Как работает детская библиотека. Чем может удивить современная детская библиотека? Центральная городская детская библиотека им. А. Гайдара

В театральном зале библиотеки можно посмотреть кукольный спектакль и принять участие в сказочной игре

После реконструкции детская библиотека «ГОРОД», объединившая образование и развлечение, стала одним из любимых мест отдыха. Здесь признаются, что нередко видят, как ребенок, который хочет провести выходной в ее пространстве, приобщает к библиотеке и своих родителей. И здесь этому рады, потому что один из принципов, которые пропагандируют в «ГОРОДе» — родители должны учиться читать волшебные сказки вместе с детьми.

Елена Шпаковская,
заведующая сектором маркетинга библиотек Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Зинаида Воронцова,
заведующая детской библиотекой «ГОРОД»

Современные родители хотят, чтобы дети читали

Родители сегодня очень изменились. Сейчас они заинтересованы в том, чтобы дети читали. Мы наблюдаем эту тенденцию на протяжении последних трех лет. Если еще 10 лет назад им было интересно вместе с детьми посмотреть мультфильмы в библиотеке, то сейчас они наотрез от этого отказываются. Они говорят, мы здесь для того, чтобы привлечь ребенка к чтению.

Библиотека должна выйти за пределы книги

Игра — естественное и любимое занятие ребенка, поэтому мы используем игровые моменты в любом из наших мероприятий. Будь то мастер-класс, спектакль или выставка, мы обязательно подключаем к действию ребенка и таким образом каждое мероприятие превращается в игру. Наша цель — не открывать дидактические факты перед ребенком, а привлечь его, заинтересовать какой-то темой или историей, чтобы у него возник импульс самому что-то узнать и почитать.

Для этих целей перспективно подключать к сотрудничеству издательства. В дополнение ко многим детским книгам они пишут интерактивные программы, а также сами могут что-то провести. Например, издательство «Самокат» выпускает серию книг про Элмера, слона в клеточку. Можно пригласить представителя издательства, чтобы он рассказал о книге и научил ребят рисовать слона. По методичкам, которые сопровождают многие детские книжные новинки, любой библиотекарь может проводить интересные мастер-классы. Это замечательный инструмент, который библиотекам нужно брать на вооружение.

Также, сейчас в тренде раннее развитие, и многие детские издательства уделяют внимание различным отраслям знаний. Например, у издательства «Умная Маша» есть серия, где смешарики ставят разные опыты и рассказывают о научных явлениях ребенку. Мы решили развить направление детской научной книги и создать интересный научный день. Когда ребенок может и прочитать в книге, и посмотреть иллюстрацию, и по мотивам прочитанного сделать что-то руками, эффект получается совершенно удивительный. В каждой книге мы стараемся найти возможность выйти за ее пределы, и в каждом мероприятии найти ниточку, по которой можно к книге вернуться.

Мы учим родителей читать вместе с детьми

Увлечь чтением детей — мало, мы обучаем родителей, как нужно читать сказку с детьми. Этой цели посвящен один из наших проектов «Сказка за сказкой». Здесь мы учим родителей ребенка-дошкольника работать с книгой, преподносить ее. Мы хотим, чтобы родители не упустили важный момент встречи ребенка со сказкой. Потому что сказка — самая главная ступень вхождения ребенка в литературу, это фундамент. Именно волшебная сказка говорит с ребенком на самые серьезные темы и может рассказать ему о добре и зле, о любви и смерти своим понятным, универсальным языком, в котором запечатлен жизненный опыт многих поколений. Поэтому мы стремимся донести до родителей, что ни в коем случае ребенок не должен взрослеть без сказки.

В рамках этого проекта был создан театр Лукоморье: здесь мы инсценируем сказку, ставим кукольный спектакль прямо по тексту оригинала, а ведущие объясняют во время просмотра некоторые незнакомые слова. После спектакля дети часто вовлекаются в игру по мотивам сказки, могут выразить свое понимание через рисунок, взять книгу почитать домой. Клуб существует уже шесть лет и очень популярен, дети вырастают, уходят, приходят новые, и все члены клуба (и родители, и дети) наши самые активные читатели. И мы напоминаем, что вовремя прочитанная книга может изменить судьбу ребенка, ключевое слово «вовремя». Важно не пропустить нужные книги в нужное время, каждому возрасту своя книга.

Cориентировать родителей в книжном пространстве

Сейчас выходит море литературы, в котором родителям очень сложно ориентироваться, даже мы, библиотекари, не успеваем за всем следить. Поэтому так важно сотрудничать с издательствами, многие из которых возрождают формат книжных обзоров. Представители издательства приходят в библиотеку и рассказывают родителям и библиотекарям о книжных новинках. Ведь сотни книг никто не прочитает, а такой путеводитель по интересным изданиям, которые в данный момент выходят, помогает оставаться в курсе.

Стоит ли внимания новейшая детская литература или родителям лучше остановить свой выбор на проверенной классике — это сложный вопрос. Вокруг вкусов и предпочтений всегда много споров. Ведь когда-то Лидию Чарскую тоже не издавали, говорили, что это банальное дамское чтение, но ее книгами же можно зачитаться. Еще недавно мы ругали Гарри Поттера, а сейчас общепризнано, что это прекрасная литературная сказка, поскольку она говорит о созидающих элементах жизни. Поэтому мы придерживаемся мнения, что не столь важно, что именно читает ребенок, лишь бы он читал, лишь бы он взял в руки книгу.

В раннем возрасте родители руководят чтением ребенка и они, конечно, чаще выбирают классику, литературу народов мира. Когда дети подрастают, они уже сами решают, что читать. И ничего плохого нет в том, что они выбирают современную детскую литературу. Они обязательно научатся ориентироваться в литературном потоке, если с первых шагов рядом с ними были родители, которые им в этом помогали.

Мы рекламируем книги в социальных сетях

Чтобы заинтересовать детей чтением, мы выбираем разные инструменты. В социальных сетях у нас есть сказочный персонаж книговенок Филимон. Каждую пятницу он анонсирует книгу, которую сам прочитал: рассказывает о ней и приглашает ребят и родителей за ней прийти. Мы можем себе это позволить: фонды у нас большие, около 50 тысяч изданий, большинство книг в нескольких экземплярах, и даже если их будут брать читать домой, все равно книги в фонде есть.

Знаете, сейчас издают удивительно красивые, интерактивные детские книги, которые привлекают внимание ребенка, переиздания классики тоже замечательные. У библиотекарей есть абсолютная уверенность, что бумажная книга для младшего возраста не уйдет. Ведь тактильное восприятие мира в раннем возрасте очень важно. Да и если взрослые будут помнить, что в детстве они любили перелистывать книги и вдыхать их запах, им снова захочется взять книгу в руки.

Книга — первый этап на пути к информационной грамотности

Конечно, новые технологии в детской библиотеке тоже должны присутствовать. Электронные каталоги, множество дисков с познавательными играми — мы не уходим от того. Ребенок попросту может сесть за компьютер, сделать домашнее задание, войти в Интернет. Но встречаясь с педагогами, мы часто слышим мнение, что очень важно научить ребенка работать с книгой. Только после того, как он научится полноценно работать с книгой, он сможет работать с информацией на других носителях, потому что только при работе с печатным текстом у него вырабатывается умение делать оценку и анализ. Если он не научится работать с информацией на бумаге, ему очень сложно будет выбирать из электронного контента то, что наиболее ценно. Если он научится выбирать из бумажного, он эффективнее будет работать в Интернете. Поэтому мероприятия, где используется книга, считаются у педагогов наиболее ценными.

Библионяня объединила педагогические и библиотечные методики

Еще один из наших удачных проектов — Библионяня, в котором нам удалось в полной мере реализовать принцип edutainment, совместить образование и развлечение. Этот кружок был задуман для детей, которые не ходят в детский сад. Ребенок, который будет четыре года посещать Библионяню, полностью окончит курс подготовки к школе: научится читать, писать, решать логические задачи. Но родители могут и разово оставить малыша на час, чтобы за ним приглядели. Половина нашего коллектива имеет педагогическое образование, это очень важно. В Библионяне работает опытный педагог, владеющий современными методиками преподавания. Мы объединили педагогические знания и библиотечный опыт и, видимо, угадали потребности нашего окружения: Библионяней интересуется весь район.

Детский библиотекарь универсален

За последние десять лет профессия библиотекаря необычайно изменилась. Чтобы идти в ногу со временем, нужно иметь самые разносторонние знания и способности. Детский библиотекарь и вовсе становится универсальным: он должен овладевать современными технологиями и в то же время быть педагогом, артистом, экспертом детского чтения, все в одном лице. Поэтому те, кто остаются в профессии, очень интересные, по-своему уникальные личности. Образ библиотекаря как хранителя книжных сокровищ навсегда уходит в прошлое. Даже наименование должности видоизменяется: теперь у нас есть не только библиотекарь и библиограф, а специалист по библиотечно-досуговой и выставочной деятельности. Видите, в его ведении и досуг, и выставки, и всевозможные мероприятия, и контент. Сегодня работать в библиотеку приходят не только с библиотечным, но и с педагогическим, филологическим, культурологическим образованием. И мы этому рады, потому что это приносит новое восприятие. Посмотрите, какой потрясающий ролик сняли выпускники Института кино и телевидения о библиотеке им. Н. В. Гоголя! Интересные люди всегда привносят что-то свое.

