19) Thể thao là thứ duy nhất quyến rũ một chàng trai ngoài TV và trò chơi máy tính. (20) Ông ta phải giành được quyền lực từ con trai mình thông qua thể thao. (21) Anh ta phải đánh bại anh ta ở môn cầu lông.

(22) Ngày hôm sau, khi cậu con trai rủ đi chơi, người cha nói với cậu:

- (23) Nếu tôi thắng bạn, bạn sẽ đọc một cuốn sách trong hai giờ!

- (24) Con sẽ thắng từ ta... - cậu con trai khinh thường trả lời. - (25) Bố điên rồi!

- (26) Nhưng bạn có đồng ý với các điều kiện không?

- (27) Tất nhiên rồi!

(28) Người cha đã quyết định chiến thắng con mình bằng mọi giá, nội tâm tập trung và căng thẳng, mặc dù ông đã trấn tĩnh lại và tỏ ra thờ ơ.

(29) Thỉnh thoảng bạn có thể nghe thấy tiếng vợt chạm vào quả cầu. (30) Mặc dù Georgy Andreevich hoàn toàn tập trung vào trận đấu, nhưng trong đầu anh lại lóe lên những suy nghĩ không liên quan gì đến trận đấu.

(31) Nếu Pushkin sống thêm ít nhất mười năm nữa thì lịch sử nước Nga có lẽ đã hoàn toàn khác. (32) Tấn công!

(33) Toàn bộ nền văn hóa Nga nằm giữa hai cụm từ: Pushkin's: đi đi, một nhà thơ ôn hòa quan tâm đến bạn làm gì! (34) Và Tolstoy: Tôi không thể im lặng! (35) Tấn công!

(36) Tôi nghẹt thở! (37) Tôi nghẹt thở! (38) Gần như cả đời tôi không thể làm việc mười bốn giờ được! (39) Tấn công!

(40) Cụm từ “Don yên tĩnh” dường như được Pushkin nhắc đến lần đầu tiên trong “ tù nhân da trắng“... (41) Nếu không đọc lại cho con trai nghe, tôi sẽ không bao giờ nhớ được... (42) Đánh đi!

(43) Nếu sự kết thúc của nền văn minh sách sắp đến, điều này sẽ làm tăng tính hung hãn của loài người lên gấp 10 lần. (44) Không gì có thể thay thế được Tolstoy tự nhiên và Shakespeare tự nhiên... (45) Hãy tấn công!

(46) Người con trai không để ý đến sự tập trung cao độ của cha nên đã đánh trượt khá nhiều đòn, cho rằng cha mình đã vô tình dẫn trước. (47) Nhưng khi tỷ số là 10-5 nghiêng về cha anh (và họ quyết định chơi đến 21 điểm), anh ấy dường như đã thức tỉnh.

(48) Một loạt đòn mạnh trút xuống người cha. (49) Nhưng hầu như tất cả các đòn, khiến bản thân bất ngờ, người cha né tránh để nhận và gửi lại. (50) Ông đưa tay ra những quả giao bóng rất khó và đánh chúng, nhận thấy trong mắt con trai mình có một vẻ tôn trọng bị ức chế một cách hài hước. (51) Tuy nhiên, người con trai đã đánh đuổi anh ta bằng những cú giao bóng của mình. (52) Tim anh đập thình thịch trong lồng ngực, người ướt đẫm mồ hôi. (53) Nhưng càng khó khăn, anh càng cống hiến hết mình để giành chiến thắng. (54) Anh dồn hết sức lực vào từng đòn, coi như đòn này là đòn cuối cùng và quyết định nhất.

(55) Trò chơi sắp kết thúc thắng lợi và người con trai bắt đầu lo lắng.

“(56) Cây vợt này tuột khỏi tay tôi rồi,” anh ấy hét lên, “Tôi sẽ đi lấy một cái dự phòng.”

(57) Và anh ấy chạy về nhà. (58) Đối với cha tôi, dường như việc nghỉ ngơi trong hai hoặc ba phút này đã cứu ông. (59) Bây giờ trò chơi đã dừng lại và anh ấy nhận ra sự mệt mỏi của mình, anh ấy gần như chết vì căng thẳng mà mình đã trải qua.

(60) Cha hơi thở dốc. (61) Người con trai chạy đến với một cây vợt mới và họ tiếp tục trận đấu. (62) Và mặc dù cây vợt này không tốt hơn cây trước, nhưng người con trai bắt đầu đánh quả cầu với một lực mạnh như vậy, như thể anh ta không chỉ muốn đánh cha mình mà còn muốn đẩy ông ra khỏi cuộc sống.

(63) Người con trai lại đuổi theo cha nhưng bất ngờ bị vấp, giẫm phải dây giày thể thao không buộc dây.

(64) Anh ấy bận rộn với dây buộc của mình, lúc này bố anh ấy đang cố gắng lấy lại hơi thở, nếu không bản thân anh ấy có thể đã suy sụp vì làm việc quá sức.

(65) Một phút sau, người cha thắng, hơn con trai hai điểm, và bỗng nhiên ông cảm thấy con mình thấm nhuần sự kính trọng đối với mình...

(66) Sau bữa trưa, cậu bé ngoan ngoãn lên phòng đọc sách…

(Theo F. Iskander)

25. Câu nào có thể dùng làm minh họa cho vấn đề chính của văn bản?

1) Những người hèn nhát nhất, không có khả năng phản kháng, trở nên cứng rắn khi họ có thể chứng tỏ quyền lực tuyệt đối của cha mẹ. (Nho giáo)

2) Luôn luôn, trước khi một cái gì đó mới có thể được dựng lên, quyền lực của cái đã tồn tại phải bị lung lay. (S. Zweig)

4) Không thể có hành động chung nếu không áp đặt ý muốn của người khác lên một số lượng người nhất định, tức là không có thẩm quyền. (F. Thịt xông khói)

26. Câu nào sau đây sai?

1) Câu 5 - 7 trình bày lý do.

2) Dự Luật 44 giải thích phán quyết được nêu trong câu 43.

3) Mệnh đề 21 là kết luận khái quát hóa các nhận định có trong các câu 19 - 20.

4) Câu 55 - 57 chứa nội dung mô tả.

27. Từ câu 26 - 29, viết các đơn vị cụm từ.

32. Trong các câu từ 1 đến 7, hãy tìm những câu có ứng dụng riêng. Viết số của các câu này.

33. Trong các câu 53 - 59, hãy tìm câu khó với sự phụ thuộc thống nhất của các mệnh đề phụ.

34. Trong số các câu 50 - 56, hãy tìm những câu được kết nối với câu trước bằng cách sử dụng liên từ và dạng từ. Viết số của các câu này.

Đọc một đoạn đánh giá dựa trên văn bản mà bạn đã phân tích khi hoàn thành nhiệm vụ 25 - 34.

Đoạn này xem xét các đặc điểm ngôn ngữ của văn bản. Thiếu một số thuật ngữ được sử dụng trong bài đánh giá. Điền vào chỗ trống (A, B, C, D) các số tương ứng với số của thuật ngữ trong danh sách. Viết số tương ứng vào bảng dưới mỗi chữ cái.

Viết dãy số trong đáp án số 1 vào bên phải bài 35, bắt đầu từ ô đầu tiên, không có dấu cách, dấu phẩy hoặc các ký tự bổ sung khác.

Viết mỗi số theo mẫu cho sẵn trong mẫu.

35. “Ở tuổi của ông, rất khó để Georgy Andreevich duy trì nhịp độ trò chơi do con trai ông đặt ra, và một thiết bị cú pháp như _________ (câu 36 - 37) phản ánh trạng thái thể chất thực sự của ông. 54) giúp hiểu được sự cống hiến mà người cha đã cố gắng giành được quyền lực bằng cách đánh bại con trai mình, sự phản đối quyết đoán của Georgy Andreevich không thể không làm cậu bé ngạc nhiên, và câu nói _________ “sự tôn trọng bị ức chế một cách hài hước” (câu 50) mô tả sự khởi đầu của sự xuất hiện. về cảm giác này. Người con trai thậm chí không thể nghĩ rằng cha mình gần như còn sống vì mệt mỏi: trong từ vựng ___________ (câu 59) mô tả chính xác tình trạng sức khỏe của Georgy Andreevich.

Danh sách các điều khoản:

1) phân loại

2) ẩn dụ mở rộng

3) đảo ngược

4) câu cảm thán

5) biểu tượng

6) nhân cách hóa

7) cụm từ

8) từ trái nghĩa theo ngữ cảnh

9) so sánh

PHẦN 2

36. Viết một bài luận dựa trên đoạn văn bạn đọc.

Nêu và nhận xét một trong những vấn đề mà tác giả văn bản đặt ra (tránh trích dẫn quá nhiều).

Xây dựng vị trí của tác giả (người kể chuyện). Viết xem bạn đồng ý hay không đồng ý với quan điểm của tác giả văn bản bạn đọc. Giải thích vì sao. Chứng minh câu trả lời của bạn, chủ yếu dựa vào kinh nghiệm đọc, cũng như kiến thức và quan sát cuộc sống (hai lập luận đầu tiên được tính đến).

Khối lượng của bài luận ít nhất là 150 từ.

Bài làm viết mà không tham chiếu đến bài đọc (không dựa trên bài viết này) sẽ không được chấm điểm.

Nếu bài luận kể lại hoặc viết lại hoàn toàn văn bản gốc mà không có bất kỳ nhận xét nào thì bài viết đó không được điểm.

Viết bài luận cẩn thận, chữ viết rõ ràng.

Tùy chọn số 6234802

Khi hoàn thành nhiệm vụ có câu trả lời ngắn, hãy nhập vào trường câu trả lời số tương ứng với số của câu trả lời đúng hoặc một số, một từ, một dãy chữ cái (từ) hoặc số. Câu trả lời phải được viết không có dấu cách hoặc bất kỳ ký tự bổ sung nào. Câu trả lời cho nhiệm vụ 1-26 là một hình (số) hoặc một từ (vài từ), một dãy số (số).

Nếu giáo viên chỉ định tùy chọn, bạn có thể nhập hoặc tải đáp án các bài tập có đáp án chi tiết vào hệ thống. Giáo viên sẽ xem kết quả hoàn thành nhiệm vụ có câu trả lời ngắn và có thể đánh giá các câu trả lời đã tải xuống cho các nhiệm vụ có câu trả lời dài. Điểm do giáo viên chấm sẽ xuất hiện trong số liệu thống kê của bạn. Khối lượng của bài luận ít nhất là 150 từ.

Phiên bản để in và sao chép trong MS Word

Cho biết số lượng câu truyền tải chính xác thông tin CHÍNH có trong văn bản. Viết số của các câu này.

1) Các cụm từ trang trí cho lời nói và làm phong phú thêm các kỹ thuật hùng biện, bởi vì chúng thể hiện thái độ đối với những gì đang được nói.

2) Cụm từ có thể ảnh hưởng đến trạng thái tinh thần của người đối thoại trong một bài phát biểu trước công chúng.

3) Cụm từ không biểu thị đối tượng này hay đối tượng kia mà thể hiện thái độ đối với những gì đang được nói và đây là chức năng quan trọng nhất của chúng.

5) Một diễn giả sử dụng các đơn vị cụm từ trong bài phát biểu của mình phải có cách tiếp cận có ý nghĩa đối với sự lựa chọn của họ và để có được tác động như mong muốn đối với công chúng, anh ta phải biết cả ý nghĩa của các đơn vị cụm từ và các tình huống mà chúng có thể được sử dụng.

Trả lời:

Những từ hoặc tổ hợp từ nào sau đây nên thiếu trong (2) câu thứ hai của văn bản?

Trước hết

Ngược lại

Nói cách khác

Trả lời:

Đọc mục từ điển có nghĩa của từ FUNCTION. Xác định nghĩa của từ này được dùng trong câu 1. Viết số tương ứng với nghĩa đó vào từ điển.

CHỨC NĂNG , -Và; Và.

1) Trong triết học: một hiện tượng phụ thuộc vào hiện tượng khác và thay đổi khi hiện tượng khác này thay đổi.

2) Trong toán học: một định luật theo đó mỗi giá trị của một đại lượng (đối số) có thể thay đổi được liên kết với một đại lượng cụ thể nhất định, cũng như chính đại lượng này. Tuyến tính f.(thay đổi tỷ lệ thuận với sự thay đổi trong đối số của nó).

3) Công việc được thực hiện bởi một cơ quan, một sinh vật (sách). F. tuyến.

4) Vai trò, ý nghĩa của sự vật. (sách). F. cú pháp.

5) Trách nhiệm, phạm vi hoạt động (sách). Dịch vụ f. F. ủy ban công đoàn.

(1) Chức năng quan trọng nhất của các đơn vị cụm từ không nên được coi là sự chỉ định đối tượng này hay đối tượng kia, mà là sự thể hiện thái độ đối với những gì đang được nói.

Trả lời:

Ở một trong những từ dưới đây, đã xảy ra lỗi khi đặt trọng âm: chữ cái biểu thị nguyên âm được nhấn mạnh được đánh dấu không chính xác. Viết từ này xuống.

Phương án 22 (USE-2015)

Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 1-3. (1) Chức năng quan trọng nhất của các đơn vị cụm từ không phải là việc chỉ định một chủ đề cụ thể mà là sự thể hiện thái độ đối với những gì đang được nói. (2) Việc thông thạo các phương tiện ngôn ngữ tượng hình sẽ tô điểm cho lời nói và làm phong phú thêm kỹ thuật hùng biện;<...>Các phương tiện cụm từ có thể ảnh hưởng đến trạng thái tinh thần của người đối thoại trong một bài phát biểu trước công chúng. (3) Vì vậy, điều rất quan trọng là phải biết ý nghĩa của các cách diễn đạt cụm từ khác nhau và các tình huống cuộc sống mà chúng có thể được sử dụng.

1. Câu nào sau đây truyền tải đúng thông tin CHÍNH có trong văn bản?

Các cụm từ trang trí cho lời nói và làm phong phú thêm các kỹ thuật hùng biện, bởi vì chúng thể hiện thái độ đối với những gì đang được nói.

Các cụm từ có thể ảnh hưởng đến trạng thái tinh thần của người đối thoại trong một bài phát biểu trước công chúng.

Các cụm từ không biểu thị đối tượng này hay đối tượng kia mà thể hiện thái độ đối với những gì đang được nói và đây là chức năng quan trọng nhất của chúng.

Để bài phát biểu trước công chúng trở nên sinh động và có sức ảnh hưởng đến người nghe, cần phải biết ý nghĩa của các cách diễn đạt cụm từ và hoàn cảnh sống mà việc sử dụng chúng là phù hợp.

Các phương tiện ngôn ngữ tượng hình, chẳng hạn như các đơn vị cụm từ, trang trí lời nói và bày tỏ thái độ đối với những gì đang được nói và việc sử dụng chúng một cách thích hợp có thể ảnh hưởng đến trạng thái tinh thần của người đối thoại trong một bài phát biểu trước công chúng.

2. Những từ (tổ hợp từ) nào sau đây sẽ xuất hiện ở chỗ trống trong (2) câu thứ hai của văn bản? Viết cho anh ấy đi.

trước hết, ngược lại, nói cách khác, tuy nhiên, chỉ

Đọc một đoạn trong từ điển có nghĩa của từ FUNCTION. Xác định nghĩa của từ này được sử dụng trong câu 1. Viết số tương ứng với nghĩa này vào đoạn đã cho của mục từ điển.

CHỨC NĂNG, -i, g. Trong triết học: một hiện tượng phụ thuộc vào một hiện tượng khác và thay đổi khi hiện tượng khác này thay đổi. Trong toán học: một quy luật theo đó mỗi giá trị của một đại lượng (đối số) có liên quan đến một đại lượng cụ thể nhất định, và bản thân số lượng này cũng vậy. Tuyến tính f. (thay đổi tỷ lệ thuận với sự thay đổi trong đối số của nó).

Công việc được thực hiện bởi một cơ quan, sinh vật (sách). F. tuyến.

Vai trò, ý nghĩa của một cái gì đó. (sách). F. cú pháp.

Trách nhiệm, phạm vi hoạt động (sách). Dịch vụ f. F. ủy ban công đoàn.

đã xóa thứ tự Nhấn mạnh việc bán buôn Từ được đánh dấu đã được sử dụng KHÔNG CHÍNH XÁC trong một trong các câu bên dưới. Hãy sửa lỗi và viết từ cho đúng.