Дети должны видеть, что мы есть

Библиотека должна быть в шаговой доступности, особенно на городских окраинах, где не так много культурных центров. Мы все понимаем, что процесс изменения очень небыстрый. В нашем районе более 10 библиотек и до некоторых из них ремонт дойдет через годы, но содержательно меняться надо уже сейчас. Работать по-новому нужно уже сейчас, потому что читатель уже другой. Библиотекам необходимо быть в курсе всех новшеств, которые появляются в городе и стране. Сейчас книжные магазины, торгово-развлекательные комплексы тоже берут на себя часть наших функций, проводят схожие литературные мероприятия. И мы стремимся быть интересными и заявлять о себе, чтобы дети видели, что мы есть, тогда они к нам придут. Ведь ребенок в определенное время должен прочитать определенные книги, поэтому мы должны быть рядом.

Транскрипт

1 Управление культуры мэрии города Ярославля Муниципальное учреждение культуры «Централизованная система детских библиотек города Ярославля» Центральная детская библиотека имени Ярослава Мудрого Организационно методический отдел «Работа детской библиотеки как досугового центра» Материалы семинара практикума Ярославль,

2 ББК 78.3 «Работа детской библиотеки как досугового центра» Материалы семинара практикума. Ярославль: ЦДБ, с. Составитель: Шарапова И. Б., главный библиотекарь организационно методического отдела Центральной детской библиотеки имени Ярослава Мудрого Редактор: Савельева Л. А., заведующий организационно методическим отделом Центральной детской библиотеки имени Ярослава Мудрого Ответственный за выпуск: Труфанова Т. А., директор МУК «Централизованная система детских библиотек города Ярославля» Управление культуры мэрии города Ярославля Муниципальное учреждение культуры «Централизованная система детских библиотек города Ярославля» 2

3 Содержание Вступление... 4 Шарапова И.Б. Спектр досуговых услуг, предоставляемых библиотеками Лизина О.Н. Игра как выразительное средство привлечения читателей в библиотеку. Методика организации библиографической игры Никитина А.Б. Проект «Все цвета радуги» или как привлечь детей в библиотеку» Лутковская В.А. Работа Досугового центра «Журавлик» МУК «ЦСДБ г. Ярославля» детской библиотекифилиала Молоткова Е.В. Каникулы в библиотеке. Организация досуга в творческой мастерской «Читай и мастери» Савельева Л.А. Досуговые библиотечные центры сегодня Список литературы

4 Вступление Библиотеки как центры досуга это не новое направление работы, а скорее хорошо забытое старое. На протяжении всей истории библиотеки занимались организацией досуга наряду с просветительством. На Первом Всероссийском съезде по библиотечному делу в 1911 году подчеркивалось, что «библиотеки не должны ограничивать свою работу простой выдачей книг, но обязаны заниматься организацией курсов, клубов для взрослых, созданием музеев, чтением публичных лекций, курсов самообразования, кружков для лиц, интересующихся какой-либо отраслью знаний». Библиотеки начали выходить на улицы, площади, в скверы, парки еще в е годы, в годы войны прибавилась еще работа в госпиталях, на фронте, на предприятиях и т.д. «Книгу в массы!» - таков был лозунг тех лет. В 60-х годах значительно расширяется деятельность различных любительских объединений при массовых библиотеках - любителей поэзии, музыки, театра, туризма, авторской песни и пр. В 70-е годы создаются клубы книголюбов, создается Добровольное общество любителей книги. Постепенно шла централизация библиотек, массовая работа становилась все более камерной. А неформальные молодежные объединения х годов уже не рассматривали библиотеку в качестве проведения своего досуга. Нельзя говорить о том, что досуг постепенно исчезал из библиотек, просто меньше стало мероприятий без привлечения книги. Сегодня можно говорить о возрождении библиотек как досуговых центров, значительном обновлении традиций. Детские библиотеки Ярославля не переставали быть цен- 4

5 трами досуговой деятельности все годы своего существования, просто добавились новые современные формы работы. Мы осваиваем различные коммуникативные, игровые, креативные, развивающие технологии досуговой деятельности. Причин несколько. Падение интереса к чтению в обществе, в том числе и к детскому, заставило нас вплотную заняться с помощью досуговых мероприятий привлечением детей и их родителей в библиотеку для приобщения к чтению. 23 марта 2017 года в МУК «Централизованная система детских библиотек города Ярославля» прошел семинар практикум «Работа детской библиотеки как досугового центра» на базе библиотеки филиала 5. Библиотекари поделились своим видением организации досуговых мероприятий, как в стенах библиотеки, так и вне ее. В ходе семинара библиотекарями были представлены электронные презентации по теме выступлений, продемонстрированы игрушки, сделанные руками читателей, проведен мастер класс по изготовлению куклы оберега. Представляем Вашему вниманию выступления коллег на этом семинаре. Спектр досуговых услуг, предоставляемых библиотеками. Шарапова И.Б., главный библиотекарь организационно - методического отдела ЦДБ им. Ярослава Мудрого При проведении мероприятий для так называемых «неорганизованных» пользователей жителей района, взрослых и детей, тех, кто случайно зашел в библиотеку, увидев афишу - приглашение на стене или на сайте, всегда 5

6 есть риск получить маленькую или разновозрастную аудиторию. К этому надо быть готовым заранее и сделать так, чтобы интересно было всем. Но по опыту работы мы знаем, что если мероприятие удалось, то с каждым разом участников будет все больше. Главное мероприятие года для таких пользователей в детских библиотеках это Библиосумерки. Уже проведение первых «сумерек» в библиотеках показало, что мероприятия такого формата очень востребованы населением. И каждый год ребята и взрослые ждут этого праздника, готовятся к нему. Интересно, что когда библиотекари в ходе таких мероприятий не делят своих гостей на читателей и незаписанных в библиотеку, то, как правило, новых читателей прибавляется. Многие родители даже не подозревают, что рядом с ними есть место, куда они могут прийти с ребенком не только за книжкой, но и весело и познавательно провести время. Но такие мероприятия, как Библиосумерки, бывают нечасто, а проводить такие праздники хочется чаще. Тут на помощь приходит такая форма как клуб. Особенно популярны так называемые клубы выходного дня, которые есть почти во всех детских библиотеках города. Большое поле деятельности библиотек это каникулы, когда, зайдя в библиотеку за книгой по списку из школы, ребенок удивлен, что здесь можно «зависнуть» надолго. Вот где раздолье для библиотекаря! 6

7 Игра как выразительное средство привлечения читателей в библиотеку. Методика организации библиографической игры. Лизина О.Н., библиотекарь отдела обслуживания ЦДБ им. Ярослава Мудрого Всё активнее библиотекари в своей работе используют настольные игры, как средство привлечения «неорганизованных» детей в библиотеку, поддержания их интереса к чтению и организации досуга детей. Причем, на начальном этапе дети, как правило, приходят играть в настольные игры, не имеющие отношения к чтению, литературе, а приобретенные в магазинах. Привыкая к библиотеке, и вовлекая друг друга в процесс игры, ребята разных возрастов не только весело и интересно проводят время, но находят новых друзей. Процесс общения с библиотекарем в этом случае очень важен. Необходимо ненавязчиво и корректно контролировать процесс шумных игр в читальном зале или комнате сказок, постепенно приобщая ребят к литературным играм и чтению. Настольные игры существуют для разных возрастов, но все-таки большая их часть для среднего и даже старшего возраста. Игры по литературным произведениям в основном карточные или бродилки и рассчитаны на разное время (от получаса и больше) и на разное количество детей. И хотя в большинстве литературных игр сами произведения почти не используются, только название и имена и иногда карта местности, тем не менее это привлекает детей к книге, особенно когда эта книга лежит рядом с игрой и часто дополняет игру вопросами, придуманными библиотекарем. «Винни Пух» - игра для детей 3-5 лет подвижная игра, где с импровизированного дерева надо сбить предметы из сказки. 7

8 «Золушка» - для детей от 6 лет карточная игра. Задача собрать предметы и решать логические задачи. «Вокруг света за 80 дней» - игра от 8 лет и старше, простые бродилки по полю, мало напоминающие роман Жюля Верна, но добавить в игру занимательных задач и те, кто прочитает роман сможет включиться в дополнительную игру. Интересные игры «Хоббит» и «Три мушкетера» включают в себя путешествия именно по книгам и интересны этим. Рассчитаны на средний возраст. Для старшеклассников можно предложить сюжетную игру «Метро 2033», которая полностью создана по книге Дмитрия Глуховского. Подобные игры стимулируют интерес к книге. Ребятам приходится обращаться к справочной литературе, по ходу учиться новым навыкам понятий, имен, сюжетов произведений. Наконец, в отличие от компьютерных игр настольная игра занятие командное и ребята учатся общаться со сверстниками, со взрослыми библиотекарями. Настольные игры бывают: Развивающие эрудицию (Эрудит, Элиас, Активити, Бум, Поле чудес) Способствующие развитию фантазии и сочинительских способностей (Игросказ) Исторические (Бородинское сражение 2012; «Россия. Что вы знаете о ней?») Сложно ли библиотекарю создать свою настольную игру по литературному произведению? Да! Это требует определенных затрат, необходимо детально изучить материал, уметь использовать технические возможности. Но это и очень интересно. В читальном зале Центральной детской библиотеки имени Ярослава Мудрого ребята младшего и среднего школьного возраста с интересом играют в игру-квест 8