Cách tốt nhất để xây dựng mối quan hệ TIN TƯỞNG với thanh thiếu niên là thực sự quan tâm đến cuộc sống của anh ấy.

Trong quá trình khai quật một khu định cư cổ xưa, các nhà khảo cổ đã tìm thấy rất nhiều đồ gốm CLAY. Trận chiến ICE trên hồ Peipus đã cho thấy sự khéo léo phi thường của binh lính Nga. "Du lịch" là một khách sạn hiện đại và THOẢI MÁI nằm trong khu vực sinh thái sạch sẽ của thành phố.

Stepan Petrovich lãnh đạo nhóm xây nhà gạch RẮN

Ở một trong những từ được đánh dấu bên dưới, đã xảy ra lỗi khi tạo biểu mẫu. Hãy sửa lỗi và viết từ cho đúng.

MỘT VÀ MỘT TRĂM rúp HAI bà

DESERT LIE oi bức trên ghế sofa cho CẢ HAI cô gái

7. Thiết lập sự tương ứng giữa các câu và các yếu tố ngữ pháp được phép có trong chúng

lỗi: với mỗi vị trí của cột đầu tiên, hãy chọn vị trí tương ứng ở cột thứ hai

LỖI NGỮ PHÁP

Pushkin đã viết rằng "Chúa cấm tôi phát điên." B) Cả người lớn và trẻ em đều thích chuyến du ngoạn tuyệt vời đến Yasnaya Polyana.

Nhiều thiên tài đã đi vào lịch sử thế giới.

D) Nhờ lời khuyên của Bezukhov, Andrei Bolkonsky bắt đầu sống lại.

D) Sau khi đọc bài viết về thiên tài, suy nghĩ của tôi chuyển sang Pushkin: việc sử dụng sai dạng trường hợp của danh từ với giới từ

sự gián đoạn của sự kết nối giữa chủ ngữ và vị ngữ

vi phạm trong việc xây dựng câu với cách áp dụng không nhất quán

lỗi xây dựng câu có các thành viên đồng nhất

xây dựng câu không chính xác với các cụm từ tham gia

vi phạm trong việc xây dựng câu với một cụm từ tham gia

xây dựng câu sai với lời nói gián tiếp

Xác định từ trong đó thiếu nguyên âm không nhấn của gốc đang được kiểm tra. Viết từ này bằng cách chèn chữ cái còn thiếu

tính tiền...mẹ.. tính tiền..đánh...trán bằng...renevy9. Xác định hàng thiếu cùng một chữ cái trong cả hai từ trong tiền tố. Viết ra những từ này bằng cách chèn chữ cái còn thiếu.

pr...trình bày, pr...boutka ngồi...ngồi, ra...hàng

Dacha, hãy...trở lại...đùa, ồ...tỏa sáng, hãy...im lặng, ủng hộ...nằm xuống

10. Viết từ có chữ I vào chỗ trống.

tiếp tục bối rối....tiếp tục công trình Hy Lạp...tinh tế...

11. Viết từ có chữ I vào chỗ trống.

giải trí...niêm phong của tôi...không thể chấp nhận được...sự leo thang của tôi...độc lập...my12. Tìm một câu trong đó KHÔNG được đánh vần là KẾT LUẬN với từ này. Mở ngoặc và viết từ này.

Mọi người đều phẫn nộ trước hành động (không) chính đáng của Kostya. Các cửa sổ đã được (không) rửa sạch và mở rộng. (Không) Ilya Muromets có thể mong đợi sự giúp đỡ từ đâu?

Một quyết định (không) được cân nhắc kỹ lưỡng của bạn có thể trở thành rắc rối lớn (Túp lều không có màu đỏ ở các góc mà là màu đỏ ở ngưỡng cửa).

13. Tìm một câu trong đó cả hai từ được đánh dấu đều được đánh vần LIÊN TỤC. Mở ngoặc và viết hai từ này.

Tất cả các cuộc trò chuyện (TRÊN) việc bán bất động sản đã diễn ra trong (IN) một tháng. (KHÔNG) BẤT CỨ những đặc quyền, bố tôi sống khá khiêm tốn, (UN)Làm vườn MỆT MỎI. Món quà đã được chuẩn bị (IN) BÍ MẬT với những người xung quanh, (TRÊN) TRÒ CHUYỆN THẤP vào buổi tối.

(VÔ TUYẾN) bạn nghĩ về tương lai, khi những người theo chủ nghĩa dân tộc (IN) CỞI MỞ nói về sự căm ghét người nước ngoài.

(IN) BẮT ĐẦU CỦA thế kỷ trước (TỪ) Ngôi nhà đó một đường hầm ngầm được đào xuống ao.14. Hãy chỉ ra các số có chữ N ở vị trí đó.

Tôi vẫn thấy những mái vòm có hoa văn sơn dầu (2), dây nịt vàng (3) của những con ngựa có cổ thiên nga (4), chạy dọc theo đường làng trong dầu (5) tuần.

15. Đặt dấu chấm câu. Hãy cho biết số câu cần đặt MỘT dấu phẩy?

Hôm qua người thợ săn đã đi bộ cả ngày và gần như suốt đêm và dừng lại nghỉ ngơi trong bóng tối dày đặc.

Đọc bức thư này không chỉ khơi dậy trong tôi những cảm xúc khác nhau mà còn xúc phạm tôi nặng nề.

Lâu đài u ám và bất động nhìn những người mới đến từ phía sau khu rừng tối một cách đầy đe dọa và bất khả xâm phạm.

Cốt truyện của một câu chuyện hay câu chuyện thường rất giống với nhiều tình tiết khác nhau trong cuộc sống.

Trăng lên soi sáng con đường băng qua cánh đồng đình làng. Trả lời: 16. Đặt dấu chấm câu: cho biết tất cả các số cần thay thế bằng dấu phẩy trong câu. Một người (1) đối xử tử tế với người khác (2) có thể cảm nhận được lòng biết ơn (3) và (4) của anh ta mà không cần chờ đợi (5) bắt đầu tức giận.

17. Đặt dấu chấm câu: cho biết tất cả các số cần thay bằng dấu phẩy trong câu. Ngôn ngữ là (1) chắc chắn là (2) công cụ quản lý ổn định nhất và là phương tiện truyền tải ý thức xã hội rõ ràng. Nói chung, (3) ngôn ngữ của chúng tôi vẫn (4) vẫn (5) “vĩ đại và mạnh mẽ”.

18. Đặt dấu chấm câu: cho biết tất cả các số cần thay bằng dấu phẩy trong câu. Trong thời gian lưu vong ở miền nam, Pushkin phục vụ ở Chisinau dưới sự chỉ huy của Tướng Inzov (1) trong ngôi nhà hiếu khách (2) trong đó (3) có một con đại bàng (4) bị xích vào hiên nhà bằng một sợi dây dài.

19. Đặt dấu chấm câu: cho biết tất cả các số cần thay bằng dấu phẩy trong câu. Trước mặt mẹ, tôi đứng vững (1) không phàn nàn (2) và không khóc (3) nhưng (4) khi mẹ bắt đầu rời đi (5) tôi không thể chịu đựng được (6) và gầm lên theo xe .

Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 20-25 Phần đầu của mẫu.

(1) Georgiy Andreevich, 65 tuổi, một nhà vật lý hạt nhân nổi tiếng và từng đoạt nhiều giải thưởng quốc tế, lo lắng rằng cậu con trai út của ông thích thể thao và hầu như không đọc gì. (2) Đây có thực sự là tài sản của một thế hệ, phải chăng cuốn sách đã thực sự không còn là thứ vốn có ở Nga trong hai thế kỷ đối với những người có học thức? (3) Không thể nào một cuốn sách, cách giao tiếp thoải mái nhất, thuận tiện nhất với một nhà tư tưởng và một nghệ sĩ, sẽ qua đi!