9 «Разыскивается книга и ее автор». Основа игры большая книга. Открываем ее на одной стороне портреты писателей-сказочников, на другой кармашки-мешочки с их фамилиями. Из мешочков берем карточку с вопросом, например: «Разыскивается мальчик. Глаза коричневые, волосы торчком, как будто корова его лизнула. Рост 1 метр 20». Вспоминаем героя, из какой он сказки, кто автор. И, наконец, находим портрет писателя. За правильный «розыск» получаем библиотечную денежную единицу «ум». Продолжаем играть. «Обыграй родителей» - самая популярная игра среди ребят от 10 лет. Когда родителей или взрослых пользователей поблизости нет,- ребята играют за себя и за родителя. Ребята получают умы каждый раз, когда побеждают в любой игре, в конце каникул (если это зимние, весенние или осенние каникулы) разыгрываются призы. В летние каникулы мелкие поощрительные призы даем за каждую игру или за весь день участия и побед за игровыми столами. Другие игры в читальном зале: «Словодел», «Остаться в живых. Последний герой»; «Тик так»; «Бум!»; «Ответь за 5 секунд» тоже не остаются невостребованными. Были случаи, когда дети приносили свои игры из дома. Исходя из 9

10 опыта, мы стали принимать игры только в дар, так как иногда ребята начинали предъявлять претензии, когда забирали их обратно. В каждой библиотеке системы свой набор настольных игр, организованной закупки не существует. А хотелось бы Это один из тех моментов, когда привлечение читателей в библиотеку очевидно. Тематические настольные игры в рамках библиотечных мероприятий становятся веселым интерактивным действием, которое способно развеселить детей и их родителей. Игротеки действительно привлекают читателей в библиотеку, которые теперь приходят не только за книгами по программе, но и просто весело провести в библиотеке время вместе со своими друзьями. Библиотека становится комфортной для ребенка территорией, где есть место не только учебе, книгам, но и игре. Проект «Все цвета радуги» или как привлечь детей в библиотеку». Никитина А.Б. заведующая детской библиотекой - филиалом 13, МУК «ЦСДБ» В рамках «Национальной программы поддержки и развития чтения» библиотека 13 "ЛИТ-HOUSE" способствует продвижению книжной культуры среди детей и подростков Ярославля, формирует устойчивый интерес к книге, привлекает нечитающих и неорганизованных детей и родителей в библиотеку, пропагандирует лучшие произведения мировой литературы. Существуют и работают авторские программы «ЛУЧИК» и «Библиокрошка». Количество участников и посещений мероприятий с каждым годом возрастает, что говорит об актуальности и востребованности этих программ. В 2016 году были разработаны новые программы «Заводной 10

11 апельсин» для ребят среднего и старшего школьного возраста и интеллект-студия «Удивительное рядом». В 2016 году была найдена на наш взгляд очень удачная форма работы с неорганизованными детьми. Началось все с летних каникул. С июня по август в библиотеке проходили различные по формам и тематике мероприятия: Праздник красок, Аква-день, День шоколада, Арбузник, выездные экскурсии и пр. Такие мероприятия отличались большой посещаемостью (40-50 человек). Библиотека получила много положительных отзывов и от детей, и от родителей. «ВечеGREENка» так назывался праздник, посвященный 15-летию выхода мультфильма "Шрек". На него пришел главный герой веселого и трогательного анимационного фильма - Шрек! Ребята вспомнили персонажей мультфильма, ответили на вопросы викторины, поиграли в игры "Дракоша", "Кошки-мышки", "Лопни шарик". В конце праздника ребята вместе со Шреком приняли участие в танцевальном баттле! Яркий Праздник красок стал новым форматом городского отдыха для школьников, семей с детьми и совсем взрослых людей. Все игры и конкурсы были связаны с цве- 11

12 том. В качестве разминки играли в игру "Найди цвет" - ребята отвечали на вопросы викторины и называли конкретный цвет, нужно было быстро оглядеться вокруг, найти цвет и дотронуться до него. Затем все поиграли в игры - "Собери радугу", "Цвета в песнях" и "Краски в литературе". Ну а потом все принялись танцевать и обсыпаться яркой краской. Розовые, зеленые, синие, желтые - такими яркими и веселыми уходили гости с нашего праздника. Самый веселый и самый вкусный праздник в библиотеке - День Шоколада! Ребята совершили путешествие на 4000 лет назад, в историю возникновения шоколада, раскрыли тайну вкуса лакомства и узнали, каким его пробовали вожди воинственных ацтеков и европейские вельможи. Потом мы отправились в виртуальное путешествие на кондитерскую фабрику и узнали, как готовят любимое лакомство современные шоколатье. Каждый смог стать маркетологом и придумать название и упаковку для нового шоколадного батончика. Названия были самые разные: "Вкусный Ням", "Пупырышка", "Шоколад с пожеланием", "Шоколад супер-дупер-мегавау", "Иванушка" и просто "Ням-ням". Поиграли в игры "Найди место", "Кошечки, козочки, коники", "Пьедестал". В конце праздника все желающие смогли сами изготовить бонбоньерки с шоколадным наполнением и шоколадные фигурки. Ну и, конечно, никто не ушел без сладкого по- 12

13 дарка! Яркий, сочный, сладкий - таким был "Веселый Арбузник", который прошел в августе в нашей библиотеке! Ребята узнали много интересного об арбузах, о том, как их выращивают, какие бывают сорта и формы, что такое карвинг. Мы играли в веселые игры "Садовод-бахчевод", "Собери семечки", "Танец с арбузом", "Чудо-дерево". А еще смастерили в технике оригами забавных пчелок. И, конечно же, самыми главными гостями на нашем празднике были арбузы и дыни! Дети и родители принялись дружно уплетать сочные лакомства. В конце праздника все желающие смогли на память сфотографироваться в фотозоне и сделать аквагрим. В июне 2016 мы совершили увлекательное путешествие в Ботанический сад ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Извилистые тропинки уводили в глубь сада и знакомили ребят с различными растениями: цветами, кустарниками и деревьями, не только с хорошо знакомыми нам - яблоней, вишней, крыжовником, облепихой и грушей, но и с такими экзотическими растениями как туя, тис, грецкий орех, актинидии, белая акация, пробковое дерево и др. В саду собрана большая коллекция цветов: гортензии, маки, розы, бузульник, вернарии, сорики полевые и др. Больше всего ребятам и родителям понравился небольшой искусственный пруд с кувшинками и ярко-оранжевыми карпами Кои. После Ботанического сада мы отправились на прогулку в Парк 1000-летия Ярославля. Отдохнули у фонтана, посмотрели на выступления скейтбордистов, ну и, конечно, не забыли загадать желание и потереть нос бронзовому мишке. Дети и родители остались очень довольны нашей поездкой! В октябре в семейном кафе "АндерСон" состоялся необычный мастер-класс "Чтение с увлечением". Книги неотъемлемая часть гармоничного интеллектуального развития ребенка. Они развивают творческое мышление, фан- 13

14 тазию, усиливают воображение малыша, а также чтение книг приводит к возникновению интуитивной грамотности. Если десять лет назад все дети воспитывались на чтении книг, то сегодня, в эпоху электронных игр, телевидения и компьютеров, дети читают все меньше, не проявляя любви и охоты к чтению. Как же заинтересовать ребенка книгой? А самое главное, как показать ему, что чтение - это процесс увлекательный и интересный? В решении этих непростых вопросов на помощь пришла детская библиотека ЛИТ-HOUSE. Дети и родители познакомились с различными ноу-хау детской книжной индустрии. Для начала мы поговорили о том, что такое Lapbook. Это интерактивная книжка, и не просто книжка, а целое учебное пособие. Так как за окном осень, то и тема нашего lapbookа звучала так - "Золотая осень". Ребята с интересом рассматривали необычную книгу и выполняли различные задания: называли приметы осени, собирали грибное лукошко, "варили" душистые щи из даров осени, отгадывали зимующих и перелетных птиц, рассматривали опавшие листья и т.д. Далее ребята познакомились с книгами со звуковым модулем: мы отправились в путешествие во времени, побывали в различных странах, на ферме и даже в Арктике. Большой интерес 14

15 вызвали 3D книги с дополненной реальностью - сказка ожила и заговорила... Напоследок мы познакомились с детскими книжками "Маленький физик", "Маленький химик" и "Занимательная химия" - в этих книгах очень увлекательно и просто объясняются различные явления, превращения веществ. Ребятам были продемонстрировано несколько опытов: "Радуга в стакане", "Лавовая лампа", "Водородная перчатка". После таких тематических встреч все книги с выставок ребята разбирают. В апреле состоялось, пожалуй, самое главное событие весны - Библиосумерки-2016! Мероприятие было посвящено сразу трем известным фильмам - Гарри Поттер, Властелин колец (Хоббит), Звездные войны! На улице гостей встретили сам Гарри Поттер и джедай Квай-Гон Джинн. Участники сразились с имперскими штурмовиками, уничтожили "Звезду смерти" Дарта Вейдера, посоревновались в стрельбе из эльфийского лука, приняли участие в танцевальном батле. После активных развлечений ребятам было предложено немного отдохнуть и переместиться в библиотеку. В candy-баре все желающие могли на кусочках пергамента записать названия зелий или заклинаний из книг о Гарри Поттере и обменять их на сливочное пиво или сладкие бобы Бетти Боттс. Поклонникам книг Дж. Р. Р. Толкина была предложена литературная викторина - за правильные ответы участники получали сладости, а также любой желающий с помощью специального алфавита мог записать свое имя на эльфийском языке, узнать, как оно произносится и что означает, а еще проверить свои силы в разгадывании лунных рун. Девочки с удовольствием разместились в уголке рукоделия и мастерили ловцов снов и волшебные палочки. Для малышей была выделена зона рисования - ребята с удовольствием раскрашивали гномов, эльфов, драконов, волшебников, хоббитов и джедаев. На абонементе для гостей бы- 15

16 ла подготовлена фотозона "Star Wars" с различной фотобутафорией и предсказаниями от мудрого Йоды. А еще всех гостей праздника ждал небольшой музыкальный сюрприз - сам Гарри Поттер сыграл несколько мелодий из фильмов на трубе. Ну и, конечно, какие же Библиосумерки без фильма? В вечернем кинозале ребята посмотрели расширенную (режиссерскую) версию фильма "Гарри Поттер и Тайная комната". И взрослые, и дети остались очень довольны! 29 октября в детской библиотеке ЛИТ-HOUSE состоялась самая жуткая вечеринка - Хэллоуин! Гостей было очень много и кого среди них только не было: вампиры, ведьмы, пират, маньяк, Джейсон Вурхис, привидение, Дьявол и др. Мы вспомнили ужастики и мультики про нечисть, создали портреты Франкенштейна и Дракулы, заживо мумифицировали фараонов, в ателье мод изготовили наряды для мертвой невесты Эмели, сражались с привидениями, испробовали себя в качестве гримеров, посмотрели очень веселые мультики про неудачливую смерть по имени Джи и угостились сладостями! В связи с востребованностью филиала как досугового центра, в 2017 году начал реализовываться проект «Все цвета радости». Проект направлен на организацию досуга неорганизованных групп детей и предполагает проведение различных праздников, развлечений, познавательноигровых занятий, мастер-классов и т.д. 5 января 2017 года в библиотеке прошло веселое и вкусное развлечение "Безумное чаепитие у Шляпника". Мы с ребятами поиграли в чайный баскетбол, перекрашивали розы в красный цвет для Червонной королевы, собирали Гусеницу, искали улыбку Чеширского кота, играли в крокет и игру под названием "Сахарная ложка Мартовского зайца". В конце праздника гости расположились за столами и выпили по чашечке крем-соды со сладостями и карамельным поп-корном! 16

17 21 февраля развернулись веселые Масленичные гулянья! В течение дня для детей и взрослых проводились фольклорные праздники. Дети познакомились традициями и обычаями праздника, поиграли в игры "Зарязаряница", "Блинная эстафета", "Заплети косы", "Ручеек", "Лавата". После веселых игр гости отправились в читальный зал, где угостились горячим чаем с блинами и посмотрели мультики. 21 апреля взрослые и дети спешили в детскую библиотеку на вечернюю программу Библиосумерки-2017! Началась программа с демонстрации опытов: мы надували шарик с помощью уксуса и соды, делали домашний снег и хэнд-гам, наблюдали за "фараоновыми змеями", рисовали на молоке. Затем ребята поделились на команды и приняли участие в викторине "Своя игра: экология". Потом мы приступили к мастер-классу "Garbage: из ненужного нужное" - смастерили игрушек-петушков из одноразовых ложек и симпатичные сумочки из тарелок. На мастер-классе "Флорентийское саше" ребята сделали ароматные воско- 17

18 вые саше с кофейными наполнителями и эфирными маслами. Еще мы поиграли в Твистер и Дженгу, угостились ароматным чаем со сладостями, разыграли призы, обменялись книгами. И снова аншлаг! 29 марта на необычные мастер-классы по рисованию шоколадом и кофе пришло более 60 ребят! На первом мастер-классе каждый смог почувствовать себя кондитером и создать сладкий шедевр. На арт-часе по рисованию кофе гостям было предложено вместо обычных красок воспользоваться кофейными растворами. Так на свет появились замечательные и ароматные картины с тиграми и гепардами. Ведется работа по развитию странички ВКонтакте «ЛИТ -HOUSE» (количество постоянных подписчиков 320, посещений 12000). В 2017 году будет проводиться большая работа по модернизации сайта филиала. Новый сайт будет разработан на платформе WordPress. Работа Досугового центра «Журавлик» МУК «ЦСДБ г. Ярославля» детской библиотеки-филиала 5 Лутковская В.А., заведующая детской библиотекой филиалом 5 МУК «ЦСДБ» Идея организации Досугового центра возникла как способ привлечения и сохранения пользователей, на фоне понижения спроса населения на традиционные библиотечные услуги. В начале пути (гг.) были разработаны и реализовывались досуговые мероприятия для организованных групп посетителей, они объединились в программы читательского развития: «Почитаем, поиграем» для дошкольников, «Источник» для младших школьников, краеведческую программу «Исток» для социально незащи- 18

19 щенных категорий детей и подростков, в 2011 г. разработана программа для дошкольников и детей с ограниченными возможностями «Сказочная Россия». В гг. возникло и второе направление работа с «неорганизованными» посетителями, т.е. открытые мероприятия в рамках семейного читательского клуба «На пятерке». В ходе его работы всем желающим предлагалось посетить литературно-познавательные и творческие мероприятия. Такая работа проводилась до 2013 г. и была возобновлена в 2015 г. но в виде клубов по интересам «Мой маленький друг», «ОЧумелые ручки». С 2016 г. была разработана концепция Досугового центра «Журавлик», собравшая воедино все проекты и программы досуговой направленности, реализуемые в библиотеке. Кроме выше перечисленных программ читательского развития и проектов клубов в структуру Досугового центра «Журавлик» вошли проекты «Кино и книга», «Любительский театр», библиотечная образовательная программа «Необычное рисование». Таким образом, на 2017 г. Досуговый центр «Журавлик» реализует 4 программы читательского развития для организованных групп и три проекта и одну образовательную программу для «свободного посещения». Чуть подробнее о работе с неорганизованными» пользователями. Для клубов «Мой маленький друг», «Любительский театр», «ОЧумелые ручки» и кружка «Необычное рисование» были разработаны уставы, эмблемы, ведется электронная летопись событий (на сайте и в соцсети ВК), ведутся списки участников встреч (т.к. заявлена открытая форма, к мероприятиям могут присоединяться все желающие, посещение является свободным, не ограничивается одним клубом и необходимостью посещать все встречи). Деятельность каждого клуба и кружка оформлена в виде проекта, где указана тематика встреч. 19

20 Клуб «Мой маленький друг». Цель проекта: Создание модели юннатского библиотечного клуба. Расширение и углубление знаний пользователей библиотеки о домашних питомцах и особенностях их содержания. 26 сентября 2015 год в досуговом центре «Журавлик» впервые состоялась выставка домашних животных «Мой маленький друг!». Это мероприятие не оставило равнодушным ни взрослых, ни детей. Многие ребята пришли со своими питомцами и в сопровождении родителей. Всего выставку посетили 54 человека, из них 21 принес своего домашнего любимца. Подобные встречи происходили еще дважды. Состоялось четыре волонтерских поездки библиотекарей и читателей в приют для бездомных животных «Вита», предварительно библиотекарями была проведена благотворительная акция по сбору кормов, лекарств и вещей. Последующие встречи посвящались конкретным животным. Проведено по две встречи любителей птиц, собак, рептилий и улиток, грызунов, самыми активными посетителями стали любители кошек провели четыре мероприятия. Каждое мероприятие это не только живое общение с животными всех желающих, но и фото и видео отчеты, доклады хозяев о жизни любимца, викторины, игровые конкурсы, литературные конкурсы, обзоры книг и журналов. 20

21 Клуб «Любительский театр» Цель проекта: Создание модели библиотечного клуба «любительский театр». Привлечение читателей в библиотеку, создание модели открытого библиотечного творческого публичного клуба. В ходе репетиций и отчетных концертноразвлекательных праздничных программ все желающие могут развить свои творческие способности: кто - то готовит декламацию стихов, кто - то песенные номера, другие выбирают танцы или театральные сценки. Результатом работы становится праздничная программа для разновозрастной читательской аудитории. Материал для мероприятия подбирается библиотекарем-руководителем кружка и самими «артистами» в соответствии с темой предстоящего праздника, далее идет написание библиотекарем сценария, репетиционный процесс и собственно праздник. В октябре 2016 года состоялась первая отчетная концертно-развлекательная праздничная программа ко Дню пожилого человека, где кроме сценок, танцев, песен, декламаций были и дискотека для зрителей, и игровые конкурсы, и мастер-класс по мейкап и чаепитие. Подобным образом прошли мероприятия ко Дню матери, к 8 марта и 23 февраля. Особенным получился новогодний праздничный вечер «Цирк и не только», где кроме просмотра новогодней сказки и участия в игровых конкурсах, зрители ста- 21

22 ли активными участниками циркового действа: продемонстрировали номера с дрессированными собачками, силовые, фокусы. Клуб «ОчУмелые ручки». Цель проекта: Создание модели библиотечного творческого клуба. Способствовать творческому развитию пользователей библиотеки, формировать потребность в осмысленном чтении. В 2016 г. состоялись мастер-классы по следующей тематике: многослойная открытка- Tunnel book; мастер-класс "Съедобные краски"; «Кукольный сундучок» - тряпичная кукла; «Кукольный сундучок» - «козуля» из теста; «Поиграем в сказку» - кукольный театр своими руками; «Декорируем свечи»; «Подарок папе» - роспись по ткани; "Научная лаборатория для всех"- физические и химические опыты; "Аромат на память» - изготовление саше; "Лучшая снежинка" из клея ПВА. 22