(4) Bản thân ông bắt đầu đọc cho cậu con trai 12 tuổi của mình nghe. (5) Nhưng người con trai đã không nắm bắt được cái nháy mắt quyến rũ về nhiều ý nghĩa mà một văn bản văn học thực sự mang lại và trong đó tác giả lôi cuốn một độc giả biết ơn. (6) Trò chơi trên TV và máy tính có thực sự thắng? (7) Và bạn không thể đọc to cho anh ấy nghe mãi được. (8) Ở tuổi này không thể xé Georgiy Andreevich ra khỏi cuốn sách! (9) Hơn nữa, ông chắc chắn rằng những thành công của ông trong lĩnh vực vật lý bằng cách nào đó có mối liên hệ một cách bí ẩn với những cuốn sách ông đọc và yêu thích. (10) Trong khi nghiên cứu vật lý, anh ấy tự hào hứng với nguồn cảm hứng tràn ngập khi đọc. (11) Nhưng anh ấy đã trải qua niềm hạnh phúc của trạng thái này trước vật lý. (12) Cuốn sách là chính.

(15) Tại nhà nghỉ, hai cha con chơi cầu lông. (16) Vì sự chế giễu cay đắng của đứa con trai liên tục chiến thắng, người cha chợt nhận ra rằng ông, dù là một nhà vật lý cấp cao, nhưng không được hưởng bất kỳ quyền lực nào đối với con trai mình. (17) Bạn cần có được quyền lực. (18) Nhưng làm thế nào để làm điều này?

(19) Thể thao là thứ duy nhất khiến cậu bé quan tâm ngoài TV và trò chơi máy tính. (20)0n phải giành được quyền lực từ con trai mình thông qua thể thao. (21) Anh ta phải đánh bại anh ta ở môn cầu lông.

(22) Ngày hôm sau, khi cậu con trai rủ đi chơi, người cha bảo:

(23) Nếu tôi thắng bạn, bạn sẽ đọc một cuốn sách trong hai giờ!

(24) Bạn sẽ thắng tôi... - người con trai khinh thường trả lời. - (25) Bố điên rồi!

(26) Nhưng bạn có đồng ý với các điều kiện không?

(27) Tất nhiên!

Người cha, sau khi quyết định giành chiến thắng trước con trai mình, đã tập trung nội tâm và căng thẳng, mặc dù ông đã trấn tĩnh lại và tỏ ra thờ ơ.

Tiếng vợt đập vào cầu liên tục vang lên. (30) Mặc dù Georgy Andreevich hoàn toàn tập trung vào trận đấu, nhưng trong đầu anh lại lóe lên những suy nghĩ không liên quan gì đến trận đấu.

(31) Nếu Pushkin sống thêm ít nhất mười năm nữa thì lịch sử nước Nga có lẽ đã hoàn toàn khác. (32) Tấn công!

(33) Toàn bộ nền văn hóa Nga nằm giữa hai cụm từ: Pushkin's: đi đi, một nhà thơ ôn hòa quan tâm đến bạn làm gì! (34) Và Tolstoy: Tôi không thể im lặng! (35) Tấn công! (36) Tôi nghẹt thở! (37)Tôi hết hơi rồi! (38) Gần như cả đời tôi không thể làm việc mười bốn giờ được! (39) Tấn công!

(40) Thành ngữ “Don yên tĩnh”, có vẻ như đã được Pushkin nhắc đến lần đầu tiên trong “Tù nhân vùng Kavkaz”... (41) Nếu không đọc lại cho con trai nghe, tôi sẽ không bao giờ nhớ được. .. (42) Tấn công!

(48) Một loạt đòn mạnh trút xuống người cha. (49) Nhưng hầu như tất cả các đòn, khiến bản thân bất ngờ, người cha né tránh để nhận và gửi lại. (50)0n đưa tay ra những quả giao bóng rất khó và đánh chúng, nhận thấy trong mắt con trai mình có một vẻ tôn trọng ức chế một cách hài hước. (51) Tuy nhiên, người con trai đã đánh đuổi anh ta bằng những cú giao bóng của mình. (52) Tim anh đập thình thịch trong lồng ngực, người ướt đẫm mồ hôi. (53) Nhưng càng khó khăn, anh càng cống hiến hết mình để giành chiến thắng. (54) Anh dồn hết sức lực vào từng đòn, coi như đòn này là đòn cuối cùng và quyết định nhất.

(55) Trò chơi sắp kết thúc thắng lợi và người con trai bắt đầu lo lắng.

(56) “Cây vợt này tuột khỏi tay tôi,” anh ấy hét lên, “Tôi sẽ đi lấy một cái dự phòng.”

(57) Và anh ta chạy về nhà. (58) Đối với cha tôi, dường như việc nghỉ ngơi trong hai hoặc ba phút này đã cứu ông. (59) Bây giờ, khi trận đấu dừng lại và anh ấy nhận ra sự mệt mỏi của mình, anh ấy gần như chết vì căng thẳng mà mình đã trải qua.

(60) Người cha hơi thở dốc. (61) Người con trai chạy đến với một cây vợt mới và họ tiếp tục trận đấu. (62) Và mặc dù cây vợt này không tốt hơn cây trước, nhưng người con trai bắt đầu đánh quả cầu với một lực mạnh như vậy, như thể anh ta không chỉ muốn đánh cha mình mà còn muốn đẩy ông ra khỏi cuộc sống.

Người con trai lại đuổi theo cha nhưng bất ngờ bị vấp ngã, giẫm phải dây giày thể thao không buộc dây.

Anh bận rộn với dây giày, trong khi cha anh cố gắng lấy lại hơi thở, nếu không bản thân anh có thể đã suy sụp vì làm việc quá sức.

Một phút sau, người cha thắng, hơn con trai hai điểm, và đột nhiên ông cảm thấy con trai mình rất kính trọng mình...

(Theo F. Iskander)

Fazil Abdulovich Iskander (sinh năm 1929) là nhà văn, nhà thơ văn xuôi Liên Xô và Nga. Thế giới mà các anh hùng của F. Iskander đang sống là một bản sao thu nhỏ của thế giới chúng ta thế giới rộng lớn, nơi mà sự hài hước và bi thảm, sự khôn ngoan và ngu ngốc, xảo quyệt và ngây thơ cùng tồn tại.

Câu nào có thể dùng làm minh họa cho vấn đề chính của văn bản? Vui lòng cung cấp số câu trả lời.

1) Những người hèn nhát nhất, không có khả năng phản kháng, trở nên cứng rắn khi họ có thể chứng tỏ quyền lực tuyệt đối của cha mẹ. (Nho giáo)

2) Luôn luôn, trước khi một cái gì đó mới có thể được dựng lên, quyền lực của cái đã tồn tại phải bị lung lay. (S. Zweig)

4) Bản thân người thầy phải là người mà thầy mong muốn học sinh trở thành. (V. Dahl)

5) Chỉ có tấm gương sống mới giáo dục được một đứa trẻ chứ không phải lời nói, dù là những điều tốt đẹp nhất, nhưng không được hỗ trợ bằng việc làm. (A. Makarenko)

Khẳng định nào sau đây là đúng? Vui lòng cung cấp số câu trả lời.

Các câu 31-34 trình bày lý do.

Dự Luật 44 giải thích phán quyết được nêu trong câu 43.

Dự Luật 21 là một kết luận khái quát hóa các phán đoán có trong các câu 19-20.

Các câu 55-57 cung cấp sự mô tả.

Các câu 63-65 chứa lý do.

22. Từ các câu 26-29, viết ra một đơn vị cụm từ.

23. Trong số các câu 45-47, hãy tìm câu nối với câu trước bằng đại từ nhân xưng. Viết số của ưu đãi này.

24. “Ở tuổi của anh ấy, Georgiy Andreevich rất khó duy trì nhịp độ trò chơi do con trai mình đặt ra, và một thiết bị cú pháp như (A) _____ (câu 36-37) phản ánh trạng thái thể chất thực sự của anh ấy. Tuy nhiên, (B) ______ (câu 54) giúp hiểu được người cha đã cố gắng giành lấy quyền lực bằng cách đánh bại con trai mình với sự cống hiến như thế nào. Sự phản đối quyết đoán của Georgy Andreevich không khỏi khiến cậu bé ngạc nhiên, và câu nói ẩn ý (B): _____ “sự tôn trọng bị ức chế một cách hài hước” (câu 50) mô tả sự khởi đầu của sự xuất hiện của cảm giác này. Người con trai thậm chí không thể nghĩ rằng cha mình gần như không còn sống vì mệt mỏi: trong từ vựng (G) _______ (câu 59) mô tả chính xác tình trạng sức khỏe của Georgy Andreevich.