23 В 2017 г. проведены мастер-классы по темам: «Живопись шерстью»; «Нетающий снег»; «Масленичная кукла»; «Любимый литературный герой» - лепка из соленого теста; «Квилт- декоративное панно» - декорирование бумаги. Большая сложность при организации мастер-классов отсутствие необходимых материалов и малая платежеспособность потребителей. В связи с этим работа клуба строится на основе запросов населения на освоение определенного вида рукоделия, готовность принести свои материалы. Наиболее востребована «Живопись шерстью», что позволяет сделать данный мастер-класс регулярным в работе клуба. Кружок «Необычное рисование». Работает на основе авторской программы занятий по изобразительному и декоративно-прикладному искусству для детей 3-8 лет, которая была разработана заведующей филиалом 5 Лутковской В.А. 23

24 Темы занятий: «Реализм. Реалистичный натюрморт. Смываемая с восковой мятой поверхности акварель»; «Импрессионизм. Пейзаж. Принты с использованием пенопласта»; «Пуантилизм. Пейзаж или декоративная композиция. Рисование точками»; «Клуазонизм. Натюрморт. Контур тушью и акварель»; «Модерн. Костюм для игрушки. Орнамент на ткани»; «Примитивизм. Макет избушки. Рисунок»; «Экспрессионизм. Фовизм. Бумажные звери. Коллаж»; «Кубизм. Гуашь или аппликация из геометрических фигур»; «Лучизм. Декоративная композиция с использованием упаковочной пленки»; «Абстракция. Соня Делоне. Костюм бумажной куклы. Трафареты»; «Абстракция. Декоративная композиция. Оттиск»; «Супрематизм. Конструктивизм. Фигуры в пространстве. Декоративная композиция: аппликация, рисунок»; «Сюрреализм. Декоративная композиция. Ниткография. Ксилография»; «Сюрреализм. Спонтанное рисование»; «Поп-арт. Принт. Гуашь»; «Реди-мейд. Постмодернизм. Инсталляция из книг». Пока данные услуги в библиотеке востребованы, а значит, будут реализовываться с внесением изменений в тематику. Возможны и перемены в сложившейся структуре досугового центра в связи с нарастающей конкуренцией со стороны учреждений культуры, образования, малого бизнеса и меняющимися запросами населения. 24

25 Каникулы в библиотеке. Организация досуга в творческой мастерской «Читай и мастери». Молоткова Е.В. библиотекарь детской библиотеки филиала 2, МУК «ЦСДБ» Творческая мастерская форма работы с детьми, где ребёнок учится и постигает какое-либо дело под руководством человека знающего, умеющего и желающего научить ребенка какому-либо навыку. А применительно к детской библиотеке, это ещё и знакомство, привлечение к интересному досугу, а затем и к чтению литературы. Наша творческая мастерская «Читай и мастери» открылась в 2015 году на базе мини - музея «Умейка». А на 2016 и 2017 годы год уже составили программу занятий для читателей младшего и среднего школьного возраста (1-2 раза в месяц). Занятия проходят как для неорганизованных читателей, так и для ребят из групп продлённого дня в формате часов творчества. Цели: Формирование интереса к творческой и досуговой деятельности. Развитие индивидуальных творческих способностей. Задачи: Создать условия для творческой деятельности детей. Научить детей изготовлению поделок из разных видов материала. Применять творческие умения в коллективном творческом деле. Стимулировать родителей к совместной деятельности с детьми; приобщать к семейному чтению. Ожидаемый результат: Организация выставки детского декоративно- 25

26 прикладного творчества (индивидуальные и коллективные работы). А начиналось всё так Наступили весенние каникулы. Детей надо было чем-то занять. Сначала просто читали книги, листали журналы. И вдруг попалась книжка с красивым названием «Квиллинг». Стало любопытно. Необычная техника заинтересовала детей, захотелось что-то смастерить. В первый раз трудились все: и дети от дошкольников до 6 класса, и работники библиотеки не удержались, чтобы тоже не попробовать новую технику. В результате получилась «необычная овечка» в подарок библиотеке, а читателям красивые цветочки в технике «квиллинг». Так и началась наша мастерская. Была составлена программа занятий, определены цели и задачи. Основная идея мастерской отражена в названии: на первом месте - «читай», на втором - «мастери». «Волшебная летучая мышка» - результат мероприятия для первоклассников по книгам писателей-натуралистов. Вначале занятия дети узнали интересные сведения о летучих мышах. Например, что летучие мыши впадают в зимнюю спячку, что они уничтожают вредных насекомых и что это единственное млекопитающее, которое умеет летать. Ребятам очень понравились летучие мышки и они с удовольствием стали мастерить маленьких мышат в технике оригами. Нарисовали им глазки, носик и ротик. Всего было сделано 24 мышонка. 26

27 В цикл мероприятий по фольклору наряду с народными играми, песнями обязательно включаем мастер классы по народному творчеству. Это и куклы-веснянки, и «Масленицы» и т. д. Маслено-солнышко делали с дошкольниками и младшими школьниками. Мастерили «Маслено-солнышко» и в парке на Даманском острове, где наша библиотека проводила мастер класс. А те, кто постарше, могли научиться делать красивые поделки в других техниках. (В технике квиллинг - цветочек, объёмная аппликация разные зверюшки, книжная закладка змейка в технике бумажная пластика) Ко Дню семьи изготавливали «Семейное сердечко». Сначала шел разговор о том, что такое семья, вспоминали, есть ли в их семьях какие-то традиции, общие увлечения. Познакомились с семейными традициями наших предков, семейном быте, о том, как русские люди в старину чтили своих родителей. Затем на мастер-классе в технике объемная аппликация каждый из присутствующих изобразил свою семью в виде букетика из сердечек. У кого-то получился совсем маленький букетик: папа, мама, я. У когото букетик побольше: в семье еще бабушка или дедушка, братик или сестренка. А затем все букетики соединили в один красивый букет ко Дню семьи. Ну и пусть на улице холод и снег, а у нас в библиотеке в осенние каникулы царили дни оранжевого настроения и осенних забав. Дети приходили и одни и с родителями. Мастерили оранжевых тигров, ёжиков и осенний лес. «Книжная ёлочка» - это одновременно и творческая мастерская и квилт-опрос, подводящий итоги литературного года. Всем, кто приходил в библиотеку, предлагалось на цветной бумаге обвести свою ладонь карандашом, выстричь её и написать книгу, которая больше всего понравилась из прочитанных за год. Затем из этих ладоней собрали симпатичную новогоднюю ёлочку. Работа в мастерской ведется по плану, но все чаще ре- 27

28 бята просятся и вне расписания, стараемся никому не отказывать. Мы ставим своей целью, в том числе, стимулирование родителей к совместной деятельности с детьми: приветствуется приход на мастер-классы по субботам и в каникулы родителей с детьми. Чтобы стимулировать читателей к творчеству, периодически оформляем выставки творческих работ наших читателей (помимо постоянно действующей экспозиции в «Музейчике»). Для размещения творческих работ читателей используем не только стенды, но и книжные полки, и оконное пространство. Это способствует привлечению новых читателей в библиотеку. Сотрудники библиотеки, стараются после каждого занятия познакомить ребят с интересными книгами по теме или с произведениями новых детских авторов, заинтересовать детей чтением. Василий Александрович Сухомлинский писал, что «ребёнок по своей природе пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в стремлении делать добро людям. Сказка, фантазия, игра, неповторимое детское творчество верная дорога к сердцу ребёнка». А мы считаем, что дорога не только к сердцу ребенка, но и к приобщению его к чтению. 28

29 Досуговые библиотечные центры сегодня. Савельева Л.А. заведующая организационно - методическим отделом ЦДБ имени Ярослава Мудрого Задача библиотеки - создать зону обслуживания, где любой человек может стать читателем без правил и условностей; представить богатство и разнообразие книжно - журнального фонда; изменить в сознании жителей стереотипное восприятие библиотеки; привлечь новых читателей в стены библиотеки. Чтобы вызвать детские улыбки, неподдельную радость и море позитивных эмоций, нужны креативные идеи, работа в команде, четкий план действий. Предоставить как можно больше ВОСТРЕБОВАННЫХ услуг - это сверхзадача любой библиотеки сейчас, особенно детской. А организация культурно-досуговой деятельности - лучший способ сохранения высокого уровня востребованности в условиях жёсткой конкуренции в медиакультурной сфере. Среди форм внебиблиотечного обслуживания, прежде всего, акцент делается на приближение библиотечной услуги к месту учёбы, работы и месту отдыха населения в т. ч. путём проведения праздников, акций, фестивалей чтения на открытых площадках. Хорошо зарекомендовали себя проекты библиотек по организации летних читальных залов, расположенных в удобных людных местах или рядом с библиотекой, которые легко можно собрать, используя мобильные стеллажи и пластиковую мебель. Такие читальные залы могут работать по определенным дням недели и, конечно, в праздничные дни, когда наплыв жителей наибольший. За короткое время флешмобы завоевали прочное место 29

30 в арсенале инновационных форм работы библиотекарей. Библиотека таким способом пытается привлечь к себе внимание и показать свою готовность следовать модным веяниям сегодняшней общественной жизни. Кроме того, библиотекари надеются с помощью флешмоба пополнить ряды своих пользователей. А для участников флешмоба - это прекрасная возможность выйти за рамки обыденности, расслабиться, совершив незначительные "глупости", познакомиться с новыми интересными людьми, объединившись, сделать что-то интересное. Культурно-досуговая деятельность детских библиотек в современный период находится в состоянии постоянного развития и библиотекам, особенно детским, нужно осознать необходимость срочных преобразований в своей работе. Проведение эффективных рекламных компаний, интеграция с информационными технологиями, использование инноваций в работе - вот что сделает культурнодосуговую деятельность в библиотеках, обслуживающих детей и подростков реально эффективным инструментом для создания гармонично развитой творческой личности. Ярославские библиотекари находят разные формы работы с неорганизованными детьми и привлечением их в библиотеку. Надеемся, что эта интересная работа будет продолжена. Всем удачи! 30

31 Список литературы. Головина, Г. В. Библиографическое обеспечение досуговой деятельности: научно-практическое пособие / Г.В. Головина. - Москва: Либерея-Бибинформ, с. - (Библиотекарь и время. XXI век; 79). Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности библиотеки: учебно-методическое пособие / А.Д. Жарков. - Москва: Либерея-Бибинформ, с. - (Библиотекарь и время. XXI век; 82). Культурно-досуговая деятельность библиотеки [Текст] : научно-практическое пособие / Е.В. Домаренко. - Москва: Либерея-Бибинформ, с. - (Библиотекарь и время. XXI век; 100 вып. 44). Плугина, Наталья Александровна. Культурно-досуговое пространство библиотеки как средство формирования ценностно-смысловых ориентаций подростков с девиантным поведением [Текст] : учебно-методическое пособие / Н. А. Плугина, Г. В. Головина. - Москва: Литера, с. ; 20 см. - (Современная библиотека; вып. 94). - Библиогр.: с экз. - ISBN: р. Крутова Е., Бирская Л. «За одним столом с мисс Марпл и Наташей Ростовой. Мир творчества, фантазий и идей». // Библиотека с Некрасова С.В. «Играем на столе». // Современная библиотека, с Рикова О.Л. «Интересности, ассоциации и друзья». // Современная библиотека» , с Домаренко, Е. В. Талызина А. «Клуб настольных игр «Человек играющий». // Ваша библиотека,с

32 Компьютерная верстка: программист Джалабаева Е. В. Подписано в печать г. Тираж 10 экз. 32

Библиотеки и читатели отметили День библиотек г. Усть-Илимск Дни открытых дверей провели городские библиотеки накануне 27 мая - Общероссийского дня библиотек. Детская библиотека «Родничок» провела для

Управление культуры Белгородской области ГКУК «Белгородская государственная детская библиотека А.А. Лиханова» Приложение 10 Проект интерактивная детская библиотека «Солнце на страницах» Белгород, 2016

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1874 дошкольное отделение «Аистёнок» Выступление на педагогическом совете «Формирование целостной социокультурной системы взаимодействия

Утверждаю Директор МАУК «ЦБС» г. Пскова Г.Н. Большакова 2017 год Положение об организации летних чтений в библиотеках МАУК «ЦБС» г. Пскова «Летний книжный вояж» 1. Основание для разработки: «Национальная

НОВОГОДНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК г. Ярославля 23 декабря 8 января Дата Время Название Форма Место проведение 23.12.2016 11.00 «Новогодний Праздник ЛИТ-АРТ, детская библиотека-филиал переполох»

МБУК «ЦБС Меленковского района» центральная детская библиотека Программа семейного чтения «Ч и т а е м в м е с т е» Меленки, 2018 1. Паспорт программы 1. Наименование программы «Читаем вместе» 2. Основания

НЕДЕЛЯ ДЕТСКОЙ КНИГИ- 2015 Не изменяя прекрасной традиции, весна и в этот год принесла в нашу библиотеку яркий, шумный, веселый, многолюдный и радостный праздник КНИГИ и ЧТЕНИЯ! Замечательный праздник

МОУ 100 об итогах работы в период осенних каникул 2016 / 2017 учебного года Осенние каникулы в МОУ «Школа 100 г. Донецка» проводились с 29.10.2016 года по 06.11.2016 года. Каникулы для учащихся школы прошли

Модель организации образовательной деятельности 2младшей группы на 2018-2019 учебный год. Месяц Воспитанники Педагоги Родители Сентябрь «До свидания, лето». ПДД. «Я в детском саду! Играем, растем.» ПДД

Отчёт о работе летнего лагеря «Солнышко» 2017год Утро в лагере началось с зарядки. 2 июня День знакомств Затем старшая вожатая Шарипова Л.С. пригласила ребят в «Школу безопасности», где для ребят был проведён

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1874» дошкольное отделение «Аистёнок» Формирование целостной социокультурной системы взаимодействия детского сада с библиотекой

«СЕМЕЙНАЯ ТЕМА» В ПРОСТРАНСТВЕ БИБЛИОТЕК РОССИИ ЛИПЕЦКАЯ ОБЛАСТНАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА. ПРОЕКТ «ВОЗРОЖДЕНИЕ ТРАДИЦИЙ СЕМЕЙНОГО ЧТЕНИЯ» 100 наименований книг для семейного чтения лучших образцов художественной

НЕДЕЛЯ ДЕТСКОЙ КНИГИ 2017 У каждого есть свой любимый праздник. Кто-то любит Новый год, кто-то Масленицу, кто-то свой День рождения. У книг тоже есть праздники - это «Книжкины именины». Что же это за праздник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа 9» ПРОГРАММА кружка «Книжкин дом» для учащихся 3-4 классов. Составила: Ельшина Ольга Юрьевна Учитель

Мастер-классы Песочный Мастер-класс, (старше 3-х лет), 30 мин. Продолжительность 30 минут, стоимость до 10 человек 2500 рублей, больше 10 (20+20 минут) 3500 рублей. Занимательный урок песочной аппликации.

Управление культуры Белгородской области ГКУК «Белгородская государственная детская библиотека А.А. Лиханова» Проект интерактивная детская библиотека «Солнце на страницах» - читальный зал на траве Белгород,

МКУК города Торжка «ЦБС» Детская библиотека программа мероприятий для летнего досуга 2015 год Паспорт программы: Название программы: «Мы хотим, чтобы ваше лето было книгами согрето»» Автор программы: Даулетбаева

КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ чемпионат Juniorskills - 2018 презентационная компетенция «ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ» возрастная группа 14+ ВВЕДЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ Досуг это одна их форм жизнедеятельности человека.

Перспективный план работы с родителями воспитанников группы раннего возраста 2 «Сказка» СЕНТЯБРЬ Форма работы Цель Ответственные 1. Родительское собрание «Адаптация ребенка в детском саду». Дать родителям

Приложение 8 ГКУК «Белгородская государственная детская библиотека А. А. Лиханова» Отдел обслуживания читателей «Дошкольник» Проект «Подрастаю с книжкой я» (для детей 0-7лет) г. Белгород, 2016 г. Организация

8 марта - Международный женский день На улице лежит снег, а на календаре уже весна! Открывает это прекрасное время года первый весенний праздник Международный женский день. Этот праздник любят и ждут дети,

Проект «Книга - лучший друг ребят» Подготовила: Фендрикова Елена Лаврентьевна Воспитатель МБДОУ 1 «Солнышко» «Детские книги пишутся для воспитания, а воспитание - великое дело: им решается участь человека»

Управление культуры Белгородской области ГКУК «Белгородская государственная детская библиотека А.А. Лиханова» Приложение 9 Проект интерактивная детская библиотека «Солнце на страницах» - читальный зал

Отчёт о работе летней оздоровительной площадки «Золотой ключик» Работа летней площадки осуществлялась в школе-интернате и на территории г.армавира. Общая тематика летней площадки предполагала «Погружение

Музей «Забавушка» 21 октября первоклассники побывали в музее народной игрушки «Забавушка». Моя первая игрушка. Как тепло становится на душе, когда мы произносим эти слова. Потому, что игрушка - это детство

ГУ «Централизованная библиотечная система г. Витебска» Детская библиотека-филиал 12 им. Н. Островского К добру и пониманию открыта: опыт работы детской библиотеки им. Н. Островского по созданию социокультурной

Концепция детского летнего отдыха в загородном комплексе «Циолковский» Проект «Детский развлекательный тур» 7 дней 2018 год Дорогие друзья! Представляем вашему вниманию абсолютно новую концепцию детского

День защиты детей это светлый, солнечный праздник. Недаром он отмечается в самый первый день лета. Работа по проведению праздничных мероприятий к этому празднику проводилась в основном с клубными учреждениями.