Danh sách các thuật ngữ: 1) cấp độ2) ẩn dụ mở rộng3) đảo ngược4) câu cảm thán 5) văn từ 6) nhân cách hóa 7) cụm từ 8) từ trái nghĩa theo ngữ cảnh 9) so sánh

Phương án 22. Đáp án.

2 nói cách khác3 4

5 băng

8 bị nhiễm bệnh

9 im lặng nằm xuống 10 kén chọn

11 độc lập

16 1245<или>

17 12<или>bất kỳ chuỗi nào khác của những con số này

19 1345<или>bất kỳ chuỗi nào khác của những con số này

20 345<или>bất kỳ chuỗi nào khác của những con số này

21 123<или>bất kỳ chuỗi nào khác của những con số này

22 nắm lấy tay tôi23 47

1. Vấn đề phương pháp giành quyền làm cha mẹ. (Làm thế nào để có được quyền lực từ một đứa trẻ?) 1. Sự tôn trọng chỉ có thể có được bằng hành động, hành động và tấm gương cá nhân của bạn.

2. Vấn đề ảnh hưởng của tiểu thuyết đến đời sống tinh thần con người. (Vai trò của tiểu thuyết trong đời sống tinh thần của con người là gì?) 2. Trong viễn tưởng trải nghiệm tâm linh của con người được thấu hiểu, đó là cách giao tiếp với những nhà tư tưởng tiên tiến, trung thực trong quá khứ, là cơ hội tiếp nhận nguồn cảm hứng sống và sáng tạo. Văn học giúp con người khám phá và hiểu chính mình.

3. Vấn đề cần thiết cho trẻ đọc sách. (Tại sao cần phải cho trẻ đọc sách?) 3. Cho trẻ tham gia vào quá trình đọc có nghĩa là giúp trẻ phát triển thành con người thực tế, có thẩm mỹ và nhiệt tình với người đọc.

Cho đến khi các bài kiểm tra năm 2015 được tạo ra, tài liệu về nhiệm vụ 1-3 do Natalya Georgievna Kharlanova, một giáo viên đến từ Budennovsk gửi, có thể giúp ích rất nhiều cho công việc. Trong đó, bạn sẽ tìm thấy phần trình bày và 6 tùy chọn cho CMM 1-3.
Chúng tôi cảm ơn Natalya Georgievna vì những tài liệu được cung cấp.

Nhiệm vụ 1-3

1. Xử lý thông tin văn bản phong cách khác nhau và thể loại
2. Phương tiện nối câu trong văn bản
3. Ý nghĩa từ vựng của từ

1 lựa chọn
1) Khoảng hai nghìn rưỡi năm trước, nhà triết học Hy Lạp cổ đại xuất sắc Zeno xứ Elea đã đưa ra tuyên bố nghịch lý (aporia) “Mũi tên” về sự không thể chuyển động trong tự nhiên: tại bất kỳ thời điểm nào, một mũi tên bay ở vị trí một điểm nào đó trong không gian, và do đó không có cái thời điểm mà mũi tên bay chuyển động. (2) Có vẻ như lời ngụy biện của Zeno có thể dễ dàng bị bác bỏ bằng cách chỉ ra rằng trong thế giới thực, những mũi tên được bắn sẽ di chuyển trong không gian. (3)<…>“sự bác bỏ” như vậy là vô nghĩa: bản chất của aporia không nằm ở việc phủ nhận thực tế chuyển động hiển nhiên đối với người quan sát, mà ở sự cố tình làm sai lệch các kết luận thu được trong quá trình suy luận logic hoàn hảo, điều này thể hiện rõ ràng những hạn chế của của chúng tôi suy nghĩ logic như một công cụ để hiểu thực tế.

1) Lý luận của Zeno trong câu nói “Mũi tên” dẫn đến những kết luận sai lầm có chủ ý và dễ dàng bị bác bỏ bằng một dấu hiệu đơn giản về thực tế là có sự tồn tại của chuyển động.
2) Từ lập luận về sự bất động của mũi tên bay trong mọi
tại một thời điểm nhất định, nhà triết học Hy Lạp cổ đại Zeno đã đưa ra
kết luận về sự vắng mặt của chuyển động như vậy.
3) Trong câu nói “Mũi tên” của Zeno, chúng ta đi đến một kết luận sai lầm,
được hướng dẫn bởi lý luận logic hoàn hảo rằng
chỉ ra sự bất khả thi cơ bản của việc biết thế giới
thông qua logic.
4) Bản chất của câu nói “Mũi tên” của Zeno không phải là sự phủ nhận sự tồn tại của chuyển động trong tự nhiên, mà thực tế là khả năng tư duy logic là có hạn.
5) Lời ngụy biện của Zeno tuy nghịch lý nhưng đúng: nó thể hiện rõ ràng những hạn chế trong tư duy logic của chúng ta như một công cụ để hiểu thực tế.

1) Ngược lại, 2) Ví dụ:
3) Tuy nhiên 4) Chính xác 5) Có thể

3. Đọc một đoạn trong từ điển có nghĩa của từ THỜI GIAN. Xác định ý nghĩa của từ này được sử dụng trong câu ĐẦU TIÊN (1) của văn bản. Viết số tương ứng với ý nghĩa này vào đoạn đã cho của mục từ điển.
THỜI GIAN, -men, số nhiều. -mena, -men, -menam, cf.
1. Một trong những hình thức (cùng với không gian) của sự tồn tại của vật chất phát triển vô tận là sự biến đổi nhất quán về các hiện tượng và trạng thái của nó. Ngoài thời gian và không gian không có sự chuyển động của vật chất.
2. Thời lượng, thời hạn của một cái gì đó., được tính bằng giây, phút, giờ. Bây giờ là mấy giờ (mấy giờ rồi?).
3. Khoảng thời gian này hay khoảng thời gian khác, trong đó có điều gì đó xảy ra, sự thay đổi tuần tự của giờ, ngày, năm. Khoảng thời gian. Chúc bạn có một thời gian vui vẻ. V. không đợi (chúng ta phải nhanh lên). V. kiên nhẫn (bạn vẫn có thể đợi). V. sẽ xuất hiện (sẽ được nhìn thấy trong tương lai). V. làm việc cho chúng tôi. Liên tục c. Trong một thời gian ngắn. Giành chiến thắng trong.
4. Một thời điểm cụ thể khi điều gì đó xảy ra. Giao cho. các cuộc họp. V. ăn trưa. Bất cứ lúc nào. ngày.
5. (số nhiều đồng nghĩa với số ít). Thời kỳ, thời đại. Trong (thời) của Peter I. Thời kỳ khắc nghiệt (thời kỳ khắc nghiệt). Từ thời xa xưa (từ thời xa xưa). Vào mọi lúc (luôn luôn). Mãi mãi (mãi mãi).
6. Thời gian trong ngày, năm. Buổi tối vào. V. trẻ con (người lớn đi ngủ còn quá sớm; thông tục). Có mưa vào. Các mùa (mùa đông, mùa xuân, mùa hè, mùa thu).

Lựa chọn 2
Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 1–3.

(1) Ở Rus có rất nhiều nghệ nhân và thợ thủ công lành nghề, những thợ săn xuất sắc và những ngư dân dũng cảm, những kiến trúc sư tài giỏi, họa sĩ biểu tượng và nhạc sĩ; đất nước chúng tôi nổi tiếng với những chiến binh, khôn ngoan chính khách. (2) Chưa hết, nghề nghiệp chính của người Slav phương Đông trong nhiều thế kỷ là nông nghiệp. (3)<…>và toàn bộ nền văn hóa cổ đại của Nga phản ánh thế giới quan của người nông dân.