Комплексно тематический план реализации основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ д/с 7 «Колосок». Младший дошкольный возраст Сроки реализа ции Сентябрь. Общая тема Подтемы Работа

Комплексно-целевая программа летнего чтения Организатор программы: Муниципальное автономное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система муниципального образования г. Новотроицк» Центральная

МКУК города Торжка «ЦБС» Детская библиотека Программа мероприятий для летнего досуга детей и подростков 2017 год Паспорт программы: Название программы: «С книгой на планете Лето!» Автор программы: Даулетбаева

План новогодних праздничных мероприятий учреждений культуры и молодежной политики Наименование и краткое Дата и время Место проведения описание проведения 1. МАУ «Культурно-деловой центр» 2. Детская Новогодняя

«Побег из курятника» Веселые эстафеты Проводятся шуточные спортивные соревнования с использованием инвентаря: пластмассовые мячи, кегли, клюшки, кольцеброс, мешки, канат, мини-лыжи и т.д. Отдыхающие смогут

Воспитатель: Средней группы 3: Озерец Мария Владимировна В настоящее время на смену книгам все чаще приходят электронные устройства. Даже маленькие дети предпочитают проводить время за компьютерами, планшетами,

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 1874» (дошкольное отделение «Аистёнок») План по инновационной работе Тема: «Формирование духовности и общечеловеческих ценностей

Методическая разработка внеклассного мероприятия по трудовому обучению «В гостях у журнала «Коллекция идей»». Классы: 5-10 Зал украшен цветами, обширной выставкой детских поделок кружков трудового цикла,

Кузнецова Е. В.
библиотекарь отдела обслуживания
читателей «Дошкольник»
Белгородской государственной
детской библиотеки А.А. Лиханова

Сегодня остро встает проблема литературного образования детей, приобщения их к чтению. Нас беспокоит вытеснение книги источниками информации: телевидением, компьютерными играми, видеопродукцией, поэтому главная цель нашего взаимодействия – вернуть уважение к книге, приобщить к чтению детей и родителей. Не секрет, что отношение к книге детей – зеркальное отражение отношения к книге взрослых, поэтому прежде всего взрослые должны стать примером проявления интереса к книге, понимания ее роли в жизни человека.

Не случайно цитатой к своему выступлению я взяла именно эти слова «Чтение – это привычка, которой не учат, а которой заражаются» , и привычка эта должна появиться у ребенка в самом нежном возрасте, а «заразить» ею можем мы, взрослые, находящиеся рядом с детьми – родители, воспитатели, библиотекари.

В январе 2010 года в библиотеке открылся отдел «Дошкольник», где маленьких читателей встречает добрая гусеничка Ася. До этого момента малыши обслуживались в отделе «Детство». Работа отдела ведется по проекту «Подрастаю с книжкой Я», целью которого является приобщение дошкольников к книжной культуре, лучшим образцам отечественной и зарубежной литературы через чтение вслух, обсуждение прочитанного, проведение литературных игр и праздников, нравственные беседы. Разрабатывая проект, мы попытались объединить усилия всех категорий взрослых для полноценного участия в жизни ребенка.

Сотрудничество с детскими садами города строится на основании заключенного соглашения. Дошкольники вместе с воспитателями раз в месяц посещают занятия, проходящие в библиотеке.

Проект состоит из четырех циклов: «Такие разные книжки», «Самоцветное слово», «Семицветик» и «С книжным теплом под маминым крылом», которые направлены на «выращивание» литературных "крылышек" у читателей с самого раннего возраста.

Познакомить малышей с разными видами необычных книг и привить любовь к ней через игру помогают занятия по циклу «Такие разные книжки» (для детей 4-5 лет), дошкольниками средних групп, приходящих в библиотеку один раз в месяц. Также работа по этому циклу проходит в дошкольном учреждении, где воспитанниками являются дети с ограничениями жизнедеятельности. Каждый приход библиотекаря – это праздник для малышей.

Для адаптации детей с особыми образовательными потребностями на занятия приглашаются ребята такого же возраста из логопедических групп. Вместе ребята импровизируют, фантазируют. Любят дошколята серию книг: «Трансформеры», «Книга на магните», «Прыг».

Библиотекарь старается привить любовь ребенка к чтению через игру. Известно, что ведущая деятельность дошкольника – игра, поэтому все занятия состоят из сказок, игр и творческих заданий. Мы играем и читаем. Малыши постепенно привыкают к приходу библиотекаря и ждут новых, интересных книг.

Ребенок растет, и различные книги все больше и больше входят в его жизнь, но книжка-игрушка остается при нем и в младшем школьном возрасте. Меняется содержание книги, меняется характер рисунков, а сам тип кни­ги сохраняется. Ребята взрослеют, переходят в старшую группу и уже вместе с воспитателем посещают занятия и различные мероприятия библиотеки.

Занятия по циклу «Самоцветное слово» (для детей 6-7 лет) проходят в форме доверительного и дружеского разговора, не навязывая детям ту или иную нравственную ценность, а помогая дошкольникам понять, что нравственное отношение к жизни является основой развития человеческого общества и счастливой жизни. Такие встречи состоят из игр, бесед, чтения вслух сказок и обсуждения прочитанного. Дошкольники на каждом занятии знакомятся с новыми нравственными понятиями: доброта, дружелюбие, заботливость, любовь, милосердие.

В результате проведения таких занятий дошкольники становятся общительны и активно принимают участие в беседах, играх, интерпретациях. С удовольствием выполняют творческие задания. Серьезно подходят к обсуждению нравственных вопросов о добре и зле, о любви, милосердии, заботе, дружбе, приводят жизненные примеры по теме занятия. В процессе занятия большое внимание уделяется чтению вслух, что особенно помогает понять и оценить нравственные поступки людей.

Через литературу и книги ввести малыша в мир отношений с окружающим миром природы и бережного отношения к ней способствуют занятия экологической направленности в рамках цикла «Семицветик» (для детей 6-7 лет). Занятия рассчитаны на детей старшего дошкольного возраста, они содержат информационную, эстетическую и нравственную характеристику предметов, явлений, отношений, дают широкую картину взаимосвязей человека с миром. Ребенок получает возможность прочувствовать, проиграть, продумать, осознать, т.е. пропустить через себя информацию о мире.

Развивающие занятия по циклу «» посещают дошкольники 3-4 лет. В этом возрасте ребенок осваивается в библиотечном пространстве, привыкает к тому, что книга становится его верным помощником и другом: с ней можно отправиться на прогулку, взять в путешествие, с ней очень приятно спать и даже купаться.

Библиотекарь в ходе занятия знакомит малышей с книжками-игрушками с мягкими вставками, имитирующими шерстку зверушек или перышки попугаев, с книжками с сюрпризами, с голограммами, выполненными в форме автомобилей и установленными на пластиковые колесики... Они не просто развлекают ребенка, но и помогают развить мелкую моторику рук и тактильные ощущения. Малыши на занятии дают волю воображению, угадывая, что скрывается за книжными сюрпризами, а взрослые им в этом активно помогают.

В литературных играх на занятиях принимают участие не только дети, но и их родители. Такие игры дают радость семейного общения, наглядно прививают любовь к чтению у ребенка-дошкольника через демонстрацию читательского опыта его родных. В конце занятия родители отмечают, что дети заинтересовались такими выполненными в ярких и приятных тонах необычными книгами, на страницах которых улыбаются дружелюбные животные и просят почитать еще дома.

После занятий по циклу «С книжным теплом под маминым крылом » малыши могут выразить свои впечатления от прочитанного и услышанного в творческой студии для дошкольников «Умка». Здесь дети рисуют, лепят, делают аппликации. Часовое занятие обычно включает в себя две техники (например, акварель и аппликация, пластилин и оригами).

Работая с детскими садами города, нельзя не рассказать об интересной и плодотворной дружбе с муниципальным дошкольным общеобразовательным учреждением – детским садом № 57.

С этим дошкольным учреждением библиотека сотрудничает с 2001 года. Успешное сотрудничество на протяжении этих лет, заинтересованность воспитателя Лепетюхи Валентины Владимировны в совместной творческой работе побудило нас создать семейную академию для малышей и их родителей в рамках цикла «Самоцветное слово». Целью является возрождение нравственно-этических норм на традициях семейного чтения, развитие у ребенка творческого восприятия семейных ценностей, установление тесного сотрудничества между библиотекой и семьей. Этот детский сад стал как бы своего рода экспериментальной площадкой для совместного воплощения многих наших планов и задумок, а Валентина Владимировна Лепетюха – руководителем творческой мастерской «Дошколенок любит книгу».

Каждая встреча запланирована в соответствии с календарными датами, например, на первом занятии «Мама рядом, папа рядом, что еще для счастья надо?» – нравственный диалог, библиотекарь заочно познакомилась с родителями, послушав рассказ детей обо всех членах семьи. И какой это был рассказ! Дошколята принесли фотографии своих семей, и не просто фотографии, а мини-альбомы, сделанные специально к занятию, эмоционально рассказывали о самых дорогих им людях.

На базе детского сада в 2010 году начал свою работу библиотечный пункт, где каждая желающая семья смогла выбрать детскую литературу, получить советы специалистов по интересующим их вопросам: что и как читать детям дошкольного возраста, какие книги выбрать для семейного чтения, какие книги желательно приобрести в семейную библиотеку и т.д.

Родители заказывают литературу познавательного характера в помощь изучению английского языка в домашних условиях. Надо сказать, что чаще посещают библиотечный пункт бабушки с внуками, спрашивая детские журналы, развивающие пособия по подготовке к школе. Специалистами наиболее востребована профессиональная литература по педагогике, психологии, искусству, физической подготовке, проведению утренников, праздников с детьми. Запросы, как правило, для родителей и дошкольников выполняются. Результатом работы библиотечного пункта

на базе детского сада стало то, что 8 семей записались в библиотеку и до сих пор яв-

ляются нашими постоянными читателями.

Созданный в группе книжный уголок «Книги – мои друзья» помогает детям самостоятельно знакомиться с художественными произведениями. Момент уединения очень важен, дети в тишине самостоятельно рассматривают, изучают, исследуют книги, делают зарисовки. Так у детей появилась традиция – общение с книгой в группе перед дневным сном и непременное чтение вслух, пение колыбельных песен из книжек, сделанных семьями.