1. Câu nào sau đây truyền tải đúng thông tin CHÍNH có trong văn bản?
1) Trong số những người Slav có nhiều nghệ nhân và thợ thủ công lành nghề, nhưng
nghề nghiệp chính của những dân tộc này trong nhiều thế kỷ vẫn
nông nghiệp.
2) Rus' nổi tiếng với những nghệ nhân và thợ thủ công lành nghề, những thợ săn xuất sắc và những ngư dân dũng cảm, những kiến trúc sư tài giỏi, họa sĩ biểu tượng và nhạc sĩ; những chiến binh, những chính khách khôn ngoan, nhưng nghề nghiệp chính của người Slav là nông nghiệp, và do đó văn hóa Nga cổ đại phản ánh thế giới quan của người nông dân.
3) Ở Rus' luôn có nhiều nghệ nhân và thợ thủ công lành nghề,
những thợ săn xuất sắc và những ngư dân dũng cảm, những kiến trúc sư tài giỏi,
họa sĩ biểu tượng, nhạc sĩ.
4) Văn hóa Nga cổ đại nói chung phản ánh thế giới quan của người nông dân,
kể từ sự chiếm đóng chính của người Slav phương Đông trong nhiều năm
Đã có nông nghiệp trong nhiều thế kỷ.
5) Văn hóa Nga cổ đại nói chung phản ánh thế giới quan của người dân bình thường
người - nông dân và thợ thủ công.

2. Những từ (tổ hợp từ) nào sau đây sẽ xuất hiện ở chỗ trống trong (3) câu thứ ba của văn bản? Viết từ này xuống.
1) Ngược lại, 2) Ví dụ:
3) Tuy nhiên 4) Chính xác 5) Do đó
3. Đọc một đoạn trong từ điển có nghĩa của từ VĂN HÓA. Xác định ý nghĩa của từ này được sử dụng trong câu thứ ba (3) của văn bản. Viết số tương ứng với ý nghĩa này vào đoạn đã cho của mục từ điển.
VĂN HÓA, văn hóa, phụ nữ. (lat. culture) (sách).
1. chỉ đơn vị Toàn bộ thành tựu của con người trong việc chinh phục thiên nhiên, công nghệ, giáo dục, hệ thống xã hội. Lịch sử văn hóa. Sự phát triển của văn hóa diễn ra một cách nhảy vọt.
2. Trạng thái này hay trạng thái kia của đời sống xã hội, kinh tế, tinh thần ở một thời đại nào đó, ở một số người, giai cấp. Văn hóa thời kỳ đồ đá mới. Văn hóa của Ai Cập cổ đại. Văn hóa vô sản.
3. chỉ có đơn vị. Tương tự như văn hóa. Văn hóa cao. Quảng bá văn hóa.
4. chỉ có đơn vị. Chăn nuôi, trồng trọt, chế biến (nông nghiệp). Văn hóa lanh và củ cải đường.
5. Cây trồng, vật nuôi (nông nghiệp). Cây nông nghiệp. Hạt có dầu (đậu nành, vừng, đậu thầu dầu, v.v.).
6. Nuôi cấy vi khuẩn trong phòng thí nghiệm; một đàn vi khuẩn thu được theo cách này (vi khuẩn.). Văn hóa bệnh tả.
7. chuyển nhượng, chỉ đơn vị Cải tiến, phát triển cao. Một diễn viên cần có văn hóa về giọng nói và chuyển động. Văn hóa thể chất(thể thao và thể dục).

Tùy chọn 3
Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 1–3.
(1) Được biết, ở thời kỳ tiền Pushkin, tranh âm thanh là một thủ pháp tạo hình cầu kỳ và chỉ được sử dụng khi miêu tả những hình ảnh “cao cả”, vẻ đẹp của thiên nhiên, những cảm xúc thăng hoa. (2) Pushkin đã mở rộng phạm vi sử dụng nghệ thuật của văn bản âm thanh, bao gồm tất cả sự phong phú về từ vựng của ngôn ngữ, bao gồm cả tiếng bản địa ( lời nói thông tục dân cư thành thị: các bộ phận tăng lữ, quan lại vừa và nhỏ, tăng lữ, các tầng lớp trí thức, philistines) và ngôn ngữ ca dao, sử thi, truyện cổ tích. (3)<…>Như vậy, trong tác phẩm của mình, Pushkin đã đạt được sự thống nhất giữa ngôn từ và hình ảnh; trong thơ ông, hình thức nghệ thuật không bao giờ mâu thuẫn với nội dung, bởi một nghệ sĩ chân chính sẽ không bao giờ để những âm thanh đẹp đẽ làm lu mờ hay làm nghèo nàn tư tưởng và nội dung.

1. Câu nào sau đây truyền tải đúng thông tin CHÍNH có trong văn bản?
1) Thơ Pushkin nhờ mở rộng phạm vi sử dụng chữ viết nên đã đạt đến độ hoàn thiện: có hình thức và nội dung thống nhất, có sự kết hợp giữa hình ảnh và âm thanh.
2) Pushkin đã mở rộng phạm vi sử dụng cách viết âm thanh, bao gồm cả sự phong phú về từ vựng của tiếng Nga trong đó.
3) Trong thời kỳ tiền Pushkin, hội họa bằng âm thanh là một công cụ tạo phong cách phức tạp và được dùng để mô tả “hình ảnh cao” và cảm xúc.
4) Một nhà thơ thực sự luôn chỉ chú ý đến sự hài hòa trong thơ của mình.
5) Pushkin trong tác phẩm của mình đã đạt được sự thống nhất giữa từ ngữ và hình ảnh, mở rộng phạm vi sử dụng nghệ thuật của văn bản âm thanh bằng cách bao gồm toàn bộ vốn từ vựng phong phú của tiếng Nga.

2. Những từ (tổ hợp từ) nào sau đây sẽ xuất hiện ở chỗ trống trong (3) câu thứ ba của văn bản? Viết từ này xuống.
1) Ngược lại, 2) Ví dụ:
3) Tuy nhiên 4) Chính xác 5) Do đó

3. Đọc một đoạn trong từ điển có nghĩa của từ NGÔN NGỮ. Xác định ý nghĩa của từ này được sử dụng trong câu thứ hai (2) của văn bản. Viết số tương ứng với ý nghĩa này vào đoạn đã cho của mục từ điển.
NGÔN NGỮ (ngôn ngữ sách, lỗi thời, chỉ có 3, 4 ký tự), m.
1. Một cơ quan trong khoang miệng ở dạng một khối mềm mềm có thể di chuyển được, là cơ quan vị giác, ở người cũng góp phần hình thành âm thanh lời nói. Lưỡi bò. Thật đau khi cắn vào lưỡi của bạn. Liếm bằng lưỡi. Lè lưỡi của bạn với ai đó. “Lưỡi không phải là cái thìa, nó biết thế nào là ngọt. "Tục ngữ. “Và Ngài đến gần môi tôi và xé cái lưỡi tội lỗi của tôi ra.” Pushkin. “Anh ấy phát tín hiệu bằng lưỡi, hát những bài hát - thật hấp dẫn. “Nekrasov.
|| Thức ăn từ lưỡi động vật. Ngôn ngữ với khoai tây nghiền. Lưỡi hun khói.
2. chỉ có đơn vị. Khả năng nói, bày tỏ suy nghĩ bằng lời nói, lời nói. “Giọng tôi sẽ không run, lưỡi tôi sẽ không bị mất.” Pushkin. “Cô ấy nằm đó không có lưỡi, dùng tay giải thích.” Turgenev. Mất lưỡi của bạn. Biết ngôn ngữ. Ngôn ngữ là một trong những đặc điểm phân biệt con người với động vật. “Ngôn ngữ sẽ đưa bạn tới Kiev.” Tục ngữ.
3. Một hệ thống diễn đạt suy nghĩ bằng lời nói, có cấu trúc âm thanh và ngữ pháp nhất định, dùng làm phương tiện giao tiếp trong xã hội loài người. Lênin: “Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp quan trọng nhất của con người”. “...Cộng đồng quốc gia không thể tưởng tượng được nếu không có ngôn ngữ thông dụng..." Staline. “Ôi, tiếng Nga vĩ đại, hùng mạnh, trung thực và tự do!” Turgenev. “Nói được mọi thứ tiếng.” Lermontov. Tiếng mẹ đẻ. ngôn ngữ Slav. Ngôn ngữ quốc gia. Ngôn ngữ cổ (chủ yếu là tiếng Hy Lạp và tiếng Latin). Ngôn ngữ mới (Tây Âu hiện đại). ngôn ngữ sống). Ngôn ngữ chết (xem chết). Học ngôn ngữ. Lịch sử của ngôn ngữ Nga.
4. Một kiểu nói có ý nghĩa nhất định tính năng đặc trưng. Ngôn ngữ văn học. Thông thường. Ngôn ngữ chuyên nghiệp. Ngôn ngữ báo chí. Ngôn ngữ thơ. Ngôn ngữ của kẻ trộm.
5. chỉ có đơn vị. Một cách diễn đạt, một phong cách đặc trưng của một ai đó. ngôn ngữ của Puskin. Ngôn ngữ của tác phẩm nghệ thuật.
6. chỉ có đơn vị. Ý nghĩ, lời nói có nội dung này hay nội dung khác được thể hiện bằng lời nói. “Ngôn ngữ tiên tri của họ (của Magi) là đúng và tự do.” Pushkin. Anh ta có một cái lưỡi độc ác. Giọng điệu sắc sảo. Nói dối lưỡi. Lưỡi sương mù.

Tùy chọn 4
Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 1–3.

1) Chức năng quan trọng nhất của các đơn vị cụm từ không nên được coi là sự chỉ định đối tượng này hay đối tượng kia, mà là sự thể hiện thái độ đối với những gì đang được nói. (2) Làm chủ ngôn ngữ tượng hình có nghĩa là tô điểm cho lời nói và làm phong phú thêm kỹ thuật hùng biện; nói cách khác, phương tiện ngữ pháp có thể ảnh hưởng đến trạng thái tinh thần của người đối thoại trong khi phát biểu trước công chúng. (3)<…>Điều rất quan trọng là phải biết ý nghĩa của các cách diễn đạt cụm từ khác nhau và các tình huống cuộc sống mà chúng có thể được sử dụng.

1. Câu nào sau đây truyền tải đúng thông tin CHÍNH có trong văn bản?
1) Chức năng quan trọng nhất của các đơn vị cụm từ là thể hiện thái độ đối với điều đang được nói; chúng phải được sử dụng một cách khéo léo để trang trí và làm phong phú lời nói.
2) Các cụm từ trang trí lời nói và làm phong phú thêm các kỹ thuật hùng biện, bởi vì chúng thể hiện thái độ đối với những gì đang được nói.
3) Cụm từ có thể ảnh hưởng đến trạng thái tinh thần của người đối thoại trong một bài phát biểu trước công chúng.
4) Các cụm từ không biểu thị chủ đề này hay chủ đề kia mà thể hiện thái độ đối với những gì đang được nói và đây là chức năng quan trọng nhất của chúng.
5) Để bài phát biểu trước công chúng trở nên sinh động và có tác động đến người nghe, cần phải biết ý nghĩa của các cách diễn đạt cụm từ và hoàn cảnh sống mà việc sử dụng chúng là phù hợp.

2. Những từ (tổ hợp từ) nào sau đây sẽ xuất hiện ở chỗ trống trong (3) câu thứ ba của văn bản? Viết từ này xuống.
1) Ngược lại, 2) Do đó
3) Tuy nhiên 4) Có lẽ là 5) Ví dụ:

3. Đọc một đoạn trong từ điển có nghĩa của từ SPEECH. Xác định nghĩa của từ này được sử dụng trong (2) câu thứ hai của văn bản. Viết số tương ứng với ý nghĩa này vào đoạn đã cho của mục từ điển.

SPEECH, bài phát biểu, số nhiều. bài phát biểu, bài phát biểu, người vợ
1. chỉ đơn vị Khả năng sử dụng ngôn ngữ của từ. Lời nói là một trong những đặc điểm phân biệt con người với động vật. Phát triển lời nói. Có thể nói được (sách sách).
2. chỉ có đơn vị. Ngôn ngữ phát âm, ngôn ngữ tại thời điểm phát âm. Bài phát biểu của miền Bắc Nga rất dễ nhận biết bằng ngôn ngữ của nó. “Liệu có bóng dáng của sự sỉ nhục hèn hạ trong hành vi và lời nói của anh ta không?” Pushkin (về người nông dân Nga).
3. chỉ có đơn vị. Bản chất của cách phát âm hoặc cách phát âm. Nói lắp. “Lời nói kỳ lạ trong cổ họng (của người gypsy) vang vọng trong tai.” Maksim Gorky. Lời nói bình tĩnh. Giọng nói nhẹ nhàng, rõ ràng.
4. chỉ có đơn vị. Loại này hay loại kia, phong cách ngôn ngữ, âm tiết. Lời nói nghệ thuật. Lời nói đầy chất thơ. Bài phát biểu kinh doanh.
5. xin vui lòng. có ý nghĩa tương tự như đơn vị. Lời nói, cuộc trò chuyện, những gì được nói. “Và cách anh ấy nói chuyện giống như một dòng sông bập bẹ.” Pushkin. “Tôi đã từng nghe những bài phát biểu này còn sống vào nhiều năm trước.” Lermontov. “Sẽ có những bài phát biểu đáng giá bằng cả cuốn sách về sự thật thiêng liêng này.” Krylov. “Cuối cùng tôi nghe được bài phát biểu không phải của cậu bé mà là của người chồng.” Pushkin. “Tôi sẽ nhớ những lời nói hạnh phúc nồng nàn, những lời yêu thương khao khát.” Pushkin. “Tốt hơn hết là bạn nên lưu những bài phát biểu này cho người khác.” Nekrasov. “Anh ấy đã tắm cho cô ấy bằng những bài phát biểu nhiệt tình của mình.” Maksim Gorky. Những bài phát biểu thân thiện.
6. chỉ có đơn vị. Hội thoại, lý luận, hội thoại (thông tục). "Tại thời điểm chúng tôi đang nói về." A. Turgenev. Một chuyến đi là không thể. Bạn (đã, sẽ) đang nói về điều gì? Đó không phải là điều chúng ta đang nói đến (không phải vấn đề đó). Anh lại bắt đầu nói về cô ấy. Nó là (đã, sẽ, sẽ) về một điều gì đó. Không có cuộc nói chuyện về điều này.
7. chỉ có đơn vị. Tin đồn, tin đồn (khu vực). Đó là về con người.
8. Nói trước công chúng, một tuyên bố về một chủ đề cụ thể gửi đến người nghe. “Một người đáng kính đã phát biểu, mặc dù bà không có tên trong danh sách diễn giả.” Saltykov-Shchedrin. Lời chào mừng. Lời phát biểu của công tố viên. Lời nói phòng thủ. Bài phát biểu tang lễ.
9. chỉ có đơn vị. Một nhóm từ, một câu đại diện cho lời phát biểu của ai đó (gram.). Lời nói gián tiếp. Câu nói trực tiếp.
❖ Phần lời nói (gram.) - một phạm trù ngữ pháp của các từ được thống nhất bởi một hình thức, ý nghĩa và vai trò cú pháp chung.

Tùy chọn 5
Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 1–3.

(1) Kim cương, hiếm nhưng đồng thời là khoáng chất khá phổ biến, là loại đá cực kỳ cứng. (2) Do đó, chúng thường không chỉ được sử dụng để sản xuất kim cương mà còn được sử dụng để sản xuất đĩa cắt và mài, bánh xe và các dụng cụ khác.<…>Mũi khoan nha khoa quen thuộc được phủ một lớp kim cương.

1. Câu nào sau đây truyền tải đúng thông tin CHÍNH có trong văn bản?
1) Kim cương được sử dụng để sản xuất kim cương và thiết bị nha khoa.
2) Chip kim cương, do độ cứng của chúng, được sử dụng làm thành phần chính của mũi khoan nha khoa.
3) Kim cương, đặc biệt cứng, được sử dụng để sản xuất kim cương và chế tạo các dụng cụ cắt và mài.
4) Mũi khoan nha khoa nổi tiếng, giống như nhiều mũi khoan khác dụng cụ cắt, được phủ bằng chip kim cương.
5) Kim cương và các dụng cụ cắt và mài được chế tạo bằng kim cương, loại kim cương đặc biệt cứng.