Самое яркое событие в рамках нашей программы – родительское собрание студии «Папа, мама, я – читающая семья» . Конечно, велась длительная

предварительная подготовка, предлагались творческие домашние задания:

· подготовить фотографии для фотовыставки «Дружим с книгой всей семьей»;

· принести семейную книгу – реликвию и рассказать о ней. Изготовить книжку самоделку любого типа и представить ее;

· семье Дмитриченко провести мастер-класс по созданию домашней детской книги; сделать выставку-галерею семейных портретов.

Программа собрания была полезной, интересной и насыщенной. Родители были приглашены в библиотеку. Ожидания превзошли себя – пришли практически все мамы, папы, даже бабушки и сестренки воспитанников.

Уже стало традицией проводить в библиотеке Дни дошкольника. Это всегда праздник для малышей, родителей, библиотекарей. Дошкольники – самые благодарные читатели и активные участники всех массовых мероприятий. Они радуют всех своей подготовленностью, ответственным выполнением творческих заданий. Каждый День дошкольника посвящен определенной дате: юбилею поэта, писателя или выхода в свет книги: «Добрый доктор Айболит», «Винни Пух и Все-Все-Все», «Друг детей Маршак». Дети показывают великолепные знания произведений, быстро и верно отвечают на различные вопросы, загадки, принимают участие в импровизированных спектаклях.

Наше сотрудничество с детскими садами заключается не только в проведении совместных театрализованных мероприятий, посещении ребятами занятий, участии в разнообразных акциях, но и в полезных благотворительных делах.

Так, например, 27 мая в Общероссийский день библиотек для всех читателей библиотеки прошла флэш-акция «Прикрепляйся!» . Сотни юных читателей и их родителей сделали своими руками книгу-раскладушку, самые маленькие рисовали иллюстрации к ней, а ребята постарше писали рассказы о пользе чтения. В результате к акции мог присоединиться каждый ребенок и взрослый, главное условие – любовь к книгам и посещение в этот день библиотеки А. А. Лиханова. «Самодельное издание» развернуть пришлось на улице – таким большим оно получилось. Около 500 читателей библиотеки, в том числе и дошкольники, приняли участие в акции.

Еще библиотека принимает активное участие в акции «Международный день чтения», проводимого издательством «Розовый жираф», тем более что традиция читать детям книги вслух у нас существует очень давно. Наш отдел не остается в стороне. Книга «Квак и Жаб снова вместе» Арнольда Лобела очень понравилась детям из детского сада № 40. Дети слушали веселые истории, тут же оживленно ком-

ментировали их, фантазировали, как бы они поступили в той или иной ситуации.

Таким же способом мы познакомились на следующий год с книгой Джилла Томлинсона «Горилла, которая хотела повзрослеть».

Оказывается, малыши очень мечтают, как и горилла Понго, поскорее стать взрослыми. Артем Дубровский хочет повзрослеть, чтобы стать космонавтом, а Полина Куриленко во взрослой жизни хочет стать библиотекарем. Она мечтает много знать и читать интересные книги маленьким детям.

А первым шагом участия детских садов в благотворительных делах библиотеки стала акция «Теплым словом, добрым делом», направленная на то, чтобы общими усилиями принести радость детям, лишенным родительского тепла и ласки. Семьи воспитанников приняли участие в акции и внесли в жизнь сирот искорку и уверенность в том, что на жизненном пути им обязательно еще не раз встретятся неравнодушные люди. Дошколята вместе с родителями с волнением рассматривали фотографии своих сверстников на новогодней елочке. Семьи не просто подготовили подарки, рисунки, талисманы детям-сиротам, но и написали письма с душевными пожеланиями.

Пробудить у ребенка интерес к книге – одна из главных задач выставочной работы в детской библиотеке. Для этого сотрудники отдела стараются сделать выставки кра­сочными, интересными, познавательными, привлекаю­щими внимание читателей: «К нам торопятся снежинки», «Новые книжки – детям на радость», «Игры и задания для чудо-воспитания», «Оранжевое лето, оранжевые сказки» и др. Также организуются тематические полки к знаменательным и памятным датам: «В стране Чудетство стихи живут» – к 65-летию со дня рождения поэта Михаила Яснова, «Светлый праздник День Победы» – выставка-память ко Дню Победы, «Приглашаем в Михалковград» – к 75-летию выхода в свет стихотворения «Дядя Степа» С. Михалкова. Надо отметить, что книги, представленные на книжно-иллюстративных выставках, активно берутся родителями для семейного чтения.

Большое место в работе библиотеки занимают творческие выставки работ, сделанные руками детей совместно с родителями или воспитателями. Каждая выставка – это не только возможность полюбоваться прекрасным, но и повод для общения между читателями, а также для совместной деятельности воспитателей, детей и родителей. Ведь родители с удовольствием втягиваются в процесс организации выставок: предлагают темы, участвуют в оформлении, пользуются журналами «Коллекция идей», «Радость творчества». В декаду инвалидов в библиотеке были представлены замечательные работы детей детского сада комбинированного типа № 17 «Салют» на выставке «Целый мир под названием «Я». Ребята с нарушениями опорно-двигательного аппарата вместе с родителями сделали поделки из природного материала, соленого теста, бисера.

В заключение хотелось бы сказать, что совместное чтение детских книг помогает родителям закладывать в душу ребенка добрые впечатления, достойные примеры для подражания. Совместное проведение праздников объединяет и сплачивает взрослых и детей. Над многим нам еще предстоит работать, у наших детей еще все впереди. Но первые небольшие результаты радуют: у большинства детей проявляется устойчивый интерес к книге, дошкольники внимательно и заинтересованно слушают воспитателя и библиотекаря, проявляют бережное отношение к книге. Дети используют книгу в общении и игре, а главное, что малыши после посещения познавательных занятий и литературных мероприятий, взяв родителей за руку, с желанием идут в библиотеку и становятся постоянными читателями. Это наш общий успех взаимодействия: «ребенок – семья – детский сад – библиотека». Будем расти вместе!

Беседа с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

Ход беседы:

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.

С книгой поведешься – ума наберешься.

Книга твой друг – без неё как без рук.
Без книги как без солнца, и днём темны оконца.

Сто чудес для человека
Сохранит библиотека!
Стеллажи стоят у стен
Ожидая перемен.
Книги интересные,
Писатели известные,
Выставки, музеи,
Чудеса, затеи.
Коллектив добросердечный
Ждут читателей, конечно.
Маленьких детишек –
Тех, кто любит книжки!

Необходимо помнить правило: прочитал книгу, сдай её обратно в библиотеку.

Унывать друзья, не станем,
Клей прозрачный мы достанем.
Поработаем руками
И починим книгу сами!

Завтра в Петербурге откроется обновлённая детская библиотека № 5 Красногвардейского района. The Village посмотрел, как устроен передовой читальный зал и поговорил с куратором проекта.

Библиотека представляет собой город в миниатюре, разделённой на пять функциональных площадок. Первая - «Маленький город», где выставлены книги для детей от шести месяцев и старше. Читатель может воспользоваться единым электронным билетом, самостоятельно оформить и сдать книги с помощью станции книговыдачи. Пространство наполнено игровыми развивающими компонентами: здесь есть конструкторы, сборная железная дорога, сенсорный игровой терминал и игровые модули, собранные по методике Монтессори - для развития моторики, внимания, воображения и других важнейших основ становления малыша.

На второй площадке - «Большой город» - собрали книги по всем отраслям знаний для читателей среднего и старшего школьного возраста. Есть Wi-Fi, компьютеры, столы для работы и коллекция художественных и мультипликационных фильмов.

Далее идут «Аллея» и «Парк развлечений», где можно сыграть в напольные шахматы, Xbox и многочисленные развивающие игры. Здесь же будут проходить семейные мероприятия, которые помогут подучить биологию, физику, этнографию и другие науки. Рядом расположена «Академия» - небольшой конференц-зал для детских лекций, мастер-классов, встреч с писателями и выдающимися людьми. Он оснащён проектором, интерактивной доской, домашним планетарием.

Наконец, тут есть «Театральная площадь» - театральный мини-зал, который может трансформироваться под разные события: лекции, концерты, мастер-классы, встречи, выступления кукольного театра.

ЕЛЕНА ШПАКОВСКАЯ
куратор проектов библиотек Красногвардейского района

Проекты обеих библиотек (этой и Гоголя) разрабатывались одновременно. Инициаторами этих перемен ещё с 2011 года являются коллектив и директор Центральной библиотечной системы Красногвардейского района.

По нашей концепции, библиотеки - это пространство для развития и действия. Мы создаём для жителей района детскую библиотеку нового поколения, мультикультурный развивающий социально ориентированный центр для детей и родителей, в котором комфортно читать, отдыхать, познавать новое, встречаться с друзьями и интересными людьми.
Помимо традиционных форм библиотечного и информационного обслуживания, в пространство библиотеки органично включаются зоны эдьютейнмента с игровым/развивающим оборудованием для детей разного возраста. Для родителей специально заказаны книги о том, как развивать своего ребёнка.

Следующий проект - реконструкция библиотеки Ржевской в Красногвардейском районе - там будет создан современный технологичный полифункциональный информационный центр, включающий самые разные форматы существования человека в информационном пространстве: от коворкинга до профессионального общения

ФОТОГРАФИИ: Яся Фогельгардт