2. Những từ (tổ hợp từ) nào sau đây sẽ xuất hiện ở chỗ trống trong (3) câu thứ ba của văn bản? Viết từ này xuống.
1) Thứ nhất, 2) Bởi vì 3) Có lẽ
4) Ví dụ: 5) Tuy nhiên

3. Đọc một đoạn trong từ điển có nghĩa của từ DISK. Xác định ý nghĩa của từ này được sử dụng trong câu thứ hai (2) của văn bản. Viết số tương ứng với ý nghĩa này vào đoạn đã cho của mục từ điển.
ĐĨA -a; m. [từ tiếng Hy Lạp. đĩa - đĩa tròn].
1. Hình dạng nhìn thấy được của Mặt trời, Mặt trăng, các hành tinh. D. Nắng. Làng Mặt Trăng. Bóng của Trái đất khi Mặt trời nhật thực sẽ bao phủ một phần tư đĩa của nó.
2. Một vật trông giống như một hình tròn phẳng. D. quả lắc đồng hồ. Đá hình đĩa. Kim loại d. // Bộ phận máy, một số loại. thiết bị có dạng hình tròn phẳng. D. cưa. Đĩa phanh ô tô. Xoay điện thoại. D. súng trường tấn công, súng máy (hộp đựng súng trường tấn công, súng máy).
3. Đạn thể thao để ném. Ném d.
4. Bản ghi âm. Mua một chiếc D.D. mới có bản ghi âm của một dàn nhạc cụ. Trao đổi đĩa.
5. Thông báo. Một thiết bị cho phép bạn ghi và lưu trữ thông tin trên máy tính. Cứng nhắc. Linh hoạt.
6. Thông báo. Phương tiện lưu trữ được thiết kế để ghi và tái tạo âm thanh và hình ảnh; ĐĨA CD. Từ tính D.
7. Mật ong Lớp sụn nằm giữa các khớp. Hư hỏng d. Đĩa bị mòn.

Tùy chọn 6

Đọc văn bản và hoàn thành nhiệm vụ 1–3.

(1) Chất béo ngoài việc thực hiện chức năng năng lượng còn tham gia vào cơ chế chuyển hóa nước. (2)<…>khi chúng bị oxy hóa, nước trao đổi chất được giải phóng, đáp ứng một phần nhu cầu chất lỏng của cơ thể. (3) Vì vậy, chất béo hóa ra là một trong những thành phần dinh dưỡng quan trọng nhất ở các sa mạc nhiệt đới

1. Câu nào sau đây truyền tải đúng thông tin CHÍNH có trong văn bản?
1) Thực hiện chức năng năng lượng và tham gia vào cơ chế chuyển hóa nước, chất béo hóa ra là một trong những thành phần dinh dưỡng quan trọng nhất ở các sa mạc nhiệt đới.
2) Chất béo thực hiện chức năng năng lượng, vì vậy chúng trở thành một trong những thành phần dinh dưỡng quan trọng nhất ở các sa mạc nhiệt đới.
3) Trong quá trình oxy hóa chất béo, nước trao đổi chất được giải phóng, đáp ứng một phần nhu cầu chất lỏng của cơ thể.
4) Trong điều kiện sa mạc nhiệt đới, chất béo thực hiện chức năng cung cấp năng lượng và cũng tham gia vào quá trình chuyển hóa nước.
5) Chất béo là một trong những thành phần dinh dưỡng quan trọng nhất ở các sa mạc nhiệt đới, vì chúng thực hiện chức năng năng lượng và tham gia vào cơ chế chuyển hóa nước.

2. Những từ (tổ hợp từ) nào sau đây sẽ xuất hiện ở chỗ trống trong (2) câu thứ hai của văn bản? Viết từ này xuống.
1) Ngược lại với điều này
2) Đặc biệt,
3) Vì vậy,
4) Mặc dù vậy,
5) Có lẽ
3. Đọc một đoạn trong từ điển có nghĩa của từ ĐIỀU KIỆN. Xác định ý nghĩa của từ này được sử dụng trong câu thứ ba (3) của văn bản. Viết số tương ứng với ý nghĩa này vào đoạn đã cho của mục từ điển.
ĐIỀU KIỆN, điều kiện, cf.


1 lựa chọn

Tôi học sinh học và hóa học tại Five Plus trong nhóm của Gulnur Gataulovna. Tôi rất vui, giáo viên biết cách gây hứng thú cho môn học và tìm cách tiếp cận học sinh. Giải thích thỏa đáng bản chất các yêu cầu của mình và giao bài tập về nhà có phạm vi thực tế (chứ không phải như hầu hết giáo viên làm trong năm Kỳ thi Thống nhất, mười đoạn ở nhà và một đoạn ở lớp). . Chúng tôi học tập nghiêm túc cho Kỳ thi Thống nhất và điều này rất có giá trị! Gulnur Gataullovna thực sự quan tâm đến các môn học mà cô dạy và luôn cung cấp những thông tin cần thiết, kịp thời và phù hợp. Rất khuyến khích!

Camila

Tôi đang chuẩn bị học toán (với Daniil Leonidovich) và tiếng Nga (với Zarema Kurbanovna) tại Five Plus. Rất hài lòng! Chất lượng lớp học cấp độ cao, ở trường môn này bây giờ chỉ có điểm A và điểm B. Tôi đã viết bài kiểm tra với điểm 5, tôi chắc chắn rằng mình sẽ vượt qua OGE một cách xuất sắc. Cảm ơn!

Airat

Tôi đang chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất về lịch sử và xã hội với Vitaly Sergeevich. Thầy là một giáo viên cực kỳ có trách nhiệm với công việc của mình. Đúng giờ, lịch sự, vui vẻ nói chuyện. Rõ ràng là người đàn ông sống vì công việc của mình. Anh rất thông thạo tâm lý tuổi teen và có phương pháp rèn luyện rõ ràng. Cảm ơn "Five Plus" vì công việc của bạn!

Leysan

Tôi đã vượt qua Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Nga với 92 điểm, môn toán với 83, môn xã hội với 85, tôi nghĩ điều này kết quả tuyệt vời, Tôi vào đại học với ngân sách tiết kiệm! Cảm ơn "Five Plus"! Giáo viên của bạn là những chuyên gia thực thụ, với họ, kết quả cao được đảm bảo, tôi rất vui vì đã tìm đến bạn!

Dmitry

David Borisovich là một giáo viên tuyệt vời! Trong nhóm của anh ấy, tôi đã chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất môn toán cấp độ chuyên ngành và đã đậu với 85 điểm! tuy kiến thức đầu năm chưa tốt lắm. David Borisovich am hiểu môn học, nắm rõ yêu cầu của Kỳ thi Thống nhất, bản thân ông cũng có mặt trong ủy ban chấm bài. Tôi rất vui vì đã có thể vào nhóm của anh ấy. Cảm ơn Five Plus vì cơ hội này!

màu tím

"A+" là một trung tâm luyện thi xuất sắc. Ở đây làm việc chuyên nghiệp, không khí ấm cúng, nhân viên thân thiện. Tôi học tiếng Anh và xã hội với Valentina Viktorovna, đậu cả hai môn với số điểm cao, hài lòng với kết quả, cảm ơn bạn!

Olesya

Tại trung tâm “Five with Plus”, tôi học cùng lúc hai môn: toán với Artem Maratovich và văn học với Elvira Ravilyevna. Tôi thực sự thích các lớp học, phương pháp rõ ràng, hình thức dễ tiếp cận, môi trường thoải mái. Tôi rất hài lòng với kết quả: toán - 88 điểm, văn - 83! Cảm ơn! Tôi sẽ giới thiệu trung tâm giáo dục của bạn cho mọi người!

Artem

Khi chọn gia sư, tôi bị thu hút bởi trung tâm Five Plus bởi giáo viên giỏi, lịch học thuận tiện, thi thử miễn phí, bố mẹ tôi - giá cả phải chăng phía sau chất lượng cao. Cuối cùng cả gia đình chúng tôi đều rất hài lòng. Tôi học cùng lúc ba môn: toán, xã hội, tiếng Anh. Bây giờ tôi là sinh viên KFU với ngân sách tiết kiệm, và nhờ có sự chuẩn bị tốt nên tôi đã vượt qua Kỳ thi Thống nhất với số điểm cao. Cảm ơn!

Dima

Tôi đã rất cẩn thận lựa chọn một gia sư môn xã hội, tôi muốn vượt qua kỳ thi Điểm tối đa. “A+” đã giúp tôi trong vấn đề này, tôi học trong nhóm của Vitaly Sergeevich, lớp học rất tuyệt vời, mọi thứ đều rõ ràng, mọi thứ đều rõ ràng, đồng thời vui vẻ và thoải mái. Vitaly Sergeevich đã trình bày tài liệu theo cách mà bản thân nó đã dễ nhớ. Tôi rất hài lòng với sự chuẩn bị